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Recursos digitales para trabajar la conciencia fonémica para alumnado con dislalia. Hay gran variedad de actividades para trabajar esta conciencia.

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Es la habilidad para reconocer el número de palabras que contiene una frase, el número de sílabas que tiene una palabra...

Aquí entrarían actividades del tipo:

Separar palabras en una oración.

Pintar tantos círculos como sílabas tenga una palabra.

Ordenar letras o sílabas para formar diferentes palabras.

Todo lo que tenga que ver con sílabas.

Palabras intrusas dentro de una frase.

(a veces la léxica y la silábica se separan en dos, si consideráis podemos separarlo o dejarlo así).

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Actividades para trabajar la dislexia con niños de Primaria

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Imagino que ya conoceréis a Belén López Baquero por su fantástico trabajo. Yo tengo la suerte de tenerla como colaboradora del blog y de presentaros hoy uno de sus últimos recursos. Se trata de u…

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Expresión y comprensión oral | Educosicas

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Actividades relacionadas con rimas, conteo de sílabas, identificación de la sílaba correcta, palabras que comienzan con una determinada letra y encontrar la letra que falta.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Paquete de actividades conciencia fonológica

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Estas fichas están diseñadas para que los estudiantes de educación primaria puedan aprender de manera divertida y dinámica mientras trabajan con las palabra

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Puzzles para trabajar la conciencia fonológica.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Divertidos puzzles de palabras bisílabas para trabajar la conciencia fonológica

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La conciencia fonológica es una habilidad fundamental en el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. En este artículo, exploraremos una actividad

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Mural para ayudar a los estudiantes a practicar y dominar las sílabas trabadas de una forma visualmente atractiva y educativamente efectiva.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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MURAL XXL para trabajar LAS TRABADAS, listo para imprimir

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¡Hola, queridos lectores de Orientación Andujar! En esta ocasión, estamos emocionados de compartir con vosotros un recurso didáctico espectacular: nuestro ”

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Letra a letra formamos pirámides de palabras 

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Letra a letra formamos pirámides de palabras 

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Un completo ejercicio que nos permite ejercitar la lectoescritura y la conciencia léxica.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Letra a letra formamos pirámides de palabras

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A partir de la fantástica idea vista en el instagram @aprenderconellos, hemos diseñado estas fichas tan divertidas para descomponer palabras y construir pi

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RECOPILATORIA DE MATERIAL PARA AULA DE A.L.

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Los sentidos y cuidados para protegerlos | ARASAAC AAC resources

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Presentación formato ppt, en la cual aborda los órganos de los sentidos y medidas preventivas para su cuidado.

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CUBIFRASES PARA TRABAJAR LA MORFOSINTAXIS

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CUBIFRASES PARA TRABAJAR LA MORFOSINTAXIS

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Hoy os comparto este material para trabajar con nuestros alumnos. Se trata de una actividad donde hay que descifrar las palabras ocultas a t…

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Recurso para trabajar la conciencia fonógica. Es un cuaderno que recoge los siguientes bingos de fonemas:

A

B/V

C/Z

D

E

F

G

I

J

K/C/Q

L

M

N

Ñ

O

P

R

S

T

V

W

X

Y/LL

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Herramienta rápida y sencilla que permite buscar cualquier pictograma que se necesite

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Descarga rápidamente los pictogramas ARASAAC en formato PNG, con fondo transparente

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Herramienta para convertir textos en pictogramas de manera sencilla y rápida

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Découvrez notre outil gratuit, permettant de traduire en français, anglais ou espagnol un texte en pictogrammes ARASAAC à partir de la banque de pictogrammes du projet ARASAAC.

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Recurso para trabajar la conciencia sintáctica.

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Escribe frases. Qué necesito para #Soyvisual

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Fichas para imprimir y trabajar las necesidades ante determinadas situaciones escribiendo frases sencillas.

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Recurso para trabajar la conciencia morfológica.

