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Cuentos cortos sobre la naturaleza y el medio ambiente

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Cuentos cortos infantiles sobre la naturaleza y el medio ambiente

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Cuentos infantiles para concienciar a los niños sobre la importancia de cuidar el planeta. Cuentos educativos sobre la naturaleza. Una selección de los mejores cuentos sobre el medio ambiente para educar a los niños. Cuentos en que los protagonistas son árboles, flores, animales, y todo lo que compone la naturaleza.

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CANCIÓN PARA APRENDER SPBRE EL MEDIO AMBIENTE

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Qué es el Medio Ambiente Canción infantil para Cuidar la Tierra

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DIVERSAS MANERAS DE ABORDAR EL MEDIO AMBIENTE EN LA ESCUELA

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La Educación Ambiental Integral

En el año 2021 se sancionó en la Argentina la Ley N.º 27.621 para la Implementación de la Educación Ambiental Integral, que establece ese derecho y promueve la formación de una conciencia ambiental. Esta ley aspira a un abordaje pedagógico y democrático en el que se profundicen el respeto y el valor de la biodiversidad, la equidad, el reconocimiento de la diversidad cultural, el cuidado del patrimonio natural y cultural, la igualdad desde un enfoque de género, la participación y la formación ciudadana, y el ejercicio del derecho a un ambiente sano.

Desde el Ministerio de Educación invitamos a abordar este tema en las aulas con propuestas que promuevan actividades de educación ambiental integrales, participativas y transformadoras. Les ofrecemos algunos recursos para Nivel Inicial y Nivel Primario (Primer y Segundo Ciclo) y les hacemos sugerencias para planificar una secuencia didáctica más amplia sobre educación ambiental integral.

Propuestas para Nivel Inicial

Esta fecha es una buena oportunidad para que las niñas y los niños se pregunten qué es el ambiente, qué elementos lo componen, cómo se relacionan estos elementos entre sí, qué es la naturaleza, de qué manera podemos cuidar y proteger el ambiente, por qué vivir en un ambiente sano y diverso es un derecho de todas las personas. En este espacio encontrarán algunos recursos que sirven como disparadores y actividades para ir construyendo estas reflexiones.

Les brindamos diferentes opciones: una es elegir una propuesta para el trabajo en las salas el Día Mundial del Ambiente; otra es planificar una secuencia más amplia, que se realice en diferentes días, donde puedan ir registrando y retomando las reflexiones e intercambios producidos con cada actividad. Por último, podrían planificar una jornada para compartir la efeméride con las familias en el jardín.

El objetivo es que las actividades elegidas dialoguen, potencien y se enriquezcan con las planificaciones que están desarrollando sobre el abordaje del ambiente social y natural con los chicos y las chicas.
¿Qué es la naturaleza?
Les proponemos trabajar sobre el capítulo "Naturaleza" de la serie La gran pregunta de Pakapaka.Hugo y sus amigas y amigos se preguntan por la naturaleza: ¿está por todas partes?, ¿es solo lo que está vivo? Los peces son naturaleza y también el océano. Los animales son naturaleza y también el viento. Los árboles son naturaleza y las piedras..., las montañas. Entonces, ¿qué es la naturaleza? ¿Las personas también somos naturaleza? Este episodio nos invita a pensarnos en el entramado con la naturaleza.

Elegimos este recurso para abordar con los niños, las niñas y sus familias algunas preguntas que permitan ir construyendo la complejidad de las relaciones dinámicas entre los elementos que componen el ambiente.

Para eso, les sugerimos invitar a las familias y compartir algunas preguntas -que surjan o que estén trabajando- sobre los distintos espacios de la escuela. Pueden recorrerla y detenerse a preguntarse sobre lo que se van encontrando: ¿es naturaleza un niño, una niña?, ¿y una piedra?, ¿un juego?, ¿un árbol?, ¿el sol?, ¿las zapatillas?, ¿el yuyo que crece en la pared?

En muchas escuelas se están desarrollando huertas escolares, jardines de mariposas, trabajos con plantas aromáticas, germinaciones. En algunas, es probable que hayan plantado un árbol (tal vez por el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia). Entonces, es interesante retomar estas actividades vinculadas con el ambiente para reflexionar con las chicas y los chicos: ¿es natural la huerta (el jardín, el árbol o la semilla) que plantamos en la escuela? ¿No es también algo en lo que intervinimos?

A modo de cierre, pueden dibujar en un afiche, con ayuda de las familias, los diferentes elementos que hallaron en la escuela y que componen el ambiente en el que se encuentra.

Propuestas para Niveles Inicial y Primario Primer Ciclo
Derecho a un ambiente sano y diverso
El derecho a vivir en un ambiente sano está establecido en la Convención sobre los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, y en la Argentina se encuentra plasmado en el artículo 41 de la Constitución nacional.

Les proponemos para trabajar en el aula el micro "Derecho a vivir en un ambiente sano", que pertenece a la serie Tenemos derechos, de Pakapaka/Unicef Argentina. El corto nos brinda la posibilidad de elaborar la temática desde una perspectiva de derechos, y también del cuidado y el respeto por la vida en todas sus manifestaciones.

El ambiente es la casa común que compartimos. Por eso, es muy importante comprometernos a cuidarlo y protegerlo colectivamente. Todas y todos tenemos derecho a vivir en un ambiente sano y diverso. Reconocer nuestros derechos es fundamental para reclamar que se cumplan. Les proponemos entonces empezar a pensar y problematizar, a partir de las siguientes preguntas, qué significa tener derecho a un ambiente sano y diverso:

¿Qué significa para ustedes tener el derecho a un ambiente sano y diverso? ¿Qué derechos están relacionados? ¿Qué compromisos asumimos para cuidarlo y protegerlo en los distintos espacios que habitamos (escuela, casa, plaza, barrio)?

¿Qué podemos hacer para cuidar el agua, el aire, el suelo, las plantas, los árboles y los espacios verdes? ¿Cómo podemos proteger el lugar donde vivimos? ¿Todas y todos podemos hacer lo mismo?

En Nivel Inicial sugerimos hacer hincapié en las distintas actividades que realizan niñas y niños, en los diferentes espacios que habitan (plaza, hogar, escuela, barrio). Mientras que los y las docentes de Primer Ciclo de primaria podrán profundizar en los distintos actores sociales que participan de esos espacios y sus diversas responsabilidades.

Como actividad de cierre, les proponemos plasmar en un afiche o collage lo trabajado y compartirlo con el resto de la escuela y las familias.
Nuestro hogar
Les sugerimos trabajar sobre el capítulo "Hogar" de la serie La gran pregunta.

