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PLANISFERIO

OBJETIVOS:

Observar el cielo nocturno

Comprender la importancia de la latitud y de los meses en la observación del cielo

Se trabaja la observación del cielo nocturno.

Se necesita una explicación inicial para que los alumnos comprendan que se trata de la proyección en un plano de la bóveda celeste y para que aprendan a localizar las estrellas en función de los meses del año.

Ventajas:

Manipulativo

Fácil uso en casa

Acerca la astronomía al alumnado involucrando al entorno

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STELLARIUM

OBJETIVOS:

Observar el cielo nocturno de diferentes ubicaciones

Comparar el cielo urbano y el rural

Comprender el cambio de posición de las estrellas según la época del año

Se trabaja la observación del cielo, e integra muchas herramientas de gran calidad.

Cuenta con muchas opciones: se puede cambiar de ubicación, visualizar las constelaciones y sus representaciones artísticas o elegir si aparece o no la atmósfera y el paisaje del lugar.

Al clicar en cada elemento, se obtiene información adicional, incluyendo la visibilidad de los planetas.

Ventajas:

Permite elegir la ubicación

Descargable en los teléfonos móviles, lo que facilita su uso y así la curiosidad del alumnado

Dinámico

Acerca la astronomía al alumnado

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Stellarium Web is a planetarium running in your web browser. It shows a realistic star map, just like what you see with the naked eye, binoculars or a telescope.

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ESERO (Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial)

OBJETIVOS:

Formar a los docentes

Aportar recursos didácticos variados

ESERO es el proyecto educativo de la ESA (Agencia Espacial Europea). Está centrado principalmente en la formación docente, para capacitar a los profesores a enseñar de manera innovadora los contenidos relacionados con la astronomía. Además de formaciones, cuenta con recursos como guías con actividades prácticas, instrucciones para su realización y publicaciones de profundización, prácticas en línea y recursos para alumnos de primaria y secundaria.

Ventajas:

Materiales completos

Gran variedad

Recursos ordenados por etapa educativa y temática

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Del espacio al aula La Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial en España (ESERO Spain) Con el lema "del espacio al aula" y aprovechando la fascinación que el alumnado siente por el espacio, tiene como objetivo principal proporcionar recursos a docentes de primaria y secundaria para mejorar su alfabetización y competencias en materias CTIM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

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EL SÉPTIMO CIELO: EL CIELO DEL MES

OBJETIVOS:

Acercar la astrología a la realidad del alumnado

Aprovechar los acontecimientos del día a día para explicar fenómenos astrológicos

Página web creada por la Fundación Descubre (Junta de Andalucía) que cuenta con una amplia variedad de recursos didácticos, talleres, noticias, guías para principiantes, galería multimedia...

En particular, la iniciativa "El cielo del mes" presenta los eventos astronómicos del mes en curso. Permite trabajar con los alumnos la temática de manera estrechamente relacionada con el día a día. Cuenta con información sobre la visibilidad de los planetas, las conjunciones y la Luna.

Ventajas:

Explicaciones sencillas y completas, fáciles de aplicar

Gran variedad de recursos para todos los niveles

Acerca la astronomía al alumnado

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1. Inicio

2. Disfruta del Universo

La observación del cielo nocturno es una de las actividades más nobles y enriquecedoras que el ser humano puede experimentar. Cada vez que alzemos la vista al cielo o acerquemos nuestros ojos al ocular de un telescopio, observaremos una luz muy especial. Esta luz habrá atravesado todo nuestro Universo para acabar en nuestra retina, formando parte de nosotros, y permitiéndonos a su vez formar parte de este inmenso espacio que nos rodea. Cada noche de observación será una etapa distinta de nuestro viaje, y cada noche, el firmamento nos brindará un espectáculo en cambio permanente digno de ser admirado.

Por equipaje sólo necesitaremos ropa de abrigo, algún termo con una bebida calentita y algún instrumento óptico (nuestros ojos serán suficientes)... pero sobre todo, requiere de sed de conocimiento, ganas de deleitarnos con lo que la naturaleza tiene que ofrecernos y una maleta a llenar con la curiosidad del que descubre el mundo que le rodea por primera vez. Bienvenidos a la "observación astronómica".

Desde esta sección te damos una serie de pistas y consejos para aprovechar al máximo esta aventura que te proponemos.

Con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia e Innovación

Alojado en:

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Con su acuerdo, usamos cookies o tecnologías similares para almacenar, acceder y procesar datos personales como su visita en este sitio web. Puede retirar su consentimiento u oponerse al procesamiento de datos basado en intereses legítimos en cualquier momento haciendo clic en "Configurar cookies" en nuestra política de cookies.