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Completar palabras - Partes del cuerpo #Soyvisual

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Material de fichas para trabajar la conciencia silábica, completando las palabras relacionadas con partes del cuerpo de la columna de la derecha a partir de sílabas desordenadas en la columna de la izquierda.

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Recurso para trabajar la conciencia léxica.

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Recurso para trabajar la conciencia léxica.

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Recurso para trabajar la conciencia léxica, elementos de la frase y número de palabras en la frase.

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Bingos para trabajar la conciencia léxica, elementos de la frase y número de palabras en las frases, utilizando para ello apoyos visuales.

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Es la habilidad para reconocer y usar los sonidos en el lenguaje oral.

Aquí entrarían actividades del tipo:

Rodear los dibujos que empiecen por una letra.

Decir la palabra eliminando una sílaba.

Rodear los dibujos que tengan la sílaba "no".

Buscar palabras que rimen.

Pseudopalabras y palabras.

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Es la capacidad para dar un significado a un significante.

Aquí entrarían actividades del tipo:

Unir palabra con significado.

Señalar y decir qué es eso.

Señalar y decir qué acción está haciendo.

Qué tienen en común un grupo de palabras.

Encontrar el dibujo intruso.

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Es la habilidad metalingüística que permite que comprendamos que existen unas reglas que rige la estructura de las oraciones.

Aquí entrarían actividades del tipo:

Concordancia de género y número.

Escribir mensajes.

Ordenar palabras para formar una oración con sentido.

Unir inicio y final de oraciones, textos...

Pasado, presente y futuro.

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Aquí me imagino un apartado con actividades que ayuden o estimulen la comunicación de los niños/as. Pero también que se trabaje la intención comunicativa, la pragmática, las normas de comunicación...

Pueden ser:

Contar historias, conversar con un compañero/a, exposiciones, descripciones, peticiones...

Teatro, role playings...

Agendas visuales o actividades con SAAC.

Juegos (de mesa o DIY) que fomenten la comunicación en el aula.

Juegos o apps tecnológicas.

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Cuento repetitivo-para trabajar el sonido

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Cuento repetitivo-para trabajar el sonido

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Recurso para trabajar el sonido “r”, Cuento repetitivo: La bruja Adriana

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Toca trabajar un poco el sonido rrrrrr. Esta vez se trata de un cuento acumulativo en el que podemos trabajar la producción sinfones, la memoria secuencial aud

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Recurso para trabajar la conciencia léxica.

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Recurso para trabajar la conciencia léxica.

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Bingos para trabajar la conciencia léxica, elementos de la frase y número de palabras en las frases, utilizando para ello apoyos visuales.

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Recursos para trabajar la conciencia sintáctica.

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Recursos para trabajar la conciencia sintáctica.

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Escribe frases. Qué necesito para #Soyvisual

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Fichas para imprimir y trabajar las necesidades ante determinadas situaciones escribiendo frases sencillas.

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Comunicar-Nos: TABLEROS FONÉTICO - FONOLÓGICOS

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Audición y Lenguaje, Montessori, Recursos manipulativos, visuales, TEA, TEL, Imprimibles, descargas, infantil, primaria, habilidades metafonológicas

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Este libro es un recurso interactivo para trabajar la motricidad fina con alumnos que presentan disgrafía.

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Hoy os comparto este material para trabajar con nuestros alumnos. Se trata de una actividad donde hay que descifrar las palabras ocultas a t…

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JUEGO DE LA OCA PARA LA DISLALIA INFANTIL

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Actividad para trabajar con niños con dislexia

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Recurso para trabajar la conciencia fonológica (se debe comprar o hacer; no es gratis)

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Idioma del material:
Español
Clases: Tipo de material:
Hojas de trabajo

Descripción del material

la CONCIENCIA FONOLÓGICA ES LA capacidad de analizar y manipular los segmentos fónicos que constituyen el lenguaje. se trata del conocimiento que se posee sobre las unidades que constituyen el lenguaje.

