# data[].attributes.headline
16ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης- Βικτωρία Κ.

# data[].attributes.subject
16ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης- Βικτωρία Κ.

# data[].attributes.body
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι, τα παιδιά τοποθέτησαν στα «βάζα των συναισθημάτων» το αντίστοιχο συναίσθημα, αναγνωρίζοντας και ονομάζοντας βασικές συναισθηματικές καταστάσεις. Στη συνέχεια, μέσα από την αναδιήγηση της ιστορίας, προγραμμάτιζαν το παιδί‑ρομπότ ώστε να μετακινηθεί στο συναίσθημα που ταίριαζε σε κάθε σημείο της πλοκής... αφού το κοριτσάκι του είπε ότι έχει μπερδέψει όλα τα συναισθήματά του και όλα μαζί ανακατεμένα δεν ταιριάζουν. Με αυτόν τον τρόπο συνέδεσαν τα γεγονότα του παραμυθιού με συναισθήματα, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση, την αυτοπαρατήρηση και την κατανόηση των εσωτερικών καταστάσεων των ηρώων.

Έπειτα, τα παιδιά προγραμμάτισαν τη μελισσούλα‑ρομπότ. Τα παιδιά γύρισαν τον τροχό των συναισθημάτων και προγραμμάτισαν τη μελισσούλα να φτάσει στο αντίστοιχο σημείο ανάλογα με το χρώμα του. Η διαδικασία ενίσχυσε την υπολογιστική σκέψη, τη συνεργασία, την επίλυση προβλημάτων και την ικανότητα σχεδιασμού βημάτων.

Μέσα από όλη τη δραστηριότητα, η τεχνολογία συνδέθηκε δημιουργικά με τη συναισθηματική αγωγή, προσφέροντας στα παιδιά έναν βιωματικό τρόπο να εκφράσουν, να αναγνωρίσουν και να επεξεργαστούν τα συναισθήματά τους.

# data[].attributes.attachment_link.title
το τερατάκι των χρωμάτων (1)

# data[].attributes.headline
4o Νηπιαγωγείο Αγίου Νικολάου Κρήτης

# data[].attributes.subject
4o Νηπιαγωγείο Αγίου Νικολάου Κρήτης

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της Ευρωπαικής Εβδομάδας Κώδικα, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας γνώρισαν το τερατάκι των χρωμάτων.

Όλοι μαζί δημιούργησαν το μπερδεμένο τερατάκι, το βοήθησαν να ανακαλύψει ένα ένα όλα του τα κρυμμένα συναισθήματα και μαζί με αυτό έμαθαν να αναγνωρίζουν και τα δικά τους!

Οδήγησαν τη μελισσούλα στο σωστό τερατάκι ανάλογα με το χρώμα του ζαριού, χρωμάτισαν και έγραψαν τα δικά τους συναισθήματα και τέλος έσπασαν το μυστικό κώδικα και κατάφεραν να εμφανίσουν το μυστικό τερατάκι.

# data[].attributes.headline
9ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών - Ζησοπούλου Μαριάννα

# data[].attributes.subject
9ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών - Ζησοπούλου Μαριάννα

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της European Code Week, ταξιδέψαμε φέτος στον κόσμο των συναισθημάτων μέσα από το αγαπημένο παραμύθι «Το Τερατάκι των Χρωμάτων» και τη ρομποτική Bee-Bot!
Το τερατάκι είχε μπερδευτεί… δεν καταλάβαινε τι είναι όλα αυτά που νιώθει, κι εμείς γίναμε οι βοηθοί του!

Με οδηγό τη Bee-Bot, τα παιδιά προγραμμάτισαν το ρομποτάκι ώστε να κατευθύνεται σε κάθε χρώμα–συναίσθημα στο ταμπλό. Σε κάθε «στάση» συζητήσαμε, αναγνωρίσαμε και ονοματίσαμε τα συναισθήματα, μέχρι να φτάσουμε στο τελευταίο: την Αγάπη – την αγάπη που χάρισαν οι μικροί μας μαθητές στο τερατάκι βοηθώντας το να ξεμπερδευτεί. Μέσα από το παιχνίδι, τον προγραμματισμό και τη δημιουργία, γνωρίσαμε καλύτερα τα συναισθήματά μας και ζήσαμε μια υπέροχη Code Week!

# data[].attributes.headline
7ο Νηπ/γειο Περιστερίου - Τμήμα 4

# data[].attributes.subject
7ο Νηπ/γειο Περιστερίου - Τμήμα 4

# data[].attributes.body
Με τα παιδιά διαβάσαμε το "Τερατάκι των χρωμάτων". Συζητήσαμε για τα συναισθήματα και αντιστοιχίσαμε κάθε ένα με το χρώμα που παρουσιάζεται στην ιστορία. Μετά βοηθήσαμε το τερατάκι να ξεμπερδέψει τα συναισθήματά του με τη βοήθεια της Beebot. Είχαμε ως αφετηρία την εικόνα με το μπερδεμένο τερατάκι και κάθε παιδί με τη σειρά του γύριζε τον τροχό και ανάλογα με το συναίσθημα που τύχαινε μετακινούσε την Beebot. Το παιδί που έπαιξε στο τέλος έπρεπε να πάει την Beebot στο λευκό ξεμπερδεμένο τερατάκι.

# data[].attributes.headline
10ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ. ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΥΡΙΤΣΟΠΟΥΛΟΥ

# data[].attributes.subject
10ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ. ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΥΡΙΤΣΟΠΟΥΛΟΥ

# data[].attributes.body
Οι μαθητές αφού παρακολούθησαν το παραμύθι ' THE COLOUR MONSTER' μίλησαν για τα συναισθήματα και σπάζοντας τον κώδικα ζωγράφισαν το green monster=calmness στο φύλλο εργασιας.

# data[].attributes.attachment_caption
Στο 2ο Νηπιαγωγείο Μεγαλόπολης το τερατάκι των συναισθημάτων έχει μπερδευτεί!!! Δεν καταλαβαίνει τι είναι όλα αυτά που νιώθει κι εμείς θα είμαστε οι βοηθοί του!! Οδηγώντας την bee bot σε κάθε χρώμα στο ταμπλό θα βοηθήσουμε το τερατάκι να ξεχωρίσει τα συναισθήματα του κι εμείς θα συζητάμε για αυτά σε κάθε βήμα!! Στόχος είναι το τερατακι να ταξιδέψει σε κάθε χρώμα-συναίσθημα ξεχωριστά ώσπου να φτάσει και στο τελευταίο που θα είναι η ηρεμία!!  Η δραστηριότητα θα πλαισιωθεί πρώτα με παιχνίδια ρομποτικής όπου τα παιδιά θα κάνουν το ρομποτάκι και θα κινούνται σε πίστα που θα έχουμε φτιάξει στο πάτωμα με τις δικές μας εντολές! Στο τέλος κάθε παιδί θα φτιάξει το καπέλο με το συναίσθημα που θα επιλέξει για να θυμάται το τερατακι και τα συναισθήματα! Στα παιδιά θα δοθεί φύλλο εργασίας με κωδικοποίηση όπου θα εμφανίζεται το τερατάκι!

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Μεγαλόπολης

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγείο Μεγαλόπολης

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Πανοπούλου 

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Πανοπούλου 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά αφου διαβάσαμε το βιβλίο φτιάξανε τα τερατακια. Αναγνωρίσαμε τα συναισθήματα που αντιπροσωπεύει καθε χρώμα και μιλήσαμε για αυτά.φτιαξαμε τερατακια με κωδικα και το σπασαμε ζωγραφίζοντας και ανακαλύπτοντας ποιο τερατακι ηταν κάθε φορά. Τέλος οδηγησαμε τη μελισσουλα bee bot "μεταμφιεσμενη" σε τέρατακι να οδηγείται απο τα παιδιά στο αντίστοιχο συναίσθημα πάνω στο χάρτη bee bot..περασαμε υπεροχα.. ευχαριστούμε.

# data[].attributes.headline
55ο Νηπιαγωγείο Λάρισας. Εκπαιδευτικός Κωτσάκη Σταυρούλα 

# data[].attributes.subject
55ο Νηπιαγωγείο Λάρισας. Εκπαιδευτικός Κωτσάκη Σταυρούλα 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το τερατάκι των χρωμάτων και να μάθουν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα.Αφού διαβάσαμε το παραμύθι τα παιδιά οδήγησαν την bee bot σε κάθε χρώμα στο ταμπλό και βοήθησαν το τερατάκι να ξεχωρίσει τα συναισθήματα του, οδηγώντας το στο πιο όμορφο συναίσθημα, αυτό της αγάπης! Έπειτα έπαιξαν με τις κάρτες και εργάστηκαν επάνω σε ένα φύλλο εργασίας όπου έσπασαν τον κώδικα. Τέλος διάλεξαν από ένα συναίσθημα και έφτιαξαν ένα καπέλο με το δικό τους τερατάκι!

# data[].attributes.headline
5ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης 

# data[].attributes.subject
5ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης 

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων επισκέφθηκε και το δικό μας Νηπιαγωγείο και ζήτησε από τα παιδιά να το βοηθήσουν να ξεμπερδέψει τα συναισθήματα του! Ήθελε πολύ να ανακαλύψει το συναίσθημα της αγάπης! Έτσι η μελισσούλα μας το βοήθησε,με τις εντολές μας να φτάσει στο συναίσθημα αυτό!

# data[].attributes.headline
Το ζάρι μας δείχνει σε

# data[].attributes.body
Το ζάρι μας δείχνει σε ποιο τερατάκι πρέπει να στείλουμε τη BEEBOT!και μόλις η μελισσούλα πάει στο σωστό τερατάκι ,τα παιδιά καλούνται να συνθέσουν το συναίσθημα στο πρόσωπο με τα σκρατς!Ομαδική προσπάθεια (τα παιδιά συνεργάζονται ανα 3) ,αποκωδικοποίηση συναισθήματος και πολύ γέλιο με τον κ.Μπερδεμένο!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Ομολίου

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Ομολίου

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας. Τα παιδιά το βοήθησαν να ξεμπερδέψει τα συναισθήματά του και αποκωδικοποίησαν τα φύλλα εργασίας και έτσι τα τερατάκια της χαράς φανερώθηκαν.

# data[].attributes.headline
2/θ Νηπιαγωγείο Καπαριανών- Ηράκλειο Κρήτης

# data[].attributes.subject
2/θ Νηπιαγωγείο Καπαριανών- Ηράκλειο Κρήτης

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, συνεχίσαμε τη γνωριμία μας με το αγαπημένο Τερατάκι των Χρωμάτων μέσα από δραστηριότητες προγραμματισμού!

Με τη BeeBot προγραμματίσαμε διαδρομές για να αναζητήσουμε τα συναισθήματα , αποκωδικοποιήσαμε pixel art και δημιουργήσαμε το δικό μας Τερατάκι της Ηρεμίας!

Στο τέλος, φτιάξαμε πολύχρωμα καπέλα εμπνευσμένα από τα τερατάκια των συναισθημάτων μας!

Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία, μάθαμε για τον προγραμματισμό, τη συνεργασία και τη δύναμη των συναισθημάτων!

# data[].attributes.headline
Στο νηπιαγωγείο μας φέ

# data[].attributes.body
Στο νηπιαγωγείο μας φέτος το τερατάκι των συναισθημάτων μας μίλησε για τα συναισθήματα… Αφού τα αναγνωρίσαμε, μοιραστήκαμε τις εμπειρίες μας και παίξαμε, στη συνέχεια ζήσαμε την πρώτη εμπειρία μας με τον προγραμματισμό. Είμαστε πολύ χαρούμενοι που συμμετείχαμε και φέτος στην εβδομάδα προγραμματισμού EUCODE week!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
62 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
62ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΡΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ “EU-CODEWEEK” - 62 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.description
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς

# data[].attributes.headline
16ο Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου 

# data[].attributes.subject
16ο Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου 

# data[].attributes.body
Με αφορμή το παραμύθι «Το Τερατάκι των Συναισθημάτων» τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στην Εβδομάδα Κώδικα. Αρχικά, με τη βοήθεια της BeeBot, προσπάθησαν να «ξεμπερδέψουν» τα συναισθήματα που ένιωθε το τερατάκι, προγραμματίζοντας τη διαδρομή ώστε να φτάσουν στο σωστό συναίσθημα. Όταν φτάσαμε στο συναίσθημα της αγάπης, τα παιδιά μοιράστηκαν λόγια αγάπης, τα οποία τοποθετήσαμε μέσα στο βαζάκι της αγάπης. Συμφωνήσαμε πως κάθε φορά που κάποιος δε θα νιώθει καλά, θα μπορεί να πάρει από εκεί μια γλυκιά κουβεντούλα για να του φτιάξει τη διάθεση.

Στη συνέχεια, τα παιδιά κωδικοποίησαν το τερατάκι της ηρεμίας, μέσα από συγκεκριμένες οδηγίες που τους δόθηκαν!

Την επόμενη μέρα, ασχοληθήκαμε με την αναγνώριση και έκφραση των συναισθημάτων μας. Κάθε παιδί μίλησε για μια στιγμή που ένιωσε το συναίσθημα που του ανατέθηκε, περιγράφοντας προσωπικές εμπειρίες και καθημερινές καταστάσεις.

Για να ολοκληρώσουμε το ταξίδι στη χώρα των συναισθημάτων, τα παιδιά κοίταξαν τον εαυτό τους στον καθρέφτη, εξέφρασαν πώς αισθάνονται εκείνη τη στιγμή και δημιούργησαν το δικό τους ξεχωριστό καπέλο, ανάλογα με το συναίσθημά τους.

# data[].attributes.headline
7o Nηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας

# data[].attributes.subject
7o Nηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας

# data[].attributes.body
Σήμερα ταξιδέψαμε στον κόσμο των συναισθημάτων παρέα με το αγαπημένο μας τερατάκι!

Διαβάσαμε το βιβλίο «Το τερατάκι των συναισθημάτων» και συζητήσαμε για το πώς νιώθει.

Μοιραστήκαμε δικές μας εμπειρίες, μιλήσαμε για το πότε νιώθουμε όπως το τερατάκι και μάθαμε να αναγνωρίζουμε και να εκφράζουμε τα συναισθήματά μας.

Στη συνέχεια, περάσαμε στη δράση με το Bee-Bot!

Αρχικά, παίξαμε ρομποτική σε πίστα στο πάτωμα όπου τα παιδιά πήγαιναν από συναίσθημα σε συναίσθημα με τη βοήθεια του φίλου τους προγραμματιστή.Στη συνέχεια  βάλαμε τo bee bot να «περπατήσει» πάνω στον πίνακα και προγραμματίσαμε τις κινήσεις του. Tέλος, αποκαλύψαμε το τερατάκι ηρεμίας σε ένα φύλλο κωδικοποίησης.

Με αυτόν τον τρόπο, συνδυάσαμε τη γνωριμία με τα συναισθήματα και την εισαγωγή στην εκπαιδευτική ρομποτική μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία!