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Destacamos los eventos astronómicos más importantes de este mes. Observación de nuestros cielos, constelaciones, estrellas, planetas, eclipses, galaxias. ¿Qué ocurre ahí arriba durante este mes?

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ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LA TIERRA

OBJETIVOS:

Proporcionar recursos variados para la enseñanza de las ciencias de la Tierra

Informar sobre las novedades didácticas en la enseñanza de las ciencias de la Tierra

La Asociación Española Para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra publica con carácter cuatrimestral la revista "Enseñanza de las Ciencias de la Tierra". Estas publicaciones se realizan con una perspectiva didáctica, e incluyen recursos de aula, de laboratorio, de campo y de innovación didáctica.

En su página web se puede acceder a un repositorio donde se encuentran los números publicados en formato digital.

Ventajas:

Fuente fiable para el profesorado

Acceso a recursos variados, gratuitos e innovadores

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ISSN (edición impresa): 1132-9157
ISSN (edición electrónica): 2385-3483

Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (ECT) es una revista editada por la Asociación Española Para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT). Esta revista periódica, de carácter cuatrimestral, viene editándose ininterrumpidamente desde 1992. Incluye trabajos originales sobre fundamentos conceptuales, experiencias e ideas para desarrollar en el aula, laboratorio o campo, investigación educativa y otros aspectos relacionados con el proceso de enseñanza y aprendizaje de cualquier campo de las Ciencias de la Tierra.

Todos los artículos publicados en ECT son sometidos a un proceso de revisión por pares. Su distribución se realiza por suscripción, tanto en territorio español como en Portugal, y en la mayor parte de países latinoamericanos. También llega a Bibliotecas y Centros de Investigación.

Una vez que se distribuye el siguiente número de la revista, los artículos en formato pdf se publican online en el repositorio RACO ( http://www.raco.cat/index.php/ECT/issue/archive). Los enlaces de esta página web conducen a este repositorio que permite acceder a los pdf de los trabajos.

Próximos números
Esta programación podría sufrir ligeras modificaciones

28.2 Monográfico "Geología Inclusiva"

28.3 Número ordinario, con artículos de diferentes temáticas

29.1 Monográfico "Dinosaurios"

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Enseñanza de las Ciencias de la Tierra - AEPECT

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ISSN (edición impresa): 1132-9157 ISSN (edición electrónica): 2385-3483 Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (ECT) es una revista editada por la Asociación Española Para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT). Esta revista periódica, de carácter cuatrimestral, viene editándose ininterrumpidamente desde 1992.

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GEOLOGÍA EN ACCIÓN

OBJETIVOS:

Proporcionar una gran variedad de recursos categorizados para la enseñanza de geología

Visibilizar recursos de gran calidad existentes

Repositorio de recursos creado de manera altruista. Se incluye una gran variedad de materiales clasificados por tipo de recurso (incluyendo prácticas y juegos), por ámbito (contemplando tanto recursos para el aula como recursos virtuales, de laboratorio o de campo), por temática, por idioma y por nivel, incluyendo la atención a la diversidad.

Destacamos la actividad "Game of Stones", un juego de preguntas tipo trivial para trabajar sobre los conocimientos de geología.

Ventajas:

Búsqueda sencilla y práctica de una gran variedad de recursos existentes

Incluye metodologías activas como la gamificación que involucran al alumnado y a su entorno

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PEQUEÑA GUÍA DE MINERALES INEXISTENTES

OBJETIVOS:

Conocer las principales características y propiedades de los minerales

Relacionar materiales ficticios de obras cinematográficas con materiales reales

Es un libro de ficción escrito por los geólogos Carlos M. Pina y Carlos Pimentel. Gracias a su lectura, se trabaja la mineralogía a través de minerales inexistentes popularizados gracias a la ficción, principalmente de películas.

Ventajas:

Perspectiva atractiva que despierta curiosidad en los alumnos

Se integran conceptos reales de mineralogía

Acerca la mineralogía al alumnado

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Autores: Carlos M. Pina y Carlos Pimentel

¿Qué propiedades se atribuyen a la kryptonita de Superman? ¿Cómo es la estructura del metal mithril descrito en El Señor de los Anillos? ¿Qué tipo de cristales se utiliza para fabricar los sables láser de Star Wars? ¿Qué mineral se emplea en los reactores de la nave Enterprise de Star Trek? ¿Existen minerales reales similares a los minerales de la ciencia ficción y la fantasía? Estas y otras cuestiones sobre Mineralogía Ficción son abordadas en esta pequeña guía, en la que se presentan y describen algunos de los minerales inexistentes más populares.

Ficha técnica:
Difusión
Reseña en Sinc. La ciencia es noticia

Podcast en GeoCastAwa!

