# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Met Mr. Chadd hebben docenten op jouw school altijd een digitale onderwijsassistent bij de hand. Leerlingen stellen hun vraag via de telefoon, tablet of pc. Binnen 10 seconden krijgen ze uitleg van een gekwalificeerde, universitair geschoolde coach. Je kunt ons inzetten tijdens de les, of juist als ondersteuning buiten lesuren om.

Wij ondersteunen in alle vakken en op alle niveaus. Wat je aan ons hebt? Docenten kunnen beter differentiëren, de school levert betere resultaten en leerlingen hebben meer plezier!

Doordat ik altijd en overal mijn vragen kan stellen, loop ik niet langer vast met mijn huiswerk!

Gegarandeerd binnen 10 seconden contact met een coach

Als digitale onderwijsassistent zijn we de flexibele schil om de werkdruk voor docenten te verlagen. Leerlingen hebben binnen 10 seconden contact met een coach. Dit houdt de motivatie hoog, waardoor ze geen achterstanden oplopen.

Voor alle vakken, alle niveaus en alle leerjaren

Op ons leerplatform bieden we ondersteuning voor alle vakken en alle niveaus. Van vmbo tot gymnasium en het mbo: wij zijn er voor scholieren en studenten.

Altijd de beste coach voor de leerlingen

Onze coaches zijn universitair geschoold en voldoen aan strikte eisen. Ze nemen de tijd om alle vragen zorgvuldig te beantwoorden. Dit ontlast de docenten en verlaagt de werkdruk.

App inzetten op de manier die bij jouw school past

Om Mr. Chadd optimaal in te zetten voor jouw school of scholengemeenschap, werken onze onderwijskundigen intensief met je samen. Zo behalen we met elkaar jullie doelstellingen.

Alle vakken? Ja, alle vakken.

Scheikunde

Wiskunde

Natuurkunde

Wiskunde B/D

Biologie

Economie

Wiskunde A/C

Nederlands

Geschiedenis

Rekenen

Aardrijkskunde

Engels

Bedrijfseconomie

Maatschappijleer

Frans

Duits

NASK1

Kunstgeschiedenis

Filosofie

O&O

Digitale vaardigheden

NASK2

Latijn

NLT

Techniek

Zorg & Welzijn

Grieks

Burgerschap

Ook buiten de les kan ik nu altijd mijn vragen stellen!

Daarom Mr. Chadd

Mr. Chadd staat als digitale onderwijsassistent naast de docent en is direct beschikbaar voor iedere vraag. Zo heeft de docent tijd en ruimte om leerlingen van verschillende niveaus de aandacht te geven die ze nodig hebben, ongeacht de klasgrootte. Dat verbetert leerprestaties en verhoogt de effectieve leertijd!

Uiteraard stemmen we onze service 100% af op de wensen van je school. Wil je dat leerlingen ondersteuning krijgen via de laptop tijdens de les? Heb je liever geen beeldschermen tijdens lessen? Dan schakel je ons in voor ondersteuning buiten lesuren om, als de docent niet beschikbaar is.

Mr. Chadd helpt te differentiëren tijdens de les. Docenten kunnen aandacht geven aan leerlingen die extra instructie nodig hebben. De leerlingen die zelfstandig aan het werk kunnen en af en toe een vraag hebben, stellen deze aan Mr. Chadd. Met onze ondersteuning kunnen docenten iedere leerling de aandacht geven die hij of zij nodig heeft.

Dit zijn de belangrijkste voordelen van Mr. Chadd

We bieden ondersteuning op maat voor je school of scholengemeenschap.

Meer tijd voor docenten om te differentiëren, waardoor schoolresultaten stijgen.

Met het docentendashboard krijgen docenten realtime inzicht in de vragen die leerlingen stellen.

Vraag een gratis informatiepakket aan

Aangesloten scholen in heel Nederland!

Jouw school ook aansluiten? Vraag vrijblijvend een demo aan!

"Verschillende docenten op mijn school zetten Mr. Chadd in als digitale onderwijsassistent wanneer er in een klas meerdere vragen zijn over een bepaald onderwerp."

Albert Vlaardingerbroek,
Directeur bestuursdienst Noorderpoort

"Mr. Chadd is voor ons interessant als het gaat om tijd- en plaatsonafhankelijk leren. Mr. Chadd is voor onze leerlingen altijd bereikbaar en dat levert grote voordelen op."

