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En este documento se encuentra información sobre la evolución histórica de las teorías del aprendizaje y su impacto en la educación, además de ello también proporciona información sobre los procesos de aprendizaje, y sobre la neurocencia aplicada a la educación.

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Read TEORÍA DEL APRENDIZAJE by Chris Marín on Issuu and browse thousands of other publications on our platform. Start here!

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Este vídeo subido a la plataforma de YouTube describe ideas puntuales de cada teoría del aprendizaje (cognitiva y conductista) de una manera didáctica como lo es la comparación.

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En esta infografía menciono información relevante como su definición, metodología, cuestiones básicas, sus pasos, beneficios e importancia sobre la metodología de aprendizaje "clase invertida".

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Esta herramienta de baja tecnología es de gran ayuda para las personas con dificultades en la expresión oral ya que le permite señalar directamente los símbolos que quiere comunicar.

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Este braille manual es una herramienta de baja tecnología dirigida a personas que padecen de discapacidad visual.

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DE LAS AYUDAS TÉCNICAS A LA TECNOLOGÍA ASISTIVA 

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DE LAS AYUDAS TÉCNICAS A LA TECNOLOGÍA ASISTIVA 

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Este documento contiene información de las ayudas técnicas y la tecnología asistiva dentro de la cual estas se clasifican según su nivel tecnología como las de no tecnología, las de baja tecnología, las de media tecnología y los de alta tecnología.

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DE LAS AYUDAS TÉCNICAS A LA TECNOLOGÍA ASISTIVA

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Este documento nos describe la aplicación Ease Touch detalladamente menciona lo que es, en que basa su funcionamiento y quienes pueden usar esta aplicación.

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Este documento brinda información de una herramienta de baja tecnología la cual permite grabar y reproducir 3 series de mensajes diferentes, describe su modo de empleo y sus características.

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En esta página nos explica que el Megabee es un dispositivo fácil de usar, de baja tecnología, que apunta a los ojos para las personas que no hablan y no pueden tener acceso directo o conmutado a otros dispositivos AAC.

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MegaBee Eye Pointing Communication Tablet

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The MegaBee is an assisted communication tablet. An easy to use, low tech, eye pointing device for people who have no speech and are unable to have direct or switch access to other AAC devices. Ideal for people with a range of neurological conditions, acute and progressive.

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Aplicaciones para ayudar con la accesibilidad

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Aplicaciones para ayudar con la accesibilidad

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Este reels de Instagram nos brinda información de aplicaciones móviles que son de alta tecnología y de bajo costo que es de gran ayuda ante la atención de personas con distintas discapacidades.

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En este TikTok se describe los pasos para la metodología del aprendizaje basado en proyectos y recalca la importancia de aplicar esta metodología ya que convierte la enseñanza en un proceso activo y crítico.

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ABP-TikTok subido por Instituto de Enlaces.mp4

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En esta publicación de Facebook se encuentra información de las metodologías y teorías del aprendizaje y sus pedagogos propulsores.

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Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

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AYUDAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA

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AYUDAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA

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En esta presentación se menciona que las técnicas de comunicación alternativa son utensilios, dispositivos o aparatos que le sirven a la persona con dificultades para comunicarse, que ayudan a mejorar su autonomía personal en cualquiera de los aspectos de su actividad cotidiana y también brinda información de más herramientas de alta y baja tecnología.

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ayudas tecnicas de comunicación alternativa

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AYUDAS TECNICAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA - ppt video online descargar

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ÍNDICE 1.¿Que es eso? 2.Las ayudas básicas: - Motrices - Psíquicas - Sensorial 3.Alternativa en personas con: Deficiencias motrices y psíquicas 3.1 Ayudas básicas motrices y psíquicas. 3.2 Las ayudas mecánicas o eléctricas de baja tecnología. 3.3 Ayudas electrónicas de alta tecnología. 4.Alternativas en personas con: Deficiencias sensorial. 4.1 Ayudas básicas sensorial.

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Cuento de Pedro en el parque de atracciones

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Cuento de Pedro en el parque de atracciones

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Narra con pictogramas las actividades que realiza Pedro, este documento es una herramienta de baja tecnología.

