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Proyecto La cdad de Bs As - Plaza de Mayo como lugar socio historico - 3ro (Lengua, Matematica, Con.Mundo, Plastica, Computacion)

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Proyecto La cdad de Bs As - Plaza de Mayo como lugar socio historico - 3ro (Lengua, Matematica, Con.Mundo, Plastica, Computacion)

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Animales nocturnos

4to bimestre: brujas

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1. Proyecto audiovisual sobre esclavitud con 5to grado

2. Proyecto sobre ambientes con 4to grado

3. Proyecto sobre ciudades pequeñas, medianas y grandes con 5to grado

4. Proyecto de programación y robotica con aves de la ciudad. 2do grado A

5. Armado de juegos matemáticos para la escuela. 7mo grado

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Junto a Daniela diseñamos folletos conociendo el ambiente de cada ciudad propuesta.

Proyecto 5to

Con el tema ciudades, diseñamos folletos referido a cada ciudad propuesta.

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Escribir una presentación personal que describa: nombre, edad, cumpleaños, país de nacimiento. Además, incluir gustos personales, descripción de la ciudad donde viven, habilidades y vestimenta.

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1.-Proyectos para ahora hasta fin de año.

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1.-Proyectos para ahora hasta fin de año.

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2.- Desafìos con este nuevo diseño.

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Salidas didácticas

Programación por Bloques

Construcción Virtual (minecraft)

Modelar aves

Edición

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6°"A" publicidad y propaganda

7° "A" Técnicas de estudio

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7mo grado - Reseña de una película en formato escrito

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5° Proyecto mecanismos

2° Realizacion de nidos mediante plantillas

encuadernación: registro/vitacora

7° Diseño y realizacion de una pieza estetico/funcional, mediante el control

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7 A Proyecto inmigrantes.

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1-Formacion de usuarios

2-Comprension lectora

3-Juego colaborativo 7mo grado "detectivesco"

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Proyecto: “Aires de Revolución”

Estamos en la etapa de la realización del Producto final.

Propuesta: Realización de textos literarios por grupos acerca de la esclavitud.

• Producción de los textos acerca de la esclavitud en pequeños grupos, según distintos ejes:

origen de los esclavos en América, tareas que realizaban, características de cómo vivían estos

sectores sociales, música, etc. Realización de borradores y reescrituras en base a la revisión de los

escritos.

• Correcciones de las producciones escritas.

• Elaboración de dibujos o búsqueda de imágenes que acompañan las explicaciones realizadas.

• Distribución de los roles para la realización del corto: lectores, registros fotográficos, editores.

• Grabación de voz en off de los textos producidos para el corto.

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Acompañamiento a los docentes en la tareas cotidianas de pensar en la singularidad y acompañar las trayectorias.

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Acompañamiento a los docentes en la tareas cotidianas de pensar en la singularidad y acompañar las trayectorias.

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1er. Grado Sumo al proyecto de bruja el armado de títeres para trabajar expresión oral y escritura según niveles.

2do juegoteca

3ero y 4to Taller de alfabetización.

7mo Proyecto foco con propuestas lúdicas.

Y para primer ciclo, atado de codones!!😊

Caro. MAPED