Vídeo de la presentación en el canal Youtube de la Universidad Complutense de Madrid

Exposición virtual

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Ediciones Complutense gestiona la actividad editorial de la Universidad Complutense de Madrid, que está orientada hacia la excelencia y basada en los siguientes objetivos generales: promover la edición, en cualquier soporte, de la producción científica, h

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IGME (Instituto Geológico Minero de España)

OBJETIVOS:

Informar de la actualidad geominera

Preparar visitas al museo del IGME

Realizar talleres para acercar la mineralogía y la petrología a la realidad del alumnado

Instituto público de investigación. Es una página de referencia para la enseñanza de la mineralogía y la petrología.

En su "Zona educativa", contiene una gran variedad de propuestas didácticas. Cuenta con mascotas que acompañan a los alumnos durante su aprendizaje, con material para preparar visitas al museo y recursos divulgativos. Además, también presenta material didáctico en el que se destacan las "Maletas didácticas", taller con colecciones de minerales que se prestan a los centros, y "Geología en las paredes", guía para localizar rocas de interés geológico en un itinerario por Madrid.

Ventajas:

Fuente fiable actualizada

Se proporciona material para la realización de talleres en el aula

Acerca la mineralogía y la petrología al alumnado

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IGME. Instituto Geológico y Minero de España. Web Site Oficial España.

# data[].attributes.attachment_link.description
Portal del Instituto Geológico y Minero de España, a través del cual se pone a disposición de la sociedad el conocimiento y la información sobre ciencias y tecnologías de la tierra.

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SIMULACIÓN "GLACIARES"

OBJETIVOS:

Comprender la dinámica de los glaciares

Concienciar del impacto de las condiciones ambientales sobre los glaciares

Este es un recurso de la plataforma PhEt Colorado, caracterizada por contener simulaciones y laboratorios virtuales de ciencias. Esta simulación permite comprender las dinámicas de los glaciares y establecer una relación entre su masa y las condiciones ambientales.

Ventajas:

Material muy visual y fácil de utilizar

Contribuye a la educación ambiental

Desarrolla la competencia digital

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Ajusta la nevada y la temperatura para ver cómo el glaciar crece y se contrae. Utiliza herramientas científicas para medir el grosor, la velocidad y acumulación glaciar.

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PIQUETO Y LAS AVENIDAS TORRENCIALES

OBJETIVOS:

Acercar a los alumnos el papel de la geología en la prevención de desastres naturales

Concienciar sobre la importancia de la anticipación a desastres naturales

Vídeo producido por el IGME, en el que aparece Piqueto, mascota de la institución, un martillo de geólogo con características humanas. Mediante esta animación, se ilustra la importancia de prevenir las inundaciones, trabajando en los métodos de análisis.

Ventajas:

Presentación visual y cercana a los alumnos

Trabajo de concienciación sobre la importancia de la prevención de los desastres naturales y del impacto de la geología en el día a día

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Piqueto y las Avenidas Torrenciales - National Center IGME (N.C. IGME - CSIC)

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Videograbación de animación y realidad sobre los métodos de análisis y prevención de las avenidas e inundaciones

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GEOLODÍA

OBJETIVOS:

Conocer lugares de interés geológico cercanos

Comprender la dinámica terrestre que forma el paisaje

Concienciar sobre la importancia del patrimonio geológico y su conservación

Iniciativa para dar a conocer lugares de interés geológico al público mediante excursiones gratuitas. Con ello, se instruye sobre los procesos subyacentes para comprender las dinámicas terrestres, el valor del patrimonio geológico y la importancia de su preservación.

Estas salidas se realizan con carácter anual en la mayoría de provincias españolas. Las guías utilizadas para las salidas, con información sobre la ruta, quedan guardadas en un repositorio, por lo que pueden ser utilizadas para plantear salidas de campo y estudiar procesos geológicos asociados.

Ventajas:

Acerca la geología a la realidad del alumnado

Pueden involucrar en las salidas organizadas a personas de su entorno

Las guías son un recurso valioso para organizar salidas de campo

Conciencia sobre el valor y la conservación del patrimonio geológico

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Geolodía es una iniciativa de divulgación en la que se realizan excursiones geológicas de campo guiadas por geólog@s, gratuitas y abiertas a todos los públicos.

Cada año se realiza un Geolodía por cada provincia el primer o segundo fin de semana de mayo. Los Geolodías tienen lugar en entornos de gran interés geológico y ofrecen una información sencilla pero rigurosa. Permiten ver esos lugares con "ojos geológicos" y entender cómo funciona la Tierra sobre la que vivimos y de cuyos recursos naturales dependemos. Quienes participan comprenden también el valor de nuestro patrimonio geológico y la necesidad de protegerlo.

Geolodía es una actividad organizada por la Sociedad Geológica de España (SGE), con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia e Innovación, la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT) y con el patrocinio de numerosas entidades públicas y privadas.

