# data[].attributes.body
Använd plus längst ned i högra hörnet för att skapa ett inlägg

# data[].attributes.body
behöver finnas med i teknikdidaktikkurser

källkritik i samhällskunskapsdidaktikkurser

språkmodeller i svenskdidaktikkurser

möjligheter och begränsningar

# data[].attributes.headline
Kompetens att reflektera kring vad AI-tekniken betyder för en lärare

# data[].attributes.subject
Kompetens att reflektera kring vad AI-tekniken betyder för en lärare

# data[].attributes.body
kan det komma tidigt i någon av de tidigaste kurserna? hur få till återkommande innehåll med en progression

lärare använder idag gen AI och det möter studenterna på VFU - de behöver få möta detta i utbildningen

och när det inte kan användas

# data[].attributes.body
När studenterna lämnar in skriftlig text är det bra om de får göra muntlig redovisning så man kan höra att de är inlästa på de begrepp som de ska redogöra för.

# data[].attributes.headline
Möjliga användningsområden för studenter - att diskutera

# data[].attributes.subject
Möjliga användningsområden för studenter - att diskutera

# data[].attributes.body
lektionsplanering - att diskutera - och kritisera

förslag på uppgifter i ett ämnesområde för en viss åldersgrupp

# data[].attributes.headline
Att bli medveten om vilka bias som finns inskrivna i språkmodeller

# data[].attributes.subject
Att bli medveten om vilka bias som finns inskrivna i språkmodeller

# data[].attributes.headline
Grupp Anne S, Silwa, Alexina, Elisabeth, Lotta

# data[].attributes.subject
Grupp Anne S, Silwa, Alexina, Elisabeth, Lotta

# data[].attributes.body
Studenter behöver ha så mycket kunskap så att de kan göra avvägningar för att kunna välja när det passar att använda gen.ai.

Studenter behöver olika kunskaper i olika kurser.

Förslag: Examensarbete 1 är det inte lämpligt att använda genAi, andra examensarbete 2 är det mer ok att använda genAi.

Bra att använda till brainstorming.

Använda den skalan som Elizabeth tagit fram (tillåtet-problematiskt-tillåtet) i kurser.

Workshop med studenter: kritiskt granska en genAI genererad text.

Arbeta fram en stomme till en workshop med studenter som alla kurser kan använda. Utgå från case. Också ta upp hur studenterna kan arbeta med sina framtida elever. Detta bör ligga tidigt i utbildningen. Det bör återkomma under utbildningen.

# data[].attributes.body
Vilka fall av plagiat har varit uppe i granskningsnämnden? Kan vi lära oss något av detta?

# data[].attributes.headline
Kommer vi (lärare i allmänhet) framöver att utveckla lokala botar - baserat på behov i viss kurs etc?

# data[].attributes.subject
Kommer vi (lärare i allmänhet) framöver att utveckla lokala botar - baserat på behov i viss kurs etc?

# data[].attributes.body
Skulle man kunna använda AI så studenterna kan generera sådan, analysera utifrån kurslitteraturens begrepp utifrån en sådan planering och genomföra lektionen se hur det fungerar.

# data[].attributes.headline
Olika kompetenser kanske behövs för olika typer av lärarutbildningar

# data[].attributes.subject
Olika kompetenser kanske behövs för olika typer av lärarutbildningar

# data[].attributes.body
ex grundlärare där alla blir behöriga lärare i svenska jämfört ämneslärare - KPU/f etc med inriktningar annan än svenska/språk

# data[].attributes.body
Det finns motsägelser i GUs policy där bör i beskrivning av vad AI kan göra och vad studenter ska göra om de använt AI