# data[].attributes.attachment_link.title
Το τερατάκι των συναισθημάτων.

# data[].attributes.headline
47ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης και το τερατάκι των συναισθημάτων

# data[].attributes.subject
47ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης και το τερατάκι των συναισθημάτων

# data[].attributes.body
Αφού διαβάσαμε το βιβλίο Το τερατάκι των χρωμάτων, προσπαθήσαμε, να  αναγνωρίσουμε τα συναισθήματά μας και να τα χρωματίσουμε. Στη συνέχεια, στο πλέγμα τοποθετήσαμε τα χρωματιστά τερατάκια και το κάθε παιδί επέλεξε το συναίσθημα που του άρεσε και προσπάθησε γράφωντας κώδικα, να στείλει τη Bee-bot στο αντίστοιχο τερατάκι-συναίσθημα

# data[].attributes.attachment_link.title
το τερατάκι των χρωμάτων

# data[].attributes.headline
23ο ΝΓ Αλεξανδρούπολης

# data[].attributes.subject
23ο ΝΓ Αλεξανδρούπολης

# data[].attributes.attachment_caption
13o NHPIAΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ-ΣΤΕΡΓΙΟΥ ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ

# data[].attributes.body
«Το τερατάκι των χρωμάτων με την Bee-Bot», όπου τα παιδιά χρησιμοποιούν τη ρομποτική μέλισσα για να βοηθήσουν το τερατάκι να βρει και να τακτοποιήσει τα συναισθήματά του. Στο πάτωμα τοποθετείται ένα χαρτόνι-ταμπλό με τα χρωματιστά τερατάκια που αντιστοιχούν σε συναισθήματα (χαρά, λύπη, θυμός, φόβος, ηρεμία), και τα παιδιά προγραμματίζουν την Bee-Bot να κινηθεί σωστά προς το χρώμα που εκφράζει κάθε συναίσθημα. Μέσα από το παιχνίδι αυτό μαθαίνουν βασικές έννοιες προγραμματισμού, όπως η ακολουθία εντολών και η σωστή κατεύθυνση, ενώ παράλληλα αναγνωρίζουν και εκφράζουν τα συναισθήματά τους με δημιουργικό και διασκεδαστικό τρόπο.

# data[].attributes.attachment_caption
Συμμετείχαν 91 παιδιά

# data[].attributes.headline
4ο 5/θέσιο Νηπιαγωγείο Ευκαρπίας - Γιάννα Καπλάνη

# data[].attributes.subject
4ο 5/θέσιο Νηπιαγωγείο Ευκαρπίας - Γιάννα Καπλάνη

# data[].attributes.body
Στη βιωματική δραστηριότητα «Color Monster Mix Up», τα παιδιά, με το σώμα τους, έγιναν «ρομπότ-τερατάκια» και κινούνταν πάνω στο δάπεδο ακολουθώντας διαδοχικές εντολές. Καθώς κινούνταν, έδιναν οδηγίες προσανατολισμού, συνεργάζονταν και διόρθωναν αποτελεσματικά τις πορείες τους, εξασκώντας ταυτόχρονα δεξιότητες αλληλουχίας και λογικής σκέψης.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά ανέπτυξαν αλγοριθμική σκέψη, εξασκώντας δεξιότητες προγραμματισμού, σχεδιασμού αλληλουχιών και επίλυσης προβλημάτων σε πραγματικό χρόνο. Παράλληλα, η βιωματική προσέγγιση ενίσχυσε την αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα, συνδέοντας επιστημονικές έννοιες με κινητική και συναισθηματική μάθηση. Στη συνέχεια χρησιμοποιήθηκε το mTiny και το Beebot για παιχνίδι στην πίστα και δόθηκε για το σπίτι το φυλλάδιο με τα Pixel.

Στη δραστηριότητα «Color Monster Mix Up», τα παιδιά διασκέδασαν, συνεργάστηκαν και έμαθαν να σκέφτονται αλγοριθμικά, ανακαλύπτοντας ταυτόχρονα τα συναισθήματά τους μέσα από το παιχνίδι και την κίνηση!

# data[].attributes.headline
6o Νηπιαγωγείο Ξάνθης Τμήμα 7 Φαϊτατσίδου Τάνια

# data[].attributes.subject
6o Νηπιαγωγείο Ξάνθης Τμήμα 7 Φαϊτατσίδου Τάνια

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια των δράσεων μας για την ψυχική υγεία ήρθαν στην τάξη μας τα χαριτωμένα τερατάκια των συναισθημάτων! Ήταν λίγο μπερδεμένα… δεν ήξεραν ποιο συναίσθημα νιώθουν κάθε φορά και πού να πάνε!

Έτσι, αποφασίσαμε να τα βοηθήσουμε! Μέσα από παιχνίδι, κίνηση και προγραμματισμό, μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματά μας, να βρίσκουμε τον σωστό δρόμο στο πλέγμα και να οδηγούμε τη μελισσούλα Bee-Bot στα τερατάκια της χαράς, της λύπης, της αγάπης, της ηρεμίας…..

Με γέλια, σκέψη και φαντασία, ανακαλύψαμε πως κάθε συναίσθημα έχει τη δική του θέση — και όλα μαζί κάνουν την καρδιά μας πολύχρωμη!

Αρχικά, τα παιδιά γνώρισαν τα «τερατάκια των συναισθημάτων». Συζητήσαμε για τα διαφορετικά συναισθήματα (πότε νιώθεις αγάπη;, πότε νιώθεις λύπη;, κ.ο.κ.).

Με αφόρμηση το παραμύθι "Το τερατάκι των χρωμάτων" παίξαμε παιχνίδια βιωματικά στο πολυαισθητηριακό τραπέζι με χρήση διάφορων υλικών όπως, κουμπιά, τσιμπίδες, πομ πομ, πανκέικ βάσεις.

Κατόπιν χρησιμοποιήσαμε το ειδικό πλέγμα της bee-bot όπου τα παιδιά, αρχικά, δημιούργησαν το πρόγραμμα της διαδρομής με κάρτες κατεύθυνσης, ανάλογα με το συναίσθημα που ήθελαν να πάνε. Τοποθέτησαν τις κάρτες στη σωστή σειρά και εξήγησαν τη διαδρομή στους συμμαθητές τους, οπότε ενισχύθηκε η λογική ακολουθία και η λεκτική έκφραση.

Στη συνέχεια, τα παιδιά προγραμμάτισαν τη μελισσούλα Bee-Bot να φτάσει στο τερατάκι που αντιστοιχεί στο συναίσθημα της επιλογής τους. Πάτησαν τα κουμπιά, είδαν την αντίστοιχη κίνηση και διόρθωσαν όπου χρειάστηκε εξασκώντας έτσι τη δεξιότητα επίλυσης προβλήματος.

Έπειτα, αποφασίσαμε να ακολουθήσουμε τη «Διαδρομή Συναισθημάτων». Τοποθετήσαμε στο πλέγμα κάρτες γεγονότων (π.χ. «Έπεσα και χτύπησα», «Η φίλη μου με αγκάλιασε», «Χάλασε το παιχνίδι μου», κ.ο.κ.)

Τα παιδιά προγραμμάτισαν τη μελισσούλα ώστε να περάσει από τις εικόνες με τη σωστή συναισθηματική ακολουθία —

π.χ.: «Έπεσα και χτύπησα» à Λύπη à «Η φίλη μου με παρηγόρησε» à Ηρεμία

Έτσι προσπαθήσαμε ώστε τα παιδιά να συνδέσουν γεγονότα με συναισθήματα, να κατανοήσουν τη μεταβολή των συναισθημάτων και να ενισχύσουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη μέσω του προγραμματισμού.

Τέλος, τα παιδιά παρατήρησαν το φύλλο εργασίας και προσπάθησαν να αποκωδικοποιήσουν το εικονοστοιχείο (pixel) από το συναίσθημα που επέλεξαν χρησιμοποιώντας το κατάλληλο χρώμα για το αντίστοιχο συναίσθημα.

Αποχαιρετίσαμε τα τερατάκια μας με πολλά χαμόγελα και υποσχεθήκαμε να τα βοηθάμε πάντα να βρίσκουν τον δρόμο τους, όπως κι εμείς βρίσκουμε τον δικό μας μέσα από τα συναισθήματα! Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή, τη συνεργασία και τη φαντασία τους!

# data[].attributes.headline
4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ-ΤΜΗΜΑ 1-Μια ξεχωριστή  εμπειρία με τη «μελισσούλα» Beebot και το τερατάκι των συναισθημάτων! 

# data[].attributes.subject
4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ-ΤΜΗΜΑ 1-Μια ξεχωριστή  εμπειρία με τη «μελισσούλα» Beebot και το τερατάκι των συναισθημάτων! 

# data[].attributes.body
Στο 4ο Νηπιαγωγείο Μεσολογγίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Τμήματος 1 είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το τερατάκι των συναισθημάτων και να το βοηθήσουν να ξεμπερδέψει τα συναισθήματά του, αξιοποιώντας τη ρομποτική με τη «μελισσούλα» Beebot.

Σε μικρές ομάδες, τα παιδιά συνεργάστηκαν, συζήτησαν και συναποφάσισαν ποια «εικόνα-συναίσθημα» επιθυμούσαν να προσεγγίσουν. Δημιούργησαν τον «αλγόριθμο» της διαδρομής τους χρησιμοποιώντας βελάκια προσανατολισμού και στη συνέχεια προγραμμάτισαν το Beebot ώστε να φτάσει στο αντίστοιχο συναίσθημα (όπως χαρά, λύπη ή θυμός).

Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια σχετικά με τα συναισθήματα που το τερατάκι φαινόταν να βιώνει, ενώ στο τέλος τα παιδιά συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας, όπου «έσπασαν» τον κώδικα για να αποκαλύψουν ποιο συναίσθημα ένιωθε το τερατάκι.

Η δράση αποτέλεσε μια όμορφη και δημιουργική εμπειρία, που συνέβαλε στην ανάπτυξη της συνεργασίας, της επικοινωνίας και της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών, μέσα από το παιχνίδι και τη ρομποτική!

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαφάνεια1.JPG

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Πανοπούλου προαιρετικό ολοήμερο τμήμα Γκόλφω Κανελλακη

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Πανοπούλου προαιρετικό ολοήμερο τμήμα Γκόλφω Κανελλακη

# data[].attributes.body
Σε ομάδες των δύο ατόμων τα παιδιά μας αποκωδικοποίησαν το τερατακι με το ανάλογο συναίσθημα και με τη βοήθεια της μελισσουλας πήγαν να το βρουν στο επιδαπέδιο παιχνίδι μας. Η επιλογή μας ήταν τα θετικά συναισθήματα....Με τα αρνητικά συναισθήματα ασχολήθηκε το υποχρεωτικό πρωινό τμήμα του Νηπιαγωγείου μας!

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Μεσολογγίου, Τμήμα 2

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Μεσολογγίου, Τμήμα 2

# data[].attributes.body
Στο 4ο Νηπιαγωγείο Μεσολογγίου οι μαθητές/τριες του Τμήματος 2 είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν το τερατάκι των χρωμάτων και να το βοηθήσουν να ξεμπερδέψει τα συναισθήματά του αξιοποιώντας τη «μελισσούλα» Beebot. Οι μαθητές/τριες, χωρισμένοι/ες σε μικρές ομάδες, συναποφάσισαν για την «εικόνα-συναίσθημα» που επιθυμούσαν να «συναντήσουν», με τη χρήση του Beebot, «εκτελώντας» τα κατάλληλα βήματα προσανατολισμού πάνω σε επιδαπέδιο πλέγμα. Αρχικά, τα παιδιά σχημάτισαν με βελάκια τον «αλγόριθμο» της διαδρομής και, στη συνέχεια, προγραμμάτισαν το Beebot προκειμένου να «φτάσει» στο αντίστοιχο συναίσθημα (π.χ. χαρά, λύπη, θυμός). Ακολούθησε συζήτηση στην Ολομέλεια της τάξης σχετικά με τα συναισθήματα που οι μαθητές/τριες αναγνώρισαν ότι «αισθανόταν» το τερατάκι. Τέλος, μοιράστηκε στα παιδιά φύλλο εργασίας τα οποία κλήθηκαν να «σπάσουν» τον κώδικα ούτως ώστε να αποκαλύψουν το συναίσθημα που «ένιωθε» το τερατάκι. Μέσα από τη συμμετοχή στη συγκεκριμένη Δράση βιώσαμε μια ξεχωριστή εμπειρία, γεγονός που συνέβαλε στην ανάπτυξη της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών/τριών και στην αναγνώριση διαφόρων συναισθημάτων με τη βοήθεια της «μελισσούλας» Beebot!

# data[].attributes.headline
Το τερατάκι των χρωμάτων Νηπιαγωγείο Ράμιας

# data[].attributes.subject
Το τερατάκι των χρωμάτων Νηπιαγωγείο Ράμιας

# data[].attributes.body
Το Tερατάκι των χρωμάτων- συναισθημάτων, επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο μας και παρέα με τα παιδιά γνώρισαν χρώματα και συναισθήματα, ταξίδεψαν με τη βοήθεια της Bee Bot στα συναισθήματα που ένοιωθαν και κατέληξαν στο επιθυμητό γι αυτά συναίσθημα που ήταν η ΑΓΑΠΗ. Τέλος, σε φύλλο εργασίας σπάσαμε τον κώδικα και αποκαλύφθηκε το τερατάκι της ΗΡΕΜΙΑΣ. Ήταν υπέροχη εμπειρία!

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΚΟΥΡΒΟΥΛΩΝ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΚΟΥΡΒΟΥΛΩΝ

# data[].attributes.body
Τα νηπιάκια του Νηπιαγωγείου Σκουρβούλων ένιωθαν "μπερδεμένα"...το Τερατάκι των χρωμάτων τα βοήθησε να κατανοήσουν τα συναισθήματά τους και να τα ξεχωρίσουν. Έπειτα, θέλησαν να τα ξεκουράσουν κι επέλεξαν το "Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων" για να δώσουν χώρο και χρόνο στο κάθε συναίσθημα για να εκφραστεί. Καταλήξαμε πως όλα τα συναισθήματα χωρούν μέσα μας, πόσο τελικά μοιάζουν οι άνθρωποι με το Ξενοδοχείο και ότι είναι εντάξει να νιώθει κάποιος ζήλεια, χαρούμενος ή λυπημένος, θυμωμένος ή φοβισμένος, αγχωμένος ή απογοητευμένος, αρκεί να βρίσκει τον τρόπο να ξεμπερδεύει και να διαχειρίζεται κάθε φορά τα συναισθήματά του με οδηγό του την Αγάπη!

# data[].attributes.headline
4o Νηπιαγωγείο Πετρούπολη;

# data[].attributes.subject
4o Νηπιαγωγείο Πετρούπολη;

# data[].attributes.body
Στα πλαίσιο του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (Code Week),

επισκέφτηκε το σχολείο μας το «τερατάκι των χρωμάτων». Το τερατάκι ήταν αρκετά μπερδεμένο και τα παιδιά το βοήθησαν να εξοικειωθεί με τα μπερδεμένα συναισθήματά του.