En este artículo en inglés encontrarás una descripción más detallada de Geolodía.

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Geolodía es una iniciativa de divulgación en la que se realizan excursiones geológicas de campo guiadas por geólog@s, gratuitas y abiertas a todos los públicos. Cada año se realiza un Geolodía por cada provincia el primer o segundo fin de semana de mayo.

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GOOGLE EARTH

OBJETIVOS:

Localizar yacimientos mineros

Visualizar procesos geológicos externos, próximos y lejanos, con detalle y con visión tridimensional

Ubicar los límites de placa, los terremotos y sistemas volcánicos

Establecer la relación entre estos

Comprender la edad del fondo marino

Tema 2: permite localizar yacimientos mineros próximos.

Tema 3: se usa para viajar a cualquier parte del planeta y reconocer y cartografiar lugares de interés geológico. Permite estudiar la zona deseada a la escala más conveniente, con una visión tridimensional, lo que ayuda a la visualización de los elementos morfológicos existentes.

Se pueden trabajar las características de la dinámica fluvial, de zonas desérticas, de glaciares, de cordilleras...

Tema 4: con ayuda de capas descargables, se pueden localizar eventos de gran interés didáctico. De manera muy visual, se pueden representar los bordes de las placas tectónicas, la edad oceánica mediante una escala de colores, los terremotos organizados por magnitud y antigüedad o los sistemas volcánicos. Con ello, pueden deducir por sí mismos la relación entre estos eventos y los límites de placa, fomentando un aprendizaje significativo.

Ventajas:

Recurso muy visual

Muy versátil, incluye la posibilidad de añadir capas según necesidad e interés

Acerca los procesos geológicos a los alumnos

Despierta la curiosidad del alumnado

Es un recurso gratuito que pueden utilizar con su entorno

Desarrolla la competencia digital

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Explora imágenes de satélite de todo el planeta, así como edificios 3D e imágenes en relieve de cientos de ciudades. Acerca la imagen para ver tu casa o cualquier otro sitio y sumérgete en una perspectiva de 360° gracias a Street View.

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GEOMAP APP

OBJETIVOS:

Trabajar la dinámica de la tectónica de placas

Visualizar una gran cantidad de parámetros relacionados con la tectónica de placas

Establecer relaciones entre estos

Comprender la correspondencia entre eventos geológicos pasados, presentes y futuros

Aplicación que permite estudiar una gran variedad de parámetros relacionados con la tectónica de placas. A través de sus aplicaciones, se trabaja el movimiento de las placas, la expansión de los fondos oceánicos, la determinación de su edad o la aparición de puntos calientes y la relación entre variables. Además, ofrece una perspectiva histórica al permitir consultar la velocidad de movimiento de las placas a lo largo de la historia. Al trabajar una temática como la tectónica de placas, mostrar representaciones de los procesos es especialmente relevante, ya que la abstracción de los contenidos supone una dificultad añadida para los alumnos.

Ventajas:

Recurso muy visual, versátil y completo

Acerca la tectónica de placas al alumnado

Desarrolla la competencia digital

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The current version of GeoMapApp is 3.6.15 (Released September, 2022)

GeoMapApp is a map-based application for browsing, visualizing and analyzing a diverse suite of curated global and regional geoscience data sets. These cover geophysics, geology, geochemistry, physical oceanography, climatology, and more.

GeoMapApp provides data layering, display customization and analytical tools to support the analysis of multidisciplinary data sets. Choose from Mercator, North polar and South polar projections. Save the images for papers and presentations.

Users can import their own grids, tabular data, images, and shapefiles. For imported grids, the color palette, shaded relief, and contouring are customizable; users may also extract profiles and digitize grids. Imported table values can be edited and the map symbol, color and size are adjustable. Tabular values may be plotted on a graph and captured and saved with a lasso function.

Several custom portals provide visualization and basic analysis for data types that typically require specialist software. Examples include seismic reflection profiles and geodetic velocity vectors.

The GMRT base map provides multi-resolution global elevation data upon which other data sets can be layered.

GeoMapApp is developed and maintained as part of the Marine Geoscience Data System (MGDS) at Lamont-Doherty Earth Observatory of Columbia University.

System requirements

GeoMapApp runs with Java under the Windows, Mac OS X, Linux and Unix/Solaris operating systems. Use the Download Links on the left to install GeoMapApp. Alternatively, if you are unable to install the application, you may launch GeoMapApp directly from the internet using a Java-enabled web browser. Click here to launch GeoMapApp using Java WebStart.

GeoMapApp in the community

GeoMapApp is widely used by geoscience educators and researchers as a tool for discovering and integrating multidisciplinary earth science research data, for proposal preparation and meeting presentations and talks, for the generation of figures for publications, and for a broad range of education practices at the graduate, undergraduate and high-school level.