Hugo, sus amigas y amigos se preguntan por el hogar: ¿Qué es un hogar? ¿Qué hace que un lugar se sienta como un hogar? ¿Si un lugar es mi casa, no es siempre mi hogar?

Les proponemos trabajar sobre estas preguntas y otras que surjan en el intercambio en el aula o la sala. Para luego pensar si un hogar puede ser una semilla, un árbol, un barco, una vereda, la escuela o el mar. Y si también hogar puede ser nuestra "casa común", la Tierra que compartimos con todas las especies, y con la diversidad de culturas y territorios que habitan en ella.

Una vez debatidas estas preguntas pueden, como actividad, investigar con las niñas y los niños distintos lugares que habitan, por ejemplo, los insectos u otros animales. ¿Son todos iguales? ¿Por qué algunos animales viven bajo tierra? ¿Por qué algunos pájaros hacen sus nidos en los árboles a gran altura? Seguramente estos sean contenidos que estén en sus planificaciones y que puedan articularse con estas propuestas de diferentes maneras. Otra posibilidad es imaginar y construir distintos hogares, por ejemplo, armar carpas en el patio de la escuela, cuidar de una semilla o un árbol cercano, observar cómo crecen las plantas y habitan allí insectos y otros bichos.

Para finalizar, les compartimos las siguientes preguntas para seguir trabajando con los niños, las niñas y las familias: ¿Cómo se imaginan un gran hogar que nos cobije a todas y todos? ¿Quiénes lo habitarían y cómo? ¿Se animan a dibujarlo con tizas en el patio de la escuela?

Propuestas para Nivel Primario, Primer Ciclo
¿Qué son los ambientes? ¿A qué llamamos naturaleza?
El objetivo de esta propuesta es que los chicos y las chicas comiencen a preguntarse acerca de los ambientes.

Esta pieza audiovisual presenta preguntas abiertas que favorecen el abordaje de la complejidad de las interacciones entre la naturaleza y la sociedad, permiten hacer foco en esos vínculos como algo dinámico, histórica y geográficamente definido.

Primer momento

La naturaleza está por todas partes, pero ¿es solo lo que está vivo? Los peces son naturaleza, pero también el océano. Los animales son naturaleza, pero también el viento. Los árboles son naturaleza, pero también las piedras..., las montañas. Entonces, ¿qué es la naturaleza? ¿Las personas también son parte de la naturaleza?

Invitamos a ver el capítulo "Naturaleza" de la serie La gran pregunta de Pakapaka.

Segundo momento

Luego de ver el video les proponemos realizar un intercambio respondiendo las siguientes preguntas:

¿Qué significa que algo sea natural?

¿Se les ocurren algunos ejemplos?

¿Cómo cambian las personas los espacios que habitan?

Para guiarse en el aula y sistematizar la información, sugerimos confeccionar un afiche donde puedan registrar el intercambio y las fundamentaciones, ya que el propósito de esta actividad es comprender la complejidad de las relaciones dinámicas entre los elementos que componen el ambiente. Pueden preguntar en el aula sobre algunos territorios como un bosque de/reforestado, una zona de pastoreo en una explotación ganadera, una ciudad u otros ejemplos que permitan ir construyendo con sus alumnas y alumnos la dinámica compleja de los ambientes.

Tercer momento

Esta propuesta puede enriquecerse si se comparten imágenes de territorios diversos en los que sea posible identificar esta complejidad.

A continuación, se suman dos ejemplos: uno es una imagen de las yungas de la provincia de Tucumán, donde es posible identificar un camino de ruta en la montaña; y otro es del Dique Escaba, también en Tucumán.

En ambas imágenes se observa un ambiente que a simple vista parece poco alterado. En este sentido, pueden preguntarles a sus estudiantes si identifican construcciones. Luego de señalarlas podemos continuar indagando: ¿consideran que estas construcciones alteran el ambiente? ¿Cómo? ¿Piensan que estas modificaciones son positivas o negativas? ¿Por qué? El propósito de estas preguntas es analizar y problematizar las acciones de las personas y los modos en que los diferentes sectores sociales intervienen en los territorios. Probablemente, algunas transformaciones sean vistas como mejoras en la calidad de vida de algunas poblaciones (un camino, por ejemplo). En los años superiores será interesante introducir algunas cuestiones que puedan a su vez afectar de manera negativa a algunas personas y positiva a otras. A modo de cierre, sugerimos volver sobre el primer afiche y sumar las reflexiones puestas en común en este tercer momento. Nuevamente es importante registrar las fundamentaciones y argumentaciones de las chicas y los chicos.

Esta propuesta de ir abordando la complejidad de los elementos que componen un ambiente y sus relaciones puede incluirse en la planificación en torno a los espacios rurales y urbanos y sus relaciones, contenidos de los diseños curriculares de Primer Ciclo de la primaria. Con estudiantes de tercer año es posible introducir los modos en que los ambientes son modificados de manera profunda y algunas de sus consecuencias en términos sociales y ambientales.

Propuestas para Nivel Primario, Segundo Ciclo
Problemáticas ambientales y acción colectiva
El Día Mundial del Ambiente es una buena oportunidad para abordar problemáticas ambientales en las aulas de Segundo Ciclo de la escuela primaria, así como para indagar en los actores sociales que intervienen en las transformaciones del ambiente, que afectan de manera desigual y diferenciada a los territorios y las personas.

Con esta actividad se espera que los y las estudiantes reconozcan problemáticas ambientales, así como el valor de organizarse para responder ante estas situaciones.

Les proponemos trabajar con una pieza audiovisual que permite indagar sobre el rol del Estado y de varios de los actores que participan, con diferentes grados de responsabilidad y capacidad de acción, de problemáticas ambientales.

Primer momento

Antes de ver el video, las y los docentes pueden introducir las principales temáticas que desean abordar. Para ello les acercamos la siguiente información:
Milagros vive en Villa Jardín, provincia de Buenos Aires. En este video, nos cuenta un proyecto que llevó a cabo con sus compañeros y compañeras de quinto grado sobre la contaminación de la cuenca Matanza-Riachuelo, uno de los ríos más contaminados del mundo. Esta problemática ambiental estaba afectando al agua del río, la flora y la fauna de la zona, pero también la salud de quienes habitan la cuenca. Milagros, sus compañeras y compañeros, junto con su maestra, decidieron armar una carpeta de investigación: hicieron encuentros con vecinas, vecinos y especialistas. Investigaron las empresas que contaminan, indagaron sobre la historia de la cuenca, sacaron fotos, hicieron dibujos. Todo esto se lo presentaron a los jueces y juezas más importantes del país para que hagan cosas para mejorar la situación. Y lograron varias, pero esto recién empieza...
Segundo momento

Vean entre todas y todos el capítulo "Milagros presenta la carpeta mágica" de la serie Contraseña verde.