¿por qué es importante?

La conciencia fonológica es un requisito clave para la adquisición de la lectura en sus fases iniciales, ya que los niños deben decodificar y para lograrlo tienen que haber tomado previamente conciencia de que las palabras escritas están compuestas por letras que se transforman en sonidos que son propios del lenguaje oral.

ES POR ELLO QUE ESTE CUADERNO DE FICHAS ESTÁ ESPECIALMENTE INDICADO PARA LA PRÁCTICA DE ESTAS HABILIDADES PRE-LECTORAS ASÍ COMO PARA DIFICULTADES EN LOS PROCESOS LECTORES.

Los clientes que compraron este artículo también compraron:

Echar un vistazo al material "FICHAS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA PTESPARATALENTOS"

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Perfil del autor/a

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FICHAS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA PTESPARATALENTOS - material didáctico de las asignaturas Material interdisciplinario & Lengua y literatura

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la CONCIENCIA FONOLÓGICA ES LA capacidad de analizar y manipular los segmentos fónicos que constituyen el lenguaje. se trata del conocimiento que se posee sobre

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Materiales para trabajar las habilidades fonológicas

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Materiales para trabajar las habilidades fonológicas

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Cuadernillo para trabajar con el alumnado la capacidad de expresarse oralmente mediante la descripción de objetos, de forma pautada. También les será de utilidad para ampliar léxico.

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Cuadernillo de trabajo con diferentes actividades para que el alumnado conozca e interiorice los diferentes fonemas.

1ª actividad: dibujar algo que empiece por cada letra

2ª actividad: Unir cada dibujo con sus correspondientes nombres escritos

3ª actividad: Se presentan las diferentes letras del abecedario, podemos jugar a nombrarlas, a decir palabras que empiecen por esa letra, por ejemplo.

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Con el juego de los Story Cubes podemos, trabajar todo el ámbito de expresión y comunicación con nuestro alumnado. Para ello se deben de tirar los dados y con los dibujos que salgan deben de crear una historia. Es una buena actividad ya que es totalmente libre, no hay respuesta buena o mala y fomentamos así la seguridad en nuestro alumnado a la vez que la comunicación y la imaginación. Además se puede trabajar tanto de forma individual como en grupo, parejas...

# data[].attributes.body
Se trata de un cuaderno en el que con la ayuda de pictogramas los alumnos aprenden a crear frases sencillas pero correctamente ordenadas. Además cada color corresponde a una categoría gramatical, para así facilitar su interiorización y utilización, en este caso el color rojo hace referencia a los artículos, el verde a los verbos, el amarillo al sujeto y el naranja al complemento directo.

# data[].attributes.body
Se trata de un juego en el que el alumno al tirar los dados debe de emparejar correctamente en género y número el artículo que aparece en los dados con el dibujo que aparece en el otro dado. Así trabajamos la concordancia en género y número.

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Este recurso proporcionado por María Olivares (2020), es una recopilación de actividades para trabajar las inferencias y la comprensión lectora en nuestro alumnado

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Os comparto a continuación un súper recopilatorio de actividades de inferencias elaborado por María Olivares. Recodamos que las inferencias son una gran estr

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Recurso aportado por el Blog Un Mundo Especial, en el que el alumnado debe de copiar las frases breves que se encuentran en la parte superior, además se encuentran acompañadas de imágenes lo cual favorece su comprensión.

Se trata de un recurso clásico, pero que ayuda a la escritura de nuestro alumnado.

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Es una actividad propuesta por https://refuerzortografia.blogspot.com/2024/02/con-b-o-con-v.html

En la que el alumnado debe rescatar del baúl las diferentes tarjetas con nombres de palabras que se escriban con b o con v y deben de leerlas en voz alta, identificar las letras (b y v) y clasificar las palabras en cada una de ellas.

