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Inicialmente, la educación estaba en el ámbito privado a cargo de la familia. 

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Inicialmente, la educación estaba en el ámbito privado a cargo de la familia. 

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El origen de los que ejercían en la educación era inicialmente de sectores bajos de la sociedad (esclavos, huérfanos o niños abandonados)

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El origen de los que ejercían en la educación era inicialmente de sectores bajos de la sociedad (esclavos, huérfanos o niños abandonados)

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La estrategia educativa de Quintiliano de Calahorra

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La estrategia educativa de Quintiliano de Calahorra

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Luchar contra la monotonía:

1. El niño debería descansar

2. Variación de las actividades

3. Temporalizacion de la jornada escolar

4. Gramática complementada con otras disciplinas.

5. Empleo de juegos

6. profesores debían conocer las aptitudes y personalidad de sus alumnos

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Un recurso novedoso en la SCHOLA
Enseñanza como juego
Competencia como estrategia para el desgano
Letras de marfil para aprender a escribir y leer
Chalinoí=trabalenguas
Conocer la personalidad de sus alumnos a través del juego

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No se le exigía preparación alguna a los educadores, por lo que la calidad educativa era baja tanto de educadores como del alumnado.La enseñanza era un negocio privado y los alumnos, clientes

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No se le exigía preparación alguna a los educadores, por lo que la calidad educativa era baja tanto de educadores como del alumnado.La enseñanza era un negocio privado y los alumnos, clientes

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Marco Fabio Quintiliano fue la gran excepción.

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Marco Fabio Quintiliano fue la gran excepción.

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Primer docente con sueldo a cargo del erario publico.
20 años en la docencia.
Necesidad de moralidad intachable y seriedad del profesor.
Denuncia las prácticas que debían ser erradicadas.

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Cuanto más pequeño es uno mayor es la capacidad de aprendizaje y que ciertas disciplinas, como los idiomas, no se aprenden durante los años escolares difícilmente se consigue en la edad adulta

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Quintiliano sugirió que los niños practiquen caligrafía repasando surcos realizados en tablillas de cera y que se preste atención al logro de su escritura limpia y rápida. Así, lograrán fortalecer sus músculos. Además, la idea era que el niño no escriba palabras vulgares y que aprenda a leer como si estuviera cantando.

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Quintiliano estaba en contra porque generaba secuelas graves en los niños. El castigo era empleado en esclavos por ello no podía ser usado en niños libres. 

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Medio de disciplina
Fomentador del estudio
Se penalizaba el mal comportamiento
La falta de estudio
La lentitud en el aprendizaje
El uso de la mano izquierda

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Representación de un maestro con sus discipulos

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Representación de un maestro con sus discipulos

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El niño aprendía con un maestro, denominado magister ludi. A esta escuela la llaman Juego(ludus) y el maestro era Magister Ludi.
La schola (escuela) estaba regida por el calendario religioso