·         Διαβάσαμε το παραμύθι και συζητήσαμε για τα συναισθήματα

·         Τα παιδιά σχεδίασαν και προγραμμάτισαν διαδρομές στο επιδαπέδιο πλέγμα της BeeBot

·         Tέλος έσπασαν τον κώδικα σε φύλλο εργασίας pixel art

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Ιτέας

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγείο Ιτέας

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων έχει μπερδευτεί!!! Δεν καταλαβαίνει τι είναι όλα αυτά που νιώθει κι εμείς θα είμαστε οι βοηθοί του!! Οδηγώντας την bee bot σε κάθε χρώμα στο ταμπλό θα βοηθήσουμε το τερατάκι να ξεχωρίσει τα συναισθήματα του κι εμείς θα συζητάμε γι αυτά σε κάθε βήμα!! Στόχος είναι το τερατάκι να ταξιδέψει σε κάθε χρώμα-συναίσθημα ξεχωριστά ώσπου να φτάσει και στο τελευταίο που θα είναι η αγάπη!! Αγάπη για όλους τους μαθητές που το βοήθησαν στο πρόβλημά του! Η δραστηριότητα θα πλαισιωθεί πρώτα με παιχνίδια ρομποτικής όπου τα παιδια θα κάνουν το ρομποτάκι και θα κινούνται σε πίστα που θα έχουμε φτιάξει στο πάτωμα με τις δικές μας εντολές! Στο τέλος κάθε παιδί θα φτιάξει το καπέλο με το συναίσθημα που θα επιλέξει για να θυμάται το τερατάκι και τα συναισθήματα! Στα παιδιά θα δοθεί φύλλο εργασίας με κωδικοποίηση όπου θα εμφανίζεται το τερατάκι!

# data[].attributes.body
Συναισθήματα και χρώματα! Το μπερδεμένο τερατάκι ψάχνει να βρει την αγάπη με τη βοήθεια της μελισσούλας. Τα παιδιά, στον ρόλο του προγραμματιστή, με τις ανάλογες οδηγίες βοηθούν  το τερατάκι να αναγνωρίσει τα συναισθήματα και να φτάσει στην αγάπη που τόσο επιζητά.

# data[].attributes.attachment_caption
Το τερατάκι των χρωμάτων

# data[].attributes.headline
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.subject
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.body
Το τερατάκι έχασε το χρώμα του και ψάχνει να το βρει! Με τη βοήθεια της bee bot και μέσα από τη λύση αινιγμάτων καταφέρνει να μαζέψει τα χρώματά του και να γίνει πολύχρωμοσ!

# data[].attributes.attachment_caption
Οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου Αγιάς προσεγγίζουν την θεματική των συναισθημάτων με ένα πολύ παιχνιδιάρικο τρόπο. Συμμετέχοντας στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα τα παιδιά κλήθηκαν να βοηθήσουν το τερατάκι των χρωμάτων να ξεμπερδέψει τα συναισθήματά του, καθώς κατακλύζεται από διαφορετικά συναισθήματα ταυτόχρονα. Στην αρχή εμφανίστηκε στην τάξη μας το τερατάκι των χρωμάτων μαζί με το παραμύθι του. Αρχικά, το παρατηρήσαμε και έπειτα διαβάσαμε το παραμύθι με το τερατάκι των χρωμάτων. Συζητήσαμε για το περιεχόμενο του παραμυθιού και παίξαμε το επιτραπέζιο με το τερατάκι των χρωμάτων. Όταν ο μαθητής έφτανε σε κάποιο νησάκι- συναίσθημα μάς έλεγε το χρώμα και την ονομασία του συναισθήματος. Εν συνεχεία ανέφερε ο ίδιος, ο μαθητής, πότε αισθάνεται το συγκεκριμένο συναίσθημα. Στην συνέχεια προστέθηκε η beebot  στην παρέα μας.Οι μικροί μαθητές δημιούργησαν τροχούς με τα συναισθήματα . Στο ταμπλό της beebot τοποθετήθηκαν τα συναισθήματα που νιώθει το τερατάκι των χρωμάτων και με βάση το συναίσθημα που έφερνε κάθε παιδί στον τροχό προγραμμάτιζε την beebot να φτάσει το μπερδεμένο τερατάκι στο συναίσθημα που επιλέχθηκε. Τέλος, οι μικροί μαθητές έσπασαν τον κώδικα και κατάφεραν να εμφανίσουν το πράσινο τερατάκι, το τερατάκι της ηρεμίας που τόσο ανάγκη έχουμε να υπάρχει στην ζωή μας.

# data[].attributes.headline
Color monster mix up στο Νηπιαγωγείο Αγιάς

# data[].attributes.subject
Color monster mix up στο Νηπιαγωγείο Αγιάς

# data[].attributes.headline
11ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών-Β' τάξη

# data[].attributes.subject
11ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών-Β' τάξη

# data[].attributes.body
Η Β΄ τάξη του 11ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών συμμετείχε με ενθουσιασμό στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (Code Week) μέσα από τη δραστηριότητα με τίτλο «Το Τερατάκι των Χρωμάτων». Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, τα παιδιά γνώρισαν το υπέροχο Τερατάκι και ταξίδεψαν στον κόσμο των συναισθημάτων.

Αρχικά, διαβάσαμε όλοι μαζί το παραμύθι και μιλήσαμε για το τι μας θυμώνει, τι μας λυπεί και τι μας κάνει χαρούμενους. Στη συνέχεια, τα παιδιά έγιναν μικροί κώδικες! «Έσπασαν τον κώδικα» βρίσκοντας τα ζευγαράκια του 10, αποκαλύπτοντας έτσι το συναίσθημα της Ηρεμίας.

Έπειτα, με τη βοήθεια του Bee-Bot, προγραμμάτισαν τη διαδρομή που τύχαινε στον καθένα, ανάλογα με την περιστροφή του τροχού των συναισθημάτων. Η δραστηριότητα συνδύασε τη μαθηματική σκέψη, τον προγραμματισμό και την κοινωνικοσυναισθηματική αγωγή, κάνοντας τη μάθηση διασκεδαστική και βιωματική.

Τα παιδιά έμαθαν παίζοντας, μίλησαν για τα συναισθήματά τους και ανακάλυψαν πως ο προγραμματισμός μπορεί να είναι γεμάτος χρώματα, χαρά και φαντασία!

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Ιτέας Coloro Monster Mix 

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Ιτέας Coloro Monster Mix 

# data[].attributes.body
Το τερατακι των συναισθημάτων έχει μπερδευτεί! Δεν καταλαβαίνει τι 3ιναι όλα αυτά που νιώθει και εμείς είμαστε οι βοηθοί του! Οδηγώντας την bee bot σε κάθε χρώμα στο ταμπλο θα βοηθήσουμε το τερατακι να ξεχωρίσει τα συναισθήματα του και εμείς θα συζητάμε γι αυτά σε κάθε βήμα. Στόχος είναι το τερατακι να ταξιδέψει σε κάθε χρώμα- συναίσθημα ξεχωριστά ώσπου να φτάσει και στο τελευταίο που θα είναι η αγαπη! Αγάπη για ολους τους μαθητές που το βοήθησαν στο πρόβλημα του! Η δραστηριότητα θα πλαισιωθεί πρώτα με παιχνιδια ρομποτικής όπου θα κάνουν το ρομποτακι και θα κινούνται σε πίστα που αθ έχουμε φτιάξει στο πατωμα με τις δικές μας εντολές! Στο τέλος κάθε παιδί θα φτιάξει το καπέλο για να θυμάται το τερατακι και τα συναισθήματα! Στα παιδιά θα δωθει φυλλο εργασιας με κωδικοποίηση όπου θα εμφανίζεται το τερατακι!

# data[].attributes.headline
6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου – Τμήμα 2

# data[].attributes.subject
6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου – Τμήμα 2

# data[].attributes.body
Ήρθαν στην τάξη μας τα χαριτωμένα τερατάκια των συναισθημάτων! Ήταν λίγο μπερδεμένα… δεν ήξεραν ποιο συναίσθημα νιώθουν κάθε φορά και πού να πάνε!

Έτσι, αποφασίσαμε να τα βοηθήσουμε! Μέσα από παιχνίδι, κίνηση και προγραμματισμό, μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματά μας, να βρίσκουμε τον σωστό δρόμο στο πλέγμα και να οδηγούμε τη μελισσούλα Bee-Bot στα τερατάκια της χαράς, της λύπης, της αγάπης, της ηρεμίας…..

Με γέλια, σκέψη και φαντασία, ανακαλύψαμε πως κάθε συναίσθημα έχει τη δική του θέση — και όλα μαζί κάνουν την καρδιά μας πολύχρωμη!

Αρχικά, τα παιδιά γνώρισαν τα «τερατάκια των συναισθημάτων». Συζητήσαμε για τα διαφορετικά συναισθήματα (πότε νιώθεις αγάπη;, πότε νιώθεις λύπη;, κ.ο.κ.).

Με μια χαρτοταινία, σχηματίσαμε στο πάτωμα ένα μεγάλο πλέγμα. Βάλαμε στα χέρια των παιδιών βραχιολάκια προκειμένου να διευκολυνθεί ο διαχωρισμός (μπλε για το δεξί και κόκκινο για το αριστερό). Τα τερατάκια τοποθετήθηκαν σε διαφορετικά τετράγωνα. Τα παιδιά κλήθηκαν να κινηθούν βιωματικά, χρησιμοποιώντας το σώμα τους, προς το τερατάκι που εκφράζει το συναίσθημα της κάρτας που επιλέγουν ώστε να μάθουν να προσανατολίζονται  και να αντιλαμβάνονται χωρικές έννοιες όπως «δεξιά», «αριστερά», «μπροστά», «πίσω».

Κατόπιν χρησιμοποιήσαμε το ειδικό πλέγμα της bee-bot όπου τα παιδιά, αρχικά, δημιούργησαν το πρόγραμμα της διαδρομής με κάρτες κατεύθυνσης, ανάλογα με το συναίσθημα που ήθελαν να πάνε. Τοποθέτησαν τις κάρτες στη σωστή σειρά και εξήγησαν τη διαδρομή στους συμμαθητές τους, οπότε ενισχύθηκε η λογική ακολουθία και η λεκτική έκφραση.

Στη συνέχεια, τα παιδιά προγραμμάτισαν τη μελισσούλα Bee-Bot να φτάσει στο τερατάκι που αντιστοιχεί στο συναίσθημα της επιλογής τους. Πάτησαν τα κουμπιά, είδαν την αντίστοιχη κίνηση και διόρθωσαν όπου χρειάστηκε εξασκώντας έτσι τη δεξιότητα επίλυσης προβλήματος.

Έπειτα, αποφασίσαμε να ακολουθήσουμε τη «Διαδρομή Συναισθημάτων». Τοποθετήσαμε στο πλέγμα κάρτες γεγονότων (π.χ. «Έπεσα και χτύπησα», «Η φίλη μου με αγκάλιασε», «Χάλασε το παιχνίδι μου», κ.ο.κ.)

Τα παιδιά προγραμμάτισαν τη μελισσούλα ώστε να περάσει από τις εικόνες με τη σωστή συναισθηματική ακολουθία —

π.χ.: «Έπεσα και χτύπησα» à Λύπη à «Η φίλη μου με παρηγόρησε» à Ηρεμία

Έτσι προσπαθήσαμε ώστε τα παιδιά να συνδέσουν γεγονότα με συναισθήματα, να κατανοήσουν τη μεταβολή των συναισθημάτων και να ενισχύσουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη μέσω του προγραμματισμού.

Τέλος, τα παιδιά παρατήρησαν το φύλλο εργασίας, όπου υπήρχε ένα πλέγμα 3x3, και συζητήσαμε πώς η μελισσούλα θα μπορούσε να φτάσει στις αγαπημένες της φίλες, ακολουθώντας τη σωστή διαδρομή, την οποία και απεικόνισαν γραπτά. Στη συνέχεια, παρατήρησαν την εικόνα των δύο κοριτσιών και διέκριναν το συναίσθημα που εξέφραζαν (αν ήταν αγάπη ή λύπη). Τέλος, ζωγράφισαν το «τερατάκι της αγάπης» και έγραψαν τη λέξη Αγάπη.

Αποχαιρετίσαμε τα τερατάκια μας με πολλά χαμόγελα και υποσχεθήκαμε να τα βοηθάμε πάντα να βρίσκουν τον δρόμο τους, όπως κι εμείς βρίσκουμε τον δικό μας μέσα από τα συναισθήματα! Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή, τη συνεργασία και τη φαντασία τους!

# data[].attributes.headline
9o Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης - Τμήμα 2

# data[].attributes.subject
9o Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης - Τμήμα 2

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων μπέρδεψε τα συναισθήματα του. Τα παιδιά συνεργατικά περνούν απο όλα τα συναισθήματα, μέχρι να φτάσουν στο βάζο της αγάπης. Στο τελος της δραστηριότητας αποκωδικοποιήσαμε ένα φύλλο εργασίας, στο οποίο φανερώθηκε το τερατάκι της ηρεμίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΘΑ ΠΑΩ ΓΙΑ ΑΡΚΟΥΔΕΣ (3)

# data[].attributes.attachment_caption
ΤΑ ΤΕΡΑΤΑΚΙΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

# data[].attributes.headline
 6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΖΑΚΥΝΘΟΥ                      ΤΜΗΜΑ 1

# data[].attributes.subject
 6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΖΑΚΥΝΘΟΥ                      ΤΜΗΜΑ 1

# data[].attributes.body
Τα τερατάκια μας, βοήθησαν τους/τις μαθητές/τριες μας, να γνωρίσουν τα συναισθήματά τους .

Οι μαθητές/τριες μας, αρχικά. γνώρισαν τα τερατάκια των συναισθημάτων.

Στη συνέχεια τα τοποθέτησαν πάνω στην επιδαπέδια επιφάνεια.

Διάλεγαν μια από τις κάρτες στις οποίες υπηρξε γραμμένο το κάθε συναίσθημα.

Ύστερα έπρεπε να αντιστοιχήσουν την λέξη που αναγραφόταν στην κάρτα με το τερατάκι που ταίριαζε.

Μετά την αντιστοίχηση είχαν "αποστολή" να "οδηγήσουν" την μελισσούλα Bee -Bot στο τερατάκι που ταίριαζε με την κάρτα που αρχικά είχαν επιλέξει.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΖΑΚΥΝΘΟΥ

# data[].attributes.headline
Το τερατάκι των συναισθημάτων

# data[].attributes.subject
Το τερατάκι των συναισθημάτων

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων επισκέφτηκε και το Νηπιαγωγείο Περάματος Λέσβου στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού 2025. Τα παιδιά οδήγησαν τη μελισσούλα Beebot σε κάθε χρώμα-συναίσθημα και βοήθησαν το τερατάκι να ξεχωρίσει τα συναισθήματα του. Επίσης, μεταμορφώθηκαν και τα ίδια σε τερατάκια-ρομποτάκια δημιουργώντας τα δικά τους καπέλα και κινήθηκαν σύμφωνα με τις εντολές των συμμαθητών/τριών τους σε πίστα σχεδιασμένη στο πάτωμα. Τέλος, "έσπασαν" τον κώδικα στο σχετικό φύλλο εργασίας για να αποκαλυφτεί το τερατάκι της ηρεμίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

# data[].attributes.attachment_caption
Εβδομάδα Κώδικα στο Νηπιαγωγείο μας!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Καψόχωρας ,εκπαιδευτικός Λαζοπούλου Ειρήνη-Ουρανία.

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Καψόχωρας ,εκπαιδευτικός Λαζοπούλου Ειρήνη-Ουρανία.

# data[].attributes.body
Εβδομάδα Κώδικα στο Νηπιαγωγείο μας!

Η Εβδομάδα Κώδικα ήταν η αφορμή να συνδυάσουμε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και τη λογική σκέψη μέσα από όμορφες δραστηριότητες!

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το υπέροχο βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων», μέσα από το οποίο μιλήσαμε για τα συναισθήματά μας. Μαζί με τα παιδιά, ανακαλύψαμε πώς νιώθει το κάθε χρώμα και πώς μπορούμε κι εμείς να αναγνωρίζουμε και να εκφράζουμε όσα αισθανόμαστε.