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CUADERNILLO SONIDOS DEL HABLA CON LA FAMILIA 

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CUADERNILLO SONIDOS DEL HABLA CON LA FAMILIA 

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Audición y Lenguaje, Montessori, Recursos manipulativos, visuales, TEA, TEL, Imprimibles, descargas, infantil, primaria, habilidades metafonológicas

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Actividades para la discriminación de fonemas

# data[].attributes.subject
Actividades para la discriminación de fonemas

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Blog de recursos de Audición y Lenguaje, con materiales para trabajar desde casa y estimular o afianzar habilidades especificas del lenguaje oral.

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Recurso para trabajar la conciencia fonológica en niños con Trastorno de los Sonidos del Habla. 

# data[].attributes.subject
Recurso para trabajar la conciencia fonológica en niños con Trastorno de los Sonidos del Habla. 

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Este es otro recurso del mismo autor nombrado anteriormente.

Si indagáis en esta página web, podéis encontrar teoría fundamentada para trabajar la conciencia fonológica en otro caso específico.

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El trabajo de conciencia fonológica en niños con Trastorno de los Sonidos del Habla (TSH). Un ejemplo reciente (Farag et al., 2023)

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Los niños con Trastorno de los Sonidos del Habla (TSH) presentan más dificultades para aprender a leer (Tambyraja et al., 2020). Algunos est…

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Fichas dificultades de aprendizaje en la lectura

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Fichas dificultades de aprendizaje en la lectura

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Idioma del material:
Español
Clases: Tipo de material:
Hojas de trabajo

Descripción del material

la CONCIENCIA FONOLÓGICA ES LA capacidad de analizar y manipular los segmentos fónicos que constituyen el lenguaje. se trata del conocimiento que se posee sobre las unidades que constituyen el lenguaje.

¿por qué es importante?

La conciencia fonológica es un requisito clave para la adquisición de la lectura en sus fases iniciales, ya que los niños deben decodificar y para lograrlo tienen que haber tomado previamente conciencia de que las palabras escritas están compuestas por letras que se transforman en sonidos que son propios del lenguaje oral.

ES POR ELLO QUE ESTE CUADERNO DE FICHAS ESTÁ ESPECIALMENTE INDICADO PARA LA PRÁCTICA DE ESTAS HABILIDADES PRE-LECTORAS ASÍ COMO PARA DIFICULTADES EN LOS PROCESOS LECTORES.

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Perfil del autor/a

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FICHAS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA PTESPARATALENTOS - material didáctico de las asignaturas Material interdisciplinario & Lengua y literatura

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la CONCIENCIA FONOLÓGICA ES LA capacidad de analizar y manipular los segmentos fónicos que constituyen el lenguaje. se trata del conocimiento que se posee sobre

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Llavero de normas con pictogramas de ARASAAC

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Llavero de normas con pictogramas de ARASAAC

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Esta es una página web en la que se pueden encontrar numerosos recursos para trabajar el lenguaje con el alumnado con dificultades.

En este caso, se inserta un llavero de normas de centro/aula con pictogramas de ARASAAC.

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LLAVERO DE NORMAS CON PICTOGRAMAS DE ARASAAC

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Saquito, audición y lenguaje, saquito parlanchín, lenguaje, desarrollo lenguaje