Tercer momento

Luego de ver el video les proponemos que soliciten a sus estudiantes que busquen información sobre la contaminación de la cuenca Matanza-Riachuelo.

Pueden organizarse en pequeños grupos para responder y debatir en torno a las siguientes preguntas:

¿Qué objetivo tienen los guardianes de la cuenca Matanza-Riachuelo, el grupo que armaron Milagros y sus compañeras, compañeros y docentes? ¿Qué hicieron para cumplir su objetivo? ¿Se les ocurren otras cosas que podrían hacer? ¿Cuáles?

¿Qué personas o grupos de personas aparecen mencionadas en el video? ¿Conocen a todas las que son nombradas? ¿Por qué se las menciona?

¿Qué consiguieron con la organización y sus acciones Milagros y su escuela?

Para seguir trabajando en el aula...

Para profundizar el conocimiento de las problemáticas ambientales les proponemos indagar con sus estudiantes qué cuestiones afectan al lugar donde está situada la escuela, o elegir una problemática ambiental específica y realizar una investigación. Si quieren explorar alguna vinculada con el lugar donde viven, pueden hacer entrevistas, buscar noticias periodísticas, para iniciar un registro de estas problemáticas en el barrio de la escuela o el lugar que habitan.
El ambiente y el cambio climático
El objetivo de la propuesta es que los chicos y las chicas puedan pensar la noción de ambiente como construcción social, que observen cómo el clima y el ambiente se ven alterados por las acciones individuales y colectivas.

Primer momento

Vean entre todas y todos, el capítulo "Calentamiento global" de la serie Horizontes Ciencias Sociales.

En el video se abordan diferentes conceptos y problemáticas ambientales. Especialmente se profundiza en el modo en que las interacciones sociales en el mundo globalizado afectan al ambiente y a la vez tienen consecuencias en diferentes partes. Se abordan nociones como globalización, cambio climático y contaminación.

Segundo momento

Luego de ver el video conversamos grupalmente a partir de los siguientes interrogantes:

¿Qué es el cambio climático?

¿Qué actores intervienen?

¿Quiénes tienen responsabilidad ante el cambio climático?

¿Todo el mundo tiene la misma responsabilidad?

¿Cuáles son los problemas globales?

¿Qué otros problemas globales conocen?

Sugerimos ir sistematizando las respuestas en el pizarrón o en un afiche.

Para seguir trabajando en el aula...

Se puede complementar la observación y análisis del video proponiendo a las y los estudiantes que se reúnan en parejas e investiguen acerca de otros problemas globales. Luego, pueden elaborar un texto informativo en el que compartan con sus compañeros y compañeras la información recabada.

Para esta búsqueda sugerimos conversar previamente acerca de qué datos son relevantes, dónde buscar material y pedirles que los identifiquen: ¿desde cuándo se registra este problema global? ¿Qué actores intervienen? ¿De qué manera participan? ¿Es fácil identificar a quienes provocan este problema? ¿Los actores afectados se organizaron para resolver esto? ¿Este problema afecta el lugar donde viven? ¿Cómo?

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Actividades para abordar el ambiente en la escuela (niveles Inicial y Primario)

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En este recurso encontrarán propuestas de enseñanza de Educación Ambiental Integral para abordar las nociones de naturaleza, ambiente, las problemáticas ambientales, el derecho a un ambiente sano, el cambio climático y la acción colectiva. En todos los casos se propone material para su lectura o visualización y luego actividades para reflexionar, profundizar y sintetizar los contenidos planteados.

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PODRÁS ENCONTRAR QUÉ ES EL MEDIO AMBIENTE, ELEMENTOS QUE LO COMPONEN, CONTAMINACIÓN, CUIDADO

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¿Cuántas veces habrás escuchado el concepto medio ambiente? Seguramente miles de veces pero, ¿serías capaz de explicar exactamente lo que es? Mucha gente confunde conceptos como el de naturaleza, medio ambiente o ecosistema, pero eso queremos explicarte de forma completa y detallada qué es el medio ambiente. Este lo podemos resumir como el conjunto de todos los elementos químicos, físicos y biológicos con los que los seres vivos conviven e interactúan.

Además de hablar más profundamente sobre la definición del medio ambiente, en EcologíaVerde, te explicaremos la importancia del medio ambiente natural, las acciones que puedes hacer para cuidarlo y las principales causas de su contaminación, entre más detalles. ¡Sigue leyendo y descúbrelo!

Índice

1. Qué es el medio ambiente

2. Qué es el medio ambiente para niños

3. Elementos que componen el medio ambiente

4. Contaminación del medio ambiente

5. Cómo cuidar el medio ambiente

6. Por qué es importante el medio ambiente

Como resumen de qué es el medio ambiente podemos decir que es el conjunto de todos aquellos elementos químicos, físicos y biológicos con los cuales los seres vivos interactúan. Además, en el caso del ser humano, también incluye todos esos elementos culturales y sociales que influyen en su vida. Así pues, el medio ambiente no es únicamente el sitio físico en el que se desarrolla la vida, sino que también es medio ambiente la cultura y conceptos tan intangibles como las tradiciones.

Mucha gente cae en el error de creer que el medio ambiente solo son los elementos que encontramos de forma natural en la naturaleza, pero la realidad es que también lo son los elementos artificiales que se crean a partir de los primeros. Es por eso que, dentro del medio ambiente, podemos distinguir entre:

Medio ambiente natural: el clima, geografía, las fauna, flora y todo aquello que encontramos de forma natural.

Medio ambiente cultural: aquellos objetos fabricados por el hombre o sus actividades socioeconómicas.

Así pues, la definición del medio ambiente es la de un sistema que se forma por elementos naturales y culturales que se interrelacionan entre ellos y que son modificados por la acción del hombre. El medio ambiente es el entorno que nos condiciona la forma de vida, no obstante, nuestra forma de vida también lo condiciona y lo adapta.

Desafortunadamente, desde hace algunas décadas, la actividad humana ha provocado alteraciones en el medio ambiente que han acabado con la extinción de especies, la contaminación del agua y el desplazamiento de poblaciones animales y humanas por la destrucción de su hábitat.

