# data[].attributes.headline
4- Comprometimento com o processo e resultado

# data[].attributes.subject
4- Comprometimento com o processo e resultado

# data[].attributes.headline
Respeito à individualidade-- Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).
Ação: 

# data[].attributes.subject
Respeito à individualidade-- Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).
Ação: 

# data[].attributes.body
Realizando nos momentos de tutoria rodas de conversas com escuta ativa, dinâmicas e vídeos motivacionais procurando conhecer os alunos.

# data[].attributes.headline
Promoção do Protagonismo Juvenil--- Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc)
Ação:

# data[].attributes.subject
Promoção do Protagonismo Juvenil--- Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc)
Ação:

# data[].attributes.body
Propiciando aos alunos atividades em grupos e duplas produtivas, incentivando a colaboração entre os pares, utilizando também metodologias ativas.

# data[].attributes.headline
Protagonismo Sênior--Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.  Ação: 

# data[].attributes.subject
Protagonismo Sênior--Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.  Ação: 

# data[].attributes.body
Elaborando atividades e projetos que desenvolvam a aprendizagem significativa e a autonomia dos alunos no contexto escolar, sendo assim um exemplo a ser seguido. Realizando também diariamente a pedagogia da presença.

# data[].attributes.headline
2- Domínio do conhecimento e contextualização.

# data[].attributes.subject
2- Domínio do conhecimento e contextualização.

# data[].attributes.headline
Domínio do Conhecimento--Conhecendo os princípios do Currículo Paulista e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral. Ação:

# data[].attributes.subject
Domínio do Conhecimento--Conhecendo os princípios do Currículo Paulista e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral. Ação:

# data[].attributes.body
Estudando os documentos do currículo paulista e do Programa Ensino Integral, planejando a agenda semanal de acordo com os alinhamentos e estudos realizados.

# data[].attributes.headline
Didática--Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).
Ação:

# data[].attributes.subject
Didática--Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).
Ação:

# data[].attributes.body
Elaborando e propiciando atividades mais dinâmicas e  práticas utilizando jogos pedagógicos, netbooks e metodologias ativas  para fortalecer a aprendizagem dos alunos.

# data[].attributes.headline
Contextualização--Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo. Ação:

# data[].attributes.subject
Contextualização--Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo. Ação:

# data[].attributes.body
Planejando atividades de recuperação e aprofundamento das habilidades já trabalhadas em parceria com outros professores, através de agrupamentos produtivo nas aula de Orientação de Estudos e Dia do Diferente.

# data[].attributes.headline
3- Disposição ao auto-desenvolvimento contínuo.

# data[].attributes.subject
3- Disposição ao auto-desenvolvimento contínuo.

# data[].attributes.headline
Formação contínua--Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).
Ação:

# data[].attributes.subject
Formação contínua--Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).
Ação:

# data[].attributes.body
Participando de cursos na plataforma EFAPE e Multiplica, das formações da UE, realizando também leituras e estudo de materiais diversos, procurando aperfeiçoar minha atuação profissional.

# data[].attributes.headline
Devolutivas--Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de seu componente etc.).
Ação: 

# data[].attributes.subject
Devolutivas--Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de seu componente etc.).
Ação: 

# data[].attributes.body
Ouvindo e refletindo atentamente sobre as observações e orientações feitas durante alinhamentos e devolutivas do apoio presencial. Propondo aos alunos e famílias PESQUISAS e devolutivas a respeito da atuação docente. ( alunos).

# data[].attributes.headline
Disposição  para mudança--Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações. Ação:

# data[].attributes.subject
Disposição  para mudança--Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações. Ação:

# data[].attributes.body
Elaborando e aplicando atividades de acordo com as orientações recebidas em alinhamentos, formações em ATPCs e dos cursos para a melhoria da prática pedagógica.

# data[].attributes.headline
Planejamento-Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula)Ação:

# data[].attributes.subject
Planejamento-Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula)Ação:

# data[].attributes.body
Analisando o desempenho dos alunos nas  sondagens e avaliações para elaborar  atividades conforme as necessidade dos alunos e prioridades da escola.

# data[].attributes.headline
Execução--Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação. 
Ação:

# data[].attributes.subject
Execução--Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação. 
Ação:

# data[].attributes.body
Executando e programando as ações fundamentadas nos documentos do programa, sempre consultando os mesmos, a fim de executar minhas ações de maneira eficaz.

