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Los contenidos conceptuales, también llamados “saber”, son el conjunto de conocimientos teóricos que los estudiantes deben comprender y retener para lograr un aprendizaje sólido y estructurado.

Estos contenidos constituyen la base del pensamiento académico y permiten interpretar la realidad desde un marco disciplinario.

Se relacionan con principios, leyes, teorías, hechos y conceptos fundamentales de cada disciplina.

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Ciencias sociales: los conceptos sobre ciudadanía y derechos humanos permiten analizar fenómenos sociales.

Matemáticas: el álgebra y la geometría aportan herramientas para resolver problemas concretos y abstractos.

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El currículo organiza los contenidos para un aprendizaje integral, donde los contenidos conceptuales constituyen los saberes teóricos esenciales. Mediante estrategias didácticas activas como proyectos, estudios de caso y tecnologías digitales, se favorece la aplicación práctica del conocimiento, impulsando el desarrollo de competencias cognitivas que fortalecen el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

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El aprendizaje debe ser significativo (Ausubel): los contenidos conceptuales se conectan con situaciones reales.

Se organiza según la etapa de desarrollo cognitivo del estudiante (Piaget).

Se favorece la interacción social y cultural en el aprendizaje interdisciplinario (Vygotsky).

Uso de estrategias activas (aprendizaje basado en proyectos, estudios de caso) que forman parte de las corrientes pedagógicas activas y críticas.

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Los contenidos procedimentales, conocidos como ‘saber hacer’, constituyen la dimensión práctica del currículo educativo y se refieren a la adquisición de habilidades, técnicas y destrezas que permiten a los estudiantes aplicar de manera efectiva los conocimientos conceptuales en contextos reales

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En ciencias naturales, los estudiantes aplican procedimientos experimentales, registran datos, analizan resultados y generan conclusiones.”

En educación tecnológica, desarrollan proyectos de programación, diseño de aplicaciones o prototipos.

Aprender a organizar y presentar información en un proyecto escolar también fortalece competencias comunicativas y de gestión del tiempo.

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Participen en experiencias de aprendizaje que reflejen situaciones reales.”

“Realizar investigaciones de campo o simulaciones de políticas públicas.”

“Experimenten, practiquen y reflexionen sobre sus procesos.”

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Estrategia que los estudiante debe Aplicar

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Estrategia que los estudiante debe Aplicar

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La enseñanza de los contenidos procedimentales debe apoyarse en metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, el estudio de casos, la simulación, el aprendizaje colaborativo y el uso de herramientas digitales.

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Los contenidos actitudinales, también conocidos como ‘saber ser’, constituyen la dimensión ética, social y emocional del currículo educativo. Su objetivo principal es formar individuos íntegros, capaces de desarrollar valores, actitudes y comportamientos positivos

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Empatía

Responsabilidad

Honestidad

Solidaridad

Tolerancia

Resiliencia

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Respeto hacia los demás

Responsabilidad social

Compromiso con el entorno

Conciencia ética y social

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Relacionarse de manera respetuosa y responsable

Afrontar retos personales, académicos y profesionales

Cooperar en proyectos colaborativos

Resolver conflictos de manera pacífica

Participar en actividades de servicio comunitario

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Inteligencia emocional (reconocer, gestionar y regular emociones)

Resiliencia

Autocontrol

Adaptación al cambio

Colaboración

Empatía

Ética profesional

Toma de decisiones conscientes y responsables

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Brindan las Bases teóricas y nocionales que los niños necesitan para comprender el mundo. Permiten construir significados y organizar la información.

Ejemplo: aprender qué es una fracción, conocer los planetas del sistema solar o identificar los ecosistemas.

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Ayudan a que los niños apliquen lo aprendido en acciones prácticas, desarrollando destrezas y habilidades que les permiten resolver problemas y desenvolverse en la vida diaria.

Ejemplo: realizar operaciones matemáticas, usar reglas gramaticales para escribir oraciones, aplicar pasos del método científico en un experimento.

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Fomentan valores, normas y actitudes positivas en la convivencia escolar y social. Son clave en la formación integral, ya que guían comportamientos y relaciones.

Ejemplo: respetar turnos de palabra, trabajar en equipo, mostrar empatía y responsabilidad en el cuidado de materiales y del medio ambiente.