Es por eso que debemos hablar de otro concepto relacionado con el medio y lo que acabamos de explicar: la ecología. La ecología es el estudio de la relación entre los seres vivos y el medio ambiente, es decir, su entorno, de modo que la subsistencia de los primeros se haga asegurando la protección y el respeto de los recursos naturales. Sigue leyendo las próximas líneas para descubrir más información sobre el medio ambiente y diversos conceptos relacionados.

El medio ambiente es la unión de elementos que son la naturaleza, la vida, la sociedad, la cultura y todos aquellos creados a partir de ellos, que se dan en un tiempo determinado en un espacio determinado. Dicho de otra forma, es el conjunto de elementos naturales y artificiales que hacen posible que existan los organismos en un lugar y un tiempo determinados. El medio ambiente lo forman los siguientes elementos:

Todos estos elementos, tanto los que vemos -una montaña- como los que no vemos -la tradición-, se relacionan entre ellos y crean las características típicas en las que se desarrolla -o no- la vida en un lugar concreto. Algunos de los factores que crean el medio ambiente son las plantas, el suelo, el agua, el aire, o el clima y, por encima de todos, el ser humano.

El ser humano es el elemento vivo que interviene con más intensidad en el medio ambiente. Primero lo ha explorado y viajado, después ha usado los recursos que le ofrecía para mejorar su bienestar y, finalmente, lo ha modificado para hacer su vida más cómoda.

No obstante, en muchas ocasiones esta actividad humana ha acabado afectando de forma negativa el medio ambiente, por ejemplo, acabando con sus recursos, provocando la extinción de animales o contaminando el medio ambiente.

Ahora que ya sabes qué es el medio ambiente podemos hablar de los elementos que lo constituyen. A continuación, te explicamos las partes del medio ambiente y los elementos que lo forman:

La atmósfera, el aire y el espacio.

El agua, esté en el estado que esté, ya sea marina, dulce o de estuarios, marítimas o continentales, subterráneas o superficiales, lagos o ríos.

La tierra -suelo y subsuelo-, el fondo marino, los lechos, etcétera.

Toda la flora, tanto acuática como terrestre, en cualquiera de sus especies.

La fauna, tanto acuática como terrestre, en cualquiera de sus especies.

La microfauna, tanto acuática como terrestre, en cualquiera de sus especies.

La microflora, tanto acuática como terrestre, en cualquiera de sus especies.

Las fuentes primarias de energía.

Las pendientes topográficas con capacidad de generar energía.

Las fuentes de calor subterráneas.

El clima y todos los factores que lo determinan.

Todos los yacimientos minerales, ya sean metálicos o no, la arcilla de la superficie, las salinas, y cualquiera de los materiales que sirven para la construcción.

Los procesos ecológicos de la tierra, como la regeneración del suelo, la purificación del agua, el reciclado de los nutrientes o la fotosíntesis.

Todos los ecosistemas del planeta.

La especie humana y todas las formas mediante las que interviene en el planeta.

No obstante, podemos distinguir entre dos tipos de medio ambiente; el medio ambiente natural y el medio ambiente construido. La diferencia es que el primero se da de forma natural, mientras que el segundo es aquél medio ambiente que el ser humano ha modificado. En este sentido, podemos hablar de paisajes naturales y paisajes culturales.

Tras conocer bien qué es el medio ambiente, su concepto y varios detalles, vamos a hablar sobre la contaminación de este y otros aspectos. La contaminación del medio ambiente son todos aquellos elementos que están presentes en él y que dañan, perjudican y ponen en peligro la seguridad, las condiciones de vida, el bienestar y las características de los ecosistemas y de la flora y fauna que los habitan.

En resumen, podríamos decir que la contaminación del medio ambiente es todo aquello que daña el aire, el suelo, el agua, la flora y la fauna. Una parte de esa contaminación es natural, por ejemplo, cuando un volcán entra en erupción libera una gran cantidad de gases y productos que pueden dañar el ecosistema, no obstante, la mayor parte de la contaminación del medio ambiente se produce como consecuencia de las actividades humanas, ya sea con los plásticos en el mar, los residuos en la montaña o la emisión de CO2 a la atmósfera.

Por otro lado, cabe señalar el problema que representa el consumo irresponsable de recursos naturales que no son renovables y la sobrepoblación mundial, lo que provoca que se destruyan hábitats, se ocupen cada vez más espacios y se provoquen problemas económicos, sociales, políticos y, obviamente, medioambientales.

Descubre más sobre Tipos de contaminación ambiental y acerca de Cómo afecta la contaminación al medio ambiente en estos otros artículos de EcologíaVerde.

Habitualmente, cuando pensamos cómo cuidar el medio ambiente tendimos a pensar que es tarea de las grandes corporaciones, las empresas y los gobiernos de cada país. La realidad es que estos actores deben hacer mucho más para intentar cuidar el medio ambiente, minimizando las emisiones de CO2 que provocan la destrucción de la capa de ozono y el efecto invernadero, la deforestación y la extinción de especies causadas por esta contaminación. No obstante, cada uno de nosotros tiene en su mano la capacidad de medir sus acciones y la repercusión que tienen en el medio ambiente, incluso puede hacer cambiar el rumbo de estas grandes empresas.

¿Te preguntas cómo cuidar el medio ambiente? A continuación te dejamos una serie de acciones que puedes llevar a cabo y que ayudarán a conservar el medio ambiente y los ecosistemas que en él encontramos:

Utiliza energías limpias o renovables.

No utilices el coche si tienes otras opciones más limpias.

Recicla siempre y reutiliza cuando sea posible.

Consume productos ecológicos y cuyas empresas respeten el medio ambiente.

No malgastes agua.

Compra solo los productos que necesites.

Conciencia a la gente de tu alrededor para que te imite.

Descubre más consejos sobre Cómo cuidar el medio ambiente aquí y en este vídeo.

Nos podríamos extender mucho para explicar la importancia del medio ambiente, pero se podría resumir en una cuestión clave: el medio ambiente es la fuente de la vida para cualquier especie. El medio ambiente es el entorno que posibilita la vida, de él se obtiene el agua, la comida, el combustible y cualquier materia prima que utilicemos para construir y mejorar nuestra vida.

El medio ambiente es nuestro hogar, pero no solo del ser humano, sino de todas las especies animales y vegetales que habitan este planeta. No obstante, cada vez más depende de nuestras acciones, por lo que los usos dañinos que hacemos de nuestro entorno repercute negativamente poniendo en peligro su supervivencia. Es tal la importancia del medio ambiente que asegurar su continuidad es asegurar la nuestra, mientras que cuanto más daño le hagamos más daño nos estamos haciendo a nosotros mismos y a todos los ecosistemas de nuestro alrededor.

