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Es el aprendizaje electronico por el cual una o mas personas alejadas las una de las otras (tanto el profesor como los alumnos), pueden acceder a realizar actividades formativas, siempre y cuando todas las partes tengan acceso a una red que los mantenga conectados a una fuente de investigacion y al intercambio de informacion entre los participantes.

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2) CUALES SON LOS BENEFICIOS QUE APORTA?

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2) CUALES SON LOS BENEFICIOS QUE APORTA?

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Los beneficios que podemos encontrar son numerosos, entre ellos algunos son:

- Flexibilidad en los tiempos de estudio.
- Avanzar acorde a los tiempos de aprendizaje de cada estudiante.

- Poder acceder a clases en casos de no poder participar en forma presencial en las mismas, y desde cualquier parte del mundo.
- Acceso ilimitado a multiple fuentes de informacion a parte del brindado por el profesor.
- Desarrollo de la responsabilidad  e incrementar la autonomia mediante el proceso de aprendizaje.
- Innovar y cambiar de procesos de aprendizaje por recepcion a procesos del conocimiento

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3) CAMBIO DE PERSPECTIVA EN LO PEDAGOGICO

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3) CAMBIO DE PERSPECTIVA EN LO PEDAGOGICO

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Con la llegada de la educacion a distancia,fue menester que se modifiquen cuestiones pedagogicas, el docente ya deja de transmitir los conocimientos en la forma tradicional y puede optar por "colgar" la informacion a un sitio o plataforma web para que este sea adquirido a su tiempo, Por lo que el docente debe dejar de ser un "transmisor" de información para convertirse en un tutor que guía y supervisa el proceso de aprendizaje del alumnado.

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4) MODELOS FORMATIVOS APOYADOS EN E-LEARNING

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4) MODELOS FORMATIVOS APOYADOS EN E-LEARNING

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a) Modelo de docencia presencial con Internet: el aula virtual como complemento o recurso de apoyo.
b) Modelo de docencia semipresencial: el aula virtual como espacio combinado con el aula física o blended learning.
c) Modelo de docencia a distancia: el aula virtual como único espacio educativo

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 4.a) Modelo de docencia presencial con Internet: el aula virtual como complemento o recurso de apoyo

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 4.a) Modelo de docencia presencial con Internet: el aula virtual como complemento o recurso de apoyo

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El profesor no cambia ni los espacios de enseñanza que habitualmente utiliza, ni el tipo de actividades que plantea a sus estudiantes ni las formas que emplea de comunicación con los mismos. El aula virtual es considerado como anexo a la actividad docente tradicional.

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4.b) Modelo de docencia semipresencial: el aula virtual como espacio combinado con el aula física o blended learning

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4.b) Modelo de docencia semipresencial: el aula virtual como espacio combinado con el aula física o blended learning

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El aula virtual no sólo es un recurso de apoyo a la enseñaza presencial, sino también un espacio en el que el docente genera y desarrolla acciones diversas para que sus alumnos aprendan: formula preguntas, abre debates, plantea trabajos

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4.c) Modelo de docencia a distancia: el aula virtual como único espacio educativo

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4.c) Modelo de docencia a distancia: el aula virtual como único espacio educativo

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Este modelo representa la actualizacion de la modalidad clasica de educacion a distancia. por lo que en esta modalidad educativa, el material o recursos didácticos multimedia cobran una especial relevancia ya que el proceso de aprendizaje de los estudiantes estará guiado, en su mayor parte, por los mismos pura y exclusivamentre a travez de la virtualidad. para su exito depended de una organización institucional compleja, donde se busca estar constantemente en interaccion entre las partes.

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5) Evolucion en EaD con respecto al E-LEARNING

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5) Evolucion en EaD con respecto al E-LEARNING

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Hace una decada atras la preocupación en la organización y desarrollo de las primeras experiencias en torno al e-learning se focalizaron más en los aspectos tecnológicos que los propiamente pedagógicos. Posteriormente el interés se derivó hacia los estándares de compatibilidad entre unas plataformas y otras que permitieran la reusabilidad e intercambio de unos contenidos de cursos con otros. Actualmente las preocupaciones se centran más en las cuestiones de calidad pedagógica de los cursos on line (calidad de los materiales didácticos, de la interacción y comunicación entre los participantes, de la tutorización y evaluación de los aprendizajes)

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6) En las aulas virtuales las dimensiones pedagógicas

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6) En las aulas virtuales las dimensiones pedagógicas

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Al aula virtual se podría definir como un espacio o entorno creado virtualmente con la intencionalidad de que un estudiante obtenga experiencias de aprendizaje a través de recursos/materiales formativos bajo la supervisión e interacción con un profesor. Según Turoff (1995) "una clase virtual es un entorno de enseñanza y aprendizaje inserto en un sistema de comunicación mediado por ordenador". A través de ese entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones similares a las que acontecen en un proceso de enseñanza presencial como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre
docentes y discentes. Este espacio de encuentro educativo es intencional, regulado, planificado y dirigido por el docente. Esto implica que el estudiante cuando accede a un aula virtual debe obtener experiencias o vivencias de situaciones potenciales de aprendizaje, de forma similar, a lo que le ocurre en los escenarios presenciales: por ejemplo, leer textos, formular preguntas, resolver problemas, entregar trabajos, participar en un debate o elaborar un diario personal por citar algunas tareas habituales en este tipo de aulas.
En consecuencia, en un aula virtual pudiéramos identificar cuatro grandes dimensiones pedagógicas

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DIMENSIONES PEDAGÓGICAS DE UN AULA VIRTUAL

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DIMENSIONES PEDAGÓGICAS DE UN AULA VIRTUAL

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Dimensión informativa: es el recurso, materiales o elementos que presentan información o contenido diverso para el estudio autónomo por parte del alumnado y puede ser  (textual, multimedia, gráfica, audiovisual).
Dimensión práxica: comprende al conjunto de acciones, tareas o actividades que los estudiantes tienen que realizar en el aula virtual planificadas por el docente para facilitar experiencias de aprendizaje. Entre ellos están:

Participar en foros de debate

Leer y redactar de ensayos

Realizar un diario personal

Plantear y analizar casos prácticos

Buscar información sobre un tema específico

Crear una base de datos

Elaborar proyectos en grupo

Resolver de problemas y/o ejercicios

Planificar y desarrollar una investigación

Desarrollar trabajos colaborativos mediante wikis

Realización de webquests y cazas del tesoro

Dimensión comunicativa: hace referencia al conjunto de recursos y acciones de interacción social entre estudiantes y el profesor. Esta comunicación se produce a través de herramientas telemáticas tales como los foros, los chats, la
mensajería interna, el correo electrónico, la videoconferencia o la audioconferencia.
Dimensión tutorial y evaluativa: hace referencia a las funciones docentes o papel que el profesor debe realizar en el marco de un curso virtual.

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✅ Qué es la EDUCACIÓN VIRTUAL 👨‍💻 Pros y contras de la Educación Virtual