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Wahlfach Robotik mit LEGO® Education SPIKE™ Prime

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Wahlfach Robotik mit LEGO® Education SPIKE™ Prime

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Auch in diesem Schuljahr erfreute sich das Wahlfach LEGO® Education SPIKE™ Prime großer Beliebtheit. Besonders Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen nahmen mit viel Begeisterung teil. Darüber hinaus waren erneut einige engagierte Schülerinnen und Schüler der 6. und 7. Klassen dabei, die bereits in den vergangenen Jahren Erfahrungen im Wahlfach gesammelt hatten. Ihre anhaltende Motivation und die große Freude am kreativen Arbeiten mit LEGO® und Technik machten sie zu wertvollen Unterstützern innerhalb der Gruppen.

Unter der Leitung von Sabine Peschl arbeiteten die Teilnehmenden überwiegend in Zweierteams und entwickelten mit großem Engagement, Kreativität und Teamgeist zahlreiche spannende Modelle. Dabei entstanden unterschiedlichste Fahrmodelle – mit zwei, drei oder vier Rädern, mit oder ohne Reifen –, ebenso Katapulte, Breakdancer, Fahrzeuge mit Anhänger, Panzer, Räumfahrzeuge sowie praktische Greifer zum Aufräumen des Klassenzimmers und vieles mehr.

Neben dem Konstruieren stand auch das gemeinsame Tüfteln und Ausprobieren im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler lernten dabei spielerisch technische Grundlagen kennen, entwickelten kreative Lösungsstrategien und stärkten ihre Fähigkeiten in Zusammenarbeit, Kommunikation und Problemlösung.

Das Wahlfach bot den Kindern und Jugendlichen erneut die Möglichkeit, Technik mit Fantasie zu verbinden und eigene Ideen erfolgreich umzusetzen. Die beeindruckenden Ergebnisse und die große Begeisterung aller Beteiligten zeigen, wie motivierend und bereichernd projektorientiertes Arbeiten im Bereich Robotik und Konstruktion sein kann

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Teilnahme am Wettbewerb „Freude am Experimentieren“

Unter der Rubrik „Jugend forscht“ konnten interessierte Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 – 7 in diesem Schuljahr ihre Neugier, Kreativität und ihren Forschergeist voll entfalten. Mit großem Einsatz und Teamgeist nahmen sie an dem vom Ministerium ausgeschriebenen Wettbewerb „Freude am Experimentieren“ teil und stellten sich dabei spannenden Aufgaben aus Naturwissenschaft und Technik.

Insgesamt drei Experimente galt es im Laufe des Schuljahres durchzuführen, auszuwerten und die Ergebnisse sorgfältig zu dokumentieren. Die Themen lauteten „Papierschöpfen“, „Handwärmer herstellen“ und „Musikinstrumente bauen“ .

Beim Papierschöpfen untersuchten die jungen Forscherinnen und Forscher zunächst verschiedene Papiersorten auf ihre Saugfähigkeit. Anschließend bauten sie ihren eigenen Schöpfrahmen und stellten damit individuell gestaltetes, handgeschöpftes Papier her. Besondere Freude bereitete das Experimentieren mit Farben und Naturmaterialien, um das selbst hergestellte Papier kreativ einzufärben. Aus den gefärbten Papieren gestaltete jede Forschergruppe eine individuelle Grußkarte.

Im zweiten Themenbereich Handwärmer herstellen erforschten die Schülerinnen und Schüler zunächst die Funktionsweise handelsüblicher Produkte. Sie bestimmten Schmelzpunkt und die maximal erreichbare Temperatur, die sie mit Hilfe von Diagrammen dokumentierten. Sie öffneten Handwärmer und mischten deren Inhalt z.B. mit Zitronensäure. Zudem entdeckten sie, welche chemischen Reaktionen für eine Wärmeentwicklung verantwortlich sein können, indem Eisenpulver, Kohlepulver und Kochsalzlösung miteinander vermischt wurden. Abschließend entwickelten die Gruppen eigene Handwärmer aus alltäglichen Materialien wie Natron und Essigessenz – mit erstaunlich guten Ergebnissen!

Für ihre sorgfältige Experimentierarbeit, ihre Ausdauer und die anschauliche Dokumentation wurden alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit Urkunden ausgezeichnet.

Das Wahlfach zeigte eindrucksvoll, wie viel Freude das Forschen, Tüfteln und Ausprobieren bereitet – und dass echtes Lernen dann am besten gelingt, wenn man selbst aktiv wird und die Welt experimentell entdeckt.

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Der MINT-Raum der Realschule Tittling präsentierte sich am Tag der offenen Tür als lebendiger Ort des Entdeckens und Ausprobierens.