Learn More About GeoMapApp

Join our Mailing List

The GeoMapApp mailing list provides users with information on releases and updates. It's easy to subscribe, just send a request! You may also view our archive of past GeoMapApp announcements.

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The current version of GeoMapApp is 3.6.15 (Released September, 2022) GeoMapApp is a map-based application for browsing, visualizing and analyzing a diverse suite of curated global and regional geoscience data sets. These cover geophysics, geology, geochemistry, physical oceanography, climatology, and more. GeoMapApp provides data layering, display customization and analytical tools to support the analysis of multidisciplinary data sets.

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PALEOMAP Project

OBJETIVOS:

Trabajar la dinámica de la tectónica de placas

Visualizar los procesos históricos que han marcado la historia de la Tierra y del clima

Comprender la relación entre los procesos pasados, presentes y futuros

Página web creada por el palogeógrafo Christopher R. Scotese, experto en reconstrucciones. Se expone la historia de la Tierra y del clima mediante reconstrucciones y explicaciones. Además, existen animaciones de procesos históricos pero también de posibilidades futuras acerca de la evolución de la composición continental. En su canal de youtube (https://www.youtube.com/@cscotese/videos) se encuentran las animaciones, que también son un recurso muy útil para el aula, ya que los alumnos necesitan visualizar los procesos para comprenderlos mejor.

Ventajas:

Material muy visual

Acerca los procesos internos al alumnado

Conciencia sobre la relevancia de comprender procesos históricos para comprender acontecimientos presentes y futuros

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Site Map
Earth History
Climate History
Research
Software
Order Form
Credits
Animations

Goal of the PALEOMAP Project

The goal of the PALEOMAP Project is to illustrate the plate tectonic development of the ocean basins and continents, as well as the changing distribution of land and sea during the past 1100 million years.

In the Earth History section of this website are full-color paleogeographic maps showing the ancient mountain ranges and shorelines, active plate boundaries, and the extent of paleoclimatic belts.

NEW App for iPad/iPhone, "Ancient Earth: Breakup of Pangea". A Scalable, Rotatable, and Completely Interactive PaleoGlobe Animation. Download from the App Store or visit our website, ( www.ancient-earth.com), or search for "ancient earth" at the ( App Store)

3D movable Paleoglobes. Interactive 3D virtual object - globes that you and manipulate, rotate, and view from many angles. Times available: Modern Globe, Miocene (20 Ma), K/T boundary (65 Ma), Late Cretaceous (80 Ma), Early Cretaceous (120 Ma), Earliest Cretaceous (140 Ma), Pangea - earliest Jurassic (200 Ma), early Permian (280 Ma).

A sample of the new 3D topographic and bathymetric models that can be visualized as stunning 3D globes. 3D Animations of the 3D Paleogeographic Animations . Latest Cretaceous, Cretaceous, Early Permian. and the Middle Devonian.

In theMethods section, find out how these paleogeographic maps were made, what the scientific basis for the maps are, and what software was used to produce the maps.

The Atlas has been 30 years in the making. In the History of the Atlas section describes the who, when, what and where that went into producing the Paleogeographic Atlas. A list ofKey References is also provided.

License Information If you would like to use PALEOMAP images or 3D digital models give us a call (888 288 0160) or email us at cscotese ( at ) gmail.com.

Research & Scientific Publications The Research section of this website describes the current Research of the PALEOMAP Project. This Research includes:

For other Interesting Websites: Links

Teaching Material The PALEOMAP Project publishes the results of its research in a variety of formats useful for teaching and research:

Atlases & Animations Atlases & Animations showing the plate tectonic, paleogeographic, climatic, oceanographic, and biogeographic development of the earth during the last 1100 million years.

For more information email us at cscotese ( at ) gmail.com
02/02/03

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Site Map Earth History Climate History Research Software Order Form Credits Animations Goal of the PALEOMAP Project The goal of the PALEOMAP Project is to illustrate the plate tectonic development of the ocean basins and continents, as well as the changing distribution of land and sea during the past 1100 million years.

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SIMULACIÓN "TECTÓNICA DE PLACAS"

OBJETIVOS:

Comprender la dinámica de la tectónica de placa

Repasar los tipos de límites de placa

Establecer una relación entre las diferentes propiedades de la corteza terrestre

Este es un recurso de la plataforma PhEt Colorado, caracterizada por contener simulaciones y laboratorios virtuales de ciencias. Esta simulación permite comprender las diferencias entre la corteza oceánica y la corteza continental, enfocándose en las propiedades de temperatura, composición, densidad y espesor. Presentar estos procesos de forma visual es esencial ya que, al ser internos, son más complicados de comprender para el alumnado.

