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Dentro del Ecuador se destaca que la política pública, currículo nacional, y la formación docente están unidos.

El primer impacto y el más principal es que la educación como área prioritaria en el desarrollo del país.

En el segundo aspecto es la existencia del plan Nacional del buen vivir, el plan de cenal y la ley de Educación intercultural esto ayuda a que el estado ecuatoriano asuma un papel como ente regulador y proveedor de Educación para los niveles inicial, educación básica, bachillerato y universidades.

En el tercer aspecto y en la formación docente declara que la carrera de ciencias de la educación son una prioridad nacional.

La formación docente para la educación se forme en instituciones de educación superior.

Se cree la Universidad Nacional de educación UNAE.

Formación de docentes como prioridad nacional.

El cuarto aspecto es del fortalecimiento de la docencia primero como profesión y segundo como una profesión que requiere una sólida formación.

Análisis

La formación de docentes dentro de la República del Ecuador es fundamental para poder transformar a una sociedad ya que el docente es un profesional formado académicamente y tiene la función de conducir a los estudiantes a un proceso de enseñanza-aprendizaje. El docente tiene que formarse como un proceso integral y tiende a la construcción de herramientas conceptuales y metodologías y estrategias que utilice para que los estudiantes le comprendan su clase.

La preparación como profesional docente le ayuda a promover un aprendizaje significativo en los estudiantes y el trabajo en equipo dentro de la institución de los demás docentes ayudará a desarrollar y tener una institución con estudiantes con aprendizajes significativos.

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FORMACIÓN DE TERCER NIVEL COMO SINÓNIMO DE CALIDAD DOCENTE 

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FORMACIÓN DE TERCER NIVEL COMO SINÓNIMO DE CALIDAD DOCENTE 

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En los años anteriores para la formación de docentes en el Ecuador se formaba en institutos pedagógicos IPED. En los últimos años en los institutos pedagógicos superiores ISPED. También en las universidades en las facultades de ciencias de la educación.

Todos estos centros de estudio formaban docentes en educación general básica así como los ISPED bilingües biculturales formaban maestros para el sistema de Educación Intercultural Bilingüe.

El estado ecuatoriano asume responsabilidades y metas qué es la transformación del sistema educativo en todos los niveles con el fin de alcanzar estándares de eficiencia y calidad que haga de la educación un instrumento de equidad, desarrollo sostenible y calidad de vida para todos los ciudadanos del país.

En el país existía 29 ISPED en el año 2008 pero en la actualidad se cerró por definitivo. En el 2009 se categorizó los ISPED quedando uno solo que pertenece al grupo A.

La calidad educativa debía ser y tener estándares, resultados de aprendizaje, bendición de cuentas y aprendizajes.

Análisis

En los últimos años en nuestro país ha estado concentrado en varias reformas educativas que busca el desarrollo social y educativo.

En los años anteriores los institutos pedagógicos formaban docentes de educación básica, pero con la ley de la Revolución ciudadana categorizó a los institutos y cerró algunos de ellos que no cumplían con los estándares de calidad de Educación como área prioritaria en el desarrollo del país. Por lo tanto, solo algunas universidades calificadas pudieron formar docentes ya que con una formación de docentes de calidad Será posible cambiar la educación en el Ecuador.

La formación de docentes debe ser el reto de del gobierno para poder afrontar ante nuevas metas y desarrollo de los estudiantes en las instituciones ya que se vienen nuevos experimentos dentro del mundo científico y tecnológico y tanto los docentes como los estudiantes deben estar preparados.

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Con los cambios que se han dado en los últimos años en la educación cuál es el nuevo marco de rediseño educativo de las carreras de educación, la calidad es la formación de profesionales del Tercer nivel, con docentes de cuarto nivel que son PHD, se espera una formación diferente a las que hasta ahora se han dado.

A partir de la de la expedición del reglamento de régimen académico en el 2013 se demandó a las universidades rediseñar toda la oferta educativa.

En los últimos años la primera en las carreras de educación, medicina y derecho son las que están más arriba en relación a las demás Carreras.

Para el consejo de educación superior el docente deseable para la sociedad ecuatoriana, genera organizará y aplicará crítica y creativamente el conocimiento abierto e integrado, podrá resolver problemas en el contexto y sistemas educativos, desarrollará competencias orientadas al desarrollo en escenarios de aprendizaje.

Análisis

Con Los profesionales que saquen los títulos de Tercer nivel acreditan conocimientos y habilidades profesionales mejorando las oportunidades en el ámbito laboral.

La profesionalización del docente es un gran paso que se da en la enseñanza para poder desempeñarse con mucha responsabilidad y calidad a los estudiantes.

Debe considerarse que él pertenece a una sociedad que domina conocimientos para poder compartir en el aula a los estudiantes y que puedan adquirir aprendizajes significativos y que se convierta en guía de su clase y ayuda a los estudiantes para que adquieran nuevos conocimientos ya que el docente se convierte en mediador o facilitador.

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El país está cambiando, la educación está cambiando. Las universidades y Por ende las carreras de Educación están en constante cambio, una nueva propuesta para la formación docente, resultados de política pública determina el rumbo que debemos seguir. Pero este cambio no puede dejar a un lado el compromiso político y es parte de la formación docente.

Análisis

El docente debe estar preparado para los cambios que se vengan ya sea en El currículo nacional él debe ver con qué o cómo poder planificar para llegar a sus estudiantes, dónde poder investigar, así mismo el incremento de las nuevas tecnologías el docente debe asumir esa responsabilidad y combatir a la tecnología para poder seguir compartiendo sus conocimientos y experiencias a los estudiantes y ellos puedan llegar al Gran legado que tiene el docente el aprendizaje.

La creatividad debe ser lo principal ya que el docente es el motor del aprendizaje.