Besucherinnen und Besucher – insbesondere die Viertklässler – konnten hier die spannende Welt der Naturwissenschaften hautnah erleben.

Ein besonderer Schwerpunkt lag auf verschiedenen Mitmachstationen aus dem Bereich der Physik. An anschaulichen Experimenten konnten die Kinder selbst aktiv werden und grundlegende Phänomene wie Magnetismus, Elektrizität oder Bewegung spielerisch erkunden. Dabei stand nicht nur das Zuschauen, sondern vor allem das eigene Ausprobieren im Vordergrund.

Auch die Förderung der räumlichen Vorstellungskraft kam nicht zu kurz: Mit viel Kreativität bastelten die Schülerinnen und Schüler sogenannte Schnurzugmodelle. Diese ermöglichten es, einfache mechanische Abläufe nachzuvollziehen und gleichzeitig das technische Verständnis zu schulen.

Ein weiteres Highlight war der Bereich „Lego Education Spike Prime“. Hier präsentierten engagierte Wahlfach-Schüler ihre Programmierungen und selbstgebauten Modelle. Besonders beeindruckend war, wie sie die jungen Gäste aktiv einbanden: Unter Anleitung konnten die Viertklässler eigene kleine Fahrmodelle bauen und programmieren. So wurde nicht nur Interesse geweckt, sondern auch direkt erste praktische Erfahrung im Bereich Robotik und Programmierung vermittelt.

Der MINT-Raum zeigte damit eindrucksvoll, wie abwechslungsreich und praxisnah naturwissenschaftlich-technische Bildung an der Realschule Tittling gestaltet wird

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Workshop 1: Faszinierende Welt der Bionik

Im ersten Teil drehte sich alles um das Thema Bionik, also die Übertragung von Phänomenen aus der Natur auf technische Anwendungen. In einem anschaulichen Vortrag wurden mithilfe von Bildern und Videos verschiedene Beispiele vorgestellt:

Die Flugversuche von Otto Lilienthal, der durch die Beobachtung von Vögeln wichtige Erkenntnisse für die Luftfahrt gewann

Der Biber als Vorbild für ein besonders effizientes bionisches Messer

Die Klette als Inspiration für den Klettverschluss

Der Lotuseffekt als Grundlage für wasserabweisende Materialien wie Regenjacken

Die Schülerinnen und Schüler konnten so erleben, wie eng Natur und Technik miteinander verknüpft sind.

Im Anschluss an den Vortrag wurde es praktisch: In Kleingruppen führten die Kinder verschiedene Experimente durch, um die zuvor kennengelernten Phänomene selbst zu erforschen und besser zu verstehen.

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Einstieg in die Welt der Programmierung

Der zweite Workshop am MINT Tag 2026 stand ganz im Zeichen der Informatik und Technik. Zunächst erhielten die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in verschiedene Berufsfelder, in denen Programmierkenntnisse eine wichtige Rolle spielen.

Danach ging es direkt an die Umsetzung: Jeder Schüler arbeitete eigenständig mit einem Calliope Mini. Dabei wurden erste Programme erstellt, mit denen:

Schriftzüge angezeigt

Töne und Melodien abgespielt

Lichteffekte gesteuert

werden konnten.

Im weiteren Verlauf konnten die Schülerinnen und Schüler sogar einen kleinen Ventilator programmieren und mit zusätzlichen Schaltern erweitern. Auch die Nutzung verschiedener Sensoren des Calliope Mini wurde ausprobiert, was für viele ein echtes Highlight darstellte.

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Expertinnen der THD zu Besuch an unserer Schule

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Expertinnen der THD zu Besuch an unserer Schule

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Ein spannender Projekttag erwartete die 6. Klassen der Realschule Tittling: Der MINT-Tag, organisiert von der Mathematik- und Physiklehrkraft Sabine Peschl, bot praxisnahe Einblicke in Naturwissenschaft und Technik. Unterstützt wurde die Veranstaltung von drei Mitarbeiterinnen der Technische Hochschule Deggendorf.

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Das neue Berufsorientierungsprojekt der Realschule im Dreiburgenland ermöglicht den Schülerinnen und Schülern praxisnahe Einblicke in die Arbeitswelt der Region. An zwei Projekttagen besuchen sie verschiedene Betriebe und Bildungseinrichtungen und setzen sich intensiv mit unterschiedlichen Berufsfeldern auseinander.

