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Esta teoría de Vygotsky se enfoca a lo sociocultural donde el niño debe tener interacción activamente con el medio.
-"La teoría de Vygotsky se denomina teoría sociocultural, porque destaca la importancia de la participación activa del niño con su entorno."(León y Bagnarello, 2021,p.71)
-"Los procesos cognitivos son mediados por procesos sociales e históricos; además, la elaboración del conocimiento se hace en conjunto entre el sujeto y el medio en un contexto y momento histórico dado."(León y Bagnarello,2021,p.72).
-Otro aporte de Vygotsky "Estuvo muy interesado en el papel que juega el lenguaje en el aprendizaje y en el desarrollo del niño. Proponía una interacción estrecha entre lenguaje y desarrollo cognitivo y viceversa."(León y Bagnarello,2021,p.72).
-"Estudió la relación entre la enseñanza y el nivel de pensamiento y propuso las zonas de desarrollo próximo"(León y Bagnarello,2021,p.72)

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Según Piaget el desarrollo cognitivo se produce a medida que la mente del niño evoluciona a través de una serie de etapas establecidas hasta que llegue a la edad adulta, algunos aportes de Jean Piaget son:
-Por medio de la interacción con el ambiente y sus experiencias, el niño construye el conocimiento.
-La estimulación sensorial no es suficiente el docente debe ayudar al niño a la estimulación.
-Los primeros 3 años aprenden con la interacción de objetos, involucra objetos y palabras.
-Se deben crear actividades apropiadas para el desarrollo cognitivo según la etapa del niño.
-También se enfoca en los planes educativos, "Sus aportes favorecen el diseño de planes educativos, de acuerdo con la etapa del desarrollo en la que se encuentre el infante."(León y Bagnarello, 2021,p.70).
- Para aprender se requiere de información, memoria, enseñanza, intuición, y la práctica. Piaget dice que todos estos elementos son cruciales para la teoría del constructivismo.
-En niños menores de 3 años la construcción de conceptos se adquiere gracias a: experiencias sensoriales, oportunidades para el movimiento, manipulación e interacción de objetos, que los adultos ofrezcan actividades que vayan de lo simple a lo complejo, antes de empezar otros aprendizajes refirmar lo aprendido, para aprender deben de tener diálogos positivos donde les muestre lo correcto e incorrecto.

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Desarrollo cognitivo según Lev Vygostky. 

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Desarrollo cognitivo según Lev Vygostky. 

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Vygostky dice que los niños aprenden por interacción social que es vital para el desarrollo infantil.(Papalia,2009 citado en León y Bagnarello, 2021) "señala que, para Vygotsky, el aprendizaje se inicia primero en la interacción con otros; luego, cada niño y niña toma esta experiencia social y construye sus procesos a partir de esta."(p.71)

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Según Piaget, "El niño es activo en su proceso de desarrollo; la relación que se establece con las personas y objetos influye, de manera directa, sobre su desarrollo cognitivo. El recién nacido tiene una capacidad innata para adaptarse al ambiente."(León y Bagnarello, 2021,p.66), desde que nace es sujeto activo de conocimiento pasa por diversas etapas evolutivas que van desarrollándose progresivamente.
Jean Piaget describe sus etapas, sensoriomotor desde el nacimiento hasta los dos años, preoperatorio de 2 a 6 años, operaciones concretas de 6 a la adolescencia, operaciones formales a partir de los 11 años en adelante.

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Importancia en la interacción social en el aprendizaje.
Es de suma importancia la interacción social en el infante porque cuando se relaciona con el medio ambiente tiene más posibilidades de un mejor desarrollo infantil por la interacción y contacto con las personas siempre que sea un entorno agradable, seguro y productivo, según Vygotsky es importante, "La relación del niño con el medio, porque en su proceso de aprendizaje, los diferentes factores contextuales influyen de manera determinante en su desarrollo. Para que ocurra el óptimo crecimiento, la participación del niño en su desarrollo."(León y Bagnarello,2021,p.71), si el infante crece en un ambiente saludable, compartiendo y conociendo con los demás tiene mas posibilidades de un mejor desarrollo para aprender.

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1.De todo lo que se ha estudiado quedan muchos aprendizajes sobre los aportes del científico Jean Piaget, deja la teoría de períodos de desarrollo donde son muy importante porque es como se va desarrollando el niño y prestar atención a lo que necesita, esto va por periodos de desarrollo y nos enseña con su teoría que el ser humano va desarrollando su inteligencia con intercambio del organismo y el medio, se basa en el constructivismo.
2.Otra enseñanza que nos deja es la importancia de la interacción en los niños para el aprendizaje, la manera en que el niño se relacione en el contexto social e interactúe esto va a incidir en el desarrollo, porque por medio del ambiente social el niño recoge conocimientos y va aprendiendo.
3. Otro autor que se estudio fue Lev Vygostky que también tiene aportes importantes para la educación, él se basa más en lo sociocultural, donde el niño aprende si participa de manera activa con el medio.

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León, A. & Bagnarello, M. (2021). Desarrollo humano de 0 a 3 años. EUNED.