# data[].attributes.headline
การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ตำแหน่งครู

# data[].attributes.subject
การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ตำแหน่งครู

# data[].attributes.headline
ข้อตกลงในการพัฒนางานประจำปีงบประมาณ 2566-2567

# data[].attributes.subject
ข้อตกลงในการพัฒนางานประจำปีงบประมาณ 2566-2567

# data[].attributes.headline
นายศราวุธ สงล่า 

# data[].attributes.subject
นายศราวุธ สงล่า 

# data[].attributes.headline
ผลงานต่างๆ ที่ได้รับ

# data[].attributes.subject
ผลงานต่างๆ ที่ได้รับ

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินให้บรรลุผล 

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินให้บรรลุผล 

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.headline
เรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการสอน

# data[].attributes.subject
เรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการสอน

# data[].attributes.body
การพัฒนาเอกสารประกอบการสอน เรื่อง แก๊สอุดมคติ ในรายวิชา เทอร์โมไดนามิกส์ใช้กับผู้เรียนในระดับ  ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2567

# data[].attributes.subject
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2567

# data[].attributes.body
การริเริ่มพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนวิชาเทอร์โมไดนามิกส์เรื่อง แก๊สอุดมคติของผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปวส.)โดยมีกระบวนการ ดำเนินการดังนี้
1.1. การสร้างและหรือการพัฒนาหลักสูตร
- ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตร รายวิชา จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา คำอธิบายรายวิชา จัดทำหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับหลักสูตรรายวิชาและหลักสูตรของสถานศึกษากำหนด  ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2563 ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวิชา เทคนิคเครื่องกล และเผยแพร่การพัฒนาหลักสูตรในสาขาวิชาและสถานศึกษาหรือสถานศึกษาอื่น

# data[].attributes.body
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือองค์กร สถาน
ประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองโดยการเข้าร่วมการอบรมตามโครงการต่างๆ ที่สถานศึกษาจัดขึ้น  หรือส่วนราชการ และภาคเอกชน จัดขึ้น เพื่อให้ตนเองมีความรู้  ความสามารถ ทักษะ เกี่ยวกับวิชาชีพครู

# data[].attributes.body
ดำเนินการจัดทำเอกสารประกอบการสอนวิชาเทอร์โมไดนามิกส์ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดย นำสมรรถนะรายวิชามาดำเนินการออกแบบการจัดการเรียนรู้  เพื่อให้ผู้เรียน  มีความรู้  ตามคุณลักษณะประจำรายวิชา  มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามที่หลักสูตรกำหนด  และเผยแพร่  เอกสารประกอบการสอนใน

# data[].attributes.body
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง แก้ปัญหา สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงโดยการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของหน่วยการเรียนรู้  แล้วนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่เอกสารประกอบการสอนที่พัฒนาขึ้นให้กับสาขาวิชา ในสถานศึกษาหรือสถานศึกษาอื่น

# data[].attributes.body
ดำเนินการโดยนำความรู้ความสามารถที่ได้จากการอบรม หรือศึกษาดูงานนำมาพัฒนาการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เกิดผลสัมฤทธิ์สูงสุดของผู้เรียน

หลักฐาน/ร่องรอย

1. รางวัลนักเรียนที่ได้รับ

2. ภาพถ่าย

# data[].attributes.body
ครู  วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.body
- มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์องค์ความรู้เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ เพื่อให้ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น และเผยแพร่เอกสารประกอบการสอนที่พัฒนาขึ้นให้กับสาขาวิชา ในสถานศึกษาหรือสถานศึกษาอื่น

# data[].attributes.body
ดำเนินการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ของผู้เรียนตามแผนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยเอกสารประกอบการสอนจะมุ่งเน้น กิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนให้มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกันเพื่อพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาตามศักยภาพการเรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการริเริ่มพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนตามบริบทของสถานศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ ทำกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก ตามสถานศึกษากำหนดและเผยแพร่เอกสารประกอบการสอนที่พัฒนาขึ้นในสาขาวิชาและ สถานศึกษาหรือสถานศึกษาอื่น

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และสรุปรายงานผลการปฏิบัติงานแก่สถานศึกษา

# data[].attributes.body
ดำเนินการตามโครงการของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัด
การศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและรายงานผลแก่สถานศึกษา

# data[].attributes.body
ดำเนินการโดยการนิเทศผู้เรียนทีออกฝึกงาน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสถานประกอบการ การเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาชีพ เพื่อนำความรู้

มาพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
การสอดแทรกกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณธรรมนำความรู้ พัฒนาลักษณะนิสัยให้มีระเบียบวินัย มีคุณธรรม จริยธรรมมีสุขภาพกายและใจแข็งแรง สามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข  โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้ และเผยแพร่เอกสารประกอบการสอนที่พัฒนาขึ้นให้กับสาขาวิชา