Έπειτα, φτιάξαμε τα δικά μας τερατοκαπελάκια, δίνοντας μορφή στα συναισθήματα μας με χρώματα, χαμόγελα και δημιουργική διάθεση! Διαβάσαμε κοινωνικές ιστορίες, παίξαμε με τον τροχό των συναισθημάτων, και το κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να δείξει πώς νιώθει.

Και φυσικά, δεν έλειψε και η τεχνολογία! Με τη βοήθεια του Bee-Bot, του μικρού μας ρομποτάκι, προγραμματίσαμε μικρές διαδρομές. Σε ομάδες των τριών ,τα δύο παιδιά δημιούργησαν μια κοινωνική ιστορία και το τρίτο παιδί οδηγούσε τη μελισσούλα στο ανάλογο συναίσθημα που ένιωθε !

Ηταν μια πολύ όμορφη εμπειρία! Διασκεδαστική ,γεμάτη συναισθήματα και προγραμματισμό !

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Ευκαρπίας, εκπαιδευτικός Διαμαντόγλου Ανθούλα Σοφία ΠΕ60ΕΑΕ

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Ευκαρπίας, εκπαιδευτικός Διαμαντόγλου Ανθούλα Σοφία ΠΕ60ΕΑΕ

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων επισκέφτηκε και το νηπιαγωγείο μας! Τα παιδιά βοήθησαν το τερατάκι να ξεμπερδέψει τα συναισθήματά του εκφράζοντας βιωματικά το κάθε συναίσθημα που παρουσίαζε το τερατάκι στην κάθε εικόνα με το αντίστοιχο χρώμα (λύπη/μπλε, θυμός/κόκκινο, χαρά/κίτρινο, ηρεμία/πράσινο, άγχος/γκρι, αγάπη/ροζ). Στη συνέχεια τοποθετήσαμε τις εικόνες με τα τερατάκια σε επιδαπέδιο ταμπλό και τα παιδιά σε ζευγάρια,όπου το ένα καθοδηγούσε το άλλο στο συναίσθημα που επιθυμούσε, δίνοντας τις κατάλληλες οδηγίες μέχρι να φτάσουμε στο συναίσθημα της αγάπης. Ακολούθησε η δημιουργία ενός καπέλου τερατάκι το οποίο ζωγράφισαν με όποιο συναίσθημα-χρώμα επιθυμούσε το κάθε παιδί. Φορώντας τα καπέλα και στο άκουσμα ενός συναισθήματος από την νηπιαγωγό αντιδρούσαν στο ανάλογο συναίσθημα είτε βγάζοντας έναν ήχο είτε κάνοντας μια χαρακτηριστική γκριμάτσα. Η χαρά τους ήταν μεγάλη!

# data[].attributes.headline
9o Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου

# data[].attributes.subject
9o Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο του Code Week 2025, διαβάσαμε το βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων» και μιλήσαμε για τα συναισθήματα μέσα από τα χρώματα! Ζωγραφίσαμε τα δικά μας τερατάκια, παίξαμε unplugged δραστηριότητες στο πάτωμα με πλέγμα εξασκώντας κατευθύνσεις και δημιουργώντας αλγορίθμους για να ανακαλύψουμε τα συναισθήματα του ήρωα. Επιπλέον, λύνοντας τον κώδικα, φτάσαμε στη μαγική λέξη «Αγάπη»! Στο τέλος, το ρομποτάκι Bee-Bot ολοκλήρωσε το ταξίδι μας!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Δροσερού

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Δροσερού

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων επισκέφτηκε και το δικό μας νηπιαγωγείο και το βοηθήσαμε να κατανοήσει τα συναισθήματα του. Διαβάσαμε το παραμύθι: "Το τερατάκι των χρωμάτων", μιλήσαμε για τα συναισθήματα και με τη βοήθεια της μελισσούλας βοήθησαν το τερατάκι να τα ξεμπερδέψει. Αποκωδικοποιήσαμε το φύλλο εργασίας και αποκαλύφθηκε το τερατάκι της ηρεμίας σε πράσινο χρώμα. Στο τέλος φτιάξαμε το δικό μας καπέλο.

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Χαλάστρας

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Χαλάστρας

# data[].attributes.body
Τα παιδιά 1ου Νηπιαγωγείου Χαλάστρας, με χαρά δέχτηκαν φέτος στο σχολείο τους το τερατάκι των χρωμάτων! Ένα τερατάκι γεμάτο συναισθήματα, το οποίο μας βοήθησε μέσα από παιχνίδια κωδικοποίησης, προγραμματισμού, κατασκευών και αυτοσχεδιασμού να αναγνωρίσουμε και να διαχειριστούμε και τα δικά μας συναισθήματα!

# data[].attributes.headline
18ο Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.subject
18ο Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων  μπερδεύτηκε και δεν ξέρει τι νιώθει! Εμείς, οι μικροί του βοηθοί, θα πρέπει να το βοηθήσουμε να ξεχωρίσει τα συναισθήματά του και να βάλει το καθένα στη θέση του .

Αρχικά, επεξεργαστήκαμε το παραμύθι «Το τερατάκι των χρωμάτων» και μιλήσαμε για τα πράγματα που μας κάνουν να αισθανόμαστε χαρά, λύπη, θυμό, φόβο, ηρεμία καθώς και για αυτά που μας κάνουν να νιώθουμε αγάπη. Τα ξεμπερδέψαμε και τα βάλαμε σε ξεχωριστά βάζα.

Έπειτα, μέσα από δραστηριότητες ρομποτικής, τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε «τερατάκια-ρομποτάκια», φορώντας τα καπέλα που είχαν δημιουργήσει. Κινούνταν σύμφωνα με τις εντολές των συμμαθητών τους, οι οποίοι τα καθοδηγούσαν να φτάσουν στο βάζο και να τοποθετήσουν μέσα το συναίσθημα που αντιστοιχούσε στο χρώμα του καπέλου τους.

Στη συνέχεια, με τη βοήθεια της Bee-Bot, οδηγήσαμε το μπερδεμένο, πολύχρωμο τερατάκι πάνω στο πλέγμα, όπου υπήρχαν βάζα όπου το καθένα είχε ένα «χρωματοσυναίσθημα» π.χ. το κίτρινο αντιπροσώπευε τη χαρά. κ.τ.λ. Σε κάθε στάση, το τερατάκι άφηνε στο αντίστοιχο βάζο το συναίσθημα που τύχαινε να του υποδείξει ο «τροχός των συναισθημάτων».

Η δράση ολοκληρώθηκε με την αποκωδικοποίηση φύλλου εργασίας όπου σπάσαμε τον κώδικα και φανερώθηκε το τερατάκι ηρεμίας!

# data[].attributes.attachment_link.title
εικόνα -το τερατάκι των συναισθημάτων

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Αγναντερού

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Αγναντερού

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της εβδομάδας Code Week 2025  οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου Αγναντερού συμμετείχαν σε μία δραστηριότητα στο μάθημα των αγγλικών, συνδυάζοντας τη δημιουργικότητα με τη λογική του προγραμματισμού.

Τα παιδιά αφού διδάχτηκαν τα χρώματα και τα συναισθήματα, παρακολούθησαν το παραμύθι «The color Monster» και ζωγράφισαν τον τερατάκι με κώδικα, μαθαίνοντας πως μπορούν να δίνουν απλές εντολές για να δημιουργήσουν σχέδια και μοτίβα. Στη συνέχεια χωρισμένα σε ομάδες διασκέδασαν  παίζοντας με το ρομπότ Bee-Bot μαθαίνοντας να το καθοδηγούν μέσα από διαδρομές που οι ίδιοι είχαν  σχεδιάσει ώστε να φτάσει στο βάζο με το συναίσθημα που είχαν επιλέξει.

Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες προγραμματισμού , συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων , αποδεικνύοντας ότι η μάθηση μπορεί να είναι ταυτόχρονα εκπαιδευτική και διασκεδαστική

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Παληού Καβάλας

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Παληού Καβάλας

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων επισκέφτηκε και το δικό μας Νηπιαγωγείο, οδηγώντας μας σε.. νέες περιπέτειες! Η εβδομάδα προγραμματισμού ήταν μόνο η αφορμή για τη φαντασία των παιδιών. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα, αναπαραστήσαμε πώς αντιδρά το σώμα μας σε αυτά, ζωγραφίσαμε το συναίσθημά μας, προγραμματίσαμε την Πέπη την μελισσούλα μας να ψάξει να τα βρει, "σπάσαμε" τον κώδικα και τελικά, φτιάξαμε το δικό μας τερατάκι, αγκαλιάζοντας όλα μας τα συναισθήματα. Περάσαμε τέλεια και σίγουρα θα ξαναπαίξουμε σύντομα με τη φίλη μας την Bee!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρατωνίου Χαλκιδικής

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρατωνίου Χαλκιδικής

# data[].attributes.body
Τα παιδιά χάρηκαν πάρα πολύ που βοήθησαν το τερατάκι να μάθει τι είναι όλα αυτά που νιώθει και έγινε ο καλύτερος φίλος μας στην τάξη! Ευχαριστούμε πολύ για αυτήν την υπέροχη δράση για ακόμη μία χρονιά!

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Πόλεως Καλύμνου-Τμήμα 2

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Πόλεως Καλύμνου-Τμήμα 2

# data[].attributes.body
Αφού μελετήσαμε το "Το τερατάκι των χρωμάτων" και ασχοληθήκαμε με παιγνιώδεις δραστηριότητες εμπέδωσης, κατασκευάσαμε με χαρτόνι τα χρωματιστά τερατάκια, τις γυάλλες των συναισθημάτων και τα συναισθήματα- χρώματα. Τοποθετήσαμε τις γυάλες πάνω στο πλέγμα και το κάθε συναίσθημα στο αντίστοιχο τερατάκι. Τα παιδιά επέλεγαν τερατάκι , το τοποθετούσαν στην μελισσούλα και την κατηύθηναν στο αντίστοιχο βάζο ώστε να αφήσει μέσα το χρώμα-συναίσθημα. Μια δραστηριότητα STEAM που εισάγει τα παιδιά στην κωδικοποίηση και τον προγραμματισμό.

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Πόλεως Καλύμνου

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Πόλεως Καλύμνου

# data[].attributes.body
Αφού διαβάσαμε και συζητήσαμε το βιβλίο ΄΄Το τερατάκι των χρωμάτων΄΄ δημιουργήσαμε με πλαστελίνη τα τερατάκια- συναισθήματα και τα τοποθετήσαμε πάνω στο πλέγμα. Το κάθε παιδί κατευθύνει τη μελισσούλα στο συναίσθημα που επιλέγει για το οποίο θέλει να μας μιλήσει. Μια δραστηριότητα STEAM που εισάγει τα παιδιά στον κόσμο του προγραμματισμού και της κωδικοποίησης.

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών

# data[].attributes.body
Με αφορμή το παραμύθι "το τερατάκι των χρωμάτων" ταξιδέψαμε κι εμείς στο μαγικό κόσμο των συναισθημάτων. Τα παιδιά γίνανε τερατάκια, οδηγήσανε τη bee bot στο τερατάκι που διάλεγαν, σπάσανε τον κώδικα και το χαρήκανε πολύ !

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Ξυλοκάστρου/ 1ο πρωινό τμήμα-2ο πρωινό τμήμα-ολοήμερο τμήμα

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγείο Ξυλοκάστρου/ 1ο πρωινό τμήμα-2ο πρωινό τμήμα-ολοήμερο τμήμα

# data[].attributes.body
Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε μια βιωματική δράση με αφορμή το υπέροχο βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων» της Anna Llenas.
Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά γνώρισαν βασικά συναισθήματα όπως τη χαρά, τη λύπη, τον θυμό, τον φόβο και την ηρεμία,
και έμαθαν να τα αναγνωρίζουν, να τα ονομάζουν και να τα εκφράζουν.

Ζωγραφίσαμε τα κωδικοποιημένα τερατάκια μας . Παίξαμε με την μελισσούλα μας (bee bot) όπου μας έδειξε το σωστό δρόμο για να φτάσουμε σε κάθε συναίσθημα. Φτιάξαμε τη γέφυρα των συναισθημάτων που θα μας οδήγήσει στην ηρεμία στην αγάπη και στην χαρά! Συμφωνήσαμε ότι δεν είναι ωραίο συναίσθημα ο θυμός και βρήκαμε τρόπους για να είμαστε ήρεμοι και χαλαροί! Μέσα από την ευρωπαική εβδομάδα κώδικα καταφέραμε να εξωτερικεύσουμε τα συναισθήματά μας παίζοντας !

Η δράση αυτή βοήθησε τα παιδιά να αναπτύξουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη,να εκφράζονται πιο ελεύθερα και να κατανοήσουν ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά και σημαντικά.

# data[].attributes.attachment_link.title
code week 2o Νηπιαγωγείο Ξυλοκάστρου

# data[].attributes.headline
Code week- 1o Νηπιαγωγείο Γαζίου

# data[].attributes.subject
Code week- 1o Νηπιαγωγείο Γαζίου

# data[].attributes.body
Στο 1ο Νηπιαγωγείο Γαζίου

Διαβάσαμε "Το τερατάκι των χρωμάτων".

Συζητήσαμε για τα συναισθήματα και πότε νιώθει ο καθένας μας χαρά,φόβο,λύπη,θυμό,ηρεμία και αγάπη.

Αντιστοιχήσαμε εικόνες με συναισθήματα με τα τερατάκια.

Φτιάξαμε τα δικά μας τερατάκια από ρολό χαρτί.

Αποκωδικοποιήσαμε φύλλο εργασίας με το τερατάκι της ηρεμίας

Απαντήσαμε πως θα νιώθαμε σε υποθετικά σενάρια και δημιουργήσαμε διαδρομές με την bee bot για να πάμε στο τερατάκι με το συναίσθημα που μας προκαλούσε.

# data[].attributes.headline
9o Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης

# data[].attributes.subject
9o Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης

# data[].attributes.body
Η ανταπόκριση των παιδιών στη γνωριμία τους με το τερατάκι των συναισθημάτων και τα ποικίλα συναισθήματα του και η συμμετοχή τους στο φύλλο εργασίας , στον "προγραμματισμό" των ίδιων ως τερατάκι αλλά και αυτό της bee bot ήταν ενθουσιώδης!

# data[].attributes.attachment_link.title
το τερατάκι των συναισθημάτων

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Ιτέας

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Ιτέας

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων έχει μπερδευτεί!!! Δεν καταλαβαίνει τι είναι όλα αυτά που νιώθει κι εμείς θα είμαστε οι βοηθοί του!! Οδηγώντας την bee bot σε κάθε χρώμα στο ταμπλό θα βοηθήσουμε το τερατάκι να ξεχωρίσει τα συναισθήματα του κι εμείς θα συζητάμε γι' αυτά σε κάθε βήμα!! Στόχος είναι το τερατάκι να ταξιδέψει σε κάθε χρώμα-συναίσθημα ξεχωριστά ώσπου να φτάσει και στο τελευταίο που θα είναι η αγάπη!! Αγάπη για όλους τους μαθητές που το βοήθησαν στο πρόβλημά του! Η δραστηριότητα θα πλαισιωθεί πρώτα με παιχνίδια ρομποτικής όπου τα παιδιά θα κάνουν το ρομποτάκι και θα κινούνται σε πίστα που θα έχουμε φτιάξει στο πάτωμα με τις δικές μας εντολές! Στο τέλος κάθε παιδί θα φτιάξει το καπέλο για να θυμάται το τερατάκι και τα συναισθήματα! Στα παιδιά θα δοθεί φύλλο εργασίας με κωδικοποίηση όπου θα εμφανίζεται το τερατάκι!

