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Incrementar estrategias de relajación:

Ejercicios de Respiración: Enseñarles técnicas simples de respiración o relajación para ayudarles a calmarse cuando se sienten abrumados.

Rituales de Calma: Introducir rutinas tranquilizadoras, como leer un libro o escuchar música suave, para ayudarles a relajarse.

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Debemos adaptar cierta parte de nuestras sesiones para que los niños inclusivos puedan ser parte y tomen protagonismo de la actividad, esto va muy aparte de nuestra forma de evaluar, pero dentro de nuestras sesiones el niño debe sentirse parte de la construcción de su aprendizaje.

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Permitir que el niño lleve un objeto de consuelo (como una foto de la familia o un juguete especial) que pueda ayudarle a sentirse más conectado con sus padres mientras está en la escuela.

Crear un "rincón de calma" en el aula con cojines, libros y juguetes suaves donde los niños puedan ir cuando necesiten un momento para calmarse.

Demostrar y enseñar a los niños cómo interactuar de manera respetuosa y cómo expresar sus sentimientos y deseos sin invadir el espacio personal de los demás.

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Fomentar un ambiente donde los niños se sientan seguros para expresar sus sentimientos y preocupaciones,ayuda a prevenir y resolver conflictos.

Enseñar habilidades como la resolución de conflictos, la empatía y la comunicación efectiva puede ayudar a los niños a manejar mejor sus interacciones sociales.

Técnicas como la respiración profunda, la meditación, o el uso de técnicas de relajación pueden ayudar a los niños a manejar sus emociones de manera más efectiva.

Ayudar al niño a establecer y alcanzar metas pequeñas puede aumentar su autoestima y sentido de logro.

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Crear un espacio dentro del nivel inicial para atender los momentos de crisis emocionales traves de materiales sensonriales, este espacio tambien nos pueda brindar el apoyo de atender algunos aprendizajes con materiales concretos.

Adaptar los desempeños de acuerdo a sus logros para ser evaluados.

Registar el avance de sus logros.

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Es importante trabajar consecutivamente el reconocimiento de emociones por ello se puede crear un rincón de la calma en el aula.

Crear en el aula un sistema de tarjetas de sentimientos, donde los niños escogen las tarjetas con las diferentes sentimientos y se reflexiona con sus pares sobre como se siente y que se le puede decir sobre aquel sentimiento por el cual esta pasando.

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Debemos de mejorar en el seguimiento a los niños con dificultades y abordar la situación de manera oportuna, tratando de solucionarlo lo mas pronto posible. Si bien es cierto las maestras conversamos y orientamos a las familias, es necesario el acompañamiento de psicopedagogía solicitando los informes a los niños que inician o están

llevando terapias.

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Realizar pausas cortas como ejercicios de respiración o yoga para que podamos gestionar el estrés y las emociones.

Realizar sesiones grupales donde los chicos puedan expresar sus sentimientos y experiencias.