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Platon: Creía que la sensación era aquello que procedía de los objetos y eran asimilables sin más que por el alma Año 106 a.c.

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CICERON: La llamo perceptio y hablo de ella haciendo referencia a la representación de los objetos reales  (Rodriguez, R., Fernandez, P, 1993

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AÑO 1632 D.C. John Locke

Teoría empirista La sensación se fundamenta en la experiencia y en las ideas simples creadas por medio de la percepción inmediata la cual es el resultado de una serie de aprendizajes y asociaciones (Schiffman, 2009)

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Teoría empirista. Propuso que no se puede saber si un objeto es, sólo puede saberse un objeto siendo percibido por los ojos o por el tacto ya que tampoco se puede medir la distancia simple vista (Velásquez, 2008)

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1689 Teoría EmpiristaSurge en el siglo XVII y XVIII Representantes:

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1689 Teoría EmpiristaSurge en el siglo XVII y XVIII Representantes:

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John Locke George Berkeley David Hume. Ideas principales: *Se contrapone al racionalismo * Se basa en la realidad de las cosas, lo que no existe no es real. *Rechaza las ideas Innatas. *Comenta que el principio de todo conocimiento es la experiencia (Schiffman, 2009)

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David Hume-1711

teoría empirista. Hume afirma que todo conocimiento deriva, en última instancia, de la experiencia sensible. Para el no existe la metafísica (Panosso, 2007).

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1832 wilhelm wundt

Enfoque estructuralista
Fundo la Psicología como ciencia experimental. Los contenidos de la conciencia y los procesos sensoriales básicos los abordaba con el método de la introspección, que era la percepción interna de los elementos de la conciencia propia (Caparros, 1980)

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1849 Iván Pavlov

Enfoque conductista. El condicionamiento clásico nace a consecuencia de los estudios de Pavlov sobre la fisiología de la digestión (reflejos de salivación en perros). La denominación de Clásico le viene por ser el primer modelo teórico de aprendizaje basado en datos experimentales. Con relación a la sensación se observa como con el condicionamiento realiza un cambio de percepción ante estímulos diferentes según la necesidad (Cabral, 2009)

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1857 Vladímir Bechterev

Teoría Conductista. Establece el esquema en que se basa la psicología del hombre: hay un estímulo que llega a nuestro organismo y luego se produce la respuesta: Estímulo-Organismo-Respuesta, es como una cadena. Otra cosa importante que aporta este autor es el concepto de situación ambiental; dependiendo de cada situación y época en que nos encontremos nuestro comportamiento será distinto.

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1867 Edward Bradford Titchener

Enfoque estructuralista. La tarea de la psicología era reducir la percepción a los elementos que la constituyen: sus sensaciones elementales (Schiffman, 2009)

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1878 Juan Watson

Enfoque Conductista. Watson sostenía que las reacciones emocionales eran aprendidas del mismo modo que otras pudieran. Las aportaciones de Watson al conductismo se deben a sus experimentos de condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente (Bermúdez, 2017)

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Edward Bradford Titchener1879 Enfoque EstructuralistaSurge en 1879 Principales representantes: 

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Edward Bradford Titchener1879 Enfoque EstructuralistaSurge en 1879 Principales representantes: 

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Wilhelm Wundt El estructuralismo trata de analizar la suma total de la experiencia desde el nacimiento hasta la vida adulta. "El papel del psicólogo consistía en descubrir los elementos de la experiencia consciente (sensaciones, sentimientos e imágenes) y las formas de combinarlos, mediante el método de la introspección" (Arias, 2006)

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1880 max wertheimer

Enfoque Gestalt. Wertheimer estableció una serie de leyes de la organización perceptual, perturbada en que las organizaciones perceptuales son innatas (Schiffman, 2009)

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1885 Vladimir Tatlin

A partir del Cubismo despoja al objeto de toda referencia real y, tomando del Futurismo el interés por todo tipo de materiales, crea relaciones entre los planos, el espacio, los volúmenes creando así imágenes abstractas y cambiando el modo de percibir ciertos objetos visualmente. (Pérez, 2008)

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1886 kurt koffka

Enfoque Gestalt. Cómo la conciencia integra diferentes piezas de información para la creación de totalidades con sentido particular (Bermúdez, 2017)

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1887 Wolfgang Kohler

Enfoque Gestalt. Köhler contribuyó a establecer el concepto de aprendizaje por Insight: discernimiento arrepentido y automático sobre una serie de estímulos (Oviedo, 2004)

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1896 Jean Piaget

"Por otra parte, una de las propiedades principales del proceso de percepción es la selectividad; la que se manifiesta, tanto en la captación de unos objetos entre los muchos alcanzables como de unas propiedades entre la totalidad de las que presenta el objeto, la capacidad La actividad está determinada, tanto por las necesidades, tareas y fines del sujeto en un momento preciso como por la significación de los objetos, fenómenos y componentes" (Cabrera, 2003).

