# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wykorzystać technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) na lekcji (Część 1)

# data[].attributes.body
Piotr Adamski
tel. 530599549
e-mail: piotrlezip@gmail.com

# data[].attributes.body
przedmioty artystyczne

# data[].attributes.headline
Platformy dotyczące pracy z osobami z niepełnosprawnością:

# data[].attributes.subject
Platformy dotyczące pracy z osobami z niepełnosprawnością:

# data[].attributes.body
https://www.mobilex.pl/blog/oswajanie-dziecka-z-niepelnosprawnoscia/

https://mojedziecikreatywnie.pl/

http://www.niepelnosprawni.pl/files/www.niepelnosprawni.pl/public/biblioteczka/wsparcie_ksiazka.pdf

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
matematyka nauka szkoła podręcznik lekcje wideolekcje "szkoła podstawowa" liceum egzamin ósmoklasisty matura

# data[].attributes.attachment_link.description
PROJEKT PI-STACJA Naszym celem jest wyrównywanie szans uczniów poprzez zapewnianie dostępu do dobrej jakości materiałów edukacyjnych, z których można uczyć się w dowolnym miejscu i czasie. Jeśli ktoś nie może pozwolić sobie na płatne korepetycje, nasze darmowe, angażujące widza filmy są najlepszą alternatywą.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wykorzystać technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) na lekcji (Część 2)

# data[].attributes.attachment_link.description
Access Google Drive with a Google account (for personal use) or Google Workspace account (for business use).

# data[].attributes.body
1. 17.05 od godz.: 17:00-19:00

2. 23.05 (wt) od godz.: 17:00-19:00

3. 30.05 (wt) od godz.: 17:00-19:00

# data[].attributes.body
Nauczyciele matematyki i przedmiotów przyrodniczych

# data[].attributes.headline
Lista aplikacji wspierających pracę zespołową z krótką charakterystyką

# data[].attributes.subject
Lista aplikacji wspierających pracę zespołową z krótką charakterystyką

# data[].attributes.body
Dorota Pintal, TIK w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych - https://lekcjaenter.pl/inspiracja/51/tik_w_pracy_z_uczniami_o

Renata Maciejczyk, Aplikacje dla uczniów z dysleksją - https://lekcjaenter.pl/inspiracja/42/aplikacje_dla_uczniow_z

# data[].attributes.attachment_link.title
Khan Academy | Darmowe kursy, lekcje i ćwiczenia online

# data[].attributes.attachment_link.description
Ucz się za darmo matematyki, sztuki, programowania, ekonomii, fizyki, chemii, biologii, medycyny, finansów, historii i wielu innych. Khan Academy jest organizacją non-profit z misją zapewnienia darmowej edukacji na światowym poziomie dla każdego i wszędzie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wykorzystać technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) na lekcji (Część 3)

# data[].attributes.body
mapy myśli

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Coggle is online software for creating and sharing mindmaps and flowcharts. It works online in your browser: there's nothing to download or install. Log in to start diagramming!

Whether you're taking notes, brainstorming, planning, or doing something awesomely creative, it is super simple to visualise your ideas with Coggle. Share with as many friends or colleagues as you like. Changes you make will show up instantly in their browser, wherever they are in the world

# data[].attributes.attachment_link.description
The clear way to share complex information. Coggle is a collaborative mind-mapping tool that helps you make sense of complex things. Create unlimited mind maps and easily share them with friends and colleagues.

