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1.學習是建立對宏觀世界的認知基礎，而在基礎

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1.學習是建立對宏觀世界的認知基礎，而在基礎上發展更多詳細以及多元的知識，以及要由被輔導學習的角色，成為自主學習的人物

2.分工式學習：學生分組互相合作達到共同學習目標

老師個人的教學方式有彈性，能因應學生的興趣更換授課方式。

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我覺得我以前上的英國文學堂十分有趣，因為老師

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我覺得我以前上的英國文學堂十分有趣，因為老師會給我們看電影，然後全班一齊討論主題、拍攝手法、導演用意、有關的社會議題，啟發大家思考，每個人都有機會發表意見，而且我們的課堂很少人修讀，老師能夠專注小組教學。

Chui Wing Lam,Wing 11558698

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可以安排分組問答比賽，透過小組競賽嘅認識激發

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可以安排分組問答比賽，透過小組競賽嘅認識激發佢哋嘅競爭心態，令佢哋係緊張但係有趣嘅氣氛中積極學習參與。

Chan Suet Yiu 11556274

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遊戲化課堂，提升學生興趣

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遊戲化課堂，提升學生興趣

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會與學生有足夠互動嘅課堂

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會與學生有足夠互動嘅課堂

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遊戲化學習能令學生更容易進入心流狀態，對課堂

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遊戲化學習能令學生更容易進入心流狀態，對課堂更為關注

陳臻11555842

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加入遊戲 互動環節

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Leung Hoi Kit

11540172

將氣氛推到嚴肅

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讓學生多表達

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形式：聲線語調有變化，情感豐富

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令我感到開心 不是讀書 而是開心學習

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令我感到開心 不是讀書 而是開心學習

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在講課的期間穿插一些例如影片或者故事之類的有

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在講課的期間穿插一些例如影片或者故事之類的有趣的環節或互動

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多提問，提高互動性

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做一些學生感興趣而又和課堂有關係的事，例如看

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做一些學生感興趣而又和課堂有關係的事，例如看與課題相關的紀錄片

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高參與度的課堂（例如 Kahoot quiz) 和 能讓學生自由發揮的課堂（例如視藝）

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從錯誤中吸取經驗 反省後作出矯正

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從錯誤中吸取經驗 反省後作出矯正

加入遊戲

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得閒講吓笑 搞吓gag

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分享自己有趣的生活並和課堂內容連接在一齊

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互動式教學和從遊戲中學習的教學方式能夠增加學

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互動式教學和從遊戲中學習的教學方式能夠增加學生投入程度

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Kahoot 增加趣味

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播放影片

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穿插播放一些视频能够让学生感到放松，更愿意关

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穿插播放一些视频能够让学生感到放松，更愿意关注课堂的内容，视频会让学生觉得有趣

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增加與學生在堂上的互動 例如遊戲 分組活動<

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增加與學生在堂上的互動 例如遊戲 分組活動