# data[].attributes.body
Murid dalam dimensi ini diharapkan mampu berkolaborasi dengan orang lain dan secara aktif berusaha untuk kemajuan bersama masyarakat.
**Sub elemen gotong royong
1. Kolaborasi
2. Berbagi
3. Peduli

*DIMENSI MANDIRI
Murid dengan dimensi ini mampu mengelola dirinya sendiri dari mulai pikiran, perasaan dan perbuatan untuk mencapai tujuannya sendiri dan masyarakat.
**Sub elemen mandiri
1. Pemahaman diri dan situasi
2. Regulasi diri

*DIMENSI BERNALAR KRITIS
Murid dengan dimensi ini mampu menggunakan kemampuannya untuk memproses informasi hingga dapat menyelesaikan permasalahannya sendiri.
**Sub elemen BERNALAR KRITIS
1. Memperbaiki dan memproses informasi dan gagasan
2. Menganalisa dan mengevaluasi penalaran
3. Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri.

*DIMENSI  KREATIF
Murid dengan dimensi ini diharapkan mampu memodifikasi, menghasilkan sesuatu yang orisinil, bermakna, bermanfaat dan berdampak untuk mengatasi berbagai persoalan baik untuk dirinya sendiri maupun lingkungan sekitarnya.
**Sub elemen kreatif
1. Menghasilkan gagasan yang orisinil
2. Menghasilkan karya
3. Memiliki keluwesan berpikir

# data[].attributes.body
Pelajar Pancasila adalah pelajar yang sepanjang hayat berkompeten dan memiliki karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dan memiliki 6 dimensi pembentuknya.

DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA yaitu:
1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
2. Mandiri
3. Gotong royong
4. Berkebhinekaan global
5. Bernalar kritis
6. Kreatif

*DIMENSI BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA DAN BERAKHLAK MULIA
Profil murid dari dimensi ini adalah murid dapat mengamalkan nilai-nilai agama dan kepercayaannya sebagai bentuk pemahaman terhadap ajaran agamanya, termasuk memahami alam ciptaannya, manusia dan dirinya sendiri.

**Sub elemen beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia.
1. Akhlak agama.
2. Akhlak pribadi
3. Akhlak sesama manusia
4. Akhlak bernegara
5.  Akhlak kepada alam

*DIMENSI BERKEBHINEKAAN GLOBAL
Profil murid dari dimensi ini adalah murid yang berbudaya, memiliki identitas diri yang matang, dan terbuka terhadap keberagaman budaya.
**Sub elemen berkebhinekaan global
1. Mengenal dan menghargai budaya
2. Komunikasi dan interaksi antar budaya.
3. Reflektif dan tanggungjawab
4. Berkeadilan sosial.

# data[].attributes.body
TUJUAN PENDIDIKAN

Menurut Ki Hajar Dewantara tujuan pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang ada pada anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

Profil Pelajar Pancasila ini dicetuskan sebagai pedoman untuk pendidikan di Indonesia, tidak hanya di tingkat nasional saja namun diharapkan menjadi pegangan para pendidik.