# data[].attributes.body
1. Zgłoszenie się do projektu poprzez platformę
2. Wypełnienie pretestu kompetencji cyfrowych
3. Osiągnięcie minimalnego wymaganego progu frekwencji – 60%
4. Na platformie poświadczenie 1,8 godz. samodzielnej pracy online
5. Wypełnienie końcowej ankiety ewaluacyjnej
6. Odbiór zaświadczenia o ukończeniu szkolenia

# data[].attributes.body
humanistyczne

# data[].attributes.body
strony do tworzenia puzzli online http://www.jigsawplanet.com/

wzorzyste kartki https://incompetech.com/graphpaper/

malowanki różnego rodzaju http://print.krokotak.com/

maski do wydruku https://kids.bickids.com/pl/choose-your-activity/masks/all

kalendarze do wydruku https://www.kalendarzswiat.pl/kalendarz-do-druku/2022

gotowe pomoce https://www.sparklebox.co.uk/maths/numbers/pencils.html#.YxlnbEVBxPY

# data[].attributes.body
- do sprawdzania obecności, losowania grup, losowania uczniów (kolorowe postaci)

# data[].attributes.attachment_link.title
Metoda projektu zespołowego z wykorzystaniem narzędzi TIK - webinarium z 08.05.2023

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.title
Sposoby na utrwalenie materiału z lekcji z użyciem TIK

# data[].attributes.body
Nauczyciele różnych specjalności:

Akademia Genialnego Nauczyciela https://www.facebook.com/genialnynauczyciel

Digitalni i kreatywni – nauczyciele z pasją https://www.facebook.com/groups/digitalniikreatywninauczycielezpasja– grupa prywatna

Edukacja na tik tok https://www.facebook.com/edukacjanatiktoc/– grupa prywatna

EduTriki nauczycieli https://www.facebook.com/groups/1167821443571787– grupa prywatna

Escape Room w edukacji https://www.facebook.com/groups/797701987331000 - grupa prywatna

Innowacyjny nauczyciel https://www.facebook.com/groups/1709362942678686– grupa prywatna

Jak wykorzystać TIK w edukacji https://www.facebook.com/groups/tikwedukacji– grupa prywatna

Kreatywni nauczyciele https://www.facebook.com/groups/514856458701871/– grupa publiczna

Metoda WebQuest i cyfrowe narzędzia edukacyjne https://www.facebook.com/groups/2222661174649870– grupa publiczna

Nauczyciele w sieci https://www.facebook.com/groups/870180303363390/– grupa prywatna

Nauczyciele z pasją, pomysłami i humorem https://www.facebook.com/groups/249042825892761– grupa publiczna

Ocenianie kształtujące https://www.facebook.com/groups/ocenianieksztaltujace/– grupa prywatna

Odwrócona lekcja w praktyce https://www.facebook.com/groups/odwroconalekcja/– grupa publiczna

OK zeszyt https://www.facebook.com/groups/OKzeszyt/– grupa prywatna

https://www.specjalni.pl/ - blog Zyty Czechowskiej i Jolanty Majkowskiej

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Your browser either doesn't support Javascript, or you've turned it off. To use Mentimeter, please make sure to turn Javascript on. How do I enable Javascript?

Gain valuable insights from everyone around you with Word Clouds, Polls, and Quizzes.

Unlocking success with Mentimeter

For work

Maximize the value of your work-related meetings. Gather valuable input, feedback, and insights from your colleagues to make better decisions together!
Read more

For education

Enhance learning outcomes and engage every student in the classroom. Experiment with modern teaching methods using Mentimeter's features!
Read more

Works with your favorite apps

Turn tough crowds into engaged audiences

Build an immediate connection with your audience and make them a part of your presentation.

Create an interactive experience letting everyone vote, ask questions, and interact throughout.

Create truly unique presentations

Use a wide range of interactive slides to pose questions, gather feedback, and connect with your audience.

Build an impressive slide deck in minutes, craft an insightful icebreaker instantly, or find a new and creative way to engage your audience!

Millions of voices have already been heard

"Mentimeter allows everyone to ask questions, to get clarification or a clearer understanding on subjects resulting in a more fulfilling learning experience." Teresa Delfin, California State Polytechnic University Explore more stories

Want to become a better presenter?

Impress with Interactive Presentations

# data[].attributes.attachment_link.description
Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required and it's free!