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EMPIEZA AQUÍ

CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

JUEGO 1

JUEGO 3

JUEGO 2

IR AL INICIO

OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la conciencia semántica. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Realizar asociaciones entre diferentes unidades léxicas. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad va a estar subdivida en tres juegos: El primero de ellos, más sencillo, consiste en completar el mapa semántico con las imágenes correspondientes. En el ejemplo de la derecha, tenemos un perro en la imagen central y cuatro cuadrados alrededor. Los dedos indican el número de imágenes situadas en cada uno. En uno de los cuadrados habrá que colocar a partir de la pregunta ¿dónde vive?, dos imágenes de las que se ofrecen. En otro de ellos atendiendo a ¿qué hace?, se usarán tres imágenes y así hasta completar el mapa. Finalizado éste, saldrá un dibujo que verifica que está correcto, pudiendo pasar al siguiente ejercicio.En el segundo juego, eliminamos los apoyos. El alumno/a tendrá que buscar palabras relacionadas con la imagen central y las colocará todas para completar la actividad.En el tercero lo único que cambia es que, en lugar de usar imágenes, trabajaremos con palabras escritas, pero el procedimiento será exactamente el mismo.Esta actividad se puede realizar tanto de forma individual, en pequeño o gran grupo.Se recomienda trabajar previamente el vocabulario relacionado con las descripciones. SOLUCIONARIO: pinchando en los juegos de la derecha de estas instrucciones, se podrá acceder al solucionario.

Subíndice 3 aquí

Subíndice 2 aquí

Subíndice 1 aquí

Actividades 3

Actividades 2

Actividades 1

ÍNDICE

IR AL INICIO

Actividades 1

Actividad 1.5

Actividad 1.2

Actividad 1.4

Actividad 1.1

Actividad 1.6

Actividad 1.8

Actividad 1.7

Actividad 1.3

Actividad 1.9

Actividad 1.10

IR AL INICIO

Actividades 2

Actividad 2.5

Actividad 2.2

Actividad 2.4

Actividad 2.1

Actividad 2.6

Actividad 2.8

Actividad 2.7

Actividad 2.10

Actividad 2.3

Actividad 2.9

IR AL INICIO

Actividades 3

Actividad 3.5

Actividad 3.2

Actividad 3.4

Actividad 3.1

Actividad 3.6

Actividad 3.8

Actividad 3.11

Actividad 3.12

Actividad 3.7

Actividad 3.10

Actividad 3.3

Actividad 3.9

IR AL INICIO

JUEGO 1: Mira la imagen central y completa los cuadros

1.1

¿Qué come?

¿Partes del cuerpo?

¿Qué hace?

¿Dónde vive?

1.2

JUEGO 1: Mira la imagen central y completa los cuadros

¿Qué come?

¿Dónde vive?

¿Partes del cuerpo?

¿Qué hace?

1.3

JUEGO 1: Mira la imagen central y completa los cuadros

¿Qué come?

¿Dónde vive?

¿Partes del cuerpo?

¿Qué hace?

JUEGO 1: Mira la imagen central y completa los cuadros

¿Partes del cuerpo?

¿Qué come?

¿Qué hace?

1.4

¿Dónde vive?

JUEGO 1: Mira la imagen central y completa los cuadros

¿Qué come?

¿Qué hace?

1.5

¿Partes del cuerpo?

¿Dónde vive?

JUEGO 1: Mira la imagen central y completa los cuadros

¿Qué come?

1.6

¿Partes del cuerpo?

¿Qué hace?

¿Dónde vive?

JUEGO 1: Mira la imagen central y completa los cuadros

¿Qué come?

¿Qué hace?

1.7

¿Partes del cuerpo?

¿Dónde vive?

¿Qué come?

1.8

¿Partes del cuerpo?

¿Qué hace?

¿Dónde vive?

JUEGO 1: Mira la imagen central y completa los cuadros

¿Qué come?

1.8

¿Partes del cuerpo?

¿Qué hace?

¿Dónde vive?

JUEGO 1: Mira la imagen central y completa los cuadros

1.9

¿Partes del cuerpo?

¿Qué come?

¿Qué hace?

¿Dónde vive?

