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Atividade de geografia avaliativa e em grupo sendo realizada pelo estudante Gustavo Neres, com o objetivo de explorar a cultura da região nordeste. O estudante conseguiu realizar todas as etapas do percurso de criação individual e finalizou as atividades de forma satisfatória.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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O estudante Gustavo Neres, se saiu muito bem durante o bimestre. Realizou as atividades propostas, integiu bem com os colegas de classe e se mostrou proativo em nossos debates.

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Neste bimestre o Gustavo esteve mais participativo, responsável e comprometido, o que foi nítido em seu aproveitamento pedagógico.

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Gustavo participou ativamente das atividades nesse bimestre, apresentou seminário aula invertida sobre Revoltas Nativistas de forma bastante apropriada

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Neste registro apresenta a participação e interação do Gabriel, na prática corporal sobre Ginástica Circense, através da manipulação sobre objetos chamado Perna de Pau.

Assim como a ginástica geral, as atividades circenses no processo ensino e aprendizagem desenvolvem diferentes aspectos pessoais e motores, como a sensibilidade na expressão corporal, a auto-estima, a cooperação, a força, o equilíbrio.

(EF67EF07) Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.

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Neste registro demonstra a participação e interação do Gustavo, na prática corporal sobre Futsal, contemplando o capítulo 7 do material didático.

Futsal é o futebol adaptado para prática em uma quadra esportiva por times de 5 jogadores. As equipes, tal como no futebol, têm como objetivo colocar a bola na meta adversária, definida por dois postes verticais limitados pela altura por uma trave horizontal.

(EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

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Gustavo colocando em prática na somativa todos conhecimentos adquiridos nas nossas aulas sobre combustíveis e máquinas térmicas.

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Este bimestre o Gustavo manteve-se sempre feliz e participativo nas propostas e construções de nossos protótipos.

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Nesta atividade avaliativa, o estudante Gustavo Neres se destacou ao criar um contemplatório inspirado nas características de um oratório católico. Sua dedicação e comprometimento com o projeto foram notáveis, assim como sua pontualidade no desenvolvimento e conclusão da tarefa, resultando em uma entrega satisfatória que atendeu plenamente aos requisitos propostos.

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Neste bimestre trabalhamos com o conceito de máquinas, engrenagens, rodas e eixos. O Gustavo esta bem participativo e desenvolvendo bem todas as funções.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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Na fotografia acima o estudante Gustavo Neres, está realizando com seu grupo, uma apresentação voltada ao respeito mútuo entre igualdade de gêneros (Masculino e Feminino).
O mesmo se saiu muito bem, onde realizou uma pesquisa extensa, juntamente com seu grupo.

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Neste bimestre fizemos uma atividade de tiro ao alvo, o Gustavo participou ativamente e fez o cálculo da pontuação utilizando médias com os colegas de classe.

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Nestes registros o Gustavo, está participando e interagindo com os colegas da sala, através do esporte coletivo de invasão chamado Handebol.
O handebol é um esporte coletivo que envolve duas equipes com o objetivo de vencer uma à outra. A equipe vencedora é aquela que marcar o maior número de fazer gols na baliza adversária. No handebol, a bola é jogada com as mãos, por meio de ações de passes e lançamentos.
(EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

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Atividade prática sobre máquinas simples, Gustavo ouvindo as orientações para posteriormente aplicar os conceitos de máquina simples utilizando a chave de roda para soltar o parafuso da roda.

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Atividade de geografia e em grupo sendo realizada pelo estudante Gustavo Neres dos Santos, com o objetivo de compreender os aspectos sociais da região sudeste. O estudante conseguiu realizar todas as etapas do percurso de criação de forma satisfatória.

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Gustavo realizando a proposta de criar uma nova versão para a obra A ultima ceia de Leonardo Da Vinci. Como sempre participativo, comprometido, pontual e caprichoso. Mais uma vez desenvolveu um ótimo trabalho.

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Língua Portuguesa  - Atividade Linguagem Informativa. 

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Língua Portuguesa  - Atividade Linguagem Informativa. 

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O aluno participou ativamente de todas as atividades do bimestre, se mostrando dedicado. Neste dia desenvolvemos um olhar crítico de quais informações poderiam estar a mostra pela escola, seja em formato de cartazes ou panfletos. Os alunos anotaram suas ideias e depois construíram uma simulação dos cartazes pela planta do prédio da escola.

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Neste bimestre, o Gustavo mostrou-se muito mais integrado à sua turma e ao colégio. Está mais atento e comprometido com as aulas. O trabalho acima ilustra seu desenvolvimento no segundo bimestre. O estudante domina o uso do Verbo to Be para realizar descrições tanto no presente quanto no passado. Durante o processo, foi necessário realizar algumas intervenções para que compreendesse melhor alguns conceitos e explicar individualmente certas propostas de trabalho. Mas, no geral, o aluno evoluiu muito e ainda tem muito a evoluir.