# data[].attributes.body
Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych https://www.facebook.com/groups/tikokibse- grupa prywatna

Moja pracownia przyrodnicza https://www.facebook.com/groups/moja.pracownia.przyrodnicza/

Superbiolog https://www.facebook.com/groups/1464081440489785/- grupa prywatna

Nauczyciele chemii https://www.facebook.com/groups/chemiq/- grupa prywatna

Biolodzy (nie) tylko z Łodzi https://www.facebook.com/groups/406683530314764- grupa prywatna

Nauczyciele biologii https://www.facebook.com/groups/355491404843525- grupa prywatna

Nauczyciele Matematyki https://www.facebook.com/NauczycieleMatematyki/

Kreatywna matematyka - nauczyciele https://www.facebook.com/groups/703774346748555/- grupa prywatna

Matematyka jest OKhttps://www.facebook.com/groups/1644450295587355/- grupa prywatna

Blog matematyczny „Minor – matematyka”: https://www.matematyczny-swiat.pl/

# data[].attributes.attachment_link.description
Odpowiedz poprawnie na wszystkie pytania związane z cechami klimatu w Polsce.

# data[].attributes.body
SuperBelfrzy Mini https://www.facebook.com/groups/SuperbelfrzyMini - grupa prywatna

Aleksandra Schoen – Kamińska https://patyczakitableciaki.jimdofree.com/, https://klikankowo.jimdofree.com/, https://kliktik.jimdofree.com/,

Jolanta Okuniewska http://tableciaki.blogspot.com/,

http://www.zamiastkserowki.edu.pl/ – blog redagowany przez osoby z grupy SuperBelfrzy Mini

https://www.facebook.com/wczesnoszkolni, https://wczesnoszkolni.pl/

https://www.facebook.com/edukacjawczesnoszkolnaedupl

Honorata Hnitecka https://uczebolubie.pl/edukacja-wczesnoszkolna

Zasoby dla edukacji wczesnoszkolnej zebrane na Wordwall'u https://wordwall.net/pl-pl/community/edukacja-wczesnoszkolna

Dorota Dankowska https://edukacjawczesnoszkolna1.blogspot.com/p/prezentacje-genially.html

Beata Skrzypiec http://www.nauczanka.edu.pl/p/moje-narzedzia.html

# data[].attributes.body
Nauczyciele historii https://www.facebook.com/groups/675874415875667/– grupa prywatna

DoKlasy https://www.facebook.com/DoKlasy/, http://doklasy.pl/

Lekcja lepszej historii https://www.facebook.com/groups/382734971891344/– grupa publiczna

Historia dla dzieci i młodzieży https://www.facebook.com/groups/607229136285946– grupa publiczna

Językowe rozważania młodego polonisty https://www.facebook.com/jezykowerozwazania/

Nauczyciele języka polskiegohttps://www.facebook.com/groups/472707682917378– grupa prywatna

Polski przede wszystkim https://www.facebook.com/Polski-przede-wszystkim

Poloniści z pasją https://www.facebook.com/groups/331784933949517– grupa prywatna

Nauczyciele angielskiego https://www.facebook.com/groups/nauczycieleangielskiego/– grupa prywatna

Nauczyciele języka niemieckiego https://www.facebook.com/groups/pldeutschlehrer/– grupa prywatna

Nauczyciele hiszpańskiego https://www.facebook.com/groups/805014566212168– grupa prywatna

Nauczyciele języka francuskiego https://www.facebook.com/groups/1455293204798391– grupa prywatna

Nauczyciele języka rosyjskiego https://www.facebook.com/groups/662168410614279– grupa prywatna

Nauczyciele filozofii i etyki https://www.facebook.com/groups/449407475254966/– grupa prywatna

Nauczyciele etyki https://www.facebook.com/groups/1633795426875209/– grupa prywatna

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jesteście nauczycielami i nauczycielkami w szkole w szkole. Uczycie swojego przedmiotu z zaangażowaniem, myśląc o swoich uczniach, ich potrzebach i ich możliwościach. Zdajecie sobie sprawę, że nauka teraz wygląda inaczej niż w czasach, gdy my wszyscy się uczyliśmy. Technologia nas otacza, a coraz więcej uczniów i uczennic to tzw. digital natives, którzy nie tyle "poznali technologię", ile funkcjonują na co dzień w jej świecie. I to, co my uważamy za oczywiste, czyli podział świata na część online i offline, dla nich jest niezrozumiałe, bo oni żyją równolegle w obu tych światach, a ich granice się przenikają.

