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Como podemos ensinar os alunos a “sair do filtro bolha” e buscar informações diversas?

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Como podemos ensinar os alunos a “sair do filtro bolha” e buscar informações diversas?

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Até que ponto a escola deve assumir um papel ativo no combate à desinformação fora do ambiente escolar?

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Como a coordenação pode apoiar os docentes para que se sintam seguros ao trabalhar com esse tema em sala?

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Como a coordenação pode apoiar os docentes para que se sintam seguros ao trabalhar com esse tema em sala?

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Que formações ou recursos práticos vocês acham indispensáveis para professores nesse contexto?

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De que forma a escola pode desenvolver a educação midiática e digital sem criar mais uma sobrecarga para o professor?

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De que forma a escola pode desenvolver a educação midiática e digital sem criar mais uma sobrecarga para o professor?

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Quais disciplinas ou projetos podem ser aliados nesse trabalho (Língua Portuguesa, História, Sociologia, etc.)?

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Como a desinformação (fake news, pós-verdade, deepfakes) já apareceu entre estudantes ou até entre professores da sua escola?

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Como a desinformação (fake news, pós-verdade, deepfakes) já apareceu entre estudantes ou até entre professores da sua escola?

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Que estratégias vocês já viram que funcionam (ou não) para lidar com isso?

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Surgiu através de grupos criados para espalhar inverdades ou até desmoralizar colegas. A direção passou de sala em sala, foi feito palestras com os alunos sobre o tema fake news.

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Surgiu através de grupos criados para espalhar inverdades ou até desmoralizar colegas. A direção passou de sala em sala, foi feito palestras com os alunos sobre o tema fake news.

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Tive uma turma de 5º ano que descobriram através do tik tok que cantar "Big, Big" no aniversário é coisa do diabo. Combati a desinformação, usando a tela interativa para fazer pesquisa na internet sobre o assunto.

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Já tivemos situações de plágio e ciyberbulling na escola através de redes sociais. Desativamos as redes e fizemos uma campanha na Escola para combate desse tipo de situação. As estratégias adotadas foram conversas entre os docentes e coordenação para orientar os estudantes sobre esses conteúdos.

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Estimular a pesquisa, a criação, o pensamento, a criatividade.

Orientar a comunidade sobre a importância de buscar fontes confiáveis.

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Usando os estudantes na criação dos conteúdos, o professor só orientando. Acredito que qualquer disciplina que o professor lecione seja possível engajar os alunos.

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Usando os estudantes na criação dos conteúdos, o professor só orientando. Acredito que qualquer disciplina que o professor lecione seja possível engajar os alunos.

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Uma forma de desenvolver a educação midiática e digital seria com professores de Matemática, Português, Educação Digital e Sociologia para abordar os temas de fake news, pós-verdade e deepfakes.

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duas alunas para retirarem, um professor recém tomado posse, espalharam noticias falsa, de que ele estava tocando em alunas de forma indevida. As medidas tomadas, foram de averiguaçao das informaçoes postadas, e solicitaçao de remoçao das alunas que espalharam as noticias. 

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duas alunas para retirarem, um professor recém tomado posse, espalharam noticias falsa, de que ele estava tocando em alunas de forma indevida. As medidas tomadas, foram de averiguaçao das informaçoes postadas, e solicitaçao de remoçao das alunas que espalharam as noticias. 

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Internet de boa qualidade, recursos pedagógicos.

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Internet de boa qualidade, recursos pedagógicos.

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Buscar junto com a direção palestras que busquem aprimorar as práticas dos professores, mas de forma mais efetiva mais produção e menos teoria.

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Buscar junto com a direção palestras que busquem aprimorar as práticas dos professores, mas de forma mais efetiva mais produção e menos teoria.

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cursos, palestras e recilcagem com os professores, devido o fato que a midias digitais estao sempre em evoluçao.

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cursos, palestras e recilcagem com os professores, devido o fato que a midias digitais estao sempre em evoluçao.

