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Da click en el "+" para anotar su respuesta.

Al finalizar da click en "Publicar".

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Da click en el "+" para anotar su respuesta.

Al finalizar da click en "Publicar".

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Da click en el "+" para anotar su respuesta.

Al finalizar da click en "Publicar".

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Espacio en el que se trabajará. Tiempo, grupo de trabajo, materiales

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Espacio en el que se trabajará. Tiempo, grupo de trabajo, materiales

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Tener un objetivo o una intención para la sesión

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Tener un objetivo o una intención para la sesión

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Tener en cuenta para quien va ir dirigido la sesión

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Tener en cuenta para quien va ir dirigido la sesión

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Para organizar nuestras ideas, plantear metas /objetivos, llevar un orden para cumplir con los objetivos, para gestionar los tiempos de aprendizaje y optimizar tiempos, organizar la cantidad de herramientas o materiales que vayamos a utilizar

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Tener un espacio adecuado para cada sesión

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Tener un espacio adecuado para cada sesión

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recursos humanos, materiales y financieros

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recursos humanos, materiales y financieros

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para tener una estructura y secuencia de las actividades, también facilitar la sistematización

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Tener los materiales y equipo disponible

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Tener los materiales y equipo disponible

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horario de disposición del grupo de trabajo 

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horario de disposición del grupo de trabajo 

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para no olvidar nuestras actividades y conocer al grupo al cual va dirigido el tema a impartir

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Prepararnos mental y emocionalmente para las sesiones

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Prepararnos mental y emocionalmente para las sesiones

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La accesibilidad  para ir al lugar de la sesión

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La accesibilidad  para ir al lugar de la sesión

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tener evidencia de las actividades que ejecutamos

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Actividades adecuadas dependiendo del grupo

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Actividades adecuadas dependiendo del grupo

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Empatía al estar frente al grupo, contexto y/o tema

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Empatía al estar frente al grupo, contexto y/o tema

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Transporte para prácticas de ser necesario

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Transporte para prácticas de ser necesario

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Herramientas, marco de referencia y metodologías 

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Herramientas, marco de referencia y metodologías 

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determinar el número de facilitadores para la sesión

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determinar el número de facilitadores para la sesión

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Ritmos de la comunidad: festividades, eventos, etc

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Ritmos de la comunidad: festividades, eventos, etc

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Conocer el grupo de trabajo o comunidad de aprendizaje

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** Barreras del aprendizaje y la participación social (discapacidad, culturales, lenguajes, etc) 

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** Barreras del aprendizaje y la participación social (discapacidad, culturales, lenguajes, etc) 

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Para buscar áreas de oportunidad personales y grupales.

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Ver posibles contratiempos y posibles soluciones

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para visualizar el camino de aprendizaje

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Para conocer los roles de las otros moderadores

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Hacer una hipótesis de como va ocurrir el aprendizaje

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Ser más abiertxs y empáticxs.

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Considerar las condiciones del espacio para implementar las sesiones.

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El siempre poder improvisar y flexibilidad ante los cambios.

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Disfuten planear la sesión.