Ale to nie tylko sprawa technologii. Dla nas wysiedzenie 45 minut na lekcji bywało ciężkie, ale generalnie - dawaliśmy radę i słuchaliśmy czasem tak długich wykładów, godziliśmy się na zapisywania dyktowanych przez nauczyciela treści, normalne było, że pracowaliśmy przez całą lekcję z podręcznikiem i zeszytem, a po lekcjach robiliśmy prace domowe.

Czasy się zmieniły - częściowo przez technologię, częściowo w innych obszarach, do przodu poszła tez nauka i okazało się, że te "tradycyjne" metody nie zawsze przynoszą oczekiwane rezultaty. I że można zacząć dzieci uczyć inaczej - ciekawiej, atrakcyjniej, ale przede wszystkim - skuteczniej. Pojawiły się nowe pojęcia - projekt uczniowski, odwrócona klasa, nauczanie wyprzedzające, blended-learning, wykorzystanie TIK w edukacji i związany z nim model SAMR.

Wy, po lekturze stosownych lektur, wertowaniu Internetu, udziale w licznych szkoleniach i kursach, wiecie już, że to działa, jest pożyteczne i sensowne. Ale nie wszyscy podzielają Wasze zdanie. Niestety, wśród sceptyków, jeśli nawet nie oponentów, są rodzice Waszych uczniów. A oni nie zrezygnują z żadnej okazji, żeby powiedzieć Wam, co myślą o tych nowych metodach. "Przecież w naszych czasach mogliśmy siedzieć w ławce całą lekcję, słuchać nauczyciela i wykonywać jego polecenia, po co to zmieniać".

Najgorsze w tym wszystkim jest to, że jutro czeka Was seria zebrań z rodzicami. I wiecie ze 100% pewnością, że temat znów się pojawi. No nic, trzeba w końcu inaczej się do tego zabrać i zakończyć te dyskusje raz na zawsze! Tym razem przygotujemy się do tego zebrania inaczej niż zwykle. Przekonamy ich, że to wszystko ma sens!

Przejdźcie do opisu proces u

# data[].attributes.attachment_link.title
Aktywne metody nauczania w szkole - webquest

# data[].attributes.attachment_link.description
Wprowadzenie Jesteście nauczycielami i nauczycielkami w szkole w szkole. Uczycie swojego przedmiotu z zaangażowaniem, myśląc o swoich uczniach, ich potrzebach i ich możliwościach. Zdajecie sobie sprawę, że nauka teraz wygląda inaczej niż w czasach, gdy my wszyscy się uczyliśmy. Technologia nas

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak stworzyć WEBQUEST dla uczniów? - Instruktaż dla nauczycieli

# data[].attributes.attachment_link.title
Na co pozwala dozwolony użytek prywatny?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Podstawowym narzędziem Creative Commons są licencje prawne pozwalające zastąpić tradycyjny model „Wszystkie prawa zastrzeżone" zasadą „Pewne prawa zastrzeżone" - przy jednoczesnym poszanowaniu zasad prawa autorskiego. Licencje Creative Commons oferują różnorodny zestaw warunków licencyjnych - swobód i ograniczeń. Dzięki temu autor może samodzielnie określić zasady, na których chce dzielić się swoją twórczością z innymi. W ciągu dziesięciu lat działalności Creative Commons zbudowała silną pozycję na świecie poprzez intensywną promocję twórczości oraz tworzenie warunków legalnego dostępu do dóbr kultury.

