# data[].attributes.headline
Le Défi de la compétence numérique : l'exemple du CSS Kam-Loup

# data[].attributes.subject
Le Défi de la compétence numérique : l'exemple du CSS Kam-Loup

# data[].attributes.body
Une exemple de soutien au développement de la CN des élèves.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le Défi de la compétence numérique : l'exemple du CSS Kam-Loup

# data[].attributes.attachment_link.title
Cadre de référence de la compétence numérique en éducation et en enseignement supérieur

# data[].attributes.attachment_link.description
Le cadre de référence contribue à développer la compétence numérique dans la communauté éducative pour la rendre autonome et critique dans son utilisation.

# data[].attributes.body
-Revue papier ou numérique

- Info-lettre hebdomadaire avec des ressources proposées

-Créa Camp gratuit

-Créa Camp payant selon nos besoins

# data[].attributes.body
-Revue soit papier ou numérique

-Créa Camp diversifié

# data[].attributes.body
Les professionnel.le.s de l'information (technicien.ne et bibliothécaire) sont de merveilleuses ressources pour accompagner dans le développement des compétences informationnelles!

# data[].attributes.body
Les aider à développer leurs compétences en les soutenant, les formant petit à petit.

# data[].attributes.body
Leur présenter les différents projets réalisés avec les outils numériques. En faire des mini présentations (sur l'heure du diner par exemple) pour leur influencer et leur montrer comment c'est amusant. :) Leur faire voir tous les avantages et les bienfaits

# data[].attributes.body
Cibler une activité et un outil à la fois

# data[].attributes.headline
Aller animer une activité numérique dans la classe d'une collègue

# data[].attributes.subject
Aller animer une activité numérique dans la classe d'une collègue

# data[].attributes.body
offrir du temps

# data[].attributes.headline
Ne jamais forcer les choses et respecter le rythme 

# data[].attributes.subject
Ne jamais forcer les choses et respecter le rythme 

# data[].attributes.headline
Expérimenter en classe avec une enseignante Volontaire

# data[].attributes.subject
Expérimenter en classe avec une enseignante Volontaire

# data[].attributes.body
Je m'implique au niveau du comité numérique. J'accompagne les autres enseignants qui ont besoin et qui souhaitent améliorer leurs habiletés numériques. Faire rayonner les réalisations numériques des élèves.

# data[].attributes.body
Publier les projets des élèves pour donner le goût aux autres

# data[].attributes.body
En réfléchissant sur le concept de valeur ajoutée. L'intégration du numérique doit être réfléchie.

# data[].attributes.body
Accompagner mes collègues.

Leur montrer de nouveaux outils pour faciliter leur travail.

Leur donner des trucs pour enseigner le numérique à leurs élèves !

# data[].attributes.body
Se montrer disponibles et se créer une communauté d'apprenants. Nous pouvons mutuellement nous en apprendre davantage

# data[].attributes.headline
Les amener à faire un petit pas à la fois

# data[].attributes.subject
Les amener à faire un petit pas à la fois

# data[].attributes.body
C'est l'orthopédagogue qui est en charge d'aider les élèves qui ont un ordi, comme montrer les bases: courriels, sauvegarder, partager, clavier, etc etc

# data[].attributes.headline
En partageant des outils, nos expériences dans la simplicité 

# data[].attributes.subject
En partageant des outils, nos expériences dans la simplicité 

# data[].attributes.headline
Partager des outils lors de la réunion du personnel et les expérimenter.

# data[].attributes.subject
Partager des outils lors de la réunion du personnel et les expérimenter.

# data[].attributes.body
Partager ses découvertes

Offrir des petites formations progressives pour nos collègues

Rester disponible

# data[].attributes.headline
Les accompagner, avoir une équipe de "pros" ciblée pour aider, répondre aux questions.. 

# data[].attributes.subject
Les accompagner, avoir une équipe de "pros" ciblée pour aider, répondre aux questions.. 

# data[].attributes.body
Parler des offres de École en Réseau

Se faire un midi causerie sur un sujet particulier touchant le numérique

S'entraider

# data[].attributes.headline
Avoir du temps pour partager mes compétences avec eux

# data[].attributes.subject
Avoir du temps pour partager mes compétences avec eux

# data[].attributes.body
présenter comment le numérique peut améliorer la vie des profs (pas seulement pour faire joli!) : vive le publipostage!