# data[].attributes.headline
Reavaliação--Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem. Ação:

# data[].attributes.subject
Reavaliação--Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem. Ação:

# data[].attributes.body
Reavaliando e revisando constantemente as práticas desenvolvidas durante as aulas, replanejando e adaptando sempre que necessário para atingir melhores resultados (PDCA).

# data[].attributes.headline
Relacionamento e Colaboração--Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).
Ação:

# data[].attributes.subject
Relacionamento e Colaboração--Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).
Ação:

# data[].attributes.body
Construindo  vínculos  positivos  com  os  profissionais da ecola através da pedagogia da presença, acolhendo e sempre me colocando a disposição, bem como auxiliando nos eventos da escola. Colaborando compartilhando boas práticas nos alinhamentos, ATPCG e ATPCA.

# data[].attributes.headline
Corresponsabilidade--Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com estudantes e outros professores. Ação

# data[].attributes.subject
Corresponsabilidade--Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com estudantes e outros professores. Ação

# data[].attributes.body
Buscando parcerias com outros professores para o desenvolvimento de projetos que desenvolvam  o protagonismo dos alunos, como o projeto de leitura em rodas.

# data[].attributes.headline
Visão crítica--Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Ação:

# data[].attributes.subject
Visão crítica--Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Ação:

# data[].attributes.body
Analisando os resultados alcançados e apresentando aos alunos e familiares os pontos de avanço e melhoria da turma em avaliações e demais atividades.

# data[].attributes.headline
Foco em solução--Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados. 
Ação:

# data[].attributes.subject
Foco em solução--Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados. 
Ação:

# data[].attributes.body
Analisando o desempenho dos estudantes nas avalições internas e externas , elaborando atividades de recuperação e aprofundamento das habilidades em defasagem.

# data[].attributes.headline
Criatividade--Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o estudante (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).
Ação:

# data[].attributes.subject
Criatividade--Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o estudante (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).
Ação:

# data[].attributes.body
Elaborando atividades dinâmicas, realizando debates, trabalhos em grupos, apresentações, metodogias ativas e gameficações.

# data[].attributes.headline
Registro de boas práticas--Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas). Ação: dia da replicabilidade

# data[].attributes.subject
Registro de boas práticas--Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas). Ação: dia da replicabilidade

# data[].attributes.body
Registrando as atividades através de fotos e compartilhando as ações com a CGPAC, CGPG e grupo da escola (WhatsApp).

# data[].attributes.headline
Difusão--Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.).
Ação:

# data[].attributes.subject
Difusão--Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.).
Ação:

# data[].attributes.body
Compartilhando boas práticas entre os profissionais da escola e comunidade escolar  nas ATPCAs e ATPCGs,  também divulgando as ações desenvolvidas nas redes sociais.

# data[].attributes.headline
Multiplicação--Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas. 
Ação:

# data[].attributes.subject
Multiplicação--Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas. 
Ação:

# data[].attributes.body
Disseminando nas redes sociais as boas práticas, reuniões com os pais e apresentação em datas comemorativas.

# data[].attributes.attachment_caption
Uma sala com 3 alunos matriculados, todos apresentaram avanço.

# data[].attributes.body
A dois anos destinada na alfabetização de 1º ano, este ano fiquei no 1ºano C, não minto que quando ouvi a letra de C meu coração meio que gelou, mais coloquei na minha cabeça que seria o C do meu Coração, este ano por mais cobrança que teve, eu pode conhecer mais os meu alunos, consegui colocar todos mais próximos que eu consegui, é uma sala falante bem falante porém foi um estimulo que eu deixei eles a falarem expressarem mais claro que dentro dos limites essa sala superou minhas expectativas o sala boa. Falo para meus alunos que ele não são dez são mil, somos uma família. Grata a Deus

# data[].attributes.body
Este ano o aprendizado foi grande, foi ano de conviver com novos amigos de serviços ao quais trabalharam em equipe.

Mais deixo aqui a minha insatisfação de sempre colocar nas alturas os loucos, e os justos rebaixar.

# data[].attributes.headline
1º anos essa foi a melhor parte ao contrário do ano passado, este ano, nosso grupo do 1º ano estava bem mais unido, são pessoas que gosto muito de trabalhar, cada uma dentro dos seus espaços, brinco com elas troco experiências, são minhas parceiras.

# data[].attributes.subject
1º anos essa foi a melhor parte ao contrário do ano passado, este ano, nosso grupo do 1º ano estava bem mais unido, são pessoas que gosto muito de trabalhar, cada uma dentro dos seus espaços, brinco com elas troco experiências, são minhas parceiras.