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Avaliação:

Participação nas Oficinas (15%) - 28/02; 30/05; 06/06

Prova (25%) -18 de Abril

Projeto (40%) - 16 ou 23 de Maio

Apresentação dos projetos (10%) - 16 ou 23 de Maio

Autoavaliação (10%) - 13 de Junho

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Avaliação 1

Atividade apresentação das ODS em dupla

Data de entrega: lista na aba Postagem do moodle

Data da devolutiva: durante a aula de acordo com rubrica

Tipo: dupla

Corresponde a 30/100 pontos.

Avaliação 2

Elaboração do Mapa conceitual do 3º setor em grupo

Data de entrega: 28 março

Data da devolutiva: durante a aula de acordo com rubrica

Tipo: grupo até 4 pessoas

Corresponde a 20/100 pontos.

Avaliação 3

Fórum – apoio de um texto

Data de entrega: 23 maio

Data da devolutiva:  21 junho

Tipo: individual

Corresponde 20/100 pontos.

Avaliação 4

Elaboração de uma proposta de trabalho com educação no 3º setor

Data de entrega: 13 junho

Data da devolutiva: 28 junho

Tipo: individual

Corresponde 30/100 pontos.

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Parte 1 – Individual

Atividades de estágio

·       Realização das 50 horas de estágio em uma instituição educacional (Estágio curricular obrigatório – o não cumprimento do estágio, das atividades relacionadas e da entrega da ficha de estágio implicará em reprovação).

·       Registro em Diário de Campo das observações realizadas com base nas Pautas de Estágio.

·       Participação nas aulas específicas de socialização das experiências de estágio.

·       Elaboração do Relatório de Estágio.

Esse relatório deve ser desenvolvido a partir de roteiro disponível no Moodle. Será disponibilizado um momento em sala para elaboração processual desse relatório.

É importante destacar a necessidade de que esse relatório contenha registros do Diário de Campo, de forma descritiva, e uma reflexão propositiva a partir da análise de uma instituição educacional onde será realizado o estágio curricular, além de articulação com a teoria estudada na disciplina.

Projeto de Vida

·   Produção de Projeto de Vida, de acordo com roteiro no Moodle.

Parte 2 – Grupal

Regência

Planejamento de aula e regência a partir de temas definidos previamente em aula, entre os quais se destacam:

1)   Gestão e educação integral

2)   Formação continuada e educação integral

3)   Metodologias e educação integral

4)   Educação na diferença, diversidade e educação integral

5)   Saúde de professores/as e educação integral

6)   Educação integral e as competências necessárias ao educador/a do séc. XXI

O material elaborado pelo grupo deverá apresentar reflexões teórico-práticas a partir das leituras indicadas na disciplina e suas articulações com o estágio curricular.

Autoavaliação:

Será realizada em dois momentos. Em grupo, por ocasião da elaboração do trabalho de regência e, individualmente, na elaboração do Projeto de Vida.

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Ø  Entrega das atividades de apoio.

Ø  Entrega do planejamento da produção didático-pedagógica: definição e justificativa de escolha do tema, descrição do tipo e da linha de investigação, descrição dos objetivos e das perguntas de investigação, definição do público-alvo.

Ø  Entrega do cronograma das atividades relacionadas à elaboração da produção didático-pedagógicapara o semestre.

Ø  Entrega da 1ª versão da produção didático-pedagógica(mapa do projeto). Na 1ª versão da produção didático-pedagógica (mapa do projeto) precisam constar todos os itens indicados.

Ø  Entrega da 1ª versão da produção didático-pedagógica (mapa do projeto) ajustado para a qualificação – A 1ª versão da produção didático-pedagógica (mapa do projeto) deve ser entregue com as indicações e ajustes solicitados para ser apresentado na qualificação.

Ø  Qualificaçãoda produção didático-pedagógica.

Ø  Entrega da 2ª versão da produção didático-pedagógica - Na 2ª versão da produção didático-pedagógica deve constar:  transposição das informações do mapa do projeto para uma produção didático-pedagógica, utilizando o manual de escrita.