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ-9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ-2ο ΤΜΗΜΑ

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ-9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ-2ο ΤΜΗΜΑ

# data[].attributes.body
ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΔΥΣΚΟΛΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ ΝΑ ΝΙΩΘΕΙΣ ΜΠΕΡΔΕΜΕΝΟΣ!ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΟ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΙΩΣΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΑ,ΗΡΕΜΑ! ΈΤΣΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΞΕΚΙΝΗΣΑΝ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΤΟΥΣ ,ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΠΟΙΟΝ ΝΙΩΣΕΙ ΟΜΟΡΦΑ,ΑΦΟΥ ΠΡΩΤΑ ΚΑΤΑΛΑΒΑΝ ΟΤΙ ΟΛΑ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΑ ΚΑΙ ΟΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΑΛΕΣ ΚΑΙ ΚΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ!

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΕ ΖΕΥΓΑΡΑΚΙΑ ,ΟΔΗΓΟΥΣΑΝ ΤΗΝ BΕEBOT ΜΕ ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ, ΑΦΟΥ ΠΡΩΤΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΣΑΝ ΤΑ ΒΕΛΑΚΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΗΣ ΣΤΟ ΠΑΤΩΜΑ! ΠΕΡΑΣΑΝ ΑΠΟ ΟΛΑ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΑΦΗΣΑΝ ΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ ΤΗΣ ΗΡΕΜΙΑΣ!

ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΟΤΑΝ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΠΑΣΑΜΕ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ,ΑΠΟΚΑΛΥΨΑΝ ΤΟ ΚΡΥΜΜΕΝΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ, ΤΗΝ ΠΟΛΥΤΙΜΗ ΗΡΕΜΙΑ, ΠΟΥ ΧΩΡΙΣ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΔΕΝ ΘΑ ΤΗΝ ΕΒΡΙΣΚΕ!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Βαγιονιάς

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Βαγιονιάς

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των χρωμάτων μπέρδεψε τα συναισθήματά του και στο Νηπιαγωγείο Βαγιονιάς. Δεν κατανοούσε τα συναισθήματα που βίωνε εκείνη τη στιγμή και μπερδευόταν όλο και πιο πολύ! Όλο αναρωτιόταν : "Τι αισθάνομαι; Γιατί αισθάνομαι έτσι; Ουφ, έχω μπερδευτεί!".

Αρχικά, διαβάσαμε το ομότιτλο παραμύθι "Το τερατάκι των χρωμάτων", συζητήσαμε με τα παιδιά για το βιβλίο, για τα συναισθήματα και πώς τα ίδια βιώνουν το καθένα από αυτά. Ακολούθως, μεταμορφώθηκαν οι μαθητές σε μελισσούλες και "περπάτησαν" σε ειδικά διαμορφωμένα τετράγωνα στο πάτωμα όπως θα κινούνταν η μελισσούλα μας για να προσεγγίσουν το κάθε συναίσθημα, με τη βοήθεια πάντοτε των καρτών - εντολών. Έπειτα, τοποθετήσαμε στο πλέγμα το κάθε συναίσθημα και τα παιδιά χωρισμένα σε ζευγαράκια προγραμμάτιζαν τη Bee-bot να περνάει από κάθε συναίσθημα σύμφωνα με τη σειρά που παρουσιαζόταν στο βιβλίο ώσπου στο τέλος έφτασαν στο συναίσθημα της αγάπης! Αγάπη για όλα τα παιδιά! Τα ζευγαράκια, αποφάσιζαν μόνα τους ποιος μαθητής θα είναι ο οδηγός που θα τοποθετούσε τις κάρτες με τις εντολές που έπρεπε να ακολουθήσει η μελισσούλα για να φτάσει στο επιθυμητό συναίσθημα και ποιος θα είναι ο προγραμματιστής της Bee-bot, ο οποίος καλούνταν να προγραμματίζει κάθε φορά τη μελισσούλα σύμφωνα με τις οδηγίες του παιδιού - οδηγού ώστε να κινηθεί επάνω στο πλέγμα και να φτάσει στον προορισμό της.

Στη συνέχεια, αποκωδικοποιήσαμε το φύλλο εργασίας "σπάζοντας" τον κώδικα και με τη βοήθεια της ζωγραφικής μας φανερώθηκε το τερατάκι των χρωμάτων με όλα του τα χρώματα και τα συναισθήματα!

Η δραστηριότητα αυτή συνέβαλε ώστε να αποκτήσουν τα παιδιά βασικές γνώσεις προγραμματισμού, να  μάθουν να επικοινωνούν, να συνεργάζονται, να ακολουθούν οδηγίες και το κυριότερο να κατανοούν, να ονοματίζουν και να εξωτερικεύουν τα συναισθήματά τους! Ήταν μια άκρως ευχάριστη και διασκεδαστική εμπειρία για τους μαθητές μας!

# data[].attributes.attachment_link.title
Στιγμιότυπο οθόνης (1814)

# data[].attributes.headline
Το τερατάκι των συναισθημάτων

# data[].attributes.subject
Το τερατάκι των συναισθημάτων

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων νιώθει μπερδεμένο με τα συναισθήματα του και στο Νηπιαγωγείο Άφρας. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να το βοηθήσουν να τα αναγνωρίσει και να τα αποδεχτεί, παίζοντας. Με την βοήθειά της Bee-bot, το οδηγούμε στα συναισθήματα που νιώθει κάθε φορά , καταλήγοντας στο τερατάκι της ηρεμίας και συζητώντας σε κάθε στάση. Τέλος,  σπάμε τον κώδικα και αποκαλύπτουμε το συναίσθημα στο αντίστοιχο φύλλο εργασίας.

# data[].attributes.headline
Λίκνο Μαριλένας Καββαδά

# data[].attributes.subject
Λίκνο Μαριλένας Καββαδά

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο του προγράμματος συναισθηματικής αγωγής και ψηφιακού γραμματισμού, το Νηπιαγωγείο Λίκνο Μαριλένας Καββαδά υλοποίησε μια δημιουργική και βιωματική δράση εμπνευσμένη από το βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων» της Anna Llenas. Στόχος ήταν τα παιδιά να γνωρίσουν, να εκφράσουν και να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους, αξιοποιώντας παράλληλα σύγχρονα εργαλεία και απλές μορφές προγραμματισμού.

Η δράση ξεκίνησε με αφήγηση του βιβλίου και συζήτηση για τα συναισθήματα (χαρά, λύπη, θυμός, φόβος, ηρεμία). Τα παιδιά αναγνώρισαν πώς αισθάνονται και επέλεξαν το συναίσθημα που τα αντιπροσώπευε. Έπειτα, με τη βοήθεια του Blue-Bot, σχεδίασαν και προγραμμάτισαν διαδρομές στο επιδαπέδιο πλέγμα, οδηγώντας το ρομποτάκι στο τερατάκι του συναισθήματος που είχαν επιλέξει. Χρησιμοποιώντας tablet, συμμετείχαν σε διαδραστικές δραστηριότητες και ζωγράφισαν συναισθήματα.

Η δράση ολοκληρώθηκε με φύλλο εργασίας απλής κωδικοποίησης, όπου τα παιδιά καθοδήγησαν το «τερατάκι της γαλήνης» σε μια διαδρομή ηρεμίας, ενισχύοντας τη συγκέντρωση και τη φαντασία τους. Μέσα από το παιχνίδι, την κίνηση και την εξερεύνηση, ανέπτυξαν αλγοριθμική σκέψη, συνεργάστηκαν, εξέφρασαν συναισθήματα και βίωσαν χαρούμενες μαθησιακές εμπειρίες.

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Ευκαρπίας Καπλάνη Γιάννα πε60              Κανάκη Λίνα πε06

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Ευκαρπίας Καπλάνη Γιάννα πε60              Κανάκη Λίνα πε06

# data[].attributes.body
Right or left?

Forward or back?

Please help this monster,

it looks mixed-up!

Καταφέραμε κ εμείς να βοηθήσουμε το μπερδεμένο τερατακι να αναγνωρίσει τα συναισθήματά του. Με συνεργασία δυο εκπαιδευτικών, νηπιαγωγου και αγγλικών, παρουσιαστηκαν τα συναισθήματα και στις δυο γλώσσες και τα παιδια απαντησαν σε ευκολες ερωτήσεις σε σχέση με τα δικά τους συναισθήματα " What makes you happy?" "What makes you sad? ".

Τέλος, τα παιδια έγιναν τα ίδια ρομπατακια για να βοηθήσουν το τερατακι να βρει τη σωστή διαδρομή προς αυτά. Έτσι μάθαμε και απλές οδηγίες στα αγγλικά: Go forward, go back, turn right, turn left?

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΑΛΤΙΝΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Φωτεινή Χόντζια

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΑΛΤΙΝΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Φωτεινή Χόντζια

# data[].attributes.body
Το μικρό μας τερατάκι μπέρδεψε τα συναισθήματά του επιβεβαιώνοντας το όνομά του! Εμείς όμως σταθήκαμε δίπλα του και το βοηθήσαμε . Στην αρχή παρακολουθήσαμε την ιστορία του στο youtube,στη συνέχεια με τη Bee BOT του εξηγήσαμε πως να τα βάλει στη σειρά και πως να τα διαχειριστεί. Στο τέλος το ζωγραφίσαμε με το χρώμα της χαράς ..που πού μας ταιριάζει!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (2)

# data[].attributes.attachment_caption
Το τερατάκι των χρωμάτων και των συναισθημάτων!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Λυκοποριάς Κορινθίας

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Λυκοποριάς Κορινθίας

# data[].attributes.body
Το τερατάκι επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο μας και ζήτησε την βοήθεια των μαθητών/τριων μας, για να αναγνωρίσει και να διαχειριστεί τα συναισθήματά του. Μια υπέροχη ευκαιρία την οποία εκμεταλλευτήκαμε και την συνδυάσαμε με τις δραστηριότητές μας για την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας. Τα παιδιά συζήτησαν στην ολομέλεια για τα δικά τους συναισθήματα, έπαιξαν με το ζάρι των συναισθημάτων, συνεργάστηκαν και καθοδήγησαν την bee bot στο πλέγμα, δίνοντας τις σωστές οδηγίες και τέλος, έσπασαν τον κώδικα και ανακάλυψαν το κρυμμένο συναίσθημα! Ευχαριστούμε για την ευκαιρία να συμμετέχουμε στο code week 2025 με μια τόσο ενδιαφέρουσα δράση!

# data[].attributes.headline
Το τερατάκι των συναισθημάτων Παπαθεοδώρου Δανάη Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Κοζάνης 

# data[].attributes.subject
Το τερατάκι των συναισθημάτων Παπαθεοδώρου Δανάη Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Κοζάνης 

# data[].attributes.body
Τα πόδια ενθουσιάστηκαν με το τερατακι και τα συναισθήματα Μέσω του φύλλου εργασίας ανακάλυψαν το τερατακι της ηρεμίας και με την βοήθεια της bee bot οδήγησαν το τερατακι στο αγαπημένο τους συναίσθημα!!

# data[].attributes.headline
 30 Νηπιαγωγείο Ηρακλείου.

# data[].attributes.subject
 30 Νηπιαγωγείο Ηρακλείου.

# data[].attributes.body
Ένα μικρό κουνελάκι τρύπωσε στη τάξη μας και ζήτησε από τα παιδιά, που ήδη έχουν δουλέψει το τερατάκι των χρωμάτων, να το μάθουν να εκφράζει αυτά που νιώθει..Το κουνελάκι έλεγε στα παιδιά πώς βιώνει στο σώμα του κάθε συναίσθημα και τα παιδιά το βοηθούσαν να καταλάβει αν είναι φόβος,χαρά,λύπη, θυμός οδηγώντας το beebot στο αντίστοιχο τερατάκι και συζητώντας κι αυτά για το πότε νιώθουν τα ίδια συναισθήματα με το κουνελάκι.

Στο τέλος ακολουθώντας τις οδηγίες ζωγράφισαν τα κουτάκια με το χρώμα που έδειχνε ο αντίστοιχος αριθμός κι έφτιαξαν το δικό τους τερατάκι.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Πυργετού Τρικάλων 

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Πυργετού Τρικάλων 

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων "ηρέμησε" στο Νηπιαγωγείο μας!!

# data[].attributes.headline
1ο νηπιαγωγείο Αλμυρού Τμήμα 2

# data[].attributes.subject
1ο νηπιαγωγείο Αλμυρού Τμήμα 2

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των χρωμάτων και των συναισθημάτων! Οι μαθητές μας με ενθουσιασμό συμμετείχαν στη δραστηριότητα κωδικοποίησης που συνδύαζε χρώματα, συναισθήματα ,παιχνίδι και δημιουργικότητα. Βοηθήσαν το τερατάκι να ξεμπερδέψει τα συναισθήματά του και να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα . Ζωγράφισαν το τερατάκι σπάζοντας τον κώδικα και τέλος σε μια μεγάλη πίστα με τετράγωνα ο κάθε μαθητής προγραμμάτιζε τον φίλο του ώστε να φτάσει στο τερατάκι που εξέφραζε το συναίσθημά του!

# data[].attributes.headline
9ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας

# data[].attributes.subject
9ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα, το Νηπιαγωγείο μας βοήθησε το τερατάκι των χρωμάτων να οργανώσει και να κατανοήσει τα συναισθήματά του!

Τα παιδιά μέσα από παιχνίδια και κινήσεις στο πλέγμα, ανακάλυψαν διαφορετικά συναισθήματα, προσπαθώντας κάθε φορά να φτάσουν στο σωστό “χρώμα”. Συγκεκριμένα, όταν πατούσαν σε ένα τετράγωνο, που αντιστοιχούσε σε ένα συναίσθημα, προσπαθούσαν να θυμηθούν ή να ματέψουν σε ποιο συναίσθημα αντιστοιχεί. Επίσης, χρησιμοποιήσαμε τις κάρτες εντολών για να “προγραμματίσουμε” τη "μελισσούλα" μας, ώστε να φτάσει στο τετράγωνο της αγάπης.

Στη συνέχεια, συμπληρώνοντας το σχετικό φύλλο εργασίας, τα παιδιά αποκωδικοποίησαν το μήνυμα και έτσι, ανακάλυψαν το κρυμμένο τερατάκι!

Εκτέλεσαν ακολουθίες εντολών, έκαναν δοκιμές και βρήκαν τη σωστή διαδρομή, δείχνοντας επιμονή και ομαδικό πνεύμα. Μέσα από το παιχνίδι ανέπτυξαν λογική σκέψη, συνεργασία και συναισθηματική επίγνωση.

Ο προγραμματισμός στο Νηπιαγωγείο μπορεί να γίνει παιχνίδι, έκφραση αλλά και… πολλή αγάπη!

