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Problemas de adaptación escolar debido a infraestructura inadecuada

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Problemas de adaptación escolar debido a infraestructura inadecuada

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Los estudiantes de primer año de básica tienen dificultades para adaptarse al entorno escolar debido a condiciones inadecuadas en las instalaciones del aula de clases.

La infraestructura del aula carece de ventilación adecuada, lo que provoca un ambiente excesivamente caluroso. Como resultado, los niños no pueden concentrarse adecuadamente en las lecciones y muestran una disminución en su nivel de atención y participación activa.

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"Ambientes de aprendizaje y el deseo de aprender"

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"Ambientes de aprendizaje y el deseo de aprender"

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Autor: Elizabeth Soto-Márquez
Resumen: Este artículo analiza cómo la creación de ambientes de aprendizaje adecuados influye en la forma en que los estudiantes aprenden y su deseo de aprender, así como en sus interacciones con pares y profesores.

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Elizabeth Soto-Márquez Universidad Pedagógica Nacional Sede Nezahualcóyotl, México.

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Ambientes de aprendizaje y el deseo de aprender | Revista RedCA

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El presente trabajo representa el comienzo de un proyecto de investigación que se está gestando sobre la reflexión de la práctica educativa y el impacto que esta tiene sobre el aprendizaje de los alumnos, pero, sobre todo, cómo dicha práctica docente puede afectar o beneficiar el interés de un sujeto por aprender. A partir de dicha reflexión, se cree que es posible que el docente experimente un proceso de adaptación a las necesidades de los educandos, de acuerdo a la época histórica y el contexto sociocultural en que viven.
Se vive un momento histórico crucial para el ámbito educativo, en el que se presenta la oportunidad para que los trabajadores de la educación rompan paradigmas y desarrollen habilidades que les permitan ofrecer a los estudiantes una educación de calidad, pertinente, relevante y significativa, apoyándose de todos los recursos necesarios y al alcance de la mano, para convertirse en un guía y facilitador en la construcción de conocimientos, creativo, innovador y competente.
Es necesario reinventar la práctica docente para cumplir con las expectativas de una sociedad, cada vez más compleja; que los procesos de enseñanza aprendizaje caminen al mismo ritmo de un mundo globalizado. Por lo que el docente, al diseñar sus estrategias didácticas, debe brindar a sus estudiantes las condiciones necesarias para:  descubrir, comprender, problematizar y asimilar los temas educativos.
Se trata de un ejercicio analítico y reflexivo, en el que se pretende identificar las implicaciones que tiene la creación de ambientes de aprendizaje adecuados dentro y fuera de la institución, en la forma en que los estudiantes aprenden y su deseo por aprender, así como en cómo se relacionan con sus pares y profesores. Ya que a partir de la práctica docente reflexiva se puede identificar si las estrategias, técnicas y actividades que el profesor aplica conducen al alumno a un aprendizaje significativo o no.

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"Ambientes de aprendizaje y su incidencia en el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de Ciencias Naturales"

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"Ambientes de aprendizaje y su incidencia en el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de Ciencias Naturales"

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Autores: Elian Jamil Hernández Cueva, Laura Nohemy Poma López, Gretty Marisela Macas Armijos, Ana Lucía Guamán Patiño
Resumen: Este estudio se centra en la estructuración y evaluación de ambientes de aprendizaje para el desarrollo de destrezas en Ciencias Naturales, destacando la importancia de generar espacios que permitan la participación activa de los estudiantes.

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"Ambientes de aprendizaje en contextos diversos"

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"Ambientes de aprendizaje en contextos diversos"

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Autor: Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM)
Resumen: Este documento aborda la creación de ambientes de aprendizaje en educación inicial, enfatizando la importancia de contextos diversos y estrategias pedagógicas que fomenten interacciones positivas y el desarrollo integral de los niños.

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Los Materiales Didácticos Digitales en la Educación Infantil.

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Los Materiales Didácticos Digitales en la Educación Infantil.

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Autores Rodríguez Guimeráns, et al.

En cuanto a la estructuración del artículo, primeramente analizamos algunas de las razones que justifican la necesidad de realizar la presente revisión sobre el tema en el momento actual. Los resultados del estudio se encuentran organizados en los siguientes apartados:

Conceptualización y características de Los Materiales Didácticos (M.D) y los Materiales Didácticos Digitales (MDD).

Tipología y uso de Materiales Didácticos Digitales en Educación Infantil,

La integración curricular de las TIC y los Materiales Didácticos Digitales

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Los Materiales Didácticos Digitales en la Educación Infantil: un análisis documental del estado de la cuestión | DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia

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Este trabajo muestra una revisión bibliográfica de las investigaciones publicadas en los últimos años en relación a los Materiales Didácticos Digitales en Educación Infantil. En cuanto a la estructuración del artículo, primeramente analizamos algunas de las razones que justifican la necesidad de realizar la presente revisión sobre el tema en el momento actual, posteriormente clarificamos el proceder metodológico desarrollado. Los resultados del estudio se encuentran organizados en los siguientes apartados: a) Conceptualización y características de Los Materiales Didácticos (M.D) y los Materiales Didácticos Digitales (MDD). b) Tipología y uso de Materiales Didácticos Digitales en Educación Infantil, c) La integración curricular de las TIC y los Materiales Didácticos Digitales en la EI. A modo de conclusión general conviene subrayar que las investigaciones revisadas ponen de relieve las aportaciones que pueden suponer los materiales didácticos digitales relacionadas con su interactivo, motivador y activo. Igualmente, la mayor dificultad que presentan los MDD para extender su uso en las escuelas infantiles es la escasa formación del profesorado, que se siente poco competente en materia digital, reafirmando una vez más la importancia de la formación permanente del profesorado.

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Consejos para elaborar tu propio material didáctico

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Consejos para elaborar tu propio material didáctico

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Autor: Alberto Medialdea.

Cuando hablamos de material didáctico, nos referimos a los recursos y herramientas que se utilizan con el propósito de facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. La importancia del material didáctico recae en la influencia que ejerce sobre los estudiantes. Es decir, el material didáctico estimula los órganos sensoriales que ejercen para el aprendizaje, por otro lado la creatividad y la adaptabilidad son clave al crear material didáctico, y la retroalimentación continua te permitirá mejorar y perfeccionar tus recursos educativos.

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Diseño y elaboración de material didáctico | Euroinnova

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Si quieres saber sobre los cursos de diseño y elaboración de material didáctico, entra en Euroinnova y amplia tus conocimientos y habilidades profesionales.

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Video educativo de ejemplos de cambios reversibles en estilo de collage limpio

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Practicas de ambiente adecuado de aprendizaje 

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Practicas de ambiente adecuado de aprendizaje 

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Un ambiente adecuado de aprendizaje nos permite estimular el desarrollo de habilidades cognitivas emocionales y sociales.

Es de suma importancia mantener un espacio de estudio silencioso y sin distracciones .

° Instalar ventiladores o aires acondicionados para mantener una temperatura confortable.

° Asegurar la circulación de aire abriendo puertas y ventanas.

° Proporcionar iluminación que sea adecuada para el bienestar visual.

° Establecer pausas regulares para que los estudiantes se estiren, beban agua y despejen su mente.

° Incluir actividades al aire libre de relajación, para reducir el estrés y mejorar la concentración.

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EVIDENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO (TODOS TRABAJARON)