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ESTA ES LA TECNOLOGÍA QUE ESTÁ AYUDANDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

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ESTA ES LA TECNOLOGÍA QUE ESTÁ AYUDANDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

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En esta página se presentan varias herramientas de alta tecnología que ayudan a las personas que padecen distintas discapacidades logrando así mejorar su día a día.

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En España hay más de 4,3 millones de personas con algún tipo de discapacidad, el 9,1% de la población. Según la encuesta 'Discapacidad, Autonomía Personal y situaciones de Dependencia', elaborada por el Instituto Nacional de Estadística, además, este número ha crecido en las últimas décadas: de los 3,5 millones de 1999 a los 4,3 de este año.

En este contexto, hay diversas iniciativas que luchan por dar visibilidad a las personas con discapacidad, como el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebró el pasado 3 de diciembre, pero también para ayudarlas en su día a día. Y es aquí donde la tecnología juega un papel fundamental: estas son algunas de las más destacadas a la hora de hacer su vida más sencilla.

Dot Watch: el primer smartwatch en braille

Asumámoslo: un dispositivo inteligente ya no es un capricho, sino una herramienta básica para prácticamente cualquier persona. En la vida física, si una persona con discapacidad visual sabe leer en braille, tiene gran parte del trabajo hecho, pero ¿qué pasa con la vida digital? ¿Acaso no puede optar a tener un teléfono o un reloj inteligente? La respuesta a esta pregunta es Dot Watch, el primer smartwatch apto para leer en braille. La clave reside en su corona, que dispone de varios resortes en los que los puntos bajan o suben en función de la notificación que llegue (un correo, un Whatsapp...) para que el usuario pueda leerlo sin ninguna complicación.

Voiceitt: una 'nueva voz' para las deficiencias de habla

Hay diversas enfermedades que producen deficiencias en el habla: autismo, parálisis cerebral, lesión cerebral, accidente cerebrovascular, autismo, Parkinson, etc. Los familiares y amigos de estos pacientes suelen entenderles, pero si intentan comunicarse con un asistente de voz, que sobre el papel debería serles especialmente útil, la comunicación se rompe. Voiceitt es una aplicación que, mediante algoritmos de inteligencia artificial, detecta la voz del paciente, analiza su forma de hablar y, en definitiva, la aprende. De este modo, cuando este quiera comunicarse con un altavoz inteligente, será la app la que interprete su voz en primera instancia y le mande el mensaje final al asistente. Está disponible en inglés, español, portugués, italiano y hebreo.

Mapcesible: mapas que favorecen la movilidad

En ocasiones, las ciudades se convierten en lugares no demasiado apacibles para quienes tienen movilidad reducida: aceras, bares, teatros, edificios de oficinas, viviendas, administraciones públicas... Para que la vida de estas personas sea un poco más sencilla nació Mapcesible, una app colaborativa impulsada por Fundación Telefónica con la colaboración de Cocemfe e Ilunion donde cualquier persona, tenga o no movilidad reducida, puede mapear la accesibilidad de los lugares que visite o consultar las valoraciones para planificar sus desplazamientos diarios. Actualmente, cuenta con 27.000 puntos accesibles, incluyendo cines, teatros, restaurantes, alojamientos, o espacios públicos como playas, plazas de parking, o polideportivos.

Ava: subtítulos en tiempo real

Las personas con discapacidad auditiva cuentan cada vez con más recursos para ver cine, series, programas de radio, intervenciones políticas o incluso obras de teatro con subtítulos. Pero, ¿qué pasa con las conversaciones en tiempo real? Y, sobre todo, ¿qué pasa si esta interacción se produce, por ejemplo, entre amigos, donde no hay opción de subtitular o contratar a un intérprete de signos? Ava es una tecnología que genera subtítulos en tiempo real. Y lo mejor es la multitud de entornos en los que se aplica: una conversación entre amigos, una videollamada en el trabajo, una clase, etc. A día de hoy, más de 150.000 personas usan ya esta herramienta.

Finger Reader: un anillo para leer en braille

Para las personas con discapacidad visual, el braille es una solución para poder leer, aunque no todas consiguen o pueden aprenderlo. Unos ingenieros del MIT Media Lab han conseguido solucionar este problema desarrollando Finger Reader, un wearable que, a modo de anillo sujeto al dedo, es capaz de leer cualquier texto. Basta con que la persona pase la yema por un texto impreso y su tecnología será capaz de descodificarlo y leerlo en voz alta. Es útil para leer libros, pero también para otros soportes menos habituales como cartas de restaurantes, letreros, etc.

