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1. Escolha do Tema

2. Definição do Problema e dos Objetivos

3. Escolha da Metodologia

4. Revisão da Literatura

5. Coleta dos Dados

6. Análise dos Dados

7. Escrita do Relatório

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1. Qualitativa

2. Quantitativa

3. Qualiquanti

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Busca compreender com base na valoração de interpretações e entrevistas. Nesta abordagem, não importa a quantidade de respostas, e sim o seu conteúdo. Exemplo: Uma escola pública inicia uma pesquisa para que os professores respondam a perguntas abertas, dissertativas ou de resposta livre, onde os respondentes podem explicar as suas opiniões e sentimentos em relação aos desafios da educação inclusiva.

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Busca compreender fenômenos de forma numérica, por intermédio de estatísticas e de forma mais objetiva. Um dos maiores exemplos é o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). O censo demográfico é uma pesquisa predominantemente quantitativa, pois coleta números e estatísticas sobre a população.

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É a combinação da abordagem qualitativa e quantitativa que coleta dados númericos, mas observa subjetivamente os dados com entrevistas e observações, o próprio censo demográfico também pode ser considerado um modelo quali-quantitativo porque coleta informações que permitem traçar o perfil e as condições de vida das pessoas.

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A pesquisa-formação é uma metodologia focada na produção de conhecimento a partir da experiência e da prática dos próprios profissionais. É comum em áreas como a educação e a saúde. Nela, o processo de pesquisa e a formação (aprendizado) dos participantes ocorrem de forma simultânea e integrada. Os profissionais refletem sobre suas próprias práticas para gerar novos saberes e aprimorar sua atuação. Um bom exemplo de pesquisa-formação no Brasil é o trabalho desenvolvido com professores em redes de ensino. Um caso notável é o projeto conduzido pelo Observatório da Educação (OBEDUC) da CAPES, em colaboração com diversas universidades e escolas públicas, que atua como agência de fomento à pós-graduação e pesquisa científica, com a função de expandir e consolidar o ensino superior e formar recursos humanos qualificados no país e no exterior.

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Bem-vindo(a) à Plataforma Freire!

A Plataforma Freire é um sistema gerido pela CAPES com o objetivo subsidiar a formulação de políticas e a gestão de programas e ações destinados à formação inicial e continuada dos profissionais do magistério da educação básica. O sistema reúne uma série de informações sobre a execução dos projetos apoiados pela CAPES e permite a gestão das ações pelos diferentes atores envolvidos nos programas, como secretarias de educação e coordenadores das instituições de ensino superior.

Em 2023, a Plataforma Freire completa 14 anos de existência, voltando à sua denominação original em homenagem ao educador e patrono da educação brasileira, Paulo Freire.

Acesse aqui

Currículo

A Plataforma Freire abriga o currículo de mais de 680 mil estudantes e profissionais ligados à educação básica ou ao campo da formação de professores. O cadastro do currículo na Plataforma representa o primeiro passo para alunos de licenciatura e docentes que pretendem se candidatar aos programas de formação de professores da CAPES.

Cadastre seu currículo

Programas da Educação Básica

Conheça outras ações da CAPES

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Sistema disponibilizado pela Capes com a finalidade de constituir uma base de dados que: Abrigue o currículo dos (as) professores (as) da educação básica, dos (as) docentes e dos estudantes de cursos de licenciatura, pesquisadores (as) e estudantes de programas de pós-graduação que atuam com educação básica e com a

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É uma metodologia que busca compreender a fundo os costumes, crenças e práticas de um grupo social, cultura ou comunidade. Um exemplo real de pesquisa etnográfica com tribos indígenas é o estudo da pesquisadora Marta Amoroso sobre os Sateré-Mawé, onde a imersão prolongada e a convivência intensa com os membros da comunidade permitiram mapear e compreender as práticas e a inserção desses indígenas tanto na paisagem urbana quanto em suas reservas. Este trabalho etnográfico buscou "construir dados" através da aproximação e da participação direta na vida dos Sateré-Mawé, que é a essência da pesquisa etnográfica, segundo a USP.

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‘Paisagens Ameríndias’ usa etnografia na discussão sobre natureza e sociedade

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Coletânea traz uma série de ensaios sobre pesquisas em etnologia, história indígena e antropologia urbana na Amazônia Central e Meridional.

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A pesquisa-ação é uma metodologia que combina teoria e prática de maneira colaborativa. O objetivo é solucionar um problema social ou prático em conjunto com os membros da comunidade ou grupo afetado. O pesquisador não é apenas um observador, mas um agente de mudança, trabalhando lado a lado com os participantes para identificar o problema, planejar soluções e avaliar os resultados. Como exemplo, alunos de pós-graduação e alunos do ensino médio na pesquisa-ação junto às comunidades de áreas de risco e às entidades que trabalham para a redução de risco de desastres. As atividades possibilitaram reflexões, discussões, coleta de dados e incubação de planos para potencializar a redução de risco de desastres no município de São Luiz do Paraitinga (SP).

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Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais - Cemaden/MCTI

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Método de pesquisa-ação participativa permitiu estudantes incubarem planos para redução do risco de desastres

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O método participativo engajou alunos de pós-graduação e alunos do ensino médio na pesquisa-ação junto às comunidades de áreas de risco e às entidades que trabalham para a redução de risco de desastres. As atividades possibilitaram reflexões, discussões, coleta de dados e incubação de planos para potencializar a redução de risco de desastres no município de São Luiz do Paraitinga (SP).

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MINAYO, Maria Cecília de Souza. Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: esta é a questão? Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 33,

n. 3, e00006617, 2017. Disponivel em: SciELO Brasil - Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: esta é a questão? Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: esta é a questão? Acesso em: 14 de setembro de 2025.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. O que é pesquisa? Definição, tipos, métodos e processo. In: O que é pesquisa? Definição, tipos. métodos e processo Acesso em 14 de setembro de 2025.

https://www.gov.br/cemaden/pt-br/assuntos/noticias-cemaden/metodo-de-pesquisa-acao-participativa-permitiu-estudantes-incubarem-planos-para-reducao-do-risco-de-desastres. Acesso em: 14 de setembro de 2025.

Disponível em: https://www5.usp.br/noticias/cultura/paisagens-amerindias-usa-etnografia-na-discussao-sobre-natureza-e sociedade/#:~:text=Foram%20realizadas%20pesquisas%20de%20campo,aproxima%C3%A7%C3%A3o%E2%80%9D%2C%20comenta%20a%20pesquisadora. Acesso em 14 de setembro de 2025

Disponivel em:https://freire.capes.gov.br/portal. Acesso em 14 de setembro de 2025.

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Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais - Cemaden/MCTI

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Método de pesquisa-ação participativa permitiu estudantes incubarem planos para redução do risco de desastres

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O método participativo engajou alunos de pós-graduação e alunos do ensino médio na pesquisa-ação junto às comunidades de áreas de risco e às entidades que trabalham para a redução de risco de desastres. As atividades possibilitaram reflexões, discussões, coleta de dados e incubação de planos para potencializar a redução de risco de desastres no município de São Luiz do Paraitinga (SP).

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Projeto de pesquisa - VOCÊ SABE COMO FAZER A METODOLOGIA DO PROJETO de PESQUISA?