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Para coger un poco de experiencia, puede empezar en la escuela agrícola y después puede dedicarse a mozo de cuadra, ya que solo tiene que tener la eso y la experiencia la puede coger en esta escuela de Agricultura y ganadería. Aparte que no requiere tanta experiencia

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Para coger un poco de experiencia, puede empezar en la escuela agrícola y después puede dedicarse a mozo de cuadra, ya que solo tiene que tener la eso y la experiencia la puede coger en esta escuela de Agricultura y ganadería. Aparte que no requiere tanta experiencia

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https://www.milanuncios.com/agricultores-y-ganaderos/mozo-de-cuadras-501922006.htm

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Escuela de Agricultura y Ganadería Jerez

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Fórmate en la Escuela de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente en Jerez y trabaja en un sector con futuro. ¡Infórmate!

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Le gusta todo lo que tiene que ver con la agricultura y la ganadería y el cuidado de animales

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Le gusta todo lo que tiene que ver con la agricultura y la ganadería y el cuidado de animales

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Porque por las mañanas suele ir a Cew Down

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Hace falta un poco de experiencia que la puede coger a través de la escuela, que le he puesto de Agricultura y ganadería y también hace falta tener una buena motivación y constancia

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Hace falta un poco de experiencia que la puede coger a través de la escuela, que le he puesto de Agricultura y ganadería y también hace falta tener una buena motivación y constancia

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Tener interés y experiencia por la agricultura y la ganadería que la va a coger de la escuela que le he puesto y también saber manejar a los caballos

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Tener interés y experiencia por la agricultura y la ganadería que la va a coger de la escuela que le he puesto y también saber manejar a los caballos

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Yo se lo he buscado por milanuncios y ya los jefes con el comentario que ponga dependerá si lo contratan o no

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Yo se lo he buscado por milanuncios y ya los jefes con el comentario que ponga dependerá si lo contratan o no

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Las tareas que hay que hacer de forma habitual es poner el agua para el caballo. Vigilarlos poner la paja , cepillarlos y darles de comer

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Las tareas que hay que hacer de forma habitual es poner el agua para el caballo. Vigilarlos poner la paja , cepillarlos y darles de comer

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Las tareas puntuales sería cuando alguien vaya montar en el estar pendiente de que no se escape

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Las tareas puntuales sería cuando alguien vaya montar en el estar pendiente de que no se escape

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En cuanto a condiciones tecnológicas, no haría falta y condiciones físicas, una buena constancia y aguantar la temperatura que haga falta ya sea en verano o en invierno

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En cuanto a condiciones tecnológicas, no haría falta y condiciones físicas, una buena constancia y aguantar la temperatura que haga falta ya sea en verano o en invierno

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Adaptaciones Técnicas

Estas modificaciones buscan garantizar accesibilidad y seguridad en las tareas de la cuadra:

Herramientas ergonómicas: Cepillos, palas y cubos más ligeros y de fácil agarre.

Señalización clara y pictogramas: Indicaciones visuales en la cuadra para recordar rutinas y normas de seguridad.

Zonas accesibles y seguras: Pasillos sin obstáculos, suelo antideslizante y áreas bien iluminadas.

Equipamiento de protección: Guantes, botas reforzadas y casco en caso de riesgo de caída de objetos.

Apoyos Humanos

El entorno humano juega un papel clave en su adaptación:

Un tutor o monitor de apoyo: Supervisión inicial para enseñarle tareas y garantizar su seguridad.

Compañeros sensibilizados: Formación básica al equipo sobre inclusión y adaptación a su ritmo de aprendizaje.

Tareas adaptadas a sus capacidades: En lugar de trabajos pesados, puede encargarse de cepillar caballos, preparar el pienso o ayudar con la limpieza de la cuadra.

Refuerzo positivo y rutinas estructuradas: Uso de fichas visuales o agenda con pasos a seguir.

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Espacios amplios y despejados: Evitar obstáculos para facilitar el desplazamiento seguro.

Suelos antideslizantes y sin desniveles peligrosos: Reducir riesgos de caídas.

Alturas adaptadas: Colocar herramientas y materiales a una altura accesible.

Equipamiento adecuado: Botas con buen agarre, guantes cómodos y herramientas de fácil uso.

Rutinas claras y predecibles: Mantener horarios y tareas estructuradas para generar seguridad.

Señalización visual y pictogramas: Usar imágenes y colores para indicar zonas y herramientas.

Explicaciones sencillas y repetitivas: Uso de lenguaje claro, con apoyo de demostraciones.

Refuerzos positivos: Felicitar los logros para fortalecer la motivación y el aprendizaje.

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Pictogramas y carteles: Usar imágenes para identificar herramientas, tareas y zonas de la cuadra.

Agenda visual: Crear una secuencia de imágenes o dibujos con los pasos de cada tarea (ejemplo: 1. Cepillar, 2. Dar de comer, 3. Limpiar).

Gestos o lenguaje de signos (si lo usa): Integrar algunos signos básicos para reforzar instrucciones.

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Observar cómo se desenvuelve Jaime en la cuadra y qué tareas le resultan más fáciles o difíciles.

Adaptar las herramientas a su capacidad de agarre y fuerza (cepillos ligeros, cubos manejables).

Colocar señalización con pictogramas y colores en la cuadra para que identifique áreas y tareas.

Establecer una rutina fija con horarios claros, ya que a Jaime le beneficia la estructura.

Explicarle las tareas de forma clara y con demostraciones visuales.

Usar una agenda visual con imágenes de cada paso (por ejemplo, “1. Cepillar el caballo, 2. Preparar el heno, 3. Limpiar el bebedero”).

Supervisarlo sin sobreprotegerlo, animándolo a hacer las tareas solo, pero con apoyo cuando lo necesite.

Aplicar refuerzo positivo cada vez que complete una tarea (“¡Bien hecho, Jaime! Sigamos con la siguiente”).