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MagicSchool.ai - AI for teachers - lesson planning and more!

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ZEP Quiz | 나만의 젭 퀴즈를 만들어 더 재미있는 수업을 진행해 보세요

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ZEP Quiz | 나만의 젭 퀴즈를 만들어 더 재미있는 수업을 진행해 보세요

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무료로 젭 퀴즈를 만들어 보세요

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Anyone can learn computer science. Make games, apps and art with code.

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학습자 주도성 함양을 위한 학교 교육과정 설계운영에서의 학생 참여 방안 탐색

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학습자 주도성 함양을 위한 학교 교육과정 설계운영에서의 학생 참여 방안 탐색

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(이승미, 이수정, 2024)학습자 주도성 함양을 위한 학교 교육과정 설계·운영에서의 학생 참여 방안 탐색

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초등학교(3~6학년)의 학생 주도성 검사를 위한 예비문항 개발

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초등학교(3~6학년)의 학생 주도성 검사를 위한 예비문항 개발

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(최한올, 한진호, 2023)초등학교(3~6학년)의 학생 주도성 검사를 위한 예비문항 개발

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학생 주도성이 발현되는 맥락과 수준에 대한 중학교 교사의 인식

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학생 주도성이 발현되는 맥락과 수준에 대한 중학교 교사의 인식

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(유은정, 정수임, 2024)학생 주도성이 발현되는 맥락과 수준에 대한 중학교 교사의 인식

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학생 주도성 기반 교육과정 개발에 관한 실행연구_초등학교 학습나침반 프로그램을 중심으로

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학생 주도성 기반 교육과정 개발에 관한 실행연구_초등학교 학습나침반 프로그램을 중심으로

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(강동원, 신철균, 2024)학생 주도성 기반 교육과정 개발에 관한 실행연구_초등학교 학습나침반 프로그램을 중심으로

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The OECD Learning Compass 2030 is an evolving learning framework that sets out an aspirational vision for the future of education.

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The OECD Learning Compass offers a forward-looking framework to help students navigate an increasingly complex and fast-changing world. It highlights the importance of student agency, well-being, and the development of key competencies for shaping both personal and collective futures. However, for students to truly benefit from this vision, teachers must also be empowered—with a strong sense of agency, professional competencies, and well-being—to effectively bring the Learning Compass to life in their classrooms. This moment presents a critical opportunity to reimagine the teaching profession. Rather than relying on traditional, top-down approaches, it calls for a shift toward empowering teachers as co-designers of learning, adaptive experts, and drivers of change. At the same time, it offers a chance to elevate the status, purpose, and meaning of teaching itself. Innovations such as collaborative professional learning networks, AI-powered tools, and increased autonomy in curriculum design provide new pathways for teachers to expand their influence and redefine their roles. When teachers are supported and trusted, they can lead meaningful change — not just respond to it. The OECD Teaching Compass plays a vital role here, acting as a practical guide to help teachers apply the Learning Compass in ways that foster deep, transformative learning.

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수업 참고 영상(탐구 질문 관련)

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수업 참고 영상(탐구 질문 관련)

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서울특별시교육청교육연구정보원

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(2022 개정 교육과정) 탐구 질문 기반 학생 참여형 프로젝트 수업, 어떻게 설계할까?

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도서 추천(학생 주도성을 돕는 프로젝트 수업)

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도서 추천(학생 주도성을 돕는 프로젝트 수업)

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학생 주도성을 돕는 프로젝트 수업 - 예스24

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2022 개정 교육과정의 핵심은 학생 주도성!프로젝트 수업 이해하기-문화 조성하기-운영과 관리단·중·장기 수업 사례 공개 및 활동지 제공깊이 있는 학습에 필요한 프로젝트 수업 한 권으로 끝내기‘학생 주도성’을 핵심 가치로 하는 2022 개정 교육과정에 따라 이…

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(서울창일초) AI LEAD 프로젝트로 학생 주도성 기르기

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(5월) 서울창일초 AI LEAD 프로젝트로 학생 주도성 기르기

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2025 교육력제고 6월 카드뉴스

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4학년 기호 만들기 패들렛

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4학년 기호 만들기 패들렛

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4학년 노래 만들기 패들렛

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4학년 노래 만들기 패들렛

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IB 연수 추천(중앙교육원)

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IB 연수 추천(중앙교육원)

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생성형 인공지능 기반 울산 교육청 우리아이ai 교수학습 서비스

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직장인을 위한 나만의 업무 비서

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동아리 활동지(생태, 웹툰)

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(5학년영어, 지역+생태)AI LEAD 프로젝트로 학생 주도성 기르기

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(3학년, 지역+생태)AI LEAD 프로젝트로 학생 주도성 기르기_4차시

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(3학년, 진로)AI LEAD 프로젝트로 학생 주도성 기르기_5차시

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(3학년, 진로)AI LEAD 프로젝트로 학생 주도성 기르기_1차시

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(3학년, 진로)AI LEAD 프로젝트로 학생 주도성 기르기_6차시

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(3학년, 진로)AI LEAD 프로젝트로 학생 주도성 기르기_8차시

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(3학년, 진로)AI LEAD 프로젝트로 학생 주도성 기르기_9차시