Movistar Plus+: triple servicio de accesibilidad

Pedius: llamadas entre texto y voz

El propósito de Pedius es que ninguna persona con discapacidad auditiva esté privada de hablar por teléfono, más aún si se encuentra en una situación delicada, por ejemplo, en caso de que su coche se haya quedado parado en mitad de una carretera y necesite cualquier tipo de asistencia. Esta aplicación, que permite llamar a cualquier teléfono, transcribe la voz del interlocutor para que el usuario pueda leer lo que dice. Así mismo, el propio usuario podrá escribir su mensaje y la app, automáticamente, lo convertirá en un audio para que fluya la conversación.

ViveLibre: seguridad para personas con discapacidad y familiares

Una de las necesidades básicas de una persona con discapacidad es tener autonomía para vivir cada día sin necesidad de ningún tipo de ayuda. Para que esto sea posible, la solución ViveLibre Movilidad, promovida por ATAM, el sistema de protección social apoyado por empleados de Telefónica, dispone de un sistema de localización, recordatorio de medicación y citas médicas, alertas (salida de zona segura, batería baja...) y un botón verde que contacta directamente con la Unidad de Apoyo, que está operativa las 24 horas. Además, los familiares pueden disponer de una aplicación para realizar en todo momento un seguimiento de la situación y localización del usuario desde su propio teléfono móvil, si este lo permite.

Inclusión digital para todos

El acceso a internet y los nuevos servicios digitales son una pieza más para alcanzar gran parte de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), así que las personas con discapacidad no pueden quedarse al margen. En este sentido, Telefónica se ha adherido a los principios de inclusión digital de la GSMA, que busca cerrar la brecha digital de las personas con discapacidad a través de acciones como el desarrollo de productos y servicios adaptados o la mejora de la accesibilidad de los canales de atención y comunicación con los clientes. En esta línea, y en el marco del proyecto global Telefónica Accesible, se persigue integrar en toda su cadena de valor el concepto de 'diseño para todos' desde la concepción de sus productos y servicios a través del proyecto Diseño Responsable.

Por otro lado, es la primera empresa española y telco mundial que se ha unido al programa Generation Valuable, una iniciativa global que persigue que empleados con discapacidad y mentores de la alta dirección exploren juntos los pilares de transformación de sus negocios y sectores a lo largo de doce meses. Recientemente, además, el Consejo Global de Diversidad de Telefónica ha aprobado el objetivo de duplicar el número de profesionales con discapacidad en plantilla en 2024.

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Esta es la tecnología que está ayudando a personas con discapacidad

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En España hay más de 4,3 millones de personas con algún tipo de discapacidad, el 9,1% de la población

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Este artículo destaca la importancia de la tecnología de asistencia debido a que esta permite al usuario a progresar en la escuela y en la vida, promoviendo su confianza e independencia, adicional a ello menciona herramientas de alta y baja tecnología.

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Lo básico de la tecnología de asistencia

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¿Qué es la tecnología de asistencia (AT, por sus siglas en inglés)? Conozca ejemplos y descubra cómo puede ayudar a las personas a superar desafíos y aprovechar fortalezas.

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SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN 📲|| Implementación, acceso y tipos de SAAC.

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SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN 📲|| Implementación, acceso y tipos de SAAC.

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Este vídeo nos brinda información resumida y detallada de los SAAC y los tipos que son los de alta y baja tecnología.

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SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN 📲||  Implementación, acceso y tipos de SAAC.

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En esta presentación de PowerPoint se presentan diversas teorías del aprendizaje y sus autores.

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Teorías del aprendizaje: Definición y características que todo educador debe conocer.

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Teorías del aprendizaje: Definición y características que todo educador debe conocer.

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Este blog abarca el campo de la educación y se centra en describir brevemente las teorías del aprendizaje que han surgido a lo largo de la historia, destaca cómo cada teoría aborda el proceso de aprendizaje y cómo influyen diferentes factores, como la interacción social, el procesamiento de información y la relación con el ambiente.

