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Lenguaje en la primera y segunda infancia (0 – 6 años)

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Lenguaje en la primera y segunda infancia (0 – 6 años)

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Proceso de adquisición de un sistema lingüístico que permite al niño comunicarse consigo mismo y con los demás.
Hay 4 etapas de lenguaje que los niños/as tienen que son:

Prelingüística: Emisiones de sonidos que no incluyen palabras.

Lingüística: Expresiones verbales destinadas a entregar significados.

Holo frase: Una palabra que significa algo completo.

Habla telegráfica: Frase entendible con pocas palabras.

Se apoya en el uso del lenguaje en y para el contexto social donde se desarrolla el niño para:

Señalar

Responder a

Gestos

Nombrar

Canciones y cuentos

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Forma de adaptarse al ambiente y que los niños están intrínsecamente motivados para explorar y entender las cosas.
Encontramos unos procesos supervisores que tienen los niños/as:

Sensorio percepción: Permite la captación de los estímulos físicos y su interpretación vía la actividad cerebral.

Atención: Permite concentrarse de manera selectiva.

Memoria: Capacidad de retener información y recuperarla voluntariamente.

Pensamiento: Entendimiento de los seres humanos sobre su propia existencia.

En este desarrollo se puede realizar las siguientes explicaciones y actividades como:

Cuentos y lectura.

Rompecabezas y loto

Partes del cuerpo y dibujo de la figura humana

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Proceso secuencial y continuo relacionado con el proceso por el cual los seres humanos adquieren una enorme cantidad de habilidades.
Podemos encontrar 2 Áreas motoras:
Gruesa: Cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio.
Experimentan con todos sus sentidos:

Olfato: Oler lo que les rodea.

Vista: observar cada objeto.

Gusto: saborear cada alimento.

Tacto: tocar la forma de los objetos.

Fina: Busca manipular el objeto. Conocer el objeto a través de la exploración.
A continuación encontraremos actividades de las motricidades gruesas y finas que pueden realizar los niños/as:

Lanzar la pelota.

Agarrar objetos.

Rasgar.

Patear la pelota

Bajar escaleras

Equilibrio.

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Crece y Madura.
Se puede encontrar 6 secuencias principales:

Talla: Estatura de los niños.

Peso: Crecimiento de los niños.

Circunferencia cefálica: Perímetro de la cabeza de un niño.

Circunferencia del brazo izquierdo: Proporcionar información sobre el contenido de masa muscular.

Dentición: Maduración endocrina, especialmente en la hormona del crecimiento.

Integración neuropsicológica: Evidencia el grado de maduración del sistema nervioso.

Les ayudara a los niños en su:

Incremento de la masa muscular.

Aumento de la resistencia física.

Fortalecimiento de los huesos y demás estructuras del sistema músculo esquelético.