# data[].attributes.headline
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

# data[].attributes.subject
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

# data[].attributes.body
มีการสร้าง และพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีเรื่อง แก๊สอุดมคติ โดยเน้นกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เกิดประโยชน์ และสอดคล้องกับกิจกรรมการจัดการเรียนรู้สามารถแก้ปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนได้และเผยแพร่เอกสารประกอบการสอนที่พัฒนาขึ้นให้กับสาขาวิชาในสถานศึกษาหรือสถานศึกษาอื่น

# data[].attributes.headline
          ประเด็นที่ท้

# data[].attributes.body
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการสอน เรื่อง แก๊สอุดมคติ ในรายวิชา เทอร์โมไดนามิกส์

ใช้กับผู้เรียนในระดับ  ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

การจัดการเรียนการสอนสาขาวิชาเทคนิคเครื่องกล สาขางานเทคนิคยานยนต์ ที่เปิดทำการเรียนการสอนขึ้นในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซึ่งในหลักสูตรการเรียนการสอน  มีรายวิชาที่สำคัญต่อการประกอบอาชีพและศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นผู้เรียนต้องมีทักษะความรู้ ในรายวิชาเทอร์โมไดนามิกส์ ได้เพื่อนำไปใช้ในการปฏิบัติงาน จริง และศึกษาต่อได้ เอกสารประกอบการสอนที่ผ่านมา ขาดรายละเอียดการชี้แจง กระบวนการที่เหมาะสมกับผู้เรียน  จึงทำให้ผู้เรียนไม่สามารถทำความเข้าใจและพัฒนาความรู้เป็นไปได้ช้า และไม่ตรงกับวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนการสอน  จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องใช้กระบวนการจัดการเรียนการสอน เพื่อริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้  และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยการจัดทำเอกสารประกอบ

การสอน   เพื่อให้ผู้เรียนเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงสุด

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1.ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตร รายวิชา จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา คำอธิบายรายวิชา จัดทำหน่วยการเรียนรู้  ให้สอดคล้องกับหลักสูตรรายวิชา  และ หลักสูตรของสถานศึกษากำหนด  ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2563 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาเทคนิคเครื่องกล ตามหลักวิชาการ

2. นำเอกสารประกอบการสอนที่ได้จัดทำขึ้นนำไปใช้จัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคลสามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ นวัตกรรม และเผยแพร่เอกสารประกอบการสอนที่พัฒนาขึ้นให้กับสาขาวิชา ในสถานศึกษาหรือสถานศึกษาอื่น

# data[].attributes.headline
คำสั่งวิทยาลัย ปีการศึกษา 2568

# data[].attributes.subject
คำสั่งวิทยาลัย ปีการศึกษา 2568

# data[].attributes.attachment_link.title
คำสั่งมอบหมายอำนาจหน้าที่ ประจำปีการศึกษา 2568

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนในรายวิชาให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดีจัดทำข้อมูลสารสนเทศและเผยแพร่ข้อมูลเพื่อเป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนและผู้ปกครองโดยใช้ระบบ RMS ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และรายงานผลแก่สถานศึกษาเพื่อเป็นข้อมูลในการติดตามช่วยเหลื่อผู้เรียนต่อไป

# data[].attributes.headline
 3.1 เชิงปริมาณ 

# data[].attributes.subject
 3.1 เชิงปริมาณ 

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา เทอร์โมไดนามิกส์ ตามเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีการพัฒนาความรู้ตามสมรรถนะรายวิชา

# data[].attributes.headline
การพัฒนาเอกสารประกอบการสอน เรื่อง แก๊สอุดมคติ ในรายวิชา เทอร์โมไดนามิกส์ 
ใช้กับผู้เรียนในระดับ  ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
การพัฒนาเอกสารประกอบการสอน เรื่อง แก๊สอุดมคติ ในรายวิชา เทอร์โมไดนามิกส์ 
ใช้กับผู้เรียนในระดับ  ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ 1 (1 ต.ค.66-31 มี.ค.67)

# data[].attributes.subject
รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ 1 (1 ต.ค.66-31 มี.ค.67)

# data[].attributes.headline
ผลงานต่างๆ ที่ได้รับ

# data[].attributes.subject
ผลงานต่างๆ ที่ได้รับ

# data[].attributes.headline
ผลงานต่างๆ ที่ได้รับ

# data[].attributes.subject
ผลงานต่างๆ ที่ได้รับ

# data[].attributes.headline
คลิปสอน เรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการสอน เรื่อง แก๊สอุดมคติ ในรายวิชา เทอร์โมไดนามิกส์ 

# data[].attributes.subject
คลิปสอน เรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการสอน เรื่อง แก๊สอุดมคติ ในรายวิชา เทอร์โมไดนามิกส์ 

# data[].attributes.headline
▶️  สถานศึกษา

# data[].attributes.subject
▶️  สถานศึกษา

# data[].attributes.body
แผนกวิชาช่างยนต์ วิทยาลัยเทคนิคกำแพงเพชร

# data[].attributes.headline
 📒หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง 2567

# data[].attributes.subject
 📒หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง 2567

# data[].attributes.body
ลิงค์ประกอบ :

# data[].attributes.headline
3.2 เชิงคุณภาพ 

# data[].attributes.subject
3.2 เชิงคุณภาพ 

# data[].attributes.body
3.2 เชิงคุณภาพ

1. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา เทอร์โมไดนามิกส์  ตามเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผู้เรียนมีความรู้ตามสมรรถนะรายวิชา