# data[].attributes.attachment_caption
Νηπιαγωγείο Στρογγυλής

# data[].attributes.headline
Στο Νηπιαγωγείο Στρογγ

# data[].attributes.body
Στο Νηπιαγωγείο Στρογγυλής χρησιμοποιώντας το ρομπότ Bee-Bot, οι μαθητές έγιναν οι πολύτιμοι βοηθοί για το Τερατάκι των Συναισθημάτων, το οποίο είχε μπερδευτεί με όλα όσα ένιωθε. Οδηγώντας τη Bee-Bot σε κάθε συναίσθημα στο ταμπλό, το βοήθησαν να τα αναγνωρίσει, ενώ συζητούσαν παράλληλα για το καθένα. Ο στόχος επιτεύχθηκε: το τερατάκι κατάφερε να τα ξεχωρίσει όλα και να φτάσει επιτέλους στην αγάπη, ως επιβράβευση για την βοήθεια που δέχτηκε από τους μαθητές. Η δραστηριότητα ξεκίνησε με παιχνίδια ρομποτικής στο πάτωμα, όπου τα παιδιά προσποιήθηκαν ότι ήταν ρομπότ. Ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ενός καπέλου-συναισθήματος από κάθε παιδί και ένα φύλλο εργασίας κωδικοποίησης με το τερατάκι.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Μαυροβουνίου Λακωνίας

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Μαυροβουνίου Λακωνίας

# data[].attributes.body
Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Μαυροβουνίου βοήθησαν Το Τερατάκι των Χρωμάτων να αναγνωρίζει τα συναισθήματά του, επιλέγοντας και προγραμματίζοντας τη Bee Bot να περνάει κάθε φορά από ένα συναίσθημα και περιγράφοντας πότε οι ίδιοι νιώθουν το αντίστοιχο συναίσθημα!

Τέλος, ανακαλύψαμε και το συναίσθημα της ηρεμίας, αφού σπάσαμε τον κώδικα!!

# data[].attributes.attachment_caption
«Βοηθάμε το Τερατάκι των Χρωμάτων να ξεμπερδευτεί!» Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για την αναγνώριση και έκφραση των συναισθημάτων, γνωρίσαμε το αγαπημένο παραμύθι «Το Τερατάκι των Χρωμάτων» της Άννα Γιέντας. Το μικρό τερατάκι έχει μπερδέψει τα συναισθήματά του και δεν ξέρει πώς νιώθει!Τα παιδιά ανέλαβαν να το βοηθήσουν να τα ξεχωρίσει και να τα βάλει στο σωστό βάζο. Για να το καταφέρουμε, χρησιμοποιήσαμε ένα ζάρι συναισθημάτων, όπου κάθε πλευρά δείχνει ένα συναίσθημα: χαρά, λύπη, θυμό, φόβο, αγάπη και ηρεμία. Κάθε φορά που το ζάρι έδειχνε ένα συναίσθημα, τα παιδιά το αναγνώριζαν, το συζητούσαν και το συσχέτιζαν με το αντίστοιχο χρώμα (όπως στο βιβλίο).Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του ρομπότ Bee-Bot, προγραμμάτιζαν τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει το ρομπότ για να φτάσει στο βάζο με το σωστό χρώμα.

# data[].attributes.headline
2ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ευόσμου

# data[].attributes.subject
2ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ευόσμου

# data[].attributes.headline
4o Νηπιαγωγείο Παραλίας Πατρών (1ο κ 2ο τμήμα)

# data[].attributes.subject
4o Νηπιαγωγείο Παραλίας Πατρών (1ο κ 2ο τμήμα)

# data[].attributes.attachment_link.title
4ο Νηπιαγωγείο Παραλίας Πατρών

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Βραχναιίκων

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγείο Βραχναιίκων

# data[].attributes.body
Διαβάσαμε το βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων» .Το τερατάκι έχει μπερδευτεί!!! Δεν ξέρει τι του συμβαίνει. Έχει κάνει μια ωραία σαλάτα τα συναισθήματά του και τώρα πρέπει να τα τακτοποιήσει Δεν μπορεί να καταλάβει όλα αυτά που νιώθει και εμείς το βοηθήσαμε να   τα  βάλει σε τάξη. Τη χαρά, τη λύπη, τον θυμό, τον φόβο και την ηρεμία.

Γίναμε ρομποτάκια και περπατήσαμε σε πίστα που δημιουργήσαμε στο δάπεδο της τάξης. Οδηγώντας τη Βee bot σε κάθε χρώμα στο ταμπλό , βοηθήσαμε  το τερατάκι να ξεχωρίσει τα συναισθήματα του κι εμείς  συζητήσαμε γι αυτά σε κάθε βήμα! Τα παιδιά ζωγράφισαν το μπερδεμένο τερατάκι. Τους δόθηκε  φύλλο εργασίας με κωδικοποίηση όπου εμφανίστηκε το τερατάκι με το συναίσθημα της ηρεμίας! Σύνδεσαν τα συναισθήματα που ένιωθε με τα ανάλογα χρώματα ,καθώς και με φωτογραφίες ανθρώπων σε παρόμοιες συναισθηματικές καταστάσεις. Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες τα παιδιά έμαθαν για τα συναισθήματα  απόλαυσαν τις δραστηριότητες και εξοικειώθηκαν με βασικές αρχές του προγραμματισμού.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Πορταριάς Χαλκιδικής 

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Πορταριάς Χαλκιδικής 

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της Εβδομάδας Code Week, παίξαμε με τα παιδιά με το Τερατάκι των Συναισθημάτων! 🌈

Διαβάσαμε το παραμύθι και προσπαθήσαμε να νιώσουμε τα συναισθήματά του — χαρά, λύπη, θυμό, φόβο και ηρεμία.

Στη συνέχεια, κλείσαμε τα συναισθήματα σε βάζα, όπως έκανε και το Τερατάκι, και παίξαμε με τη Bee Bot, ακολουθώντας τον δρόμο των συναισθημάτων.

Μαζί «σπάσαμε τον κώδικα» για να ανακαλύψουμε τι ένιωθε το Τερατάκι, και στο τέλος, κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του καπελάκι-τερατάκι, επιλέγοντας το συναίσθημα που ένιωθε εκείνη τη στιγμή. 💖

# data[].attributes.headline
30o Νηπιαγωγείο Ηρακλείου

# data[].attributes.subject
30o Νηπιαγωγείο Ηρακλείου

# data[].attributes.body
Φέτος, προγραμματίσαμε με... συναισθήματα! Το Τερατάκι των Συναισθημάτων ήρθε λοιπόν  και στο δικό μας Νηπιαγωγείο.

Αρχικά διαβάσαμε την ιστορία και βοηθήσαμε το Τερατάκι να ξεκαθαρίσει το συναισθήματά του. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τα δικά τους συναισθήματα και τι τα προκαλεί!!

Στην παρέα μας όμως ήρθε και η μελισσούλα, το Beebot. Τα παιδιά ήταν πολύ ενθουσιασμένα που ήρθε η Beebot για να μας βοηθήσει και εκείνη και να παίξουμε μαζί της. Τα νήπια ήταν ήδη εξοικειωμένα μαζί της και τα προνήπια χάρηκαν πολύ που τη γνώρισαν. Είχαμε ήδη δουλέψει με εντολές "Μπροστά, πίσω, στροφή δεξιά , αριστερά, πάνω, κάτω". Μαζί με τη μελισσούλα  μάθαμε πώς να δίνουμε «εντολές» ώστε να φτάσουμε αρχικά σε όποιο συναίσθημα μας έδειχνε ο τροχός των συναισθημάτων. Ένα παιδί, αρχικά ένα προνήπιο, γύριζε τον τροχό και ο φίλος του, ένα νήπιο το βοηθούσε να προγραμματίσει το μελισσάκι ώστε να φτάσει στο αντίστοιχο συναίσθημα. Στην χαρά, στη λύπη, στο φόβο, στον θυμό , αλλά πάντα τελικά κατέληγε στην Αγάπη.

Όπως κάνουν κι οι προγραμματιστές με τα ρομπότ τους, έτσι κ τα παιδιά μας, αρχικά με τη δική μας βοήθεια και μετά μόνα τους οδήγησαν το τερατάκι στον στόχο του.
Με παιχνίδια, ιστορίες και χρώματα, ανακαλύψαμε ότι ο προγραμματισμός δεν είναι μόνο για υπολογιστές.

# data[].attributes.headline
 Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα  στο 4ο Νηπιαγωγείο Μύρινας Λήμνου

# data[].attributes.subject
 Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα  στο 4ο Νηπιαγωγείο Μύρινας Λήμνου

# data[].attributes.body
Με οδηγό το αγαπημένο βιβλίο «Το Τερατάκι των Χρωμάτων», τα νήπια του 2ου Υποχρεωτικού Τμήματος του 4ου Νηπιαγωγείου Μύρινας συμμετείχαν με ενθουσιασμό στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (Code Week), μέσα από δραστηριότητες που συνδύασαν συναισθηματική αγωγή και προγραμματισμό!

Τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματα του πρωταγωνιστή του βιβλίου, αλλά και τα δικά τους, εξερευνώντας τους πρώτους τους ‘κώδικες’ με χρώματα και αριθμούς. Διασκέδασαν με παιχνίδια ρόλων και έγιναν «προγραμματιστές» και «ρομπότ», μαθαίνοντας πώς δίνονται και ακολουθούνται εντολές!  Στο τέλος, δοκίμασαν τις δυνάμεις τους στον προγραμματισμό του  Bee-Bot, δίνοντάς του οδηγίες για να φτάσει σε εικόνες συναισθημάτων πάνω σε έναν χάρτη-πλέγμα.  Μέσα από το παιχνίδι, τη φαντασία και τη συνεργασία, τα παιδιά έκαναν τα πρώτα τους βήματα στον κόσμο της υπολογιστικής σκέψης και του προγραμματισμού — με οδηγό τις καρδιές και τα συναισθήματά τους!

Η συμμετοχή, ο ενθουσιασμός και τα λαμπερά μάτια των παιδιών στο τέλος της δράσης ήταν η πιο όμορφη επιβράβευση! Σας ευχαριστούμε!!!

# data[].attributes.headline
48ο Νηπιαγωγείο Λάρισας  

# data[].attributes.subject
48ο Νηπιαγωγείο Λάρισας  

# data[].attributes.body
Το τερατακι των συναισθημάτων επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας και τα παιδιά το βοήθησαν να ξεμπερδέψει τα συναισθήματα του. Ετοιμάσαμε καρτέλες με όλα τα συναισθήματα που χαρακτηρίζουν το τερατακι και τα βάλαμε σε επιδαπέδιο πλέγμα, με σκοπό το κάθε παιδί να φτάσει στο συναίσθημα που ένιωθε. Κατόπιν δείξαμε την διαδρομή και την προγραμματίσαμε στη Beebot, δίνοντας εντολές που την καθοδηγούσαν, ώστε να φτάσει στον προορισμό της. Τέλος κάναμε και το φύλλο εργασίας με τις κωδικοποιημένες εντολές. Μέσα από αυτή τη βιωματική δραστηριότητα διασκεδάσαμε και μάθαμε βασικές έννοιες προγραμματισμού και συνεργασίας καθώς επίσης μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματα μας.

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας: 2ο Τμήμα - "Color monster mix up"

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας: 2ο Τμήμα - "Color monster mix up"

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (Code Week), πραγματοποιήσαμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων και των χρωμάτων, με τη συνοδεία του αγαπημένου μας "Ήρωα", το "Τερατάκι των Χρωμάτων."

Οι μαθητές του 2ου Τμήματος του 4ου Νηπιαγωγείου Σκύδρας συμμετείχαν ενεργά σε τρεις διαδοχικές δραστηριότητες, με στόχο να βοηθήσουν το Τερατάκι να βρει την ισορροπία στα μπερδεμένα του συναισθήματα και παράλληλα να εξοικειωθούν με τις βασικές αρχές της Υπολογιστικής Σκέψης.

Οι Δραστηριότητες μας:

1. Ζωγραφική με Κώδικα: Τα Συναισθήματα σε Pixel.

Τα παιδιά ασχολήθηκαν με την Αποκωδικοποίηση εικόνων σε πλέγμα (pixel art), ακολουθώντας απλές οδηγίες (αριθμούς ή σύμβολα) για να χρωματίσουν το Τερατάκι σύμφωνα με το αντίστοιχο συναίσθημα. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την προσοχή, την παρατηρητικότητα και την ακρίβεια, εισάγοντάς τα σε έννοιες όπως η Χρωματική Αντιστοίχιση και η Οπτική Αναπαράσταση Εντολών.

2η "Προγραμματισμός Διαδρομών με βελάκια στο πάτωμα" (Unplugged):

Μετατρέψαμε την τάξη σε έναν τεράστιο "πίνακα προγραμματισμού". Τα παιδιά, λειτουργώντας ως "προγραμματιστές", χρησιμοποίησαν βελάκια στο πάτωμα (( →,   ←,   ↑,   ↓) για να καθοδηγήσουν ένα παιδί-"ρομποτάκι-Τερατάκι" στο σωστό συναίσθημα. Μέσα από αυτή τη μη-ψηφιακή (Unplugged) δραστηριότητα, τα παιδιά έμαθαν να προβλέπουν βήματα, να σκέφτονται αλγοριθμικά και να συνεργάζονται για την επίλυση προβλημάτων, αναπτύσσοντας την υπολογιστική τους σκέψη χωρίς τη χρήση οθονών.

3η "Το  Ταξίδι της Bee-bot για να Βρει τα Συναισθήματα"

Χρησιμοποιώντας ένα χαρούμενο ταμπλό με τα σύμβολα των συναισθημάτων, οι μαθητές προγραμμάτισαν τη διαδρομή του ρομποτικού μελισσούλας Bee-bot, ώστε να φτάσει στο ζητούμενο συναίσθημα. Η δραστηριότητα αυτή ενδυνάμωσε την αλγοριθμική σκέψη, τη χωρική αντίληψη και την κατανόηση των συναισθημάτων, προσφέροντας παράλληλα χαρά της ανακάλυψης και καλλιεργώντας τη συνεργασία.

Όλες οι ενέργειες πραγματοποιήθηκαν με Ομαδοσυνεργατική και Διαφοροποιημένη Προσέγγιση, με τα παιδιά να εργάζονται σε ομάδες, αναλαμβάνοντας διαφορετικούς ρόλους και μαθαίνοντας μέσα από το παιχνίδι, την κίνηση και τη δημιουργικότητα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Φωτογραφικό Υλικό

# data[].attributes.headline
Το 54ο Νηπιαγωγείο Πειραιά αναζητά και αποκωδικοποιεί τα συνασιθήματα!

# data[].attributes.subject
Το 54ο Νηπιαγωγείο Πειραιά αναζητά και αποκωδικοποιεί τα συνασιθήματα!

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο του προγράμματοςcode week, το 54ο Νηπιαγωγείο Πειραιά υλοποίησε μια πολυτροπική δράση εμπνευσμένη από το βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων» της Anna Llenas. Στόχος ήταν τα παιδιά να αναγνωρίσουν, να εκφράσουν και να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και απλές μορφές προγραμματισμού.

Η δράση ξεκίνησε με ανάγνωση και συζήτηση γύρω από τα βασικά συναισθήματα (χαρά, λύπη, θυμός, φόβος, ηρεμία). Τα παιδιά εξέφρασαν πώς νιώθουν και επέλεξαν το συναίσθημα που τα αντιπροσώπευε. Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας το Blue-Bot, σχεδίασαν και προγραμμάτισαν διαδρομές στο επιδαπέδιο πλέγμα, ώστε το ρομποτάκι να φτάσει στο αντίστοιχο χρώμα και τερατάκι του συναισθήματος. Παράλληλα, με τη βοήθεια tablet, τα παιδιά αποτύπωσαν συναισθήματα μέσα από διαδραστικά παιχνίδια, ζωγραφική και ηχογραφήσεις φωνών.

