# data[].attributes.attachment_caption
Beige Zwart en Brons Brand Designer Warm Klassiek Stijl Portfolio Presentatie

# data[].attributes.body
Stage docent was afwezig. Zelf ben ik bezig geweest met beschrijving van de school en heb ik inval lessen gegeven aan een eerste klas kader

# data[].attributes.body
het valt mij op dat ik heel erg in het samen zit dit vind ik wel kloppen bij mijzelf omdat ik altijd samen tot een oplossing wil komen.

wat mij opviel bij het vergelijken met een klasgenoot was dat bij Merel het ook veel naar samen neigde maar voornamelijk in de HE gedeelte terwijl bij mij juist meer in de MW en LG zat.

toen ik mijn vriend dit liet invullen kwam ik veel meer in het onder terecht.

momenteel weet ik nog niet waar ik me zou willen ontwikkelen binnen de rose van leary

# data[].attributes.body
concert

# data[].attributes.attachment_link.title
Pink and Purple Simple Monthly Report Brainstorm Graphic Organizer Brainstorm

# data[].attributes.body
de les werd goed ontvangen en leuk gevonden
ik had beter de diepgang in kunnen gaan

# data[].attributes.body
film

# data[].attributes.body
Merel stond heel rustig en zeker voor de klas

# data[].attributes.body
Vandaag ondersteunde ik mijn stage begeleidster.
Eerst hadden we een 1e klas geschiedenis, hierna een 2e klas waar er verder gewerkt werd aan hun Van Gogh schilderijen.
Na de 2e klas werkte een andere 1e klas verder aan hun deur hanger tijdens de kunst lessen liep ik rond en hielp ik de leerlingen

# data[].attributes.body
ik heb vandaag gedurende de hele dag aan verschillende kleine groepjes een Pimp your clothes workshop gegeven voor de CKV dag. het waren de hele dag door maar kleine groepjes van maximaal 4 leerlingen. dit omdat er veel leerlingen waren die bang waren hun kleding te verpesten en daarom mijn workshop niet hadden gekozen.

de paar leerlingen die er wel voor kozen vonden het super leuk om oude spullen weer om te kunnen zetten tot iets nieuws.

# data[].attributes.body
vandaag begon ik met het uitbreiden van mijn lesplan in de werkkamer van de docenten.

# data[].attributes.body
Casus:

een leerling raakte afgeleid doordat er andere leerlingen al vrij waren en buiten liepen. toen ze dit zag ging ze zelf naar het raam toe en zwaaien om aandacht te krijgen van de andere leerlingen.

probleem definitie:

hoe reageer je op een leerling die snel afgeleid raakt en hierdoor de les verstoord?

oplossing:

1. je spreekt de leerling aan en roept de leerling terug

2. je praat kort over de situatie en waarom de leerling de neiging had om naar het raam te lopen ( zo voelt de leerling zich gezien)

3. je legt opnieuw de opdracht uit. dit doe je kort maar krachtig. je vertelt wat er van de leerling verwacht wordt. (duidelijkheid)

4. je vraagt of de leerling begrijpt wat er verwacht wordt.