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Já observamos casos de desinformação circulando entre estudantes, principalmente em forma de fake news compartilhadas em grupos de mensagens e redes sociais. Entre professores, isso também já ocorreu, muitas vezes em situações ligadas a informações equivocadas sobre políticas educacionais ou notícias sem fonte confiável. Uma estratégia que vimos funcionar bem é verificar a origem das informações, identificar sites confiáveis e questionar conteúdos duvidosos antes de repassar. Também realizamos rodas de conversa e oficinas sobre o impacto da desinformação, discutindo exemplos reais.

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salas de recurso, material atualizado e cursos para os professores

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salas de recurso, material atualizado e cursos para os professores

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Compartilhar experiências, roteiros e materiais entre professores evita que cada um precise reinventar a roda. Este trabalho pode ser desenvolvido de forma interdisciplinar.

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Através da sala de informática

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Sinceramente acredito que tem que iniciar ensinando o básico, para que serve, como pesquisar, onde, sites confiáveis o como fazer.

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Sinceramente acredito que tem que iniciar ensinando o básico, para que serve, como pesquisar, onde, sites confiáveis o como fazer.

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sempre incentivar os alunos a procurarem em outras referencias, nao apenas nas redes,mas sim em livros comparando as informaçoes e criando as suas respostas.

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sempre incentivar os alunos a procurarem em outras referencias, nao apenas nas redes,mas sim em livros comparando as informaçoes e criando as suas respostas.

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Desenvolver uma estrutura física mais robusta, como mais salas de informática para trabalhos. Aulas com especialistas para os professores.

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Equipar em colaboração com a gestão a sala de informática de forma que alunos e docentes possam utiliza-la.

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Equipar em colaboração com a gestão a sala de informática de forma que alunos e docentes possam utiliza-la.

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Através de aulas práticas de informática e informatização. A escola deve assumir este papel em toda esfera social e principalmente quando envolve assuntos relacionados à instituição.

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Pode-se utilizar a Wikix e colocar os alunos para pesquisarem um mesmo conteúdo em vários sites diferentes e em fontes diferentes de informação. Depois compará-las e discuti-las em sala com os alunos.

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Desenvolver atividades  que levem os alunos a obterem conhecimento sobre o tema.

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Desenvolver atividades  que levem os alunos a obterem conhecimento sobre o tema.

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Ocorreu caso de postagem em rede social brincadeiras de mau gosto onde o responsável detectou a postagem e pediu providências à escola. Os alunos tanto das brincadeiras quanto a aluna que filmava são menores. A mãe queria contato dos responsáveis pela publicação e filmagem. Pela lei de proteção de dados a escola não forneceu. 

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Ocorreu caso de postagem em rede social brincadeiras de mau gosto onde o responsável detectou a postagem e pediu providências à escola. Os alunos tanto das brincadeiras quanto a aluna que filmava são menores. A mãe queria contato dos responsáveis pela publicação e filmagem. Pela lei de proteção de dados a escola não forneceu. 

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Convidou os alunos para serem ouvidos, convidou o responsável individualmente para orientações. Distribuiu informativos sobre o recolhimento e responsabilização pelo uso indevido do celular e utlização nos espaços escolares. Aguarda palestra com departamento do PROERD para realização de palestra dentro do tema celular, postagens e difusão indevida de imagens. 

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Convidou os alunos para serem ouvidos, convidou o responsável individualmente para orientações. Distribuiu informativos sobre o recolhimento e responsabilização pelo uso indevido do celular e utlização nos espaços escolares. Aguarda palestra com departamento do PROERD para realização de palestra dentro do tema celular, postagens e difusão indevida de imagens. 

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Ensinar aos alunos a verificar os fatos. Que que eles saibam da legislação e penalizações.

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Ensinar aos alunos a verificar os fatos. Que que eles saibam da legislação e penalizações.

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Maranilce

Publicação falsa de um professor da UE nas redes sociais; causando constrangimento, desinformando o real. Pois com boletim de ocorrência e investigação; veio a tona a verdade. A escola trabalhou com formação aos profissionais para mediar tal situa~ção.

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Maranilce

Nas formações de ATPC de forma interdisciplinar; direcionando em conscientização efetiva e eficaz no contexto escolar.

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Maranilce

Utilizando os espaço da UE apropriado tecnologicamente para formações sobre a educação digital consciente.