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Planeamiento didáctico o programación de aula

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Planeamiento didáctico o programación de aula

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Desarrollar planes didácticos, ordenados y secuenciados por cada área

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El plan curricular debe responde según la división política del país

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Se ordenan los contenidos básicos obligatorios y los grandes objetivos de la educación

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Conjunto de acciones y que haceres específicos de un tipo particular de ocupación

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- Se orientan por sí mismos
- tienen más experiencias de la vida
- Disposición para aprender como una necesidad derivada de sus aspiraciones

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Es de carácter interpretativo simbólico, y presta especial interés en las características bio -psico -social de los alumnos, a fin de configurar mejores oportunidades de aprendizaje.

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Sólo está enfocado en la trasmisión del conocimiento y es errado en su concepción.

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Elementos de cultura sistematizada y cotidiana, necesidades y expectativas sociales, intereses del individuo, etc.

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Guía u orientador que estimula y propicia el aprendizaje que vivirá con sus alumnos para construir conocimientos.

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Es quien construye o reconstruye el conocimiento, estimulado por el docente, quién propicia una serie de experiencias de aprendizaje activas y participativas.

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Son los relativos a recursos que se emplean en la ejecución del currículo

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Son los elementos que tienen relación con el proceso curricular

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Los componentes que norman el proceso curricular/políticas.

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Incluye los elementos que son portadores de la cultura

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Expresan las facilidades hacia las que tiende el currículo

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¿Para qué enseñar? = objetivos
¿Qué enseñar? = contenidos
¿Cómo enseñar? = metodología
¿Qué, cómo y cuándo evaluar? = Evaluación