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Figura 1 Vectores de actividades recreativas.

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Chacón, (2005) afirma que la recreación es "la práctica de actividades socialmente aceptables realizadas en forma voluntaria durante el tiempo libre y por medio de las cuales las personas pueden desarrollarse tanto en el plano físico, como en el social, emocional y mental".(p.131) Es una experiencia voluntaria en la que el individuo decide libremente participar, su elección se deriva de sus gustos y preferencias ya que es una actividad que el individuo disfruta y elige hacerla por placer.  Se realiza al aire libre o en espacios cerrados y cuyas actividades pueden ser activas o de reposo, manuales, visuales, auditivas, verbales o estéticas de forma física o utilizando las nuevas tecnologías de forma virtual.
Componentes de la Recreación
El líder o Coordinador
Tiene la responsabilidad del evento ya que debe promover la inclusión, velar por la realización de las actividades según el cronograma que fue elaborado, coordinar con otros miembros ya que esto debe ser realizado por un equipo, conocer los materiales, los participantes, el equipo, las facilidades y la instalación donde se realizarán las actividades, orientar a los miembros del equipo y a los participantes sobre las actividades y el reglamento (Chacón 2005).

El programa
El programa debe contemplar diversas actividades de acuerdo con los objetivos propuestos, se debe tomar en cuenta la institución que organiza a los dirigentes participantes y profesionales voluntarios involucrados; observarse como elemento más importante la población para la cual se realiza la actividad, las necesidades que presentan, las habilidades e intereses particulares que poseen. Además se basar en aspectos psicológicos, propiciando la motivación y satisfacción de los , tratando en la medida de lo posible de involucrar a , proyectando cambio de actitud  y fisiológicos  considerando la capacidad física y la destreza de los participantes (Chacón,2005).

Las instalaciones
Estas deben ser muy bien seleccionadas, ofreciendo seguridad y protección , acorde a las necesidades que presente la población. Algunos  requisitos  importantes  que se deben evaluar para la selección de la instalación  es que deben haber varios servicios sanitarios, rampas de acceso, salidas de emergencia, áreas  de  trabajo amplias donde se puedan mover y realizar las actividades recreativas,  si usan  mobiliario ; que se encuentre en buen estado y si las actividades se realizan al aire libre se deben buscar superficies planas, alejado de pendientes, con áreas bien marcadas  dónde los señalamientos  sean  con formatos inclusivos (Chacón, 2005).

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Figura 1. Programa de Educación Física Adaptada

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Relación entre la programación de actividades recreativas que se realiza en el aula y la diversidad de estudiantes que integran un grupo escolar.

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Relación entre la programación de actividades recreativas que se realiza en el aula y la diversidad de estudiantes que integran un grupo escolar.

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De acuerdo con Chacón (2005),

Los participantes constituyen el segmento de mayor importancia de un programa recreativo; todo lo que se planifique gira alrededor de ellos y es por tal razón que un buen programa debe planificarse tomando en consideración los siguientes aspectos: necesidades de los participantes, habilidades de los participantes e intereses de los participantes. (p.134)
Por lo que la programación de actividades recreativas debe ser acorde con las características de la población al que va dirigido e incluir actividades variadas de manera que se brinden diversas opciones a los que participan.

El autor además recalca que al realizar la programación de eventos se deben considerar también aspectos como la edad, los gustos, las necesidades e intereses de todos los participantes. Incluir distintas actividades que tomen en cuenta las capacidades físicas, habilidades y cuidados específicos dada la presencia de personas con necesidades educativas especiales.

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Figura 2. El profesor de educación física es un papel primordial en la educación.

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Papel del docente al programar actividades recreativas para el trabajo de aula.

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Papel del docente al programar actividades recreativas para el trabajo de aula.

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Como afirma Chacón (2005) de los componentes de la recreación el más relevante es el coordinador o líder del evento recreativo, pues a éste se le atribuye la responsabilidad de "velar por la realización de las actividades conforme al programa establecido, así como la coordinación con los otros miembros del grupo organizador y el uso adecuado de las instalaciones" (p.133).

Es entonces, el educador físico o profesional en el área de la recreación, quien desempeña tal función como coordinador.  Su preparación, los conocimientos y la experiencia que posea son fundamentales para propiciar el desarrollo de un buen programa recreativo.
Aunado a lo anterior, el autor señala que, el líder o coordinador,

Debe estar al tanto de la consecución del material, equipo     y facilidades. Debe, además, proveer orientación en cuanto a la selección de las actividades por programar, interviene en la confección del cronograma de actividades, así como del reglamento y las disposiciones que deben existir en una programación de eventos recreativos. (Chacón, 2005, p.133)

Es responsabilidad del docente al organizar actividades recreativas conocer las características del grupo, el contexto social y cultural donde se desenvuelven, así como conocer las técnicas, los materiales y el espacio para el proceso de la actividad recreativa. De tal manera que se puedan crear situaciones que faciliten el desarrollo de habilidades, destrezas, conocimientos y conceptos en pro de un desarrollo integral y bienestar sobre todo a los alumnos con necesidades educativas especiales.