La importancia del medio ambiente no trata simplemente de mantener la naturaleza, sino que significa poder seguir viviendo en este planeta ya que del medio ambiente sacamos todo lo necesario para que podamos vivir. De aquí la necesidad de encontrar la forma de desarrollarnos de manera sostenible, aunando nuestras necesidades económicas con la salud del planeta.

Para ampliar esta información sobre el medio ambiente, puedes leer este otro artículo sobre Por qué es importante cuidar el medio ambiente y ver el vídeo.

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Qué es el medio ambiente - Definición y resumen

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VIDEO EXPLICATIVO PARA NIÑOS

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🌎 Las 3R | ♻️Reducir ♻️Reutilizar ♻️Reciclar

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NOTA INFORMATIVA SOBRE CONSEJOS PARA GESTIONAR RESIDUOS

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Cómo reducir, reciclar y reutilizar: Consejos para gestionar residuos

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Los expertos ofrecen los siguientes consejos para ayudar a los consumidores a reducir, reciclar y reutilizar los residuos:

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Información de algunas de las principales amenazas del medio ambiente.

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La Tierra tiene alrededor de 4.500 millones de años. Nuestra especie humana, Homo sapiens, habita en ella desde hace poco más de 300.000 años (un 0,006 %, lo que se conoce como un instante geológico) y representa una ínfima parte de toda la biodiversidad, cuantificada en aproximadamente 10 millones de especies (algunas de ellas ni siquiera descubierta aún por la ciencia).

Sin embargo, el desarrollo del cerebro y las habilidades asociadas al mismo, han facilitado nuestra dispersión y completa adaptación prácticamente en todos los rincones de La Tierra. Nos hemos convertido en la especie dominante de un ecosistema que se extiende por todo el planeta, el ecosistema humano. Pero ese dominio podría estar gestionándose de manera negligente, hasta el punto de que podríamos estar poniendo en peligro toda la biodiversidad y el propio planeta Tierra. Se nos advierte, en resumen, de que "nos estamos cargando el planeta". Pero no nos estamos cargando ningún planeta.

La Tierra y el conjunto de su biodiversidad, siempre ha sufrido crisis ambientales. De hecho, solo a lo largo de los últimos 600 millones de años, se han identificado cinco episodios de extinción masiva. Y según dicen los expertos, podría estar comenzando una "Sexta Extinción" en la que la actividad humana estaría influyendo de forma activa. Pero, que nadie sufra por el planeta, ni por su compañera, la vida. Con toda seguridad ambos se recuperarán como lo han hecho anteriormente. Surgirán nuevas especies que se adaptarán a las nuevas condiciones ambientales y se reorganizarán en nuevos ecosistemas.

Aunque no todo van a ser buenas noticias. Esas nuevas especies vendrán a cubrir el vacío dejado por otras. Y ahí es donde los humanos podemos tener un problema, al tener muchas probabilidades de ser una de las especies que dejen un sitio libre. Incluso si no tuviésemos remordimientos por las especies que han tenido la mala fortuna de compartir nuestro tiempo, debemos saber que lo que Homo sapiens (o "no tan sapiens") podría estar poniendo realmente en peligro, es su propia supervivencia como especie. Así que no. No nos estamos cargando el planeta. Lo que nos estamos cargando es, entre otra cosas, nuestro ecosistema, nuestro "planeta humano".

Las principales amenazas ambientales para nuestra supervivencia

Por todo ello, hemos querido aprovechar el Día Internacional del Medio Ambiente, para recordar los principales problemas ambientales a los que estamos expuestos como especie, y que son una amenaza para el ecosistema humano y para la biodiversidad que le rodea. Detallamos a continuación las 6 principales amenazas ecológicas y qué podemos hacer nosotros para frenarlas.
1. Cambio climático y calentamiento global
Una de las principales amenazas es el cambio climático acelerado, que puede ser originado por distintas causas: variaciones en la energía que se recibe del Sol, erupciones volcánicas, circulación oceánica, procesos biológicos, etc.

Sin embargo la causa más devastadora tiene una influencia antrópica, es decir, depende de la acción del ser humano, debido sobre todo a la contaminación del aire por la quema de combustibles fósiles. En 2019 la OMS ha considerado que la contaminación del aire es el mayor riesgo ambiental para la salud.

Estos dos fenómenos alteran la biodiversidad y geodiversidad de nuestro planeta y producen efectos como la subida del nivel del mar, el deshielo de masas glaciares, la extinción de flora y fauna, etc.

¿Soluciones?: Reducir drásticamente nuestra dependencia de combustibles fósiles y las emisiones de gases de efecto invernadero a través del uso de energías renovables.
2. Sequía
La desertificación y la sequía es un problema global que causa la pérdida anual de 12 millones de hectáreas de tierra productiva y que alrededor de 250 millones de personas sufran sus efectos, según datos de la ONU.

La desertificación es consecuencia del cambio climático y ambas amenazas se retroalimentan, rompiendo el equilibrio entre los recursos naturales y el sistema de producción socioeconómico.

El agua, en todos sus estados, es vital. Dependemos de ella tanto para beber como para alimentarnos y numerosas especies necesitan los ecosistemas acuáticos para vivir y, además, estos contribuyen a mantener las temperaturas globales y los niveles de CO2.

¿Soluciones?: Conservar las reservas estratégicas naturales de agua para poder sobrellevar periodos puntuales de escasez, la reutilización de aguas residuales o recicladas, concienciar a los individuos sobre el ahorro de agua, el reciclaje, optar por productos cultivados localmente y de temporada, promover modelos agrícolas y ganaderos realmente sostenibles, limitar la producción de agrocombustibles, impulsar el uso de energías renovables, limitar el empleo de sustancias químicas, etc.
3. Sobreexplotación de recursos
Los humanos llevamos toda nuestra existencia aprovechando los recursos que el entorno nos ofrece, pero las actividades descontroladas causan una explotación de recursos naturales excesiva y no permiten su regeneración.

La base de este problema es la proliferación de modelos económicos no siempre sostenibles. El modelo productivo actual está basado en la sobreexplotación excesiva, causando problemas sociales como el desequilibrio económico, el deterioro del medio natural, etc. Y esta cadena de consecuencias se retroalimentan.

Algunos de los principales ejemplos son:

La sobreexplotación de recursos minerales: la minería a gran escala también afecta a zonas con una elevada diversidad biológica y geológica. Conlleva un elevadísimo consumo de agua y puede provocar contaminación del agua potable con metales pesados y agentes tóxicos.