Wszystkie licencje Creative Commons posiadają cechy wspólne (poszanowanie praw autorskich osobistych) oraz dodatkowe warunki wybrane przez licencjodawcę (czy twórcę). Warunki licencyjne są niczym klocki - zasady określone przez daną licencję są wynikiem złożenia razem dwóch lub trzech takich warunków.
Twórca korzystając z licencji zawsze zachowuje prawa autorskie, jednocześnie umożliwia innym kopiowanie i rozpowszechnianie, dodatkowo może określić czy ich wykorzystywanie może odbywać się wyłącznie w warunkach niekomercyjnych lub ograniczyć możliwości tworzenia utworów zależnych.
Twórca wybierający licencje Creative Commons musi odpowiedzieć na dwa proste pytania aby wybrać właściwe warunki licencji. Po pierwsze: czy chce umożliwiać komercyjne użycie swoich dzieł? Po drugie, czy zgadza się na tworzenie utworów zależnych od oryginału, a jeśli tak to czy chce również wymagać aby utwory zależne były dostępne na tej samej licencji? Warunek "Na tych samych warunkach" to mechaniz mający wspierać wolną kulturę i popularyzację wolnych licencji. Na podobnych zasadach działają takie licencje jak GNU General Public License, używane przez wiele projektów open source (otwartego oprogramowania).

Licencje Creative Commons nie naruszają wolności, które przyznaje prawo autorskie wszystkim użytkownikom w ramach dozwolonego użytku i prawa cytatu. Użycie licencji pozwala na jednoznaczne definowanie dodatkowych uprawnień dla użytkowników (licencjobiorców). Licencjobiorca musi zawsze dochować warunków licencji, w innym wypadku licencja automatycznie wygasa. Oznacza to konieczność poprawnego informowania o autorze i jego prawach na każdej kopii utworu oraz zakaz korzystania ze środków ograniczających dostęp do tych utworów.

Cztery podstawowe warunki licencji CC to:

Uznanie autorstwa. Wolno kopiować, rozprowadzać, przedstawiać i wykonywać objęty prawem autorskim utwór oraz opracowane na jego podstawie utwory zależne pod warunkiem, że zostanie przywołane nazwisko autora pierwowzoru.

Użycie niekomercyjne. Wolno kopiować, rozprowadzać, przedstawiać i wykonywać objęty prawem autorskim utwór oraz opracowane na jego podstawie utwory zależne jedynie do celów niekomercyjnych.

Na tych samych warunkach. Wolno rozprowadzać utwory zależne jedynie na licencji identycznej do tej, na jakiej udostępniono utwór oryginalny.

Bez utworów zależnych. Wolno kopiować, rozprowadzać, przedstawiać i wykonywać utwór jedynie w jego oryginalnej postaci - tworzenie utworów zależnych nie jest dozwolone.

Licencje

Wszystkie oferowane przez Creative Commons licencje i narzędzia są darmowe.

Znak Domeny Publicznej 1.0 (Public Domain Mark 1.0) jest oznaczeniem służącym identyfikacji danego utworu jako należącego do domeny publicznej. Utwór taki można wykorzystywać, rozpowszechniać i zmieniać, nawet w celach komercyjnych, bez konieczności uzyskania zgody autora (więcej informacji tutaj). Poniższa grafika jest symbolem Znaku Domeny Publicznej 1.0.

Trzy "warstwy" licencji

Licencje Creative Commons technicznie składają się z unikalnego systemu trzech "warstw". Każda z nich rozpoczyna się od tradycyjnego narzędzia prawnego, jakim jest Tekst Prawny licencji, napisany w językiem i w formacie w jakim pracują prawnicy.