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El campo de la educación ha sido objeto de estudio para muchos teóricos al pasar de los años. Cómo consecuencia, desde inicios del siglo XX muchas teorías educativas han surgido de estos estudios. Estas teorías abordan temas relacionados a la definición del aprendizaje, los tipos existentes, factores que influyen al momento de aprender y hasta los estilos de aprendizaje. Es por lo que, antes de comenzar a describir las diferentes teorías de aprendizaje que existen es importante definir dos conceptos: aprendizaje y teoría de aprendizaje.

APRENDIZAJE

El aprendizaje es un proceso continuo y natural al que el ser humano está expuesto todos los días de su vida. Este concepto se define por la adquisición duradera de conocimientos, conductas, destrezas o habilidades a través de la práctica, el estudio o la experiencia.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Al momento de hablar sobre una teoría debemos hacerlo teniendo en cuenta que las teorías surgen como respuestas a las preguntas que se hacen los investigadores.

Por lo que una teoría de aprendizaje se define como un conjunto de diferentes conceptos que observan, describen, explican y orientan el proceso de aprendizaje de las personas y todo lo que se relaciona a este proceso.

Habiendo definido estos conceptos a continuación presentamos las teorías del aprendizaje con mayor relevancia en el mundo académico.

1. Teoría de aprendizaje conductual

El conductismo afirma que a todo estímulo le sigue una respuesta basada en el ambiente en donde se encuentra el individuo. Por ende, el aprendizaje puede ser explicado a partir de eventos observables relacionados con la conducta y el ambiente en donde se produce el aprendizaje. Los estudios referentes a la teoría conductista parten de la psicología experimental siendo los teóricos relacionados Iván Pavlov, John Watson y B.F Skinner.

2. Teoría cognitiva

El cognitivismo estudia cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Su fundamento yace en la obtención del aprendizaje desde la niñez, proponiendo que los niños poseen una estructura ordenada para el procesamiento de la información. En esta teoría el individuo es un ente activo en su proceso de aprendizaje. Los autores principales de esta teoría son Jean Piaget, David Ausubel y Jerome Brunner.

3. Teoría constructivista

El constructivismo indica que el aprendizaje no se obtiene de forma pasiva, sino de forma activa. Como consecuencia, el conocimiento es una construcción del ser humano como producto de su relación con el entorno, sus propias capacidades y esquemas previos. Esta es una de las teorías más utilizadas en la actualidad y se relaciona con los siguientes teóricos: Jean Piaget, David Ausubel, Jerome Bruner y Lev Vygotsky.

4. Teoría del aprendizaje significativo

La teoría del aprendizaje significativo fue desarrollada por el psicólogo estadounidense David Ausubel. Esta teoría propone que el ser humano relaciona los nuevos conocimientos con los que ya posee. El aprendizaje significativo se basa en obtener un aprendizaje de calidad y de comprensión de conceptos, contrario al aprendizaje memorístico que se basa en memorizar conceptos sin la necesidad de comprenderlos.

5. Teoría del aprendizaje por descubrimiento

La teoría del aprendizaje por descubrimiento fue desarrollada por el psicólogo estadounidense Jerome Bruner. Al igual que la teoría constructivista el aprendizaje por descubrimiento propicia la participación del individuo en su proceso de aprendizaje. Se considera que se obtiene el aprendizaje efectivo cuando el alumnado se enfrenta a un problema no solo para solucionarlo sino para transferirlo.

6. Teoría del socio-constructivismo

El psicólogo ruso Lev Vygotsky es el principal teórico del socio- constructivismo. Esta teoría se caracteriza por describir el aprendizaje como un proceso en donde la interacción social es clave para la obtención del conocimiento. El proceso de socialización desempeña un papel clave al momento de aprender al igual que las conexiones con el conocimiento previo.

7. Teoría del procesamiento de la información

Esta teoría postula que el ser humano es un procesador de información en donde no necesariamente tiene que interactuar con el medio real, sino que su interacción es con la representación subjetiva hecha de él. Según esta teoría el aprendizaje se obtiene por medio de procesos cognitivos. Esta teoría es defendida por los teóricos Robert Gagné y Richard Mayer.

8. Teoría del aprendizaje social

La teoría del aprendizaje social es representada por el psicólogo canadiense Albert Bandura. Según esta teoría el aprendizaje se obtiene como consecuencia de procesos mentales y la relación con el ambiente. Los determinantes sociales influyen en este proceso por lo que el modelaje es esencial al momento de aprender.