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Importancia de desarrollar actividades recreativas para la población estudiantil

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Importancia de desarrollar actividades recreativas para la población estudiantil

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Es importante el desarrollo de actividades recreativas para la población estudiantil ya que contribuyen al desarrollo integral, promueven su inclusión en la comunidad escolar y en la sociedad en general y les permite tener oportunidades para aumentar su autoestima y confianza.

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Propuesta de actividad. Gira a la playa. Liberación de tortugas Lora

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Propuesta de actividad. Gira a la playa. Liberación de tortugas Lora

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Gira a la playa. Visita a nidos de tortugas Lora.

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Figura 6 Actividades y recreación al aire libre de verano.

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El líder o Coordinador
Tiene la responsabilidad del evento ya que debe promover la inclusión,  velar por la realización de las actividades  según el cronograma que fue elaborado, coordinar con otros miembros ya que esto debe ser realizado por un equipo, conocer los materiales, los participantes, el equipo, las facilidades y la instalación donde se realizarán las actividades, orientar a los miembros del equipo y a los participantes sobre las actividades y el reglamento (Chacón, 2005).

El programa
El programa debe contemplar diversas actividades de acuerdo con los objetivos propuestos, se debe tomar en cuenta la institución que organiza a los dirigentes participantes y profesionales voluntarios involucrados; observarse como elemento más importante la población para la cual se realiza la actividad, las necesidades que presentan, las habilidades e intereses particulares que poseen. Además, se basar en aspectos psicológicos, propiciando la motivación y satisfacción de los participantes;  sociológicos,  tratando en la medida de lo posible de  involucrar a la  población,  proyectando cambio de actitud  y fisiológicos  considerando la capacidad física y la destreza de los participantes (Chacón, 2005).

Las instalaciones
Estas deben ser muy bien seleccionadas, ofreciendo seguridad y protección , acorde a las necesidades que presente la población. Algunos  requisitos  importantes  que se deben evaluar para la selección de la instalación  es que deben haber varios servicios sanitarios, rampas de acceso, salidas de emergencia, áreas  de  trabajo amplias donde se puedan mover y realizar las actividades recreativas,  si usan  mobiliario ; que se encuentre en buen estado y si las actividades se realizan al aire libre se deben buscar superficies planas, alejado de pendientes, con áreas bien marcadas  dónde los señalamientos  sean  con formatos inclusivos (Chacón, 2005).

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Chacón, M. (2005). Educación física para niños con necesidades educativas especiales. San José: Ed. UNED.

Educación.formacionalcala.es. (2019). El profesor de educación física es un papel primordial en la educación [Fotografía]. https://th.bing.com/th/id/OIP.XsBPGlLagKwSWMWsq2cSwQHaE8?w=268&h=180&c=7&r=0&o=5&dpr=1.3&pid=1.7

Rosenblum, C. (2022). Programa de educación física adaptada [Fotografía]. Distrito escolar del área de State College. https://www.scasd.org/site/default.aspx?PageType=3&DomainID=1&ModuleInstanceID=31907&ViewID=6446EE88-D30C-497E-9316-3F8874B3E108&RenderLoc=0&FlexDataID=132007&PageID=1

Freepik. ( s.f). Vectores De Actividades Recreativas - Página 28
https://www.freepik.es/vector-gratis/coleccion-atletas-discapacitados-dibujados-mano_4697784.htm#page=28&query=actividades%20recreativas&position=35&from_view=keyword&track=ais

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Según el tipo de población a la que va dirigida y de la entidad encargada de organizar las actividades así será el tipo de recreación:
- Recreación industrial: son las actividades recreativas desarrolladas para los empleados de compañías o empresas específicas.
- Recreación comercial: este tipo de recreación tiene como fin producir ganancias. Esta recreación se lleva a cabo en parques de diversión o aventura.
- Recreación terapéutica: recreación desarrollada en centros hospitalarios, clínicas, asilos, entre otros. Busca el beneficio de sus pacientes o internos.
- Recreación familiar: son todas aquellas actividades que se realizan en el núcleo familiar, durante las horas de esparcimiento.
- Recreación comunitaria: recreación desarrollada en determinados comunidades  para beneficio  de sus habitantes. Generalmente son actividades llevadas a cabo por las municipalidades de cada región.
- Recreación escolar: Se realiza para beneficio de los estudiantes de las escuelas y colegios, son actividades organizadas por el personal docente.