Η δράση ολοκληρώθηκε με φύλλο εργασίας, όπου τα παιδιά χρησιμοποίησαν απλή κωδικοποίηση σε χαρτί, ανακαλύπτοντας το «τερατάκι της γαλήνης». Μέσα από το παιχνίδι, την κίνηση και τον προγραμματισμό, τα παιδιά ανέπτυξαν αλγοριθμική σκέψη, συνεργάστηκαν, εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και βίωσαν τη χαρά της δημιουργίας.

# data[].attributes.headline
5ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης Τμήμα 3

# data[].attributes.subject
5ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης Τμήμα 3

# data[].attributes.body
Το Τερατάκι των Χρωμάτων έχει μπερδευτεί και δεν μπορεί να καταλάβει πώς νιώθει!
Τα παιδιά αναλαμβάνουν να το βοηθήσουν μέσα από μια διαδραστική δραστηριότητα συναισθηματικής αγωγής και ρομποτικής.

Αρχικά, γυρίζουν έναν τροχό συναισθημάτων, στον οποίο απεικονίζονται βασικά συναισθήματα όπως η χαρά, η λύπη, ο θυμός, ο φόβος, η αγάπη και η ηρεμία.
Το συναίσθημα που θα τύχει κάθε φορά καθορίζει τον στόχο της μελισσούλας Bee-Bot, η οποία πρέπει να κινηθεί επάνω στο ταμπλό και να φτάσει στην αντίστοιχη εικόνα ή χρώμα του συναισθήματος.

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, τα παιδιά:

εξασκούνται στον προγραμματισμό και τον προσανατολισμό στο χώρο,

καλλιεργούν τη συναισθηματική επίγνωση και την ενσυναίσθηση,

συζητούν καταστάσεις της καθημερινότητας όπου βιώνουν τα ίδια συναισθήματα,

μαθαίνουν να αναγνωρίζουν, να ονομάζουν και να εκφράζουν όσα νιώθουν με σεβασμό και ασφάλεια.

# data[].attributes.attachment_caption
Τα χρώματα των συναισθημάτων!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Αρτεσιανού Καρδίτσας. 

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Αρτεσιανού Καρδίτσας. 

# data[].attributes.body
Αφορμή για να ξεκινήσει η δραστηριότητα της Εβδομάδας Κώδικα, ήταν η παρακολούθηση του βίντεο "the colour monster " στην ώρα των Αγγλικών. Αμέσως μετά ,τους δώσαμε πολλές φωτογραφίες ανθρώπων με διαφορετικές συναισθηματικές καταστάσεις που έπρεπε να συνδέσουν το χρώμα με το συναίσθημα. Στην προσπάθειά τους καθοδηγούνταν από ένα ζάρι που είχε στις πλευρές του αποτυπωμένα τα χρωματιστά τερατάκια με το ανάλογο συναίσθημα. Έριχναν το ζάρι και ανάλογα με το τι έδειχνε ,έβαζαν την ανάλογη φωτογραφία στο σωστό χρώμα και συναίσθημα.

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Λιτοχώρου

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγείο Λιτοχώρου

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων επισκέφτηκε το σχολείο μας και τα παιδιά τον υποδέχτηκαν με χαρά. Με τον τροχο παίξανε, αναγνώρισαν τα συναισθήματα. Στη συνέχεια, γίνανε προγραμματιστές και οδήγησαν τη beebot στο συναίσθημα που τύχαινε στον τροχό. Εμπλέκοντας και άλλα πεδία του αναλυτικού προγράμματος, αποκωδικοποιήσαμε το φύλλο εργασίας και φανερώθηκε το τερατάκι της ηρεμίας, αντιστοίχισαν τα τερατάκια με τις σκιές τους και έφτιαξαν μοτίβα.

# data[].attributes.headline
13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

# data[].attributes.subject
13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

# data[].attributes.body
13ο Νηπιαγωγείο Πατρών 13-17/10/2025 Code Week

Αυτή την εβδομάδα συμμετείχε και το Νηπιαγωγείο μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με αφορμή το βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων». Αρχικά διαβάσαμε το βιβλίο, συζητήσαμε για τα συναισθήματα και παίξαμε διάφορα παιχνίδια [με γαντόκουκλες - τερατάκια, παντομίμα συναισθημάτων, «ένα συναίσθημα μια κίνηση»]. Αφού τακτοποιήσαμε τα συναισθήματα σε ξεχωριστά βαζάκια και καταφέραμε να αντιστοιχίσουμε κάθε συναίσθημα σε ένα χρώμα, δημιουργήσαμε στο πάτωμα ένα πλέγμα και χωριστήκαμε σε ζευγάρια [ρομπότ και προγραμματιστής]. Κάθε προγραμματιστής έπρεπε να χρησιμοποιήσει τις κατάλληλες οδηγίες για να οδηγήσει το ρομπότ του στο συναίσθημα που του ζητούνταν. Στην συνέχεια, οι μαθητές/τριες χρησιμοποίησαν το beebot με το επιδαπέδιο πλέγμα του και σε ζευγάρια [χειριστής, προγραμματιστής] οδηγούσαν το ρομπότ στο συναίσθημα που έδειχναν οι εικόνες προσπαθώντας να αποφύγουν το μπερδεμένο τέρας-εμπόδιο. Εναλλακτικά, παρουσίαζαν το συναίσθημα-στόχο με παντομίμα τα υπόλοιπα παιδιά, χωρίς να πέσουν στο εμπόδιο [το τετράγωνο με το μπερδεμένο τερατάκι]. Στο τέλος συμπληρώσαμε και φύλλα αποκωδικοποίησης. Καταφέραμε να σπάσουμε τον κώδικα και να αποκαλύψουμε το συναίσθημα της ηρεμίας!

# data[].attributes.attachment_link.title
13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΗΜΑΡΙΟΥ        ΡΟΥΝΤΑ ΑΡΙΣΤΕΑ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΗΜΑΡΙΟΥ        ΡΟΥΝΤΑ ΑΡΙΣΤΕΑ

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των χρωμάτων ήρθε και στο δικό μας νηπιαγωγείο και μας βοήθησε να ξεχωρίσουμε τα συναισθήματά μας.

# data[].attributes.attachment_caption
5ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς

# data[].attributes.body
Το τερατάκι μπερδεύτηκε και δεν ήξερε τι νιώθει! Ευτυχώς, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ήταν εκεί για να το βοηθήσουν!

Με τη μελισσούλα και πολλή αλγοριθμική σκέψη, τα παιδιά έδωσαν εντολές, οδήγησαν το ρομποτάκι σε κάθε χρώμα του ταμπλό και ανακάλυψαν τα συναισθήματα της χαράς, της λύπης, του θυμού, του φόβου, της ηρεμίας και – στο τέλος – της αγάπης!

# data[].attributes.headline
5ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου - "Color monster mix up" - Το ουράνιο τόξο έχασε τα χρώματά του

# data[].attributes.subject
5ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου - "Color monster mix up" - Το ουράνιο τόξο έχασε τα χρώματά του

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της εκμάθησης των χρωμάτων, μιλήσαμε για τα χρώματα του ουράνιου τόξου. Οι μικροί μας μαθητές έμαθαν τα χρώματα του ουράνιου τόξου, το βοήθησαν να τα βρει όταν αυτό μία μέρα τα έχασε. Έτσι, με τη βοήθεια των παιδιών το ουράνιο τόξο/bee-bot βρήκε πάλι τα χαμένα του χρώματα. Αρχικά, ετοιμάσαμε το δάπεδο με την πορεία του ουράνιου τόξου τοποθετώντας τις εικόνες με τα χρώματα που χάθηκαν. Έπειτα, φτιάξαμε των κώδικα με βέλη, ώστε να βρούμε τη σωστή πορεία του ουράνιου τόξου/ bee-bot. Και τέλος τα παιδιά σε ομάδες κατεύθυναν το ουράνιο τόξο στα χρώματα του μέχρι να τα βρει όλα.

# data[].attributes.headline
12ο Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών 

# data[].attributes.subject
12ο Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών 

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των χρωμάτων νιώθει μπερδεμένο, δεν ξέρει τι νιώθει κάθε φορά. Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο " Το τερατάκι των χρωμάτων" Συζητήσαμε για τα συναισθήματα που παρουσιάζονται μέσα σε αυτό. Είδαμε εικόνες που αναπαριστούσαν τα συγκεκριμένα συναισθήματα και τις κατηγοριοποιήσαμε. Ήρθε η ώρα να βοηθήσουμε το τερατάκι να ξεμπερδεψει τα συναισθήματα του. Μέσω ενός παιχνιδιού προγραμματισμού οδήγησα με το τερατάκι στα βάζα των συναισθημάτων οπου έκλεινε εκεί τα αντίστοιχα συναισθήματα. Τέλος σπάσαμε τον κώδικα και αποκαλύψαμε σε φύλλο εργασίας το τερατάκι της ηρεμίας.

# data[].attributes.headline
 14 Νηπιαγωγείο Βόλου-Α2 τμήμα - Εκπαιδευτικός Ελεονώρα Φασουλίδου

# data[].attributes.subject
 14 Νηπιαγωγείο Βόλου-Α2 τμήμα - Εκπαιδευτικός Ελεονώρα Φασουλίδου

# data[].attributes.body
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πολύ με αυτή την δραστηριότητα παρέα με την μελισσούλα μας Bee-Bot

Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε:

χαλί της Bee-Bot με τετραγωνάκια

Κάρτες με τέρατα χρωμάτων:

😄 Χαρά = 🟨 Κίτρινο

😢 Λύπη = 🟦 Μπλε

😡 Θυμός = 🟥 Κόκκινο

😱 Φόβος = ⬛ Μαύρο

😌 Ηρεμία = 🟩 Πράσινο

💖 Αγάπη = 💗 Ροζ

Bee-Bot

Μικρά αντικείμενα/σύμβολα:

😄 Χαρά = ☀️(ήλιος)

😢 Λύπη = ☁️ (συννεφάκι)

💖 Αγάπη = ❤️

😌 Ηρεμία = 🕊️(περιστέρι)

😡 Θυμός = 🔥 (φλόγα)

😱 Φόβος = 🕷️(αράχνη)

Βήματα Δραστηριότητας:

1. Τοποθετώ τις κάρτες με τα τέρατα τυχαία στα τετράγωνα του χαλιού.

2. Λέω στα παιδιά:

«Ο Bee-Bot βοηθάει το Τέρας των Χρωμάτων να βάλει τα συναισθήματά του στη σωστή θέση!»

3. Δίνω σε κάθε παιδί μια κάρτα με σύμβολο συναισθήματος (π.χ. ☀️ = χαρά).

4. Τα παιδιά πρέπει να:

Βρουν το αντίστοιχο τέρας χρώματος.

Προγραμματίσουν τον Bee-Bot για να φτάσει εκεί.

Αν ο Bee-Bot πάει λάθος, γίνεται συζήτηση:

«Αυτό είναι το σωστό συναίσθημα για τη χαρά; Αν όχι, πού πρέπει να πάμε;»

5. Κάθε ομάδα συνεχίζει μέχρι να ταιριάξουν όλα τα τέρατα με τα σωστά τους χρώματα και συναισθήματα.

# data[].attributes.headline
Αποστολία Μπέκα - 4ο Νηπιαγωγείο Ν.Ιωνίας Βόλου

# data[].attributes.subject
Αποστολία Μπέκα - 4ο Νηπιαγωγείο Ν.Ιωνίας Βόλου

# data[].attributes.body
Το τερατακι των συναισθημάτων έχει μπερδευτεί!!! Δεν καταλαβαίνει τι είναι όλα αυτά που νιώθει κι εμείς είμαστε οι βοηθοί του!! Οδηγώντας την bee bot σε κάθε χρώμα στο ταμπλό βοηθάμε το τερατακι να ξεχωρίσει τα συναισθήματα του κι εμείς συζητάμε γι αυτά σε κάθε βήμα!! Στόχος είναι το τερατακι να ταξιδέψει σε κάθε χρώμα-συναίσθημα ξεχωριστά ώσπου να φτάσει και στο τελευταίο που είναι η αγάπη!! Αγάπη για όλους τους μαθητές που το βοήθησαν στο πρόβλημά του! Η δραστηριότητα πλαισιώθηκε πρώτα με παιχνίδια ρομποτικής όπου τα παιδιά έκαναν το ρομποτάκι και κινήθηκαν σε πίστα που είχαμε φτιάξει με τις δικές μας εντολές! Στα παιδιά δόθηκε φύλλο εργασίας με κωδικοποίηση όπου ήταν το τερατάκι!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στάνου Αιτωλοακαρνανίας

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στάνου Αιτωλοακαρνανίας

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της Code Week, ταξιδέψαμε στον κόσμο των συναισθημάτων με οδηγό το Τερατάκι των Χρωμάτων και "προγραμματίσαμε" χαμόγελα! Μέσα από πέντε διαφορετικές δραστηριότητες ταξινόμησης, κωδικοποίησης, ζωγραφικής σε πλέγμα (pixel art), επιδαπέδιες διαδρομές και παιχνίδια με ρομποτάκια Bee-Bot, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες υπολογιστικής σκέψης, μαθαίνοντας παράλληλα να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.

1η Δραστηριότητα: Χρωματικός κώδικας και συναισθήματα (Pixel Art Colouring)

Τα παιδιά αποκωδικοποίησαν εικόνες pixel ακολουθώντας απλές οδηγίες (αριθμούς ή σύμβολα) και χρωμάτισαν το τερατάκια σύμφωνα με το αντίστοιχο συναίσθημα. Έτσι, εξοικειώθηκαν με έννοιες όπως:

αποκωδικοποίηση,

χρωματική αντιστοίχιση (unplugged coding),

οπτική αναπαράσταση εντολών,

και βέβαια, συναισθηματική νοημοσύνη!

Μια δραστηριότητα που ενίσχυσε την προσοχή, την παρατηρητικότητα και την ακρίβεια, πάντα μέσα από τη χαρά της δημιουργίας!

2η Δραστηριότητα: Προγραμματισμός διαδρομών με βελάκια στο πάτωμα

Μετατρέψαμε την τάξη μας σε έναν μεγάλο πίνακα προγραμματισμού!
Το κάθε παιδί καλείται να “προγραμματίσει” τη διαδρομή που θα ακολουθήσει για να οδηγήσει το ρομποτάκι-τερατάκι στο σωστό συναίσθημα, ακολουθώντας τις κατάλληλες εντολές (→, ↑, ←, ↓).

Τα παιδιά:

·        έμαθαν να προβλέπουν βήματα και να σκέφτονται αλγοριθμικά,

·        συνεργάστηκαν σε ομάδες για να επιλύσουν προβλήματα,

·        και φυσικά, διασκέδασαν μαθαίνοντας, μέσα από κίνηση και παιχνίδι!

Μια δραστηριότητα με στόχο την ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης, χωρίς την ανάγκη οθονών ή συσκευών.