9. Teoría de las inteligencias múltiples

El creador de esta teoría es el psicólogo estadounidense Howard Gardner. Gardner propone que todo ser humano posee ocho inteligencias. El desarrollo de estas dependerá de la exposición cultural y ambiental que tenga el individuo. Según Gardner, no todos aprendemos de la misma manera y el aprendizaje se vuelve más efectivo cuando se individualiza y se pluraliza la información.

Si quieres conocer más sobre el aprendizaje y sus tipos recomendamos: ¿Qué es el Aprendizaje? y ¿Cuáles son sus 15 Tipos?

Si te interesa conocer cuáles son los estilos de aprendizaje recomendamos: ¿Qué son los Estilos de Aprendizaje? | 14 Estilos de Aprender y sus Características

Referencias
Heredia-Escorza, Y., & Sánchez Aradillas, A. (2013). Teorías del aprendizaje en el contexto educativo [Ebook]. Monterrey, México: Editorial Digital Tecnológico de Monterrey. Recuperado de http://prod77ms.itesm.mx/podcast/EDTM/P231.pdf

Schunk, D. (2012). Teorías del aprendizaje (6th ed.). México: Pearson Educación.

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Teorías del aprendizaje: Definición y características que todo educador debe conocer. - Learningbp

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El campo de la educación ha sido objeto de estudio para muchos teóricos al pasar de los años. Cómo consecuencia, desde inicios del siglo XX muchas teorías educativas han surgido de estos estudios. Estas teorías abordan temas relacionados a la definición del aprendizaje, los tipos existentes, factores que influyen al momento de aprender y hasta los estilos de aprendizaje.

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¿Qué Metodologías para el aprendizaje se utilizarán en el nuevo Modelo Pedagógico?

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¿Qué Metodologías para el aprendizaje se utilizarán en el nuevo Modelo Pedagógico?

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Este blog redacta la definición de las metodologías del aprendizaje y propone aplicar las metodologías CAR (Cooperativas, Activas y Reflexivas) debido a que estas pueden promover un ambiente de aprendizaje enriquecedor y estimulante donde todos los estudiantes no solo adquieran conocimientos académicos sino que también desarrollen habilidades sociales, emocionales y críticas.

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Las metodologías para el aprendizaje son una parte fundamental de nuestro nuevo Modelo Pedagógico, nuestras metodologías nos alejan de la educación tradicional, ya que nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje es activo. Hoy, nuestro modelo busca que el alumno esté completamente involucrado y activo en las actividades de su aprendizaje, esto lo logramos aplicando metodologías CAR: Cooperativas, Activas y Reflexivas. Quizás te preguntarás ¿Qué es esto?, en resumen, las metodologías logran que el alumno aprenda haciendo, a través de actividades que lo involucran y lo hacen responsable de construir su propio aprendizaje, centrándose no solamente en el resultado, sino en el camino por recorrer, en los logros y en los retos por superar, convirtiéndose en un pensador crítico, creativo y autónomo.

Las metodologías de aprendizaje son un camino para el aprendizaje, que incluyen un conjunto de pasos que ayudan a los alumnos a aprender de forma activa, logrando así un aprendizaje significativo. Éstas son la forma en la que nuestros profesores planean sus clases para lograr el propósito educativo, son las técnicas, actividades, estrategias y formas de evaluar que logran sacar el máximo potencial de nuestros alumnos.

Hoy nuestro modelo pedagógico pone al alumno al centro, como protagonista de su propio aprendizaje, el alumno es un agente activo y buscamos conectar con sus intereses de acuerdo a su ritmo y madurez. Seguramente te estás preguntando ¿Si es la misma metodología para todos, cómo la personalizamos? Cada docente conoce a sus alumnos, y establecen los propósitos del aprendizaje y los resultados esperado, pero son los propios alumnos los decide cómo resolver el problema y mediante qué entregable. De esta forma el aprendizaje se vuelve significativo y personal, el alumno se apropia del aprendizaje y se vuelve relevante para él y así logramos desarrollar un pensamiento crítico y desarrollar el máximo potencial de cada uno de nuestros alumnos. Buscamos que el alumno se involucre, interactúe y participe y no solo reciba información.