Jednak z racji na to, że większość twórców, edukatorów i naukowców nie jest równocześnie prawnikami, przygotowujemy również licencje w formie zrozumiałej dla każdego czyli jako Przystępne podsumowanie (ang. Commons Deed). Przystępne podsumowanie daje możliwość szybkiego zorientowania się licencjobiorcy i licencjodawcy w najważniejszych warunkach licencji. Można o podsumowaniu myśleć jako wstępie i interfejsie do tekstu prawnego.

Ostatnia warstwa odpowiada za ułatwianie rozpoznawanie licencji różnego rodzaju oprogramowaniu, od wyszukiwarek internetowych przez aplikacje biurowe po narzędzia do edycji muzyki mediów. Aby ułatwić tej sieci rozpoznanie czy dana treść jest dostępna na licencji Creative Commons, przygotowana została również wersja licencji czytelna dla komputerów. Jest to podsumowanie warunków licencji wpisane w format, który oprogramowanie komputerowe może zrozumieć.

Creative Commons opracowało jednolity język opisu prawnego licencji - CC Rights Expression Language (CC REL), który jest zrozumiały dla systemów komputerowych. Wyszukiwanie otwartych zasobów jest bardzo ważną funkcją z działaniach CC.

Możesz wyszukiwać treści objęte licencjami CC dostępne jest w wyszukiwarkach Google i Yahoo (w opcja zaawansowane), szukać zdjęć w serwisie Flickr, muzyki w Jamendo, różnych mediów w seriwsie Spinxpress, video w Blip.tv i Vimeo.com. Wikimedia Commons, która jest zasobem mediów dla Wikipedii również używa licencji CC.

Razem, wszystkie trzy warstwy licencji zapewniają, że korzystanie z praw i warunków w nich zawartych to nie tylko koncepcja prawna. To coś co jest zrozumiałe dla twórców, odbiorców, a nawet samej sieci internetowej.

Znak domeny publicznej

Creative Commons udostępnia również specjalne narzędzie dla oznaczania utworów będących w domenie publicznej. Znak Domeny Publicznej 1.0 jest oznaczeniem, informującym o braku ograniczeń prawa autorskiego w stosunku do oznaczonego utworu. Za jego pomocą każdy może zidentyfikować dzieło należące do domeny publicznej i niepodlegające ochronie prawnoautorskiej. Prawidłowo wykorzystany, Znak pozwala na łatwe wyszukiwanie utworu i dostarcza o nim wartościowych informacji.
Przeczytaj opis Znaku Domeny Publicznej
Znak Domeny Publicznej 1.0 różni się od pozostałych narzędzi Creative Commons. Nie jest licencją, ani innym instrumentem prawnym, nie musi być nawet czynnością dokonaną przez autora utworu. Nie towarzyszy mu żaden tekst prawny, czy umowa. Znakiem Domeny Publicznej każdy może oznaczyć jako takie dowolne dzieło znajdujące się w domenie publicznej, aby łatwiej było zidentyfikować jego status prawny. Osoba oznaczająca utwór nie przyjmuje odpowiedzialności za oznaczenie utworu zgodne ze stanem prawnym.

# data[].attributes.attachment_link.title
Poznaj licencje Creative Commons - Creative Commons Polska

# data[].attributes.attachment_link.description
Podstawowym narzędziem Creative Commons są licencje prawne pozwalające zastąpić tradycyjny model „Wszystkie prawa zastrzeżone" zasadą „Pewne prawa zastrzeżone" - przy jednoczesnym poszanowaniu zasad prawa autorskiego. Licencje Creative Commons oferują różnorodny zestaw warunków licencyjnych - swobód i ograniczeń. Dzięki temu autor może samodzielnie określić zasady, na których chce dzielić się swoją twórczością z innymi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LEGALNE ŹRÓDŁA

Baza Legalnych Źródeł to miejsce, gdzie prezentujemy serwisy, które udostępniają zasoby kulturalne z poszanowaniem praw twórców. Znajdują się tutaj zarówno serwisy komercyjne, jak i te, które gromadzą zasoby oparte na wolnych licencjach. Aby ułatwić korzystanie z bazy, stworzyliśmy funkcję sortowania według informacji, w jaki sposób dany serwis jest dostępny - za darmo czy odpłatnie. Warto jednak pamiętać, że płatne serwisy często udostępniają również bezpłatny kontent.