# data[].attributes.body
Inviter une autre classe

Modéliser pour l'autre enseignant

# data[].attributes.body
Apporter de l'aide à nos collègues selon nos forces

# data[].attributes.body
Leur proposer des formations pertinentes.

# data[].attributes.body
Les aider à préparer des activités et à animer dans leur classe.

# data[].attributes.body
Fournir une activité clé en main pour favoriser la confiance en eux

# data[].attributes.body
Partager les expériences positives et négatives (tout en proposant des pistes de solution)

# data[].attributes.body
Accompagnement sous forme CoP

# data[].attributes.body
Responsable pédago numérique dans mon école, dont le rôle est d'aider les collègues et leur offrir du soutien (pas technicien informatique mais plus sur l'utilisation) ainsi que communiquer l'information intéressante

# data[].attributes.body
Aider, accompagner, faire vivre en équipe des activités.

# data[].attributes.body
Les séduire et les rassurer

# data[].attributes.headline
Avoir des enseignants ambassadeurs du numérique dans l'école

# data[].attributes.subject
Avoir des enseignants ambassadeurs du numérique dans l'école

# data[].attributes.body
Soutenir

Encourager

Partir de leurs besoins

# data[].attributes.body
Partager de bonnes ressources et les outils efficaces

Faire du co-développement

Partager ÉER

Soutenir, aider

Partager les projets pour leur donner le goût

# data[].attributes.headline
Aller les accompagner en classe à certains moments

# data[].attributes.subject
Aller les accompagner en classe à certains moments

# data[].attributes.headline
rester disponible, être un modèle, partager des ressources

# data[].attributes.subject
rester disponible, être un modèle, partager des ressources

# data[].attributes.body
Utiliser une nouvelle application ou une nouvelle façon de faire par année. Une bouchée à la fois.

# data[].attributes.headline
Diffuser les activités numériques vécues de l'école

# data[].attributes.subject
Diffuser les activités numériques vécues de l'école

# data[].attributes.body
Libérer un enseignant pour aller aider dans les classes. Être plusieurs adultes est facilitant, surtout qu'il y a toujours des problèmes techniques à gérer.

# data[].attributes.body
Leur offrir notre expertise.

# data[].attributes.body
Accompagner nos collègues

Leur montrer des choses simples pour commencer...ne pas les lancer dans des gros projets pour commencer!

# data[].attributes.headline
aider les élèves à établir une liste de stratégies pour régler leurs problèmes et utiliser les habiletés de tous en classe pour avancer ensemble.

# data[].attributes.subject
aider les élèves à établir une liste de stratégies pour régler leurs problèmes et utiliser les habiletés de tous en classe pour avancer ensemble.

# data[].attributes.headline
Repérer et développer des experts parmi les élèves.

# data[].attributes.subject
Repérer et développer des experts parmi les élèves.

# data[].attributes.body
Une Escouade TIC

Des élèves experts avec certains outils, applications, création, etc.

# data[].attributes.body
Accompagnement pour réussir à atteindre l'objectif de l'activité. Refaire souvent le chemin des apprentissages. Utiliser l'application régulièrement. Faire preuve de patience et répéter!

# data[].attributes.headline
Modélisation + accompagnement 1 à 1 ou en sous-groupe.

# data[].attributes.subject
Modélisation + accompagnement 1 à 1 ou en sous-groupe.

# data[].attributes.body
Ouvrir les Ipad et les laisser naviguer seul pour voir leurs habiletés.

Les guider pas à pas pour ceux avec moins d'autonomie ou d'habiletés

# data[].attributes.body
Soutien des ressources à CCS de la Jonquière. Personne ressource dans l'école ++++. Projet HIP (escouade) ce qui permet d'avoir des élèves ressources!