Im Mittelpunkt standen dabei insbesondere MINT-Berufe. Die Jugendlichen erkundeten technische und naturwissenschaftliche Arbeitsfelder direkt vor Ort, etwa beim CNC-Fräsen und Schleifen in metallverarbeitenden Betrieben oder beim Bau eines Solarmodul-Modells in einem Photovoltaik-Unternehmen. Durch eigenständige Recherchen, praktische Aufgaben und anschließende Präsentationen erhielten sie ein vertieftes Verständnis für moderne Ausbildungsberufe in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.

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Mathematik zum Anfassen an der Universität Passau

Passau/Tittling – Einen besonderen Schultag erlebten kürzlich zwei sechste Klassen der Realschule Tittling. Gemeinsam mit ihren Mathematiklehrkräften Sabine Peschl und Oliver Sailer besuchten sie die Universität Passau und tauchten dort in eine Welt der Mathematik ein, die weit über das Klassenzimmer hinausging.

Empfangen wurden die Schülerinnen und Schüler von Dozentin Birgit Brandl, die mit viel Engagement und Kreativität spannende Mathematik-Mitmachstationen vorbereitet hatte. Unterstützt wurde sie dabei von neun Mathematikstudierenden, die den Kindern mit Rat und Tat zur Seite standen. Ziel der Veranstaltung war es, mathematische Inhalte spielerisch zu entdecken und insbesondere das räumliche Denken zu fördern.

An den verschiedenen Stationen gab es viel zu entdecken: Aus einfachen Papierstreifen entstanden überraschende mathematische Objekte, während Soma-Würfel und sogenannte „Klickies“ das Vorstellungsvermögen im Raum schulten. Bei einem Formen-Memorie wurden geometrische Figuren nicht nur erkannt, sondern auch treffend verbalisiert. Ein Standortspiel im fernen „Australien“ sowie ein Schattenspiel, bei dem Gebäude aus Körpern nachgebaut werden mussten, stellten weitere knifflige Herausforderungen dar.

Großen Anklang fanden auch die kreativen Angebote: Mit Kappla-Steinen konnten die Kinder bauen, was ihre Fantasie hergab, und beim Entwerfen einer eigenen Kugelbahn waren sowohl Planung als auch Geschick gefragt. Zusätzlich mussten verschiedene Würfel aus unterschiedlichen Körpern zusammengesetzt werden – eine Aufgabe, die Konzentration und logisches Denken verlangte.

Die Begeisterung der Schülerinnen und Schüler war durchwegs spürbar. Die Veranstaltung erwies sich als voller Erfolg und zeigte eindrucksvoll, wie lebendig und spannend Mathematik sein kann. Am Ende waren sich alle Beteiligten einig: Dieser Besuch soll keine einmalige Erfahrung bleiben. Eine Wiederholung sowie eine weitere Vertiefung der Zusammenarbeit zwischen der Realschule Tittling und der Universität Passau sind ausdrücklich erwünscht.

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Besuch der TH Deggendorf im Wahlfach „LEGO Education Spike Prime“ der Realschule im Dreiburgenland

Tittling – Im Wahlfach „LEGO Education Spike Prime“ erhielten die Schülerinnen und Schüler am Dienstag, den 25.11.25, besonderen Besuch von Paul Weber und Bastian Steiger der Technischen Hochschule Deggendorf (THD). Die THD präsentierte sich als moderne und praxisorientierte Hochschule mit Schwerpunkten in Technik, Digitalisierung und angewandter Forschung – ein möglicher zukünftiger Ausbildungsort für technikbegeisterte Jugendliche.

Zu Beginn stellten die Mitglieder des MINT Teams der THD verschiedene Spike-Prime-Sensoren wie Farb-, Abstands- und Gyrosensor vor und erklärten deren Funktionsweise. Anschließend lernten die Schülerinnen und Schüler die ersten Schritte der Robotik-Programmierung kennen: Motoren ansteuern, Sensoren verwenden und einfache Bewegungsabläufe erstellen.

Daraufhin machten sich die Schülerinnen und Schüler selbst ans Werk. Sie entwickelten eigene kleine Fahrmodelle, bauten kreative Konstruktionen und programmierten ihre Roboter so, dass diese Kurven fahren, Hindernissen ausweichen oder bestimmte Signale erkennen konnten.

Ein besonderes Highlight des Besuchs folgte zum Schluss: Die THD demonstrierte eine speziell entwickelte Maschine, die in der Lage ist, einen Zauberwürfel selbstständig zu lösen. Fasziniert beobachteten die Schülerinnen und Schüler, wie Sensorik, Mechanik und intelligente Programmierung zusammenwirken und in kurzer Zeit die perfekte Lösung erzeugen.

Der Nachmittag zeigte eindrucksvoll, wie spielerische Robotik neugierig macht auf die Welt der Technik – und wie viel Potenzial in den jungen Konstrukteurinnen und Konstrukteuren steckt.

