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La socio-afectividad tiene que ver con las dimensiones afectiva y social donde el ser humano desarrolla sus relaciones interpersonales, para que esto suceda es necesario contar con el apoyo de los profesores, estudiantes y padres. No obstante, hoy en día en las escuelas se preocupan más por impartir conceptos que por el sentir de los alumnos. Además, se dice que las experiencias de los seres humanos se deben comprender desde lo afectivo y social, ya que activa directamente otras dimensiones como la física y la cognitiva.

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 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas   

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 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas   

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Son muchos los problemas que se generan por la falta de afectividad en los alumnos, como lo es la agresividad, el desconocimiento de las normas y sus consecuencias cuando se incumplen; esto se debe a que el docente no cuenta con la formación adecuada de afectividad hacia el estudiante. Por otro lado, el equilibrio y el déficit emocional traen como consecuencias la deserción, escolar, la indisciplina, el estrés en las evaluaciones,  el bajo rendimiento académico, entre otros.   Sumado a lo anterior, muchas veces los profesores y estudiantes tienen relaciones negativas, es decir que presentan inconvenientes en la socio-afectividad individual y colectiva. Finalmente, los conflictos familiares generan  estados de ánimo negativos en el desarrollo de los niños.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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A pesar de que las diferentes disciplinas en los últimos tiempos se han separado, no se puede dejar de lado que deben trabajar en conjunto y que muy en el fondo aún conservan algo esencial de lo afectivo, emocional, social y cultural, pues una depende de la otra ya que el hombre es algo complejo de estudiar y no podría estar fragmentado. Definitivamente, se puede decir que cada una de las disciplinas están interconectadas entre si, reconociendo las emociones como algo fundamental en todo el proceso histórico, social y educativo del ser humano.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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Uno de los primeros referentes teóricos es la UNESCO quien propone 4 pilares básicos de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Resaltando a este último como vital en la formación integral de los individuos.  Por otra parte, Edgar Morín a través de los 7 saberes para la educación del futuro nos plantea acerca de una contribución en el cambio de pensamiento a fin de tener un futuro viable. , Howard Gardner habla acerca de las inteligencias múltiples, una de ellas la inteligencia interpersonal. Finalmente, David Goleman habla acerca de la Inteligencia emocional, demostrando que la carencia de está afecta a los estudiantes dentro y fuera del entorno escolar.

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Vista de La socioafectividad en la educación desde la complejidad

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The Journal of Public Knowledge. Publication of the Public Knowledge Project - PKP and Simon Fraser University - SFU