Esto se logra aplicando las metodologías CAR: Cooperativas, Activas y Reflexivas:

Cooperativas: Busca impulsar relaciones más positivas, espíritu de equipo, respaldo personal y escolar, la valoración de la diversidad y la cohesión y desarrollar habilidades socioemocionales, especialmente el autodescubrimiento, la autoestima, la autorregulación, la autogestión y resiliencia y que los alumnos trabajan juntos de forma cooperativa para lograr objetivos compartidos, maximizar el propio aprendizaje y el de los demás

Activas: Busca que el alumno se involucre, interactúe y participe y no solamente reciba información, considera al alumno como un sujeto activo, que asume la responsabilidad de su aprendizaje. Este tipo de aprendizaje está centrado en la participación activa del alumno situado en un contexto específico.

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Reflexivas: Busca perfeccionar y profundizar los conocimientos que tienen los alumnos y generar nuevas ideas, propiciar la conciencia del propio aprendizaje y lograr que los alumnos tengan un pensamiento crítico y se pueda hacer visible en el salón de clases. Todo esto lo podemos hacer visible en el portafolio de evidencias de nuestros alumnos.

Hemos seleccionado 5 metodologías que van de acuerdo con nuestro modelo educativo: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas o retos, experimentos, centros colaborativos y estudios de caso.

Como pudiste leer todas estas características hacen que nuestro modelo sea único, Nuestro modelo está centrando en el aprendizaje del alumno y no la enseñanza del maestro, esto es lo que nos separa de los métodos de enseñanza tradicionales, para nosotros el alumno va al centro, siempre acompañado de un docente y formador, buscamos siempre formar personas íntegras, líderes cristianos que renueven la sociedad.

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¿Qué Metodologías para el aprendizaje se utilizarán en el nuevo Modelo Pedagógico? | Red de Colegios Semper Altius

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Las metodologías para el aprendizaje son una parte fundamental de nuestro nuevo Modelo Pedagógico, nuestras metodologías nos alejan de la educación tradicional, ya que nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje es activo. Hoy, nuestro modelo busca que el alumno esté completamente involucrado y activo en las actividades de su aprendizaje, esto lo logramos aplicando metodologías CAR: Cooperativas, Activas y Reflexivas.

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En esta página se exponen 8 metodologías que todo profesor del siglo XXI debería conocer para obtener mejores resultados académicos de sus estudiantes.

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Las nuevas metodologías de enseñanza están cambiando los entornos educativos en todo el mundo e impulsando mejores resultados académicos de los alumnos. Repasamos algunos de los principales modelos innovadores que han forjado los profesores y que todo docente del siglo XXI debe conocer.

Flipped Classroom (Aula Invertida)

Una de las metodologías modernas que ha ganado más popularidad en los últimos años es el Es un modelo pedagógico en el que los elementos tradicionales de la lección impartida por el profesor se invierten: los materiales educativos primarios son estudiados por los alumnos en casa y, luego, se trabajan en el aula.

El principal objetivo de esta metodología es optimizar el tiempo en clase dedicándolo, por ejemplo, a atender las necesidades especiales de cada alumno, desarrollar proyectos cooperativos o trabajar por proyectos.

Aprendizaje Basado en Proyectos

Con la llegada de las nuevas tecnologías a los colegios, han surgido tanto nuevas metodologías de enseñanza como nuevas versiones de metodologías ya existentes, ahora revisadas para las generaciones digitales. Una de las más utilizadas en clase actualmente es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

En su esencia, el ABP permite a los alumnos adquirir conocimientos y competencias clave a través de la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.

La enseñanza basada en proyectos o tareas integradas, supone hoy la mejor garantía didáctica para una contribución eficaz al desarrollo de las competencias clave y al aprendizaje de los contenidos del currículo

Partiendo de un problema concreto y real, en lugar del modelo teórico y abstracto tradicional, parecen evidentes las mejoras en la capacidad de retener conocimiento por parte del alumnado así como la oportunidad de desarrollar competencias complejas como el pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración o la resolución de problemas.

Aprendizaje Cooperativo

"Más fuertes juntos". Así se podría resumir de forma sencilla el aprendizaje cooperativo, una metodología que los maestros usan para agrupar a los estudiantes y, así, impactar en el aprendizaje de una manera positiva.