Ø  Entrega da 3ª versão da produção didático-pedagógica - Na 3ª versão da produção didático-pedagógica deve constar:  fundamentação ou arrazoado teórico, metodologia de coleta de dados e de intervenção ou aplicação.

Ø  Entrega da versão preliminar da produção didático-pedagógica - A versão preliminar da produção didático-pedagógica deve seguir os itens do checklist. A postagem deve ser feita no moodle.

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Práticas de alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos

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Práticas de alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos

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Avaliação diagnóstica  individual  (1,0 )

Fóruns com escrita de reflexões individuais sobre os relatos de práticas que serão apresentados durante as aulas.  (3,0)

Elaboração de atividades interdisciplinares dentro de uma das modalidades organizativas, em grupos. (5,0)

Autoavaliação   individual (1,0)

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Ofício de Professor e Desenvolvimento Profissional/ TCC 3

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Ofício de Professor e Desenvolvimento Profissional/ TCC 3

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1) TCC 3 - Elaboração de Projeto de Desenvolvimento Profissional. (INDIVIDUAL)

2) Relatório de estágio, incluindo o Diário de Campo como Apêndice. (INDIVIDUAL)

3) Autoavaliação. (INDIVIDUAL)

- Avaliação qualitativa: produção das pautas de estágio, a partir dos focos de observação pré-estabelecidos. (GRUPO)

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Instrumentos avaliativos

⮚      Entrega da versão da versão preliminar da produção didático-pedagógica com ajustes solicitados ao final de TCC I – o projeto deve ser entregue com as indicações e ajustes solicitados no final da disciplina de TCC I. Os projetos devem estar no formato solicitado e segundo as normas da ABNT. Nessa ocasião, a versão preliminar deve ser enviado ao orientador/orientadora, após terem sido realizados os ajustes. A postagem no moodle deve ser realizada até 23/02/2022 - 10 pontos.

⮚      Entrega da versão definitiva dos instrumentos de coleta de dados - Elaboração de roteiros de observação, questionários, entrevistas e perguntas para mediar as discussões nos grupos de controle, quando houver. Estes instrumentos devem ser incluídos como anexos no documento final. até 16/03/2022 – 10 pontos

⮚      Entrega das categorias de análise dos dados até 13/04/2022 – 10 pontos.

⮚      Entrega da análise de dados finalizada – O documento finalizado com o registro da coleta de dados e análise deve ser postado no moodle até 11/05/2022 - 10 pontos.

⮚      Entrega das considerações finais até 18/05/2022 – 20 pontos.

⮚      Entrega das informações para divulgação da IV Jornada Singular - Título final do trabalho, nome completo, titulação e minibio do parecerista e do orientador, resumo para divulgação no evento e foto do(a) aluno(a)/alunos(as). Postagem no moodle até dia 25/05/2022.

⮚      Entrega da versão final da produção didático-pedagógica – Devem estar finalizados a produção escrita, o produto (nos casos de produção de material de didático e intervenção) e a apresentação. A versão final do trabalho deve ser encaminhada para a orientação e parecerista nesta mesma data. A postagem deve ser feita até o dia 01/06/2022 - 30 pontos.

⮚      Entrega da apresentação da produção didático-pedagógica– Faz parte dessa entrega: planejamento e elaboração da apresentação, finalização da produção didático-pedagógica para a Jornada Singular 2022-1º. semestre. Este instrumento é produzido individualmente ou em grupo, a depender da modalidade do trabalho. A postagem deve ser feita até o dia 15/06/2022 - 10 pontos.

⮚      IV Jornada Singular - acontecerá na modalidade remota nos dias 23 a 25 de junho 2022.

⮚      Entrega da versão final após ajustes e da autorização da publicação do Anais da IV Jornada Singular- A entrega da versão online no drive deverá ser feita até o dia 25/07/2022. A entrega da versão impressa da monografia e do registro da postagem no drive e demais produtos físicos das modalidades relativas ao material didático e projeto de intervenção será feito conforme o agendamento da secretaria.