Baza Legalnych Źródeł powstała w ramach Społecznej kampanii edukacyjnej Legalna Kultura i jest ustawicznie aktualizowana.

﻿

# data[].attributes.attachment_link.description
Kultura. Cała sztuka w tym, by cieszyć się nią razem.

# data[].attributes.body
Małgorzata Ostrowska, Danuta Sterna, Technologie informacyjno-komunikacyjne na lekcjach. Przykładowe konspekty i polecane praktyki http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/doccontent?id=758

Barbara Jaworska, Wykorzystanie technologii informacyjno–komunikacyjnych w edukacji biologicznej https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=15642

Krzysztof Błaszczak, Wykorzystanie technologii informacyjno–komunikacyjnych w edukacji chemicznej https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=15643

Tomasz Greczyło, Wykorzystanie technologii informacyjno–komunikacyjnych w edukacji fizycznej https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=15644

Magdalena Jakun, Wykorzystanie technologii informacyjno–komunikacyjnych w edukacji geograficznej https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=15645

IBE, Raport TIK w edukacji
http://produkty.ibe.edu.pl/docs/raporty/ibe-raport-TIK-w-edukacji-wlaczajacej.pdf

# data[].attributes.body
język angielski, plastyka

# data[].attributes.body
Edukacja wczesnoszkolna, biologia, technika

# data[].attributes.body
Wychowanie fizyczne

# data[].attributes.body
pedagog specjalny

# data[].attributes.body
Edukacja wczesnoszkolna
Przyroda
Wiedza o społeczeństwie

# data[].attributes.body
Wychowanie przedszkolne

# data[].attributes.attachment_link.title
Aktywne metody nauczania w szkole - webquest

# data[].attributes.attachment_link.description
Wprowadzenie Jesteście nauczycielami i nauczycielkami w szkole w szkole. Uczycie swojego przedmiotu z zaangażowaniem, myśląc o swoich uczniach, ich potrzebach i ich możliwościach. Zdajecie sobie sprawę, że nauka teraz wygląda inaczej niż w czasach, gdy my wszyscy się uczyliśmy. Technologia nas

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.body
Geoboard by The Math Learning Center

# data[].attributes.attachment_link.description
Geoboard is a tool for mathematical exploration. Stretch bands around the pegs to form line segments and polygons, and make discoveries about perimeter, area, angles, congruence, fractions, and more.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Create beautiful 3D looking Maps, Infographics and Isometric Illustrations within minutes

Get Started
It's easy, fun and free to try!

Our Unique Design Features

Icons and Templates

Our graphical base contains more than 4420 icons and 795 templates and it is constantly growing. Also you can upload your own graphics.

Online Graphic Editor

Use our drawing tool to create beautiful 3d maps, infographics, and diagrams from isometric icons. You can visualize your ideas within minutes. Just drag and drop to get it.

Education Edition

Icograms Education Edition is modified specifically for teachers and students and it can be integrated into educational process.

2.5D Isometric Graphics

All our graphics have the same style. We use 2:1 isometric projection for all our icons and grid for ideal items docking.

Personal Graphics

You can order personal graphics. And the most interesting thing is that you will be able to do online changes yourself. Contact Us for more information.

Editable Vector Graphics

All graphics are vector but it's created with pixel grid in mind. As a result you will get editable vector SVG and pixel perfect PNG.

Where to use...

We have created Icograms Designer to help people make infographics, isometric maps, diagrams and illustrations in the easiest way but you can go beyond this. All graphics are vectors and it's perfect for printing. You can export graphics and use them in applications, presentations, documents, websites, games, videos etc.