# data[].attributes.headline
รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ 2 (1 เม.ย.67-30 ก.ย.67)

# data[].attributes.subject
รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ 2 (1 เม.ย.67-30 ก.ย.67)

# data[].attributes.headline
แรงบันดาลใจในการจัดทำคลิปการเรียนการสอน รายวิชา เทอร์โมไดนามิกส์

# data[].attributes.subject
แรงบันดาลใจในการจัดทำคลิปการเรียนการสอน รายวิชา เทอร์โมไดนามิกส์

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนได้รับความรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
และทันสมัย จากความร่วมมือกับสถานประกอบการ
2.ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และ
สอดคล้องกับการเรียนรู้

หลักฐาน/ร่องรอย

1. ภาพถ่าย

2. กลุ่มเฟสและไลน์สำหรับติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2568

# data[].attributes.subject
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2568

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการประเมินผลการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง หลากหลาย

2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาปรับปรุงแก้ไขการเรียนรู้เพื่อให้มีพัฒนาการการเรียนรู้ที่ดีขึ้น

หลักฐาน/ร่องรอย

1. แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน

2. เครื่องมือวัดและประเมินผล

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 24 ชั่วโมง/สัปดาห์ 

# data[].attributes.subject
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 24 ชั่วโมง/สัปดาห์ 

# data[].attributes.body
✅ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน  รวมจำนวน    24   ชั่วโมง/สัปดาห์  ดังนี้

รายวิชาการบริหารงานคุณภาพในองค์การ

จำนวน     9    ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาเทอร์โมไดนามิกส์

จำนวน     3    ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชางานยานยนต์ใช้พลังงานทางเลือก

จำนวน    10   ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชา

✅ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

- กิจกรรมองค์การวิชาชีพ.4                จำนวน     2    ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในตามสมรรถนะรายวิชา
2.ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์
3. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะรายวิชา

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาในด้านสมรรถนะ รายวิชา

หลักฐาน/ร่องรอย

1. แบบประเมินความพึงพอใจ

# data[].attributes.headline
นิเทศนักฝึกษาฝึกประสบการวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
นิเทศนักฝึกษาฝึกประสบการวิชาชีพ

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้
2. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณธรรม  จริยธรรม  ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3.ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะรายวิชา

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาตามสมรรถนะรายวิชา
2.ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนา

ด้านคุณธรรม  จริยธรรม  ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

3. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาตามสมรรถนะรายวิชา

หลักฐาน/ร่องรอย

1. แบบบันทึก PLC

2. ภาพถ่าย

# data[].attributes.headline
รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.subject
รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.headline
รายงานผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
รายงานผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
แบบประเมินตนเองของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
แบบประเมินตนเองของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนได้รับการสนับสนุน ช่วยเหลือดูแลทั้งด้านวิชาการ ลักษณะอันพึง
ประสงค์รวมทั้งสมรรถนะรายวิชา
2. ผู้เรียนได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาทั้งด้านคุณธรรม  จริยธรรม  ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์  รวมทั้งสมรรถนะรายวิชา

หลักฐาน/ร่องรอย

1. แบบบันทึกคะแนนรายวิชา

2. แบบรายงานผลการเรียนรายบุคคล

# data[].attributes.headline
หลักฐานร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐานร่องรอย

# data[].attributes.body
นักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด

2. ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
ผลงานต่างๆ ที่ได้รับ

# data[].attributes.subject
ผลงานต่างๆ ที่ได้รับ

# data[].attributes.body
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

# data[].attributes.body
1.ร้อยละ80 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามสถานศึกษา
กำหนด
2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านคุณธรรม  จริยธรรม  ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะรายวิชาตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

หลักฐาน/ร่องรอย

1. ภาพการปฏิบัติงาน

2. เอกสารธุรการชั้นเรียน

3. แบบรายงานการประเมินตนเอง

4. หนังสือคำสั่ง

# data[].attributes.headline
▶️  รับเงินเดือนในอันดับ

# data[].attributes.subject
▶️  รับเงินเดือนในอันดับ

# data[].attributes.body
อันดับ ครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผลการประเมินของสถานศึกษา

2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
✅ จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนได้รับการพัฒนาในด้านคุณธรรม  จริยธรรม  ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

หลักฐาน/ร่องรอย

1. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

2. แบบบันทึกกิจกรรมโฮมรูม

3. ภาพถ่ายกิจกรรม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.ร้อยละ80 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา
2.ร้อยละ80 ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านคุณธรรม  จริยธรรม  ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะรายวิชาตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามสถานศึกษากำหนด
2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้าน

คุณธรรม  จริยธรรม  ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะรายวิชาตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทอร์โมไดนามิกส์

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทอร์โมไดนามิกส์