Uso irracional del agua: desaprovechamos este indispensable recurso natural para nuestras vidas y lo gestionamos de manera altamente desigual a lo largo de nuestro planeta. Un uso racional del agua favorece permite aprovechar de manera eficiente este recurso renovable pero finito.

Sobrepesca: los intereses comerciales se anteponen a veces a la sostenibilidad, con una sobrepesca que arrasa con el fondo marino. Económicamente afecta a las comunidades tradicionales de pescadores que no pueden competir con las grandes flotas y en algunas regiones del Tercer Mundo también están siendo perjudicadas las poblaciones que tienen el pescado como principal fuente de alimento.

Necesidad y dependencia excesiva de la energía no renovable: los combustibles fósiles, además de contribuir al efecto invernadero, tienen un ciclo de formación de millones de años. Al ritmo de consumo actual, dejarán de ser económicamente rentables a medio plazo y terminarán agotándose, ya que no son renovables.

Cultivos masivos y ganadería intensiva: el impacto de la agricultura industrial masiva y de la ganadería intensiva provoca la degradación de los suelos y el uso masivo de productos tóxicos. Además, acentúa la precariedad de pequeños agricultores y ganaderos, en especial en países menos industrializados.

¿Soluciones?: Modificar paulatinamente nuestro modelo de producción, explotar los recursos naturales a nivel local mientras se fomenta la protección de la naturaleza, desarrollando así la economía de las comunidades locales, explotando los recursos de forma sostenible y permitiendo la regeneración natural de los mismos.
4. Deforestación
La destrucción de los bosques crece y continúa a gran velocidad, especialmente en países como África y Sudamérica. Sus causas, también antrópicas, son sobre todo la agricultura insostenible y la explotación maderera intensiva. También lo son la minería y la explotación petrolífera.

Además, los árboles mueren debido a la contaminación, la sequía de fuentes hídricas cercanas y los cambios rápidos de temperatura.

¿Soluciones?: Proteger los bosques primarios (áreas forestales vírgenes que albergan una gran parte de la biodiversidad terrestre) mediante medidas gubernamentales reales que primen la conservación de la biodiversidad, y concienciar a la ciudadanía para adoptar un estilo de vida basado en un consumo responsable.
5. Contaminación por plásticos y otras basuras
La producción de plástico no deja de crecer y su uso amenaza con contaminar nuestro planeta, viéndose especialmente afectados los mares, ya que es el destino final para la mayoría de plásticos y basura. Su fácil dispersión y su lento proceso de degradación convierten al plástico en el principal enemigo de los ecosistemas acuáticos.

El uso del plástico está asociado también a nuestro modelo de consumo, puesto que en la mayoría de las ocasiones se emplea para envases de un solo uso.

Podemos observar el uso indiscriminado de plásticos y aluminio en todo tipo de envases, pero particularmente perjudicial son los microplásticos y los nanoplásticos, que están siendo ingeridos por animales marinos y aves, provocándoles bloqueos gastrointestinales, existiendo incluso evidencias de que han llegado al interior del ser humano transferidos a través de la cadena alimentaria.

Además de plástico, es destacable el aumento de la basura digital, es decir, la que generan los aparatos electrónicos una vez que dejan de tener una vida útil. Algunos de los componentes de los equipos electrónicos contienen metales pesados como Cromo, Plomo o Mercurio.

La principal causa de contaminación por todo tipo de basura es la ineficiente gestión de los residuos y la modelo de producción y consumo, ya que a mayor consumo, mayor cantidad de residuos y mayor probabilidad de que estos no sean gestionados de la forma adecuada.

¿Soluciones?: Aplicar la denominada regla de las tres erres que son reducir, reutilizar y reciclar. De esta manera limitamos la manera que tenemos de consumir y de gestionar los productos, pudiendo aplicarse a cualquier tipo de consumo. Además a nivel gubernamental lo ideal es fomentar medidas basadas en la economía circular, implementar sistemas de retorno de envases y aparatos electrónicos, prohibir el uso de microesferas de plástico y fomentando la innovación de alternativas que reduzcan el uso de plástico.
6. Especies invasoras
Las especies invasoras constituyen una de las principales causas de pérdida de biodiversidad en el mundo, y también amenazan a la salud y a la economía.

La llegada de especies invasoras, tanto en flora como en fauna, tiene distintos orígenes: el cambio climático, la globalización, etc. estas especies que amenazan y destruyen los hábitats autóctonos pueden ser introducidas de manera accidental o intencionadamente, y después de un cierto tiempo, consiguen no solo adaptarse al medio, sino colonizarlo.

Si nos centramos en la Península Ibérica, los ecosistemas acuáticos están en riesgo especial, nuestros ecosistemas acuáticos albergan cerca de 200 especies exóticas invasoras entre flora y fauna y este número crece anualmente, sin embargo hay un elevado desconocimiento social acerca de este problema.

En el caso de la flora, podemos destacar dos amenazas acuáticas principales, el camalote, una especie que se ha adaptado a vivir en los cauces de nuestros ríos, especialmente en el Guadiana.

En el caso de animales acuáticos invasores destacaremos el siluro y el pez mosquito.

Y si concretamos en lo referente a especies de moluscos invasores en España tenemos el preocupante mejillón cebra, una auténtica plaga en el río Ebro, la almeja asiática y el caracol manzana.

¿Soluciones?: partiendo de campañas de sensibilización ciudadana al respecto, es necesario la implantación, por parte de las administraciones públicas, de sistemas y procedimientos de prevención y alerta temprana que eviten la entrada y faciliten, en su caso, el control y erradicación de estas especies.

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6 amenazas ambientales para el planeta...humano

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La Tierra tiene alrededor de 4.500 millones de años. Nuestra especie humana, Homo sapiens, habita en ella desde hace poco más de 300.000 años (un 0,006 %, lo que se conoce como un instante geológico) y representa una ínfima parte de toda la biodiversidad, cuantificada en aproximadamente 10...

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Información de los 5 problemas ambientales que existen en Argentina

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La globalización como fenómeno impulsó el consumo desmedido en la mayoría de los territorios del planeta. Estos procesos que se extendieron y se extienden también a lo largo de Latinoamérica generan una utilización no consciente de los recursos naturales, que, a la larga impactan de forma nociva en el medio ambiente.

En Argentina el consumo denominado "irresponsable" de bienes y servicios es una de las actividades que contribuyen a agotar los recursos y aumentar las emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEI). El impacto se ve no solo en la compra o la acción particular de cada persona sino en cómo el conjunto de acciones irresponsables penetran en el ecosistema y lo afectan.

