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Fatima Montandon, avocate/legal counsel, Educa

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Les enjeux de l’IA sur l’éducation et l’enseignement en termes de droits d’auteurs et de protection des données

Tour d’horizon de la législation suisse en matière d’IA

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L’utilisation conforme de OpenAI à l’école

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Quels sont les défis que vous rencontrez dans ce domaine dans votre école ou votre canton ? quelles sont les questions que vous vous posez?

Au vu des changements attendus, quels sont les besoins de soutien à ce sujet (en tant qu’enseignant-e, en tant que membre de direction ou en tant que canton)?

Y a-t-il des exemples ou des expériences à partager ?

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Posez-nous vos questions, via le guichet Educa, en lien avec l’utilisation et la protection des données : https://www.educa.ch/fr/activites/developpement-dune-politique-dutilisation-des-donnees/guichet-sur-lutilisation-et-la

Participez au colloque Educa24 : les données comme base des systèmes d’IA, le 18 septembre 2024 : https://www.educa.ch/fr/veranstaltungen/2024/educa24-les-donnees-comme-base-des-systemes-dia

Restez à jour avec les prochaines publications sur l’IA : https://www.educa.ch/fr/actualites/dossier-educa

Faites-nous part d’un projet pour lequel Educa pourrait apporter son expertise : Programm für Datennutzungsprojekte

Informez-vous grâce au guide sur les bonnes pratiques pour l’intégration d’outils IA auquel Educa a participé : https://www.zh.ch/de/wirtschaft-arbeit/wirtschaftsstandort/innovation-sandbox/ki-in-der-bildung-rechtliche-best-practices.html#-792208150

Blog Beitrag Educa: « Menschen brauchen Daten, Algorithmen erst recht »

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Grosse Firmen haben oft eigene KI-Systeme, in denen eingegebene Daten geschützt sind und nicht zum Training ins Internet fliessen. Gibt es Bestrebungen, so etwas für die Schulen in der Schweiz anzubieten?

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educa.ch Geschäftsstelle Edulog Erlachstrasse 21 3012 Bern

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Gängige KI-Tools: Wie steht es um den Datenschutz?

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Gängige KI-Tools: Wie steht es um den Datenschutz?

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Blog-Post: https://www.vischer.com/know-how/blog/teil-2-gaengige-ki-tools-wie-steht-es-um-den-datenschutz/

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Die schweizerische Gesetzgebung ist technologieneutral formuliert und intendiert. Es gibt darin folglich keine spezifischen Bestimmungen für KI – Frage: braucht es dies jetzt? => Arbeitsgruppe, durch Bundesrat eingesetzt, wird sich Ende 2024 dazu äussern…

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Ein durch KI erzeugtes Werk ist grundsätzlich nicht durch das Autorenrecht geschützt. Ausnahme: Wenn man die KI mit sehr viel eigenem, menschlichen Aufwand in die gewünschte Richtung gelenkt hat.

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Faustregeln, damit man immerhin das Wichtigste nicht falsch macht

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Faustregeln, damit man immerhin das Wichtigste nicht falsch macht

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1. Faustregel: Man darf KI nutzen, aber die Lernenden nicht dazu zwingen (Problem: Persönliche Erkennbarkeit der Lernenden zur Anmeldung bei z.B. ChatGPT – Schule denkt über Mailadressen für die Lernenden nach, mit welchen die Personen nicht erkennbar sind)

2. Faustregel: Bei der Verwendung von KI keine personenbezogenen Daten eingeben

3. Faustregel: Man soll keine Texte, die man nicht selbst verfasst hat, in ein KI-Tool eingeben

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Bei Erstellung von Texten mittels KI zumindest die Erstellung durch das Tool XXX mit Datum angeben.

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Chance: Effizienz-Steigerung für Lehrpersonen beim Korrigieren von Arbeiten von SuS: Wo ist die Grenze?

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Chance: Effizienz-Steigerung für Lehrpersonen beim Korrigieren von Arbeiten von SuS: Wo ist die Grenze?

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Antwort: Welche Art von Daten übergibt man der KI? Falls die Lernenden erkennbar sind mit Name und Vorname, sind dies persönliche Daten. Wichtig ist ein schulweiter Entscheid, welche Tools für welche Zwecke genutzt werden können. Ein Risiko besteht in «Shadow-Softwares», die von Lehrpersonen ohne Wissen der Schule genutzt werden.

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Kleinere Tools als diejenigen von z.B. OpenAI sind leichter dazu zu bewegen, ihre Konditionen zu modifizieren, sodass sie mit den Bedürfnissen von Schulen bzw. Kantonen konform sind.

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Hinter dem Edulog-Login sind geprüfte und schulkonforme KI-Tools zugänglich.

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