# data[].attributes.body
Par une escouade numérique.

# data[].attributes.headline
Utiliser la progression numérique créée par nos merveilleux CP

# data[].attributes.subject
Utiliser la progression numérique créée par nos merveilleux CP

# data[].attributes.body
Utiliser plus souvent

Faire des équipes de travail

Avoir des mini-prof pour les élèves qui s'y connaissent un peu plus

# data[].attributes.body
En arts et multimédia, modélisation par l'exemple et projection sur la TVI du ipad

# data[].attributes.body
Commencer le plus tôt possible en début d'année et leur laisser le plus de chance possible de se pratiquer. Modéliser +++ les applications et leur laisser du temps pour expérimenter par eux-même.

# data[].attributes.body
Faire des activités "mains sur les touches"

Des activités "pas à pas"

Leur permettre de manipuler et observer

# data[].attributes.body
Formation de jeunes pour qu'ils puissent aller aider dans les classes. Brigade informatique.

# data[].attributes.body
On utilise des élèves comme ressource.

# data[].attributes.body
De bonnes intentions, début de création de progression des apprentissages, mais tout tombe à l'eau

# data[].attributes.body
Modélisation ++

Pairage

Ateliers

# data[].attributes.body
En considérant les inégalités numériques plus précisément au niveau des habiletés, alors c'est plus difficile d'obtenir un continuum efficace en lien avec leur développement des compétences numériques.

# data[].attributes.body
Nous avons la chance d'avoir une excellente enseignante libérée pour du soutien numérique dans le cadre de notre programme 1 portable par élève. Ils sont guidés sur la bonne utilisation du portable directement en classe.

# data[].attributes.body
pour encourager la compétence des élèves, certaines écoles de mon CSS offrent des cours en logiciel d'application

# data[].attributes.headline
Orthopédagogie, lorsqu'il y a une mesure pour l'aider

# data[].attributes.subject
Orthopédagogie, lorsqu'il y a une mesure pour l'aider

# data[].attributes.body
Modélisation, Soutien TES

# data[].attributes.body
Utilisation plus fréquente des outils pour développer la compétence

Jumelage avec un élève expert

# data[].attributes.body
Escouade tic pour nous aider

# data[].attributes.body
Aide du conseiller pédagogique et l'enseignant

# data[].attributes.headline
Soutien de l'enseignant et aide à la classe

# data[].attributes.subject
Soutien de l'enseignant et aide à la classe

# data[].attributes.body
Modélisation

Présentation Canva qui explique les différentes étapes

# data[].attributes.body
Présentation des différents outils pour qu'ils l'utilisent de façon autonome

# data[].attributes.body
Les faire essayer de se connecter souvent au chromebooks. C'est un défi pour mes élèves de 2e-3e.

# data[].attributes.headline
Modélisation, répétition et partir de leurs intérêts

# data[].attributes.subject
Modélisation, répétition et partir de leurs intérêts

# data[].attributes.headline
Mise en place d'une progression des apprentissages numériques harmonisée

# data[].attributes.subject
Mise en place d'une progression des apprentissages numériques harmonisée

# data[].attributes.headline
Modélisation. Ils doivent apprendre à l'utiliser. Considérer qu'ils ont besoin de connaitre comment on s'attends à ce qu'ils l'utilisent,

# data[].attributes.subject
Modélisation. Ils doivent apprendre à l'utiliser. Considérer qu'ils ont besoin de connaitre comment on s'attends à ce qu'ils l'utilisent,

# data[].attributes.body
Développer une PDAN au sein du CSS :)

# data[].attributes.body
Avec le modèle de l'enseignant et de leur coéquipier. On projette notre Ipad sur le TNI

# data[].attributes.body
Accompagnement en classe par le CP.

Coaching pour que l'enseignant se sente capable, et pour les élèves qu'ils sachent comment ils peuvent collaborer