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EN ARTS PLASTIQUES: scène, décor, édition

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EN ARTS PLASTIQUES: scène, décor, édition

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vue de face ; quelques gros plans; face aux élèves; tenues noir, capuche (selon la ville d'ou on vient)

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vue de face ; quelques gros plans; face aux élèves; tenues noir, capuche (selon la ville d'ou on vient)

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les enfants font connaissance, puis entrent en classe, ils se présente chacun leur tour. Un des élèves ne se présente pas, il est ailleur...

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les enfants font connaissance, puis entrent en classe, ils se présente chacun leur tour. Un des élèves ne se présente pas, il est ailleur...

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Faut pas pleurer, on est juste les gosses de l'enfer.

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l'oeuvre "réserve" de christian Boltanski conservée au centre national d'art et de culture.
les matériaux utilisés sont des vêtements en tissus ayant été porté par des juifs durant la seconde guerre mondiale.
les dimension sont variables. et les vêtement sont positionnés comme des murs.
Le contexte historique est la seconde guerre mondiale.

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EN FRANCAIS: vocabulaire, textes, dialogues

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EN FRANCAIS: vocabulaire, textes, dialogues

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Yves DUPONT est un professeur du Sud-Ouest, il est également résistant mais cela il doit le garder secret, aucun élève ne doit le savoir.

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Yves DUPONT est un professeur du Sud-Ouest, il est également résistant mais cela il doit le garder secret, aucun élève ne doit le savoir.

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Ce matin au réveil, 6h45, je me pris un quart de baguette de pain puis je partit. Je partit chez mon cousin Pierre, afin de faire une copie de nos nouvelles affiches. Je suis allé ensuite à notre planque, là ou on cache les armes, des munitions, des explosifs et des pacotilles. Je me suis attardé et suis arrivé en retard pour mon premier cours de la journée. Et pourtant, c'est la rentrée. nous avons acceuilli de nouveaux élèves venus tout droit du Nord, certains portent l'étoile jaune. Nous n'avons pas vraiment travaillé aujourd'hui... Nous avons parlé de religion. Plus précisément le judaisme, le christianisme mais également des athées. cela afin de comprendre que tous devraient avoir les mêmes droits. Après les cours, je suis rentré faire une sieste, c'est mon ami qui me réveil en tapant ardemment à ma porte. Il fallait se méfier, dans un village à côté, un résistant fut battu à sang puis livrée à la police. Nous avons passé l'après-midi ainsi qu'une bonne parti de la soirée à enquêter et nous avons une piste, nous devons agir au plus vite.

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Ce matin au réveil, 6h45, je me pris un quart de baguette de pain puis je partit. Je partit chez mon cousin Pierre, afin de faire une copie de nos nouvelles affiches. Je suis allé ensuite à notre planque, là ou on cache les armes, des munitions, des explosifs et des pacotilles. Je me suis attardé et suis arrivé en retard pour mon premier cours de la journée. Et pourtant, c'est la rentrée. nous avons acceuilli de nouveaux élèves venus tout droit du Nord, certains portent l'étoile jaune. Nous n'avons pas vraiment travaillé aujourd'hui... Nous avons parlé de religion. Plus précisément le judaisme, le christianisme mais également des athées. cela afin de comprendre que tous devraient avoir les mêmes droits. Après les cours, je suis rentré faire une sieste, c'est mon ami qui me réveil en tapant ardemment à ma porte. Il fallait se méfier, dans un village à côté, un résistant fut battu à sang puis livrée à la police. Nous avons passé l'après-midi ainsi qu'une bonne parti de la soirée à enquêter et nous avons une piste, nous devons agir au plus vite.

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En arts plastique, nous mettons en place le décor et le scenario pour réaliser le film.

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En arts plastique, nous mettons en place le décor et le scenario pour réaliser le film.

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En histoire, nous mettons en place le contexte historique. Ici, la rentrée des classes le 4 janvier 1940.

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En histoire, nous mettons en place le contexte historique. Ici, la rentrée des classes le 4 janvier 1940.