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História 2 Bimestre - Desenvolvimento de Jogos de Tabuleiro

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História 2 Bimestre - Desenvolvimento de Jogos de Tabuleiro

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Alunos criaram em grupos Jogos de Tabuleiro , onde desenvolveram regras, estrutura e desafios

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Gustavo comentando sobre sua apresentação na outra turma do seu trabalho do vulcão.

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Este bimestre participamos do 1º Campeonato Interno de Robótica Astrocoder, onde o raciocínio de lógica é fundamental, trabalho em equipe e estratégia precisam ser usadas, e o estudante Gustavo e sua equipe estiveram atentos e trabalharam muito bem, fica um ótimo aprendizado para todos!

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Este registro através do vídeo, relata os movimentos que o grupo ensaiou, usou a criatividade,  para representar a Ginástica Rítmica através do aparelho corda.
Por proporcionar grande ênfase aos movimentos e desenvolvimento do corpo integralmente, a ginástica rítmica permite, ao longo de sua prática, aperfeiçoar o equilíbrio e melhorar noções de ritmo, já que envolve ginástica e dança, trabalhando também a mente de quem a pratica.
(EF67EF05) Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.

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Este registro relata uma apresentação da Ginástica Rítmica, realizada em grupo onde o Gustavo, pertenceu no momento.
(EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

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Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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O estudante Gustavo Neres, tem se mostrado sempre bem pró-ativo e atencioso com os seus estudos, desde o preenchimento do material didático até as apresentações.
Neste print acima o Gustavo aparece em um vídeo gravado por seu colega, para a apresentação de um trabalho, onde tinham por objetivo trazer uma solução criativa para um problema que soldava o grupo, no dia a dia. Todos se saíram muito bem e apresentaram com êxito o atividade proposta.

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Rotação por estações com o tema de divisibilidade- durante a atividade o Gustavo estava engajado e participativo, contribuindo para o grupo.

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Atividade avaliativa sendo realizada pelo estudante Gustavo com o objetivo de colocar em prática, técnicas e conceitos aprendidos sobre desenho com profundidade utilizando um ou mais pontos de fuga. O estudante realizou todas as etapas da atividade de forma satisfatória.

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Atividade avaliativa de geografia em grupo sendo realizada pelo estudante Gustavo Neres dos Santos, com o objetivo de compreender a urbanização Brasileira. O estudante conseguiu realizar a atividade de forma satisfatória.

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Ciências - Teia alimentar (parte 2) 1º Bimestre

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Ciências - Teia alimentar (parte 2) 1º Bimestre

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Ciências - Teia alimentar (parte 1) 1º Bimestre

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Ciências - Teia alimentar (parte 1) 1º Bimestre

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O Gustavo participou ativamente da atividade proposta, interagiu e respondeu corretamente todos os questionamentos.

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Atividade avaliativa de Geografia.  1º Bimestre

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Atividade avaliativa de Geografia.  1º Bimestre

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Atividade de geografia (aula invertida) e
em grupo sendo realizada pelo estudante Gustavo Neres dos Santos, com o objetivo de compreender os tipos de clima Brasileiros. O estudante conseguiu realizar todas as etapas do percurso de criação de forma satisfatória.

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Neste bimestre o estudante Gustavo tem participado de forma ativa, um verdadeiro treino para entrar para competir em nossos campeonatos, exerce bem as funções de equipe concluindo as atividades propostas.

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Apresentação dos países de Língua Inglesa, realizada dia 09/03/2023. Os grupos e temas foram decididos através de sorteio, o que deu a oportunidade ao Gustavo de trabalhar com diferentes colegas de sala. No momento da apresentação, o Gustavo se saiu muito bem, precisando apenas chegar bem próximo do slide devido o tamanho de letra pequena colocado pelo grupo. Considero a atividade bem sucedida e o desempenho louvável do estudante desde o momento de organização, pesquisa dos tópicos e elaboração dos pratos típicos.

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Em arte, neste 1° bimestre, o estudante Gustavo participou ativamente do processo de pintura do Labó Art, e de todas as etapas do trabalho em grupo com o tema mosaico.

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Gostamos muito do trabalho experiência ótima de aprendizado
Esperamos mais seminários como
Esse ao longo do ano letivo

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Sejam Bem-Vindos!

"Na nossa escola, a inclusão é a base de todo o trabalho social e pedagógico. Convivemos com as diferenças e consideramo-nos aspectos fundamentais de nossas condutas." (...)

O diferencial da escola inclusiva é justamente a valorização da vida, das atitudes, do respeito ao outro. Além, obviamente, dos conteúdos escolares. (Inclusão na Prática - Rossana Ramos)

"É Fundamental a própria história para poder ouvir a história dos outros e construir-se como sujeito presente e produtor. Mais importante do que o desejo de produzir e mudar é o comprometimento com a mudança e a criação." (Marta Musetti Campos)

Desejamos um excelente 2023!