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1904 James gibson

Enfoque Gibsobiano. El desarrollo perceptivo consiste en el aumento de la sensibilidad del niño hacia qué propiedades de los objetos y de las personas permanecerán estables y frecuentes. La percepción directa con la que quiso indicar que la percepción está en función directa del estímulo, por lo que no se necesita recurris al procesamiento oa la mediación (Schiffman, 2009)

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1904 Gregorio Bateson

Enfoque constructivista. "La percepción esta-ba precedida por un complejo proceso inconsciente de for-mación de imágenes y que éste, a su vez, dependía deaprendizajes tempranos sobre manejo de brillo, perspecti-va, paraleloje visual, superposición y movimiento de imá-genes" ( Arocha, 1994)

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1912 Enfoque de la GestaltSurge en el siglo XX Representantes: Max wertheimer Wolfgang köhler Kurt Koffka 

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1912 Enfoque de la GestaltSurge en el siglo XX Representantes: Max wertheimer Wolfgang köhler Kurt Koffka 

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Surge en Alemania a principios del siglo XX. Elaboraron una serie de experimentos que tuvieron utilidad para la ciencia en general, al establecer ya no una percepción momentánea y aislada, sino de un universo cognoscible como una totalidad. Los psicólogos Gestalt afirmaban que el estructuralismo ignoraba un factor importante de la percepción; la relación entre estímulos (Schiffman, 2009)

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1913 enfoque conductistaSurge en el siglo XX (1913) Representantes: John Watson Iván Pavlov Vladimir Bekhterev 

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1913 enfoque conductistaSurge en el siglo XX (1913) Representantes: John Watson Iván Pavlov Vladimir Bekhterev 

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Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos−respuesta (Arias , 2006)

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1915 enfoque constructivistaSurge en 1915 Representantes: Vladímir Tatlin (1885-1953) Gregory Bateson (1904-1980) Humberto Maturana (1920- A la fecha) 

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1915 enfoque constructivistaSurge en 1915 Representantes: Vladímir Tatlin (1885-1953) Gregory Bateson (1904-1980) Humberto Maturana (1920- A la fecha) 

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Uno de sus presupuestos básicos es que cuanto sabemos y creemos que es fruto del lenguaje con que comprendemos y transmitimos nuestras percepciones y que, sobre una misma realidad, pueden darse diferentes puntos de vista, todos ellos igualmente válidos (Schiffman, 2009)

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1920 Enfoque del Procesamiento de informaciónSurge entre el año 1920 y 1960 Representante: 

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1920 Enfoque del Procesamiento de informaciónSurge entre el año 1920 y 1960 Representante: 

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Jean Piaget En relación con el tipo de organización cognitiva que, no obstante, implica la asimilación: los objetos externos son siempre asimilados a algo, a un esquema mental, a una estructura mental organizada. Un esquema es una estructura mental organizada que puede ser transferida y organizada (Cabrera, 2003).

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1928 Humberto Maturana

Enfoque Constructivista. El biólogo explicó que todos los seres vivos, incluidos los seres humanos, somos seres emocionales, los cuales pasaron a ser racionales con la llegada del lenguaje.
Todo sistema racional tiene un origen emocional, ya que los razonamientos lógicos aceptados nacen de los deseos, gustos y preferencias de cada persona (Ruiz, 2015)

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1945 david marr

Enfoque Computacional. Propone que la percepción de características como figura y forma requiere un tipo de solución de problemas o procesamiento de información de los estímulos ambientales por parte del observador (Schiffman, 2009)

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Surge en 1950 Representante:
James Gibson La percepción está en función directa del estímulo, por lo que no se precisa recurrir a construcciones de ningún tipo por parte del sujeto.
Los procesos mentales internos representan un papel menor o nulo en la percepción. Menciona que la percepcion es adaptativa mientras el sujeto se mueve en el entorno va cambiando segun los estimulos (Schiffman, 2009)

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1973 Enfoque ComputacionalSurge entre el año 1973 y 1980 Representantes: 

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1973 Enfoque ComputacionalSurge entre el año 1973 y 1980 Representantes: 

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David Marr Implica un análisis riguroso orientado en términos matemáticos, sobre ciertos aspectos de la percepción visual, derivado principalmente del empleo de la simulación por computadora y la inteligencia artificial (Schiffman, 2009)

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Anderson N. N.(1968] Aplicación de un modelo de impresiones personales de presentación lineal. Journal of personality and Social Psychology.

Asch, S. (1952). Social Psychology. New Jersey: Prentice: hall. Traducción castellana en Eudeba. . Buenos Aires: Eudeba.

Carterette, E. y Friedman M. (1982). Manual de Percepción. Raices Históricas y Filosóficas. Mexico D. F. : Editorial Trillas.

*Arias, C. (2006). Enfoques teóricos sobre la percepción que tienen las personas. Horiz. Pedegóg. 8(1). 9-22
*Arocha, J. (1994). Gregory bateson, reunificador de mente y naturaleza. Nómadas. 1. 1-15
*Bermúdez, J. (2017). Historia de la psicología. IES Bernat Guinovart. Recuperado de: http://www.iesbernatguinovart.com/04g_filosofia/carpeta_arxius/UD2_psicologia_LOMQE_v2.pdf

*Cabral, C. (2009). Revisión de la psicología ruso-soviética (1920-1983). AdVersus. 6(14-15). 32-40. Recuperado de: http://www.adversus.org/indice/nro14-15/articulos/03VI1415.pdf
*Cabrera, I. (2003). El procesamiento humano de la información: en busca de una explicación. ACIMED. 11(6). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1024-94352003000600006&script=sci_arttext&tlng=pt