Un ejemplo de esto se ve en el consumo y la creciente demanda energética. Mientras más energía proveniente de combustibles fósiles utilicemos -como la eléctrica que llega a Argentina- más estaremos generando un impacto negativo en la naturaleza.

Solucionar los problemas ambientales es un trabajo en conjunto y permanente del que todas las comunidades deben responsabilizarse. Algunas iniciativas para aportar a la solución son:

Reducir los desechos que se generan diariamente

Usar conscientemente la energía

Aprovechar el agua

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En BBVA estamos comprometidos con la sostenibilidad. Hoy te contamos acerca de 5 problemas ambientales que afectan a la Argentina y cómo contribuir a prevenirlos.

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Problemas Ambientales y posibles soluciones

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Problemas Ambientales y posibles soluciones

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Video explicativo sobre los problemas ambientales y posibles soluciones.

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✅ 7 Problemas Ambientales y Cómo Solucionarlos

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Video explicativo

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Video entretenido para niños

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La Asombrosa Misión de Zamba Y Yazy por el Cuidado del Ambiente

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Video para niños

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Cuento infantil orientado para niños de primaría con el propósito que permita reconocer algunas problemáticas ambientales del contexto escolar y como se puede actuar para prevenirlas.

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Acciones por un planeta saludable

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Video explicativo sobre la contaminación y que tipos hay.

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¿Qué es la CONTAMINACIÓN y qué tipos hay?👉Tipos de contaminación ambiental y sus características🏭

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Información de la contaminación: causas y consecuencias.

Tipos de contaminación.

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🌎Que es la contaminación, (causas y consecuencias) + tipos de contaminación .

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JUEGO SOBRE LA CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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1) ¿Cómo contaminamos al suelo? 2) ¿Cómo contaminamos al aire? 3) ¿Cómo contaminamos al agua? 4) Cómo cuidar a nuestro medio ambiente

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APRENDEMOS LO IMPORTANTE QUE ES CUIDAR EL AGUA

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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1) ¿Por qué es importante cuidar el agua? a) Es el líquido mas importante de la naturaleza,sin ella no podriamos vivir b) nos ayuda a estar sanos, a hacer la digestión, mantiene la musculatura en buen estado, actúa refrigerando o calentando el cuerpo y ayuda a transportar el oxigeno entre las células de nuestro cuerpo. c) en el planeta el 97% es agua salada y, por tanto, no es apta para el consumo humano. Esto deja en un 3% la cantidad total de agua dulce en el planeta, d) Para lavar la vereda e) Para jugar cuando hace calor f) Respuesta A,B y C SON CORRECTAS 2) ¿Cómo podemos reducir el consumo de agua? a) Ducharse en vez de bañarse. b) Cerrar el grifo mientras nos estamos lavando la cara, los dientes o las manos y se debe hacer lo mismo cuando se estén lavando los platos. c) No tirar residuos como papeles o envoltorios al inodoro, tíralos a una papelera y recicla siempre que sea posible. d) Regar las plantas con regadera o por sistemas de goteo e) Todas son correctas 3) ¿Por qué es importante cuidar la energía electrica? a) La iluminación representa cerca de un tercio de la energía que se consume en el hogar b) ayudar al medio ambiente evitando emisiones de gases de efecto invernadero y de mercurio que provocan las luces eléctricas. c) Agotamiento de las energías no renovables. d) Todas son correctas 4) ¿Cómo podemos reducir el uso de la energía electrica? a) Apagar los equipos eléctricos cuando no estén en uso b) Aprovechar la energía solar c) Poniendo una vela d) Encender sólo lo necesario e) Emplear tecnología que ahorre energía eléctrica f) A-B-D-E son correctas 5) Energía solar a) utiliza la luz del sol que es capturada para crear energía fotovoltaica o energía solar concentrada para la calefacción solar. b) Es una energía renovable c) NO depende del clima d) Si coloco cualquier objeto al sol un rato ya está e) El panel lo puedo construir con un par de plasticos f) A y B son correctas 6) ¿Qué pasa con el plástico? a) El plástico es un material que el Planeta no puede digerir b) No pasa nada, lo utilizo y ya esta. c) tarda cientos de años en descomponerse en el medio ambiente, hasta 1.000 años según el tipo de plástico. d) Se descompone re rápido. No me voy a poner a pensar en eso e) A y C son correctas 7) ¿Cómo reducimos el plástico? a) Llevar una botella de plástico reutilizable b) No utilices bolsas de plástico, mejor las de tela c) Evitar usar sorbetes d) Todas son correctas

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1) ¿Por qué es importante cuidar el agua? 2) ¿Cómo podemos reducir el consumo de agua? 3) ¿Por qué es importante cuidar la energía electrica?

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De acuerdo un nuevo informe, una triple crisis se avecina: calentamiento, pérdida de biodiversidad y contaminación. Esto como resultado de que la humanidad está incumpliendo sus compromisos de protección medioambiental. ¿Cómo fomentar esta conciencia en los más pequeños? Te presentamos cuentos con mensaje ambiental.

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De acuerdo un nuevo informe, una triple crisis se avecina: calentamiento, pérdida de biodiversidad y contaminación. Esto como resultado de que la humanidad está incumpliendo sus compromisos de protección medioambiental. ¿Cómo fomentar esta conciencia en los más pequeños? Te presentamos cuentos con mensaje ambiental.

¿Para qué sirve el mensaje ambiental?

Conocer sobre la situación del planeta es parte de la responsabilidad social al ser un tema que nos involucra a todos, sin excepción. Para difundir al respecto existe la educación ambiental.

La educación ambiental es un proceso de formación que pretende crear conciencia sobre la importancia de los recursos naturales y promueve el desarrollo de valores y actitudes que contribuyan a un aprovechamiento adecuado de los mismos.

Esto se logra a partir de innovadoras técnicas pedagógicas que parten de un conocimiento crítico, innovador y transformativo que responde a las necesidades de cada uno de los estudiantes y estimula la construcción de comunidades más sustentables y participativas.

En la actualidad existen muchos cuentos con mensajes ambientales que enseñan no solo a los niños, sino a los adultos. A continuación te compartimos 15 de ellos que pueden ayudarte a ti y a los más pequeños a reflexionar sobre la situación actual del planeta.

10 increíbles cuentos con mensaje ambiental

1. El niño del no y el agua

Este cuento habla de un niño desobediente que no hacía caso de lo que le decían sus padres y su abuelo. Lo llamaban "el niño del no" porque siempre hacía lo contrario de lo que le ordenaban.