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Projekttag zum Thema „Wasser – eine wertvolle Ressource“ in der 6. Klasse

In den letzten Schultagen fand im Rahmen der Alltagskompetenzen in jeder 6. Klasse ein spannender Projekttag zum Thema „Wasser als wertvolle Ressource“ statt. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich auf vielfältige Weise mit der Bedeutung von Wasser für Mensch, Natur und Umwelt.

In Gruppenarbeiten und kreativen Aufgaben lernten die Kinder, wie wichtig ein bewusster und nachhaltiger Umgang mit Wasser ist. Sie erfuhren, wie Wasser weltweit ungleich verteilt ist, wie viel Wasser in Alltagsprodukten steckt und was jede(r )Einzelne tun kann, um Wasser zu sparen.

Besonders viel Freude bereitete den Kindern das Erstellen eines Cartoons und eines Lapbooks, bei der sie ihrer Kreativität freien Lauf lassen konnten. Am Ende des Tages präsentierten die Gruppen ihre Ergebnisse im Klassenraum.

Der Projekttag war nicht nur lehrreich, sondern hat auch das Bewusstsein für den verantwortungsvollen Umgang mit einer unserer wichtigsten Ressourcen gestärkt.

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Spannender Blick hinter die Kulissen: Neunte Klassen besuchen die Firma Fenecon

Am vergangenen Montag unternahmen zwei neunte Klassen der Realschule im Dreiburgenland einen spannenden Ausflug zur Firma Fenecon, einem der führenden Anbieter von Stromspeicherlösungen. Der Besuch bot den Schülerinnen und Schülern nicht nur interessante Einblicke in moderne Energietechnik, sondern auch in die Berufswelt und Ausbildungswege des Unternehmens.

Nach der freundlichen Begrüßung durch Frau Laura Steinbeißer startete der Besuch mit einer informativen Präsentation. Hier erfuhren die Jugendlichen, wie Stromspeicher dabei helfen, erneuerbare Energien effizienter zu nutzen und welche Rolle Unternehmen wie Fenecon in der Energiewende spielen. Besonders beeindruckt zeigten sich die Schülerinnen und Schüler von den innovativen Lösungen des Unternehmens, darunter auch Container-Großspeicher und Batteriesysteme für Privathaushalte.

Anschließend folgte eine Führung durch das Lager und die Produktionshallen. Mit Sicherheitsschuhen ausgestattet, konnten die Jugendlichen aus nächster Nähe beobachten, wie Batteriespeicher gefertigt, getestet und für den Versand vorbereitet werden. Die freundlichen Mitarbeitenden erklärten dabei geduldig die einzelnen Arbeitsschritte und beantworteten zahlreiche Fragen.

Zum Abschluss des Besuchs hatte das Team von Fenecon ein Quiz vorbereitet, bei dem das frisch erworbene Wissen spielerisch abgefragt wurde.

„Der Tag war spannend. Ich wusste vorher gar nicht, was alles hinter einem Stromspeicher steckt“, resümierte ein Schüler begeistert. Auch die begleitenden Lehrkräfte Sabine Peschl und Realschuldirektor Otto Murr zeigten sich beeindruckt vom Engagement der Firma: „Solche praxisnahen Einblicke motivieren die Jugendlichen und zeigen ihnen, wie wichtig technische Berufe für unsere Zukunft sind.“

Fenecon selbst freute sich über das große Interesse und kündigte an, auch weiterhin Führungen und Veranstaltungen für Schulklassen anzubieten. Ziel sei es, junge Menschen für Technik, Innovation und Klimaschutz zu begeistern.

Der Besuch bei Fenecon war für die neunte Klasse nicht nur ein spannender Ausflug, sondern auch ein wichtiger Schritt auf dem Weg zur Berufsorientierung.

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Am 13. März 2025 besuchte ein Team der Technischen Hochschule Deggendorf (THD) die Realschule im Dreiburgenland, um den Schülerinnen und Schülern der sechsten Klassen das interdisziplinäre Feld der Bionik näherzubringen. Bei diesem spannenden Workshop lernten die Jugendlichen, wie Phänomene aus der Natur in technische Anwendungen übertragen werden können.

Die Realschule im Dreiburgenland legt großen Wert auf die Förderung im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik). Der Bionik-Workshop der THD bot den Schülerinnen und Schülern eine hervorragende Gelegenheit, naturwissenschaftliche Phänomene praxisnah zu erleben und deren technische Anwendungen zu verstehen. Solche Kooperationen zwischen Schulen und Hochschulen sind essenziell, um frühzeitig Interesse an naturwissenschaftlichen und technischen Berufen zu wecken und zu fördern.