Martijn ten Duis,
Directeur deelschool mavo Winkler Prins

"Na een centrale instructie heb ik tijd om leerlingen te helpen die extra uitleg nodig hebben, de andere leerlingen kunnen dan met hun vragen bij Mr. Chadd terecht."

Ruuth Verhoeff,
Docent Nederlands X11

Universitair geschoolde coaches

Onze coaches voldoen aan onze hoge kwaliteitseisen. Ze moeten aan een Nederlandse universiteit studeren en minimaal een acht hebben gehaald voor het vak waarin zij uitleg geven.

Voordat ze aan de slag kunnen, doorlopen ze een strenge selectieprocedure. Iedere coach is uitgebreid getoetst op pedagogische en didactische vaardigheden en kennis. De kwaliteit van ons leerplatform wordt gewaarborgd door onze onderwijskundigen.

Next level huiswerkhulp

Als schoolleiding of teamleider wil je dat je school zo goed mogelijk presteert. De basis: een lagere werkdruk voor docenten waardoor ze beter kunnen differentiëren. Dat leidt dan weer tot een effectievere leertijd en verbeterde leerprestaties.

Met Mr. Chadd doen we er alles aan om dit mogelijk te maken.

Leren begint met vragen. Ons doel is dat ieder kind altijd elke vraag kan stellen.

De founders,

{"api_base_path":"https://c.mrchadd.nl","funnel_return_domain":"https://www.mrchadd.nl","third_party_js_asset":"third-party.js"}

# data[].attributes.attachment_link.title
Mr. Chadd - De digitale onderwijsassistent

# data[].attributes.attachment_link.description
Met Mr. Chadd hebben docenten op jouw school altijd een digitale onderwijsassistent bij de hand. Leerlingen stellen hun vraag via de telefoon, tablet of pc. Binnen 10 seconden krijgen ze uitleg van een gekwalificeerde, universitair geschoolde coach. Je kunt ons inzetten tijdens de les, of juist als ondersteuning buiten lesuren om.

# data[].attributes.body
Bron gevonden in Rotterdam en het materiaal is tuinslang

# data[].attributes.body
De tentoonstelling Equilibrium vond plaats in november 2009 en viel samen met de installatie van Give and Take III op Berkeley Square gedurende zes maanden. In de show waren verschillende nieuwe sculpturen opgenomen, waaronder What Came First? (mannelijke en vrouwelijke vormen liggend in eivormige halve bollen) en Home Sweet Home (een marmeren vrouw ingekapseld in prikkeldraad).

# data[].attributes.attachment_link.description
Refik Anadol / Media Artist & Director at RAS

# data[].attributes.body
Refik Anadol is een AI-kunstenaar die een innovatieve aanpak hanteert door data als zijn voornaamste medium te gebruiken. Door grote hoeveelheden data in machine learning-algoritmen te verwerken, transformeert Anadol informatie in meeslepende en visueel verbluffende installaties. Zijn werken vervagen vaak de grens tussen realiteit en digitale kunst, waardoor kijkers een unieke en contemplatieve ervaring krijgen.

Een van zijn meest opvallende installaties, 'WDCH Dreams', werd geprojecteerd op de gevel van de Walt Disney Concert Hall in Los Angeles. Het stuk kwam tot stand door de historische archieven van het LA Philharmonic te verwerken, waardoor een betoverende visuele reis door de geschiedenis van de muziek ontstond. Anadols werk toont de kracht van AI bij het transformeren van data in betekenisvolle en esthetisch aantrekkelijke kunst.

# data[].attributes.body
Technologie met AI nestelt zich meer en meer in het leven van kinderen en jongeren. Hun cognitieve en zelfs ook emotionele ontwikkeling kan worden gevolgd via grafieken op een dashboard voor de leraar. AI voorspelt, op een computerscherm, welke opdrachten het beste bij het tempo en het vermogen van een leerling passen. Op sociale media duikt AI op in de vorm van digitale influencers die soms nauwelijks van menselijke influencers te onderscheiden zijn. En dit zou nog maar het begin zijn van de rol van AI in het leven van jeugd. Hier ligt een grote verantwoordelijkheid voor scholen: hoe zet je digitale technologie inclusief de vele verschijningsvormen van AI in? Maar ook: hoe begeleid je leerlingen in deze digitale tijd richting volwassenheid?