Ventajas:

Material muy visual y fácil de utilizar

Desarrolla la competencia digital

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Explora cómo las placas se mueven sobre la superficie de la tierra. Cambia la temperatura, la composición y espesor de las placas. ¡Descubre cómo crear nuevas montañas, volcanes y océanos!

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EARTHSCOPE ANGLE

OBJETIVOS:

Trabajar la dinámica de la tectónica de placas

Visualizar los movimientos de las placas tectónicas

Comprender la relación de estos con eventos geológicos

Plataforma para el estudio del movimiento de las placas tectónicas basada en la tecnología GPS. Se representa utilizando vectores en un mapa. La longitud y orientación de estos se puede emplear para deducir los eventos que tendrán lugar en cada región. Es esencial que los alumnos visualicen representaciones de estos procesos, ya que tienen dificultades para comprenderlo al ser internos.

Ventajas:

Recurso muy visual

Acerca la tectónica de placas a la realidad

Fomenta la curiosidad del alumnado

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Shelley Olds (EarthScope Consortium), Jennifer Pickering (Alaska Pacific University and Anchorage School District), Beth Pratt-Sitaula (EarthScope Consortium)

Author Profile

This activity was selected for the On the Cutting Edge Exemplary Teaching Collection
Resources in this top level collection a) must have scored Exemplary or Very Good in all five review categories, and must also rate as "Exemplary" in at least three of the five categories. The five categories included in the peer review process are

Scientific Accuracy

Alignment of Learning Goals, Activities, and Assessments

Pedagogic Effectiveness

Robustness (usability and dependability of all components)

Completeness of the ActivitySheet web page

For more information about the peer review process itself, please see https://serc.carleton.edu/teachearth/activity_review.html.

This page first made public: May 26, 2018

Summary

Learners study plate tectonic motions by analyzing Global Positioning System (GPS) data, represented as vectors on a map. The activity is designed to use the online map tool GPS Velocity Viewer (opens in a new window), but instructors can instead print the provided hard-copy maps for Alaska or Western United States. By observing changes in vector lengths and directions, learners interpret whether regions are compressing, extending, or sliding past each other. To synthesize their findings, learners identify locations most likely to have earthquakes, and defend their choices by providing evidence based on the tectonic motions from the GPS vector and seismic hazards maps.

NGSS ALIGNMENT
Disciplinary Core Ideas
Earth' Systems: MS-ESS2-2
Earth and Human Activity: MS-ESS3-2, HS-ESS1-5, HS-ESS3-1

Used this activity? Share your experiences and modifications
Context

Audience

This activity was developed for middle school and high school students, grades 6 - 12. However, its focus on data makes it easily adaptable for introductory college courses.

Skills and concepts that students must have mastered

Students should be able to read maps and understand map scale. Familiarity with vectors is also recommended.

How the activity is situated in the course

This activity can be used at any time in an earth science class particularly within a sequence of lessons about plate tectonics. It can be used as an introductory activity for students to explore current plate motions and to learn about compression, extension, and horizontal slip. The activity takes about one hour of class time.

Goals

Content/concepts goals for this activity

Learners will be able to:

Analyze and describe regional plate motion data as represented as vectors

Interpret crustal deformation based on velocity vector map

Correlate GPS vector gradients on a map with plate tectonic boundary types

Make a claim based on evidence about which locations are most likely to have earthquakes

Higher order thinking skills goals for this activity

Making claims based on evidence

Other skills goals for this activity

Using maps

Using online data portals

Description and Teaching Materials

Activity

See attached file for instructor notes, NGSS alignment, student exercise, and links to supporting resources.
Exploring Tectonic Motions with GPS Activity (Acrobat (PDF) 5MB Feb11 22)

Supporting Presentation/Audiovisual

Student handout answer key

Exploring Plate Motions With GPS - Student Handout KEY

This file is only accessible to verified educators. If you are a teacher or faculty member and would like access to this file please enter your email address to be verified as belonging to an educator.

Editable files

Teaching Notes and Tips

For instructors who need a little more background on GPS, plate tectonics, and reference frames, here are some resources that could be reviewed. More options are below in References.

NASA: How Does GPS Work?

NASA: How Does GPS Get You a Pizza?

Measuring Plate Tectonic Motions with GPS (Opens in a new window)- this animation introduces reference frames

GPS Velocities & Reference Frames

For support using the GPS Velocity Viewer online tool, see this User Guide GPS Velocity Viewer Guide Alaska (Acrobat (PDF) 1.6MB Jan20 22) or the instructional video provided on the website, just above the map.

Particularly if you have younger learners, it might help to demonstrate the measuring of one of the vectors and converting that to mm/yr of real motion in that spot.