2.1

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

2.2

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

2.3

2.1

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

2.4

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

2.5

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

2.6

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

2.7

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

2.8

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

2.9

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

2.10

JUEGO 2 : Mira la imagen central y completa los cuadros

3.1

dormir

vela

pierna

suelo

pelo

fregona

ventana

sofá

JUEGO 3 : Mira la imagen central y completa los cuadros

coro

piano

festival

concierto

cantante

escenario

micrófono

guitarra

músico

voz

Cantar

3.2

olla

manzana

bañarse

barco

selva

vaca

colegio

escalera

patas

mueble

tapizar

tele

casa

blando

tela

sentarse

cojín

salón

Sillón

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

3.3

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

ratón

pozo

molino

león

cama

dormir

volar

coche

arroz

tomate

pimiento

gambas

sal

carne

aceite

agua

paellera

cocinero

Paella

3.4

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

árbol

carnicero

rascar

diente

delantal

pala

tapa

mosca

ruedas

tren

autobús

ropa

equipaje

aeropuerto

barco

hotel

coche

viajar

Maleta

3.5

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

dormir

luna

jabalí

mano

pelo

coche

gato

cabra

patas

mueble

clase

madera

árbol

mantel

restaurante

cocina

leñador

carpintero

Mesa

3.6

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

navegar

aletas

tele

puerto

motorista

volar

volante

sillón

timbre

carrera

ciclismo

manillar

ruedas

casco

pasear

sillín

ciclista

pedales

Bicicleta

3.7

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

piso

falda

hierba

lápiz

cojín

cubo

batido

cemento

urgencias

pediatra

pastilla

mascarilla

enfermera

jarabe

quirófano

jeringa

ambulancia

médico

Hospital

3.8

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

dormir

sol

águila

camino

armadura

piloto

avión

casco

oceáno

camarote

timón

viaje

pescador

capitán

mar

agua

ancla

marinero

Barco

3.9

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

caja

jabón

tenedor

móvil

limpiar

camiseta

silla

hormiga

morder

pelar

pesar

postre

frutero

manzano

zumo

árbol

frutería

macedonia

Manzana

3.10

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

dormir

raqueta

tejado

piscina

fisioterapeuta

pelo

canasta

ventana

ladrón

liga

entrenador

córner

portería

equipo

jugadora

árbitro

balón

silbato

Fútbol

3.11

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

bigote

tele

piedra

escultor

rulo

nieve

zapatillas

cepillo

zorro

cuadro

caballete

colores

pincel

pintor

escalera

rodillo

pared

brocha

Pintura

3.12

JUEGO 3: Mira la imagen central y completa los cuadros

casa

cuadro

cocina

ojo

papel

lámpara

escudo

plato

mochila

montañero

esquiar

alta

frío

rocas

escalador

excursionista

cueva

nieve

Montaña

¡¡ FENOMENAL !!

http://siembraestrellas.blogspot.com.es/

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IR AL INICIO

AL

AL

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EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones JUEGO 1 JUEGO 3 JUEGO 2 IR AL INICIO OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la conciencia semántica. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Realizar asociaciones entre diferentes unidades léxicas. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad va a estar subdivida en tres juegos: El primero de ellos, más sencillo, consiste en completar el mapa semántico con las imágenes correspondientes.

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AMALDA es una página web formada por una asociación de Maestros de Audición y Lenguaje en Aragón, donde puedes encontrar recursos descargables.

Sobre todo nos ha resultado interesante PRONCOFO, un programa de conciencia fonológica realizado en un centro educativo para Educación Infantil.

Al descargar este documento o si se busca en Internet, aparece un genially sobre este programa, y un drive con archivos con los que se ha trabajado.

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Este portal web únicamente utiliza cookies propias con finalidad técnica, no recaba ni cede datos de carácter personal de los usuarios sin su conocimiento.

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El objetivo principal de esta actividad es desarrollar la capacidad del alumno/a para comprender la estructura de una oración. El alumno tendrá que estructurar de manera correcta la frase que se le presenta, de tal manera que fortalecerá su comprensión lingüística y expresión escrita.

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Expresión escrita: Ordenar elementos de una oración

# data[].attributes.attachment_link.description
El objetivo principal de esta actividad es desarrollar la capacidad de los estudiantes para comprender la estructura de una oración y la relación entre sus diferentes elementos. Al manipular las pa…

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En este recurso encontraremos distintas actividades para la distinción entre los fonemas /Z/ y /S/