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Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel, Suiza. Comenzó su carrera como biólogo, obteniendo su doctorado en ciencias naturales a los 22 años. Su temprano interés en la biología y la naturaleza influyó en su posterior enfoque sobre cómo los seres humanos interactúan y comprenden su entorno.

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Cambio hacia la psicología

Piaget se interesó en la psicología mientras trabajaba en el laboratorio de Alfred Binet en París, donde participaba en la estandarización de pruebas de inteligencia para niños. Sus observaciones le llevaron a investigar cómo los niños piensan y razonan, lo que lo alejó de la psicometría tradicional y lo llevó a desarrollar una teoría integral del desarrollo cognitivo.

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Teoría del Desarrollo Cognitivo

introdujo la idea Constructivismo

Esquemas, Asimilación y Acomodación

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Teoría del desarrollo cognitivo

Piaget es más conocido por su teoría del desarrollo cognitivo, que propone que los niños pasan por cuatro etapas principales de desarrollo:

1. Etapa sensoriomotora (0-2 años): El conocimiento se adquiere a través de las percepciones sensoriales y la manipulación física.

2. Etapa preoperacional (2-7 años): Los niños desarrollan el pensamiento simbólico, aunque todavía carecen de operaciones mentales lógicas.

3. Etapa de operaciones concretas (7-11 años): Comienzan a utilizar el razonamiento lógico con objetos concretos.

4. Etapa de operaciones formales (12 años en adelante): Los adolescentes son capaces de pensar de manera abstracta y formular hipótesis.

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Teoría del desarrollo Cognitivo de Piaget

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Teoria del desarrollo Cognitivo de Piaget

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Teorías e ideas claves  en la educación que aporto Vygotsky

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Teorías e ideas claves  en la educación que aporto Vygotsky

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1. Aprendizaje colaborativo: Vygotsky subrayó la importancia de la interacción entre estudiantes y con maestros. Esta colaboración permite a los niños acceder a nuevos niveles de comprensión y habilidades.

2. Andamiaje: Basado en la ZDP, los maestros deben ofrecer apoyo adaptado a las necesidades del estudiante, ajustando la cantidad de guía a medida que el estudiante desarrolla más competencia.

3. Teoría Sociocultural del Desarrollo Cognitivo: La enseñanza debe tener en cuenta el trasfondo cultural del alumno, pues el aprendizaje se basa en las experiencias y prácticas sociales de su entorno.

4. Desarrollo primero social, luego individual: Para Vygotsky, el conocimiento no se forma en el vacío. Los niños primero adquieren habilidades y conocimientos a través de la interacción social, antes de internalizarlos y aplicarlos individualmente.

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Teoria del desarrollo cognitivo de Piaget

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Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget

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Lev Vygotsky nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, Rusia (entonces parte del Imperio Ruso). Aunque inicialmente se formó en derecho en la Universidad Estatal de Moscú, Vygotsky se interesó por la psicología, la filosofía y las humanidades. Fue un pensador autodidacta que combinó diversas disciplinas para crear una nueva visión sobre el desarrollo humano y el aprendizaje.

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Teorías e ideas claves de Vygotsky

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Teorías e ideas claves de Vygotsky

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Teoría Sociocultural del Desarrollo Cognitivo

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Teoría Sociocultural del Desarrollo Cognitivo