A possible extension would be to visit a nearby Network of the Americas (NOTA) GPS station. Check the NOTA website for the location map. There are over 1100 stations! One might be near you.
Note: when installed, most of these stations were part of different GPS networks that have since been combined into NOTA. For instance you might still see references to the earlier Plate Boundary Observatory (PBO) network, which was just in the USA.

Assessment

Formative assessment of student understanding can be gathered from classroom observation and discussions with individuals or small groups.

The student exercise serves as the summative assessment for the activity. Some questions have clearly correct answers. For open-ended questions, students can be assessed based on a simple 2-point scale.

2 points = correct answer with thorough supporting evidence and/or complete description

1 point = answer not completely correct or lacking thorough supporting evidence or description

0 points = incorrect answer

References and Resources

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earth & space science geology plate tectonics

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
teach the earth teaching topics plate tectonics

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
teach the earth incorporating societal issues hazards

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
teach the earth course topics geophysics

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
higher education  undergraduate (lower division)

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teaching with online field experiences exemplary collection

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on the cutting edge cutting edge activity review exemplary

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Using a map showing the horizontal velocities of GPS stations in the Plate Boundary Observatory and other GPS networks in Alaska and Western United States, students are able to describe the motions in different regions by interpreting the vectors resulting from long-term high-precision Global Positioning System (GPS) data.

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TIME-LAPSE: CRECIMIENTO DEL DOMO

OBJETIVOS

Visualizar un proceso geológico a escala temporal

Tomar consciencia del tiempo que lleva un proceso geológico corto

Introducir conceptos clave de manera visual

Este vídeo fue realizado por el USGS, el Servicio Geológico de los Estados Unidos. Muestra el crecimiento del domo del monte Santa Helena, ubicado en Washington, entre los años 2004 y 2008 en menos de 1 minuto y medio. Durante la visualización del proceso, se va mostrando la fecha. De esta manera, los alumnos pueden ser más conscientes de cómo se da un proceso geológico en el tiempo, en este caso en un periodo corto, ya que es un concepto que les causa dificultades. Además, mediante el análisis del vídeo, se puede explicar una gran variedad de conceptos geológicos.

Ventajas:

Material muy visual y versátil

Fomenta la curiosidad del alumnado

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Time-lapse images of Mount St. Helens dome growth 2004-2008

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PALEOURBANA

OBJETIVOS:

Trabajar el concepto de fósil y fosilización

Identificar fósiles en el contexto urbano

Acercar la Paleontología al alumnado y a su entorno

Es una plataforma para localizar fósiles en las calles. Cuenta con un mapa mundial de fósiles urbanos. Para cada ubicación de interés, se muestra la dirección y fotografías representativas. Además, también cuenta con una guía de los principales fósiles que se encuentran en las ciudades. Con el fin de ampliar los lugares de interés, se anima a la población a enviar fotografías de nuevos fósiles localizados. Este recurso permite la realización de salidas con los alumnos para que tomen consciencia de que los fósiles forman parte de su realidad.

Ventajas:

Involucra al alumnado y a su entorno

Fomenta su curiosidad

Acerca la Paleontología a la realidad del alumnado

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It has been a pleasure to take part in the course organized by "Universidad Internacional Menéndez Pelayo" in Valencia (Spain). This course is targeted at elementary school teachers willing to learn new, innovative teaching tools.

I have recently been to Pamplona (Spain), talking about the wonderful fossils that can be found on the streets of this city.

This photograph was taken last September on a street of Girona, in Spain, when a group of palaeontologists removed a limestone pavement slab with the fossilised remains of a sirenid, a sea cow.

The streets of New York hide some stunning urban fossils unheeded by the hurrying passers-by. Dinosaur-palaeontologist Dr. Kenneth Lakovara has found many of these hidden treasures and let us know about them. A couple of years ago,Dr Lacovara went fossil-hunting on the streets of this city and described some of these fossils in in ABC's Born to Explore TV series.

Join me this Sat on ABC's Born to Explore, as we search for fossils in NYC (11AM in Philly) @DrexelUniv @AcadNatSci pic.twitter.com/nLZ9yp1G8K
- Kenneth Lacovara (@kenlacovara) February 27, 2014

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It has been a pleasure to take part in the course organized by "Universidad Internacional Menéndez Pelayo" in Valencia (Spain). This course is targeted at elementary school teachers willing to learn new, innovative teaching tools. I have recently been to Pamplona (Spain), talking about the wonderful fossils that can be found on the streets of this city.

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ATHRO: ESCALA DE TIEMPO GEOLÓGICO METAFÓRICA

OBJETIVOS:

Comprender el tiempo geológico

Establecer relaciones entre el tiempo geológico y el día a día del alumnado

Esta herramienta permite calcular el tiempo geológico a escala, en función de una unidad de longitud (metros o kilómetros) o de tiempo (minutos o días) escogida.