3η Δραστηριότητα: Αισθητηριακά Τερατάκια και Δημιουργική Έκφραση

Σε αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους αισθητηριακά τερατάκια, χρησιμοποιώντας υλικά όπως πον πον, βαμβάκι και χαρτόνι. Κάθε τερατάκι αντιπροσώπευε ένα συναίσθημα: φόβος, λύπη, χαρά, θυμός. Μέσα από την αισθητηριακή εξερεύνηση και τη χειροτεχνία:

τα παιδιά ανέπτυξαν λεπτή κινητικότητα,

εξέφρασαν συναισθήματα μέσα από χρώματα και υφές

και ενίσχυσαν τη δημιουργικότητα και τη συναισθηματική κατανόηση.

4η Δραστηριότητα: Η Bee-Bot στα μονοπατια των συναισθημάτων

Μέσα από ένα χαρούμενο ταμπλό με τα τερατάκια-σύμβολα συναισθημάτων, τα παιδιά προγραμμάτισαν τη διαδρομή της Bee-Bot για να την οδηγήσουν στο συναίσθημα που τους ζητήθηκε κάθε φορά. Η δραστηριότητα ενίσχυσε την αλγοριθμική σκέψη, τη χωρική αντίληψη και την κατανόηση των συναισθημάτων, μέσα από το παιχνίδι, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης.

5η Δραστηριότητα: Σπάσε τον κώδικα!

Στην τελευταία δραστηριότητα, τα παιδιά κλήθηκαν να αποκρυπτογραφήσουν ένα κώδικα που αντιστοιχούσε σε σχήματα και γράμματα, για να "διαβάσουν" και να "γράψουν" τις λέξεις που έκρυβε το φύλλο εργασίας. Μέσα από αυτή τη δημιουργική δραστηριότητα, τα παιδιά εξασκήθηκαν στην αντιστοίχιση, στην οπτική διάκριση και στην αναγνώριση συμβόλων, ενώ ταυτόχρονα έμαθαν βασικές αρχές της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού με τρόπο βιωματικό και διασκεδαστικό. Το Τερατάκι των Χρωμάτων ήταν και πάλι εκεί, για να τους θυμίζει πως και ο κόσμος των συναισθημάτων έχει... τον δικό του κώδικα!

Διαφοροποιημένη & Ομαδοσυνεργατική Προσέγγιση: Κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες, καθεμία με διαφορετικό ρόλο και στόχο και κλήθηκαν να δουλέψουν ομαδοσυνεργατικά.

# data[].attributes.headline
ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ 3ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΝΕΑΣ ΧΑΛΚΗΔΟΝΑΣ

# data[].attributes.subject
ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ 3ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΝΕΑΣ ΧΑΛΚΗΔΟΝΑΣ

# data[].attributes.body
Αυτή την εβδομάδα, το  νηπιαγωγείο μας συμμετείχε με ενθουσιασμό στην EU Code Week. Ταξίδεψε στον μαγικό κόσμο των συναισθημάτων και των χρωμάτων, παρέα με έναν ξεχωριστό "ήρωα": το Τερατάκι των Χρωμάτων! Στην αρχή  ήταν πολύ μπερδεμένο και δεν μπορούσε να  αναγνωρίσει τα συναισθήματά του  όμως σιγά σιγά το βοηθήσαμε να τα βάλει  σε «τάξη».

Αρχικά τα παιδιά δούλεψαν σε ζευγάρια, όπου με βιωματικό τρόπο το ένα παιδί ήταν «ρομποτάκι» και το άλλο βοηθός- προγραμματιστής! Συνεργάστηκαν και ακολουθώντας οδηγίες κατεύθυνσης , έβρισκαν σε διάφορα σημεία της τάξης κάθε φορά ένα τερατάκι διαφορετικού συναισθήματος – άλλοτε  το λυπημένο, άλλοτε το  θυμωμένο ή το  χαρούμενο ...

Στη συνέχεια, σε επιδαπέδια πίστα την οποία σχεδιάσαμε και τοποθετήσαμε τα βαζάκια που αντιστοιχούν στο συναίσθημα του φόβου, του θυμού και της λύπης, οι μικροί μας προγραμματιστές  παρέα  με τη beebot  έκαναν εξάσκηση σε βασικές έννοιες ακολουθίας και κωδικοποίησης.

Τελικός προορισμός; Η χαρά και η αγάπη.Εκεί που κάθε τερατάκι βρίσκει τη θέση του και κάθε παιδί αναγνωρίζει και αποδέχεται το πώς νιώθει.

Τελειώνοντας τις δραστηριότητες μας ,σε χαρτί Α4 αποτύπωσαν τη διαδρομή που διάλεξε το καθένα για να φτάσει στη ΧΑΡΑ ή στην ΑΓΑΠΗ.

# data[].attributes.headline
4ου Νηπιαγωγείου Μύρινας Λήμνου/ Ολοήμερο Τμήμα

# data[].attributes.subject
4ου Νηπιαγωγείου Μύρινας Λήμνου/ Ολοήμερο Τμήμα

# data[].attributes.body
Το 2ο Ολοήμερο Τμήμα του 4ου Νηπιαγωγείου Μύρινας Λήμνου συμμετείχε φέτος με ενθουσιασμό στη Βδομάδα Προγραμματισμού (Code Week 2025), μια ευρωπαϊκή δράση που προωθεί τη δημιουργικότητα, τη λογική σκέψη και τη συνεργασία μέσα από την επαφή των παιδιών με τον προγραμματισμό. Η συμμετοχή μας σε μια τόσο σημαντική εκπαιδευτική πρωτοβουλία ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση των νηπίων, τους έδωσε την ευκαιρία να πειραματιστούν, να εκφραστούν και να γνωρίσουν βασικές έννοιες του υπολογιστικού τρόπου σκέψης με τρόπο παιγνιώδη και βιωματικό. Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία, τα παιδιά έμαθαν ότι ο προγραμματισμός δεν αφορά μόνο τους υπολογιστές, αλλά είναι ένα εργαλείο σκέψης και επίλυσης προβλημάτων που μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε πολλές στιγμές της ζωής τους.

Στην πορεία των δραστηριοτήτων, οι μαθητές αρχικά «έσπασαν τον κώδικα» για να ανοίξουν το κουτί με τα τερατάκια, κάνοντας υποθέσεις για το περιεχόμενό του. Διαβάσαμε το σχετικό παραμύθι και ζωγράφισαν ό,τι τους εντυπωσίασε. Στη συνέχεια, έπαιξαν το παιχνίδι «ρομπότ – προγραμματιστής», σχεδιάζοντας ένα πλέγμα στο οποίο το ρομπότ κινούνταν ανάλογα με το συναίσθημα της στιγμής. Εισήχθη η έννοια της χάραξης διαδρομής με βελάκια, ενώ τα παιδιά γνώρισαν τη BeeBot, την οποία προγραμμάτιζαν για να κινηθεί προς διαφορετικά συναισθήματα. Έλεγχαν και διόρθωναν τον κώδικά τους όποτε χρειάζονταν, κατανοώντας τη σημασία της δοκιμής και της επιμονής. Δημιούργησαν καπελάκια με τα συναισθήματα και, τέλος, αποτύπωναν τη διαδρομή της BeeBot στο χαρτί, χρησιμοποιώντας το «ζάρι των συναισθημάτων». Η δράση ολοκληρώθηκε με πολλή χαρά, συνεργασία και αίσθημα επιτυχίας για τους μικρούς μας προγραμματιστές!!!!

Σας ευχαριστούμε για την υπέροχη ευκαιρία να ασχοληθούμε με τα συναισθήματα μέσω του προγραμματισμού! Το απολαύσαμε!!!

# data[].attributes.headline
1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΥΓΔΑΛΕΩΝΑ ΚΑΒΑΛΑΣ

# data[].attributes.subject
1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΥΓΔΑΛΕΩΝΑ ΚΑΒΑΛΑΣ

# data[].attributes.body
Εμείς εντάξαμε την δράση στην ημέρα ψυχικής υγείας!!! Αφού διαβάσαμε το παραμύθι μιλήσαμε και μεις για τα δικά μας συναισθήματα! Πότε θυμώνω? Πότε είμαι χαρούμενος? Πότε λυπάμαι? Έπειτα κάναμε την κωδικοποίηση στο χαρτί, προγραμματίσαμε την μελισσούλα να πάει στο τερατάκι που επιλέξαμε και φυσικά καπελάκια για όλους! Νιώσαμε, παίξαμε, κατασκευάσαμε! Περάσαμε υπέροχα!

# data[].attributes.headline
13ο Νηπιαγωγείο Νίκαιας

# data[].attributes.subject
13ο Νηπιαγωγείο Νίκαιας

# data[].attributes.body
Τα τερατάκια ήρθαν στο νηπιαγωγείο μας!Βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν τα συναισθήματα και να οδηγήσουν το ρομποτάκι στην αγάπη!

# data[].attributes.attachment_caption
ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

# data[].attributes.headline
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΡΑΧΝΑΙΙΚΩΝ

# data[].attributes.subject
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΡΑΧΝΑΙΙΚΩΝ

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων έχει μπερδευτεί!!! Δεν καταλαβαίνει τι είναι όλα αυτά που νιώθει κι εμείς  είμαστε οι βοηθοί του!! Οδηγώντας την bee bot σε κάθε χρώμα στο ταμπλό  βοηθήσαμε το τερατάκι να ξεχωρίσει τα συναισθήματα του κι εμείς συζητήσαμε γι αυτά σε κάθε βήμα!! Στόχος ήταν το τερατακι να ταξιδέψει σε κάθε χρώμα-συναίσθημα ξεχωριστά ώσπου να φτάσει και στο τελευταίο που ήταν η αγάπη!! Αγάπη για όλους τους μαθητές που το βοήθησαν στο πρόβλημά του! Η δραστηριότητα πλαισιώθηκε πρώτα με παιχνίδια ρομποτικής όπου τα παιδιά έκαναν το ρομποτάκι και κινήθηκαν σε πίστα που  είχαμε φτιάξει στο πάτωμα με τις δικές μας εντολές! Στο τέλος κάθε παιδί έφτιαξε το καπέλο με το συναίσθημα που επέλεξε για να θυμάται το τερατάκι και τα συναισθήματα! Στα παιδιά δόθηκε επίσης φύλλο εργασίας με κωδικοποίηση όπου εμφανίστηκε το τερατάκι!

# data[].attributes.headline
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ

# data[].attributes.subject
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ

# data[].attributes.body
Το μικρό τερατάκι των συναισθημάτων είναι μπερδεμένο… Δεν καταλαβαίνει τι του συμβαίνει και όλα του φαίνονται ένα μεγάλο κουβάρι από χρώματα και αισθήματα! Ευτυχώς, δεν είναι μόνο του! Οι μικροί μας προγραμματιστές θα αναλάβουν να το βοηθήσουν να ανακαλύψει και να κατανοήσει τα βασικά του συναισθήματα, με τη βοήθεια της Bee-Bot και της ρομποτικής!

Η δραστηριότητα ξεκινά με βιωματικά παιχνίδια ρόλων, όπου τα παιδιά γίνονται τα ίδια “ρομποτάκια” και ακολουθούν εντολές κατεύθυνσης για να κινηθούν σε πίστα συναισθημάτων, μαθαίνοντας έτσι βασικές έννοιες ακολουθίας και κωδικοποίησης.

Ο τελικός προορισμός; Η ΑΓΑΠΗ – γιατί εκεί φτάνει κάθε φορά που κάποιος μας βοηθά και μας καταλαβαίνει!

# data[].attributes.attachment_caption
Το Τερατάκι των Χρωμάτων επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο μας και ξεμπέρδεψε τα συναισθήματα που πολλές φορές δεν ξέρουμε τι να τα κάνουμε. Περάσαμε μια πολύ όμορφη εβδομάδα γεμάτη χαμόγελα, συνεργασία και αγάπη μέσα από τις δραστηριότητες προγραμματισμού!!!

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ΗΡΘΕ ΚΑΙ ΣΕ ΕΜΑΣ!!!!

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ΗΡΘΕ ΚΑΙ ΣΕ ΕΜΑΣ!!!!

# data[].attributes.headline
8o Νηπιαγωγείο Χίου 

# data[].attributes.subject
8o Νηπιαγωγείο Χίου 

# data[].attributes.body
Ο καθένας είναι ένα ξεχωριστό μοναδικό τερατάκι . Μέσα μας έχουμε όλα τα χρώματα , όλα τα συναισθήματα. Ποιά όμως είναι αυτά; Τι μας κάνει να νιώθουμε έτσι; Με αφορμή αυτές τις δραστηριότητες ξύπνησε η ανάγκη των παιδιών να γίνουν και οι ίδιοι συγγραφείς και να φτιάξουν το δικό τους βιβλίο συναισθημάτων.... Φωτογραφίες σύντομα απο την συνέχεια των δράσεων...

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Λεχαιου- Λια Ριζου 

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Λεχαιου- Λια Ριζου 

# data[].attributes.body
με συγκίνηση βλέπουμε τα τερατάκια να κατακλύζουν το παντλετ και να ξεμπερδεύουν τα συναισθήματα τους!! Έτσι κι εμείς , διαβάσαμε το παραμύθι , βοηθήσαμε το τερατακι να καταλάβει όσα ένιωθε και μετακινήσαμε την bee bot στο ανάλογο συναίσθημα !! Το τερατακι μας είδε έναν εφιάλτη , τι ένιωσε;;; Η καλύτερη του φίλη του έκανε αγκαλιά , τι ένιωσε;;; Εμείς ποτέ νιώθουμε το κάθε συναίσθημα ;;; Έπειτα κάναμε κωδικοποίηση και η κάθε ομάδα είδε πως το τερατακι της ένιωθε κι άλλο συναίσθημα , τα αναγνωρίσαμε και τα καταγράψαμε στο φύλλο εργασίας!!!

# data[].attributes.headline
74ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου-Β΄Ολοήμερο. Εκπαιδευτικός: Ροδολάκη Ειρήνη

# data[].attributes.subject
74ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου-Β΄Ολοήμερο. Εκπαιδευτικός: Ροδολάκη Ειρήνη

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των συναισθημάτων έχει μπερδευτεί. Δεν ξέρει να ξεχωρίζει τα συναισθήματά του. Αποστολή μας είναι να το βοηθήσουμε να κατανοήσει τι συναίσθημα νιώθει ανά πάσα στιγμή. Αφότου συζητήσουμε και παίξουμε παιχνίδια βιωματικά (π.χ. φτιάχνουμε και φοράμε καπέλο με το συναίσθημα της επιλογής μας και το εκδηλώνουμε μέσα από θεατρικό παιχνίδι) και μη (π.χ.παιχνίδι μνήμης) με τα συναισθήματά μας, μεταμορφωνόμαστε σε ρομποτάκια και σε επιδαπέδιο πλέγμα, ακολουθούμε ένα ταξίδι όπου περνάμε από το τερατάκι όπου βιώνει το κάθε συναίσθημα με διαφορετικό χρώμα (κίτρινο-χαρά, γαλάζιο-λύπη, κόκκινο-θυμό, γκρι-φόβο, πράσινο-ηρεμία, ροζ-αγάπη). Έπειτα αποκρυπτογραφούμε το φύλλο εργασίας και εμφανίζουμε το τερατάκι της ηρεμίας. Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται με τη χρήση της beebot, όπου τα παιδιά καθοδηγούν το ρομποτάκι μέσα από κώδικα με βέλη που δημιουργούν σε ομάδες των δύο ατόμων, να ταξιδέψει σε όλα τα συναισθήματα-χρώματα, αφήνοντας τελευταίο το σπουδαιότερο συναίσθημα, την αγάπη.