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O início da disciplina foi marcado pelo acolhimento. Conhecer as professoras Kátia, Angela e Luciane e o intérprete Marcos trouxe segurança ao grupo. A atividade com fichas de palavras relacionadas à surdez despertou reflexões iniciais sobre conceitos que muitas vezes usamos sem pensar em sua profundidade.

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criar imagem com linhas de cadernos escritas e mãos de libras

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Refletir sobre o conceito de direito e sobre o que significa ser cidadão me fez perceber a ligação direta entre políticas públicas e o cotidiano das pessoas surdas. Discutir direitos fundamentais ampliou minha visão de que não basta existir leis; é preciso que elas sejam conhecidas e aplicadas.

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crie uma imagem sobre criação de direitos humanos

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O estudo sobre a hierarquia das leis (Constituição, políticas, pareceres e decretos) evidenciou a complexidade do sistema jurídico. A análise do cenário político dos anos 90 mostrou como o contexto histórico influencia a criação de políticas inclusivas.

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criar imagens com desenhos de constituição do brasileira, bandeira do brasil, brasão

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Marcos Internacionais e Lei nº 7.853/1989

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Marcos Internacionais e Lei nº 7.853/1989

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A pesquisa individual sobre marcos nacionais e internacionais me ajudou a compreender que o Brasil se inspirou em documentos mundiais para avançar em suas leis. A Lei nº 7.853/1989 foi um marco essencial, pois pela primeira vez os direitos das pessoas com deficiência ganharam espaço na legislação brasileira.

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Conhecer a história da Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE) trouxe um olhar regional sobre como os movimentos sociais e políticos moldaram a educação de surdos em Santa Catarina. Isso reforçou a ideia de que as políticas públicas são também frutos de pressões locais.

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O momento de socialização foi importante para comparar diferentes perspectivas sobre os marcos legais. Percebi como cada colega trouxe uma leitura única, mostrando que a compreensão da legislação vai além do texto escrito: envolve experiência, análise crítica e contexto social.

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criar um desenho de várias pessoas em chamada de vídeo 

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Construir coletivamente um mural digital sobre os marcos legais de 2000 a 2025 foi uma experiência interativa e colaborativa. A atividade mostrou que a legislação evoluiu, mas ainda existem lacunas na garantia de acessibilidade e efetivação de direitos.

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Ao analisar as leis recentes, percebi que muitas conquistas foram consolidadas, mas a discussão revelou que a aplicabilidade ainda é um desafio. Entendi que não basta criar leis: é necessário acompanhamento, fiscalização e políticas de implementação.

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Revisitar os conteúdos desde 1989 até 2025 possibilitou enxergar o quanto avançamos, mas também quanto ainda precisamos lutar pela efetivação de uma educação bilíngue de qualidade para surdos.

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O diário reflexivo me mostrou que as políticas de educação de surdos são fruto de lutas sociais, históricas e jurídicas. Percebo que minha responsabilidade como futura educadora/profissional é não apenas conhecer essas leis, mas também aplicá-las e defender sua efetividade. Mais do que estudar normas, essa disciplina me fez refletir sobre cidadania, direitos humanos e inclusão real.