Esta representación a escala ayuda a los alumnos a comprender las dimensiones del tiempo geológico. De esta manera, pueden crear su propia metáfora sobre el tiempo geológico utilizando distancias o tiempos de su día a día.

Ventajas:

Recurso versátil

Acerca el tiempo geológico a la realidad del alumnado

Fomenta su creatividad

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Geologic time scale
This page has a geologic time scale metaphor calculator. This is an interactive calculator for metaphors for the geologic time scale. It allows you to figure out how long it has been since the dinosaurs died out if all of earth history fitted into 50 minutes (or any other metaphor you want to use) can be found if you view this page with a frames/javascript enabled browser. Shows major origination and extinction events in the history of life. Interactive geologic time scale metaphor calculator.

time exersise for Earth Science
Use this calculator to figure out if your class was 40 minutes long, how much of it would be the time since humans evolved on earth.
You can use this calculator to create your own metaphor for geologic time. The history of the could be the the distance from your home to school - you can figure out where dinosaurs would be on the trip. Or the history of time could be the length of a class - and you could figure how much of the class you have to sit through before intelligence appears (if your class is 40 minutes long, human history begins in the last 1.5 milliseconds).

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Part of theAthro, Limited web site.

Written by Paul J. Morrismole@morris.net
Maintained byAthro Limited.
Date Created: 16 Nov 1997
Last Updated: 16 Jan 2000

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Geological Time Scale Metaphors [Athro, Limited]

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Geologic time scale This page has a geologic time scale metaphor calculator. This is an interactive calculator for metaphors for the geologic time scale. It allows you to figure out how long it has been since the dinosaurs died out if all of earth history fitted into 50 minutes (or any other metaphor you want to use) can be found if you view this page with a frames/javascript enabled browser.

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CAMINACULIDA

OBJETIVOS:

Trabajar el concepto de fósil y fosilización

Analizar las relaciones evolutivas entre especies

Desarrollar el razonamiento y pensamiento científico

Es una propuesta didáctica para comprender las filogenias y las relaciones evolutivas. Para ello, se parte de un fósil imaginario y se proporcionan datos morfológicos, estratigráficos o secuencias de ADN de especies imaginarias relacionadas. Esta actividad se basa en el aprendizaje por indagación y se propone que los alumnos trabajen en grupo y que comuniquen sus resultados en forma de congreso científico.

Hay que tener en cuenta que esta actividad debe ser actualizada, ya que no sigue la legislación actual vigente.

Ventajas:

Se basa en la indagación y gamificación, consistiendo en un reto para el alumnado

Fomenta el trabajo cooperativo

Estimula su capacidad de pensamiento crítico

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Proyectando Bio Geo es un itinerario de recubrimiento curricular de la materia de Biología y Geología de 4º de ESO con actividades de aprendizaje basado en proyectos (ABP).

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GEOPARQUES

OBJETIVOS:

Proporcionar información de los geoparques españoles

Concienciar sobre la importancia de su patrimonio y su conservación

Esta página recoge información sobre los geoparques españoles. Los geoparques son territorios reconocidos por la UNESCO por su valor científico que debe ser preservado y contribuye a concienciar sobre la importancia de adoptar un modelo de desarrollo sostenible.

Esta página contiene información sobre los 11 geoparques de España. De cada uno de ellos, se adjuntan guías, itinerarios y sitios de interés. Por ello, este recurso es interesante para preparar salidas de campo.

Ventajas:

Aporta información fiable y organizada

Facilita la preparación de salidas de campo

Involucra de manera activa al alumnado

Acerca los contenidos al entorno del alumnado

Fomenta su curiosidad y motivación

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Geoparques Mundiales de la UNESCO en España

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Un país lleno de maravillas geológicas

A lo largo y ancho de nuestro país, se erigen maravillas geológicas conformadas a través de millones de años que explican la historia de nuestro planeta al tiempo que invitan al viajero a descubrir un territorio de una forma particular, cuidando el medio ambiente y conectando con sus gentes y lugares.

Como base del desarrollo socioeconómico sostenible de un territorio concreto, en España encontramos un total de 15 Geoparques Mundiales de la UNESCO, cuyo lugar en el mapa podrás ver a continuación, descubriendo imágenes espectaculares de cada uno de ellos al hacer clic en cada territorio.

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Geoparques Mundiales de la UNESCO en España | Web Oficial

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A lo largo y ancho de nuestro país, se erigen maravillas geológicas conformadas a través de millones de años que explican la historia de nuestro planeta al tiempo que invitan al viajero a descubrir un territorio de una forma particular, cuidando el medio ambiente y conectando con sus gentes y lugares.