Entre sus acciones se encontraban dejar la luz encendida, la nevera abierta y cuando le decían que apagara la luz o cerrara el refrigerador solo decía "ahora, ahora" y se quedaba viendo la tele o jugando en la computadora.

Un día, "el niño del no" dejó el grifo abierto y no se levantó para cerrarlo. Más tarde, quiso que le trajera un vaso de agua porque tenia mucha sed, sin embargo nadie le respondió. Al no tener repuesta se puso de pie, y al abrir el grifo ninguna gota de agua se asomó.

El pequeño empezó a buscar agua por todas partes, tal fue su desesperación que hasta metió un dedo por el tubo del grifo para comprobar si este no se encontraba atascado.

En un sorpresivo hecho, el menor se convirtió en una gota de agua y se fue por el desagüe. En las tuberías encontró muchas gotas de agua que se preparan para crear energía, mismas que le preguntaron al niño si requería ayuda.

Al principio, él les dice que prefiere jugar en la computadora, pero le explican que para eso necesita electricidad y es entonces cuando siente la necesidad de ayudarlas.

Si deseas saber cómo se resuelve esta curiosa historia no dudes en ver el video que te dejamos.

2. El bosque herido

Un día Pepe salió de paseo con sus padres, cerca del camino observó que estaban quemando una maleza. Le preguntó a su papá:
¿Por qué hay gente sin conciencia que daña el ambiente?, a lo que su padre respondió: "Porque no saben el dañoque le están ocasionando al ambiente".
Pepe refutó: "¿Por qué no les explicamos que debemos cuidar el medio ambiente como si fuera nuestra propia vida...?"

Este es uno de los cuentos con mensaje ambiental ya que en él se abordan temas como incendios forestales, migración de animales y cambios en general que afectan a los seres vivos.

3. El señor árbol

En este cuento un árbol es el protagonista de la historia, él se encontraba cansado de estar en el mismo lugar de siempre, pero su sueño más grande es que lo corten... ¡y lo conviertan en un mueble!

Un niño escucha sus quejas y se ofrece a ayudarlo convenciendo a su abuelo, que es un leñador, para que lo tale. No obstante, su abuelo le explica que ese árbol lo sembró con su papá, por lo que es muy especial y útil para todos; sirve para que la gente descanse, las aves hagan sus nidos, los insectos se alimenten, etc.

¿Por qué un árbol quisiera irse a otro sitio? No te pierdas esta particular historia en donde los personajes son seres vivos que tienen voz y sienten.

4. Lo más importante del mundo

Este cuento se caracteriza por ser muy breve y hacer énfasis en lo más importante en la vida. En él una niña le pregunta a su mamá: "¿Qué es lo más importante en el mundo?".

La madre le responde: "Tú, mi amor", pero la niña dice que se refiere a lo más importante para todos. La mamá le aconseja escribir todo lo que hace y lo que necesita en un cuaderno.

En este cuento los lectores se dan cuenta, al igual que la niña, que el agua es realmente lo más importante en la vida.

5. El ratón guardián del bosque

Escrito por Gladys Gutiérrez, esta historia educativa narra cómo un ratón se encarga de cuidar el bosque, y se enfrenta a una especie mucho más grande que él: un león que no conoce el cuidado del medio ambiente.

Este texto otorga una fuerte lección sobre la importancia de evitar incendios forestales.

6. ¡Bu, bu, bu! La Tierra está llorando

¿Te puedes imaginar a la Tierra llorando? Entre los increíbles cuentos con mensaje ambiental se encuentra este, en donde la Tierra llora por encontrarse muy enferma.

Ante desolador panorama, los otros planetas ofrecen su ayuda, sin embargo, su interés no parece durar lo suficiente, ya que poco después simplemente lo olvidan.

Una nave espacial graba todo y logra que los habitantes del planeta entren en razón, y separen la basura practicando la regla de las tres erres (reducir, reutilizar, reciclar).

7. Cuidando al ambiente

¿Qué pasa si cerca de tu hogar hay un parque muy sucio y quieres ir a jugar en él? En esta historia la pequeña protagonista hace uso de su "clase del cuidado del ambiente" que recibió en la escuela.

A Paula se le ocurren varias ideas para limpiar este sitio, descubre cuales fueron.

https://www.youtube.com/watch?v=omQXrNIZV2c

8. Un mejor planeta para todos

¿Quién no desea un mejor planeta para todos? Vizantina, una abeja supervisora está consciente de todo lo que involucra su trabajo así como el de sus compañeras. Sin embargo, un día una misión reveló las condiciones de las flores en los jardines.

Este cuento nos recuerda que los humanos somos quienes le hacemos daño al planeta y, por ende, a nosotros mismos. Si deseas saber cómo continuó haciendo sus labores Vizantina, no dudes en dar click al video que te dejamos.

9. El Lórax

Esta narración ofrece una breve visión del presente, que es sombrío, ominoso y sin árboles; paras después sumergirte en el recuerdo del Once-ler.

Lo que ahora es una ciudad estéril, fue alguna vez un bosque con colores brillantes, un lago claro y una multitud de criaturas del bosque. Este cuento nos lleva a través del proceso que destruyó la belleza natural.

A medida que las páginas pasan, podemos ver el cielo cambiar de un azul limpio a un negro de contaminación.

10. Mar de plástico

Este cuento narra la historia de una ballena que vive en el Pacífico, sin embargo, durante uno de sus trayectos se encontró con unos seres que ella no conocía: pequeñas criaturas pequeñas, trasparentes y de un material extraño.

Estos seres no querían interactuar con ella. ¿De quiénes se podría tratar? Esta historia es una gran lección para reflexionar sobre todos los envases de plástico que se arrojan a diario a los grandes océanos.

¿Cuál de estos cuentos te gustó más? ¿Conoces otras historias con mensaje ambiental? ¡Te leemos en los comentarios!

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10 increíbles cuentos con mensaje ambiental

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De acuerdo un nuevo informe, una triple crisis se avecina: calentamiento, pérdida de biodiversidad y contaminación. Esto como resultado de que la humanidad está incumpliendo sus compromisos de protección medioambiental. ¿Cómo fomentar esta conciencia en los más pequeños? Te presentamos cuentos con mensaje ambiental.

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Video Educativo

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¿Qué es la Contaminación Ambiental? | Videos Educativos Aula365

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Video explicativo sobre la contaminación del agua.

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Video explicativo sobre como cuidar el agua.

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El Agua y su Cuidado: Como Cuidar el Agua (Videos Educativos para Niños)

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Video educativo

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¿Cómo Cuidar El Medio Ambiente? | Ciencias Naturales Para Niños | Videos Educativos