# data[].attributes.headline
Artificiële Intelligentie en de ruimte voor menswording in het onderwijs 

# data[].attributes.subject
Artificiële Intelligentie en de ruimte voor menswording in het onderwijs 

# data[].attributes.attachment_link.title
Weergave van AI en de ruimte voor menswording in het onderwijs

# data[].attributes.body
Helen Parkhurst ontwikkelende in 1904 het Daltononderwijs.

Het Daltononderwijs id een onderwijssoort waarbij de nadruk ligt op keuzevrijheid voor de leerling, samenwerking met andere leerlingen en de ontwikkeling van zelfstandigheid.

# data[].attributes.body
Schilderijen hangen in deze galerie (Rotterdam) niet aan de muur maar aan glasplaten op betonnen sokkels. Deze manier van presenteren had ik nog nooit gezien en sprak mij aan op de manier waarop dit de kunst en de ruimte versterkte.

# data[].attributes.body
Bardi in Rotterdam

# data[].attributes.body
Gerrit van Bakel (Ysselsteyn, 17 oktober 1943 - Deurne, 18 november 1984) was een Nederlandse beeldhouwer, ontwerper en tekenaar.

# data[].attributes.body
Voorlopige Regenboogmachine, 1981, staal, katoen, rubber, raminhout (300x750x240 cm), Kassel

# data[].attributes.body
De theorie van Erikson (1950) wordt veel gebruikt om de sociale en emotionele ontwikkeling van een persoon te begrijpen. Deze theorie, die geïnspireerd werd door Freuds’ ideeën, deelt het leven op in 8 stadia. In elk stadium moet een psychosociaal conflict opgelost worden. Een goede oplossing van zo’n sociale uitdaging, leidt tot een voldoening gevend bestaan; een slechte oplossing is de oorzaak van psychische problemen.

# data[].attributes.attachment_link.title
de ontwikkelingstheorie van Erik Erikson

# data[].attributes.attachment_link.description
De theorie van Erikson (1950) wordt veel gebruikt om de sociale en emotionele ontwikkeling van een persoon te begrijpen.

# data[].attributes.body
Vrijheid en smanewerking

# data[].attributes.body
Je bent niet gedoemd door je genen en vastzit om op een bepaalde manier te zijn voor de rest van je leven. Dr. Joe Dispenza combineert quantumfysica, neurowetenschap, hersenchemie, biologie en genetica om te laten zien wat er echt mogelijk is. Hij geeft je niet alleen de kennis om elk aspect van jezelf te veranderen, maar leert je ook stapsgewijze tools toe te passen om meetbare veranderingen in je leven aan te brengen. Als je eenmaal de gewoonte doorbreekt om jezelf te zijn en echt je geest verandert, zal je leven nooit meer hetzelfde zijn.

# data[].attributes.body
Francess Miralles & Héctor Garcia

# data[].attributes.body
Ikigai (letterlijk: een reden van bestaan) is een Japans concept waarmee iemand een doel in het leven, of meer concreet een passende baan met de juiste motivatie kan vinden. Het helpt om een functie te vinden waarbij iemand het beste tot zijn of haar recht komt.

# data[].attributes.body
Uren bestuur: +/- 30 uur

Uren spelweek: +/- 63 uur

Totaal: 93 uur

# data[].attributes.body
Whoo, ik was deze week knutselsmurf. Althans er stond een spelfout in, kunstelsmurf.

# data[].attributes.body
Na 10 jaar vrijwilliger te zijn geweest bij de kinderspelweek in Noordbroek, behoor ik sinds een paar maanden tot het bestuur.

Naast de week is het bestuur al een half jaar bezig met van alles en nog wat om de spelweek op de beste manier te laten lopen.

# data[].attributes.body
Ongeveer 8 uur per maand x 4 maanden.

32 uur totaal

# data[].attributes.body
In mei 2024 zijn we met een groep begonnen om een kar en een poort te maken voor de Kinderspelweek in Noordbroek. Het thema: Smurf. Mijn taak hierbij was dat alles op tijd af zou zijn en dat er een plan was en dat al het benodigde materiaal aanwezig was.

# data[].attributes.headline
Wat is motivatie en hoe 'krijgen' we motivatie

# data[].attributes.subject
Wat is motivatie en hoe 'krijgen' we motivatie