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Dayana Sánchez

El impacto de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria

La alfabetización en una lengua extranjera

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"El impacto de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria"

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Las redes sociales se han convertido en una parte integral de la vida diaria de los adolescentes. Sin embargo, su influencia en el rendimiento académico es un tema de debate entre educadores y padres.

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¿De qué manera el uso de las redes sociales afecta el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria?

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Objetivo general: Determinar la relación entre el uso de redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria.

Objetivos específicos:

1. Analizar el tiempo promedio que los estudiantes dedican a las redes sociales.

2. Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes en relación con el uso de redes sociales.

3. Identificar las plataformas de redes sociales más utilizadas por los estudiantes.

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Un uso excesivo de redes sociales tiene un impacto negativo en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria.

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El uso de las redes sociales ha crecido exponencialmente en la última década, especialmente entre los adolescentes. Plataformas como Instagram, TikTok, y Snapchat son parte integral de la vida diaria de los jóvenes, quienes dedican una cantidad significativa de su tiempo a interactuar en línea. Este fenómeno ha suscitado preocupación entre padres y educadores, quienes cuestionan el impacto que estas actividades pueden tener en el rendimiento académico de los estudiantes.

Este estudio es relevante porque, aunque se han realizado investigaciones previas sobre el uso de las redes sociales, todavía existe una falta de consenso en la comunidad científica sobre su impacto concreto en el rendimiento académico. Además, en un contexto en el que las redes sociales siguen evolucionando y ganando popularidad, es fundamental actualizar el conocimiento sobre su influencia en los jóvenes.

Por lo tanto, esta investigación busca proporcionar datos empíricos que puedan servir de base para el desarrollo de estrategias educativas y familiares que promuevan un uso equilibrado de las redes sociales. Los resultados de este estudio podrían ser útiles para que los centros educativos implementen programas de concienciación sobre el uso responsable de las tecnologías digitales, así como para que los padres establezcan límites saludables en el tiempo de pantalla de sus hijos.

Finalmente, este estudio también contribuirá al campo académico, ofreciendo una visión actualizada y específica del contexto español, que puede diferir de los resultados obtenidos en otros países debido a diferencias culturales, educativas y sociales.

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Se revisarán estudios previos sobre el impacto de las redes sociales en la vida de los adolescentes, con un enfoque particular en su influencia en la concentración, las horas de estudio y el rendimiento académico. Teorías sobre la distracción digital y la multitarea serán analizadas para contextualizar los resultados esperados.

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Enfoque: Cuantitativo.

Diseño de la investigación: Se llevará a cabo un estudio correlacional utilizando encuestas y análisis de datos académicos.

Muestra: 100 estudiantes de secundaria de entre 14 y 18 años de un instituto en Madrid.

Instrumentos de recolección de datos:

Cuestionarios: Se les preguntará a los estudiantes sobre sus hábitos en redes sociales, incluyendo la frecuencia de uso y las plataformas más utilizadas.

Análisis de calificaciones: Se recopilarán las calificaciones de los estudiantes en las principales materias.

Análisis de datos: Los datos serán analizados utilizando técnicas de correlación para determinar si existe una relación significativa entre el uso de redes sociales y el rendimiento académico.

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Mes 1: Revisión de literatura y diseño de cuestionarios.

Mes 2: Recolección de datos (encuestas y calificaciones).

Mes 3: Análisis de datos.

Mes 4: Redacción del informe final.

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Recursos humanos: Un investigador principal y un asistente de investigación.

Presupuesto: 500 euros para impresión de encuestas, material de oficina y software de análisis de datos.

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Se espera encontrar una correlación negativa entre el tiempo dedicado a redes sociales y el rendimiento académico, lo que confirmaría la hipótesis de que un uso excesivo de estas plataformas afecta negativamente el desempeño escolar.

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Autoría propia

Dayana Sánchez

Administración de Empresas