Los defensores de este modelo teorizan que trabajar en grupo mejora la atención, la implicación y la adquisición de conocimientos por parte de los alumnos.

El objetivo final es siempre común y se va a lograr si cada uno de los miembros realiza con éxito sus tareas

La principal característica es que se estructura en base a la formación de grupos de entre 3-6 personas, donde cada miembro tiene un rol determinado y para alcanzar los objetivos es necesario interactuar y trabajar de forma coordinada.

En el aprendizaje individual, el alumno se focaliza en conseguir sus objetivos sin tener que depender del resto de sus compañeros. En cambio, en el aprendizaje cooperativo el objetivo final es siempre común y se va a lograr si cada uno de los miembros realiza con éxito su tareas.

Gamificación

La integración de mecánicas y dinámicas propias de jugos y videojuegos en entornos no lúdicos se practica desde hace tiempo pero ha sido en los últimos años cuando el fenómeno ha adquirido una dimensión sin precedentes. La gamificación es una de las apuestas recurrentes de los expertos del sector cuando analizan las tendencias actuales y futuras de la industria EdTech.

Desde que, en los años 80, juegos con vocación internacional como la serie "Carmen Sandiego" o "Reader Rabbit" (ver infografía abajo) ganaron popularidad mundial, el desarrollo de títulos educativos se ha multiplicado, no solo los dirigidos a la población en general sino, cada día más, los dirigidos a alumnos y cursos específicos.

Esta tendencia se consolidó con la creciente inclusión de la gamificación en los currículos lectivos y se estima que esa inclusión siga ganando peso en el futuro.

Aprendizaje basado en problemas

El aprendizaje basado en problemas es un proceso de aprendizaje cíclic o compuesto de muchas etapas diferentes, comenzando por hacer preguntas y adquirir conocimientos que, por su vez, llevan a más preguntas en un ciclo creciente de complejidad.

Poner en práctica esta metodología no supone sólo el ejercicio de indagación por parte de los alumnos, sino convertirlo en datos e información útil. De acuerdo con múltiples pedagogos, las cuatro grandes ventajas observadas con el uso de esta metodología son:

El desarrollo del pensamiento crítico y competencias creativas

La mejora de las habilidades de resolución de problemas

El aumento de la motivación del alumno

La mejor capacidad de transferir conocimientos a nuevas situaciones

Design Thinking

La educación siempre ha sido un espacio por excelencia para la innovación. Maestros en todo el mundo están constantemente trayendo nuevas ideas y metodologías al aula haciendo el mejor uso de las herramientas a su disposición.

El Design Thinking (DT) - o " Pensamiento de Diseño" - nace con los diseñadores y su método para resolver problemas y satisfacer así las necesidades de sus clientes. Aplicado a la educación, este modelo permite identificar con mayor exactitud los problemas individuales de cada alumno y generar en su experiencia educativa la creación y la innovación hacia la satisfacción de los demás, que luego se vuelve simbiótica.

Aprendizaje Basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning)

Más allá del debate sobre la eficacia de aprender "de memoria", cuando se habla de educación uno de los aspectos más discutidos es la necesidad de enseñar a los alumnos a trabajar con la información que reciben en la escuela. Enseñarles a contextualizar, analizar, relacionar, argumentar...En definitiva, convertir información en conocimiento.

Este es el objetivo del thinking-based learning o aprendizaje basado en el pensamiento (TBL), desarrollar destrezas del pensamiento más allá de la memorización, desarrollar un pensamiento eficaz.

Aprendizaje Basado en Competencias

Por definición, todo aprendizaje tiene como objetivo la adquisición de conocimiento, el desarrollo de habilidades y la solidificación de hábitos de trabajo. El Aprendizaje Basado en Competencias representa un conjunto de estrategias para lograr esta finalidad.

A través de herramientas de evaluación como las , los maestros pueden impartir el currículo académico sin desviaciones del plan de estudios vigente pero enfocándolo de forma distinta, poniendo en práctica ejemplos reales y, así, transmitiendo a sus alumnos una dimensión más tangible de las lecciones.

¿Qué opinas de estas metodologías? ¿Has puesto en práctica alguna?

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