For now our graphical base contains 4420+ icons and 795+ templates for Agriculture, Logistics, Transportation, Warehousing, Construction, IT/Network, Power Energy, Factory, Manufacturing, Interiors, Healthcare, Office, Events etc. and it is constantly growing. We regularly add new icons and templates. Also if this is not enough and you need something special you can order a personal graphics.

Many teachers all over the world use Icograms Designer as a study tool in their classes and we are very pleased to be a part of education for the young generation.

Open your creative mind and pick out your own way of using Icograms. Have an idea? Go to Icograms Designer and bring it to life!

What users say...

"Icograms is a fun tool allowing anyone to produce high quality isometric drawings in matter of minutes.
Icograms (Natalia) delivered custom isometric drawings precisely like I requested. The result was perfect on the first try.
I can't wait to use Icograms again on my next projects. The possibilities are endless and the pricing beats any designers out there."

"Great job folks, creating an isometric graphic had never been so simple, now it hardly takes a few minutes to visualize my idea with Icograms designer. Thanks for the awesome isometric design tool."

Shrinivas Naik,
founder and blogger at TechSini.com

"Icograms Designer is a great tool to give my team an idea about master plan of residential and industrial areas in an easy way."

Rostyslav Starak,
Chief Architect at NovaModel

# data[].attributes.attachment_link.description
Create your own 3D-looking Map, Illustration, and Infographics from Isometric Icons within minutes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welcome to our avatar maker! This free online tool can help you create an avatar that looks just like you. There is no software to download and you can make as many avatars as you wish.

Why would you need a free avatar maker?

Lots of people don't like social media. They feel that it isn't private enough, too fake, or just don't think it's fun to use. However, those same people might still want to have a social media account if only to connect with friends and family.

Having an avatar that looks like you but isn't really you might be ideal for people in this situation. It would allow them to have a social media presence but not have their default photo be an actual photo of themselves.

This avatar could be used across the entire web, not just on social media. You could use it for comments on blog posts, your default photo on web forums like Reddit, or even as the main picture for your Google account.

Free Avatar Maker: How does it work?

This tool is very easy to use and can be a lot of fun. First, you'll need to select your gender. If you don't feel you fall into a traditional male/female identity, pick the gender that you feel most closely aligns with yours. The only difference between the two systems is the options you'll have to customize your avatar.

Once you select your gender, you'll see the default avatar. At the top of the page, you'll see four choices for the overall look of the avatar. The default is more realistic, while the second is more polygonal. The third is an anime-style avatar and the fourth looks like a black-and-white comic strip.

With your style selected, it's time to customize your avatar so it looks just like you. There are a wide variety of options including facial shape, eye size and shape, eye color, hair style and color, glasses, and even clothing and background. Play around with all the tools so your avatar looks like you - or not like you! Feel free to be as creative as you like. The RANDOM button is a fun place to start if you're not looking for an avatar that closely aligns with your own look.

While you're making customization choices, each feature will have various modifiers that appear underneath the avatar itself. With these controls, you can make aspects larger or smaller, move them around, or change the color.

If you make a mistake with this avatar maker, use the UNDO and REDO buttons to travel back or forward in time. If you feel like you've made too many mistakes, the RESET button will bring you back to the beginning. Don't worry: if you accidentally hit the RESET button, just hit the UNDO button to go back to where you left off.

How to download your avatar?

Once you are happy with how your avatar looks, you can hit the DOWNLOAD button. You have three choices for your download:

1. PNG (200px) - A small pixel-based image file with transparency support

2. PNG (400px) - A larger pixel-based image file with transparency support

3. SVG - A vector-based image that can be resized as large as needed

Do note that you'll need an image editor that supports vector files to work with the SVG image, such as Adobe Illustrator.

If you have fun with this free avatar maker, hit the SHARE button and let your friends know about it! You can share on Twitter, Facebook, Reddit, Pinterest, WhatsApp, and Telegram.

# data[].attributes.attachment_link.description
Create your own free avatar in 4 different styles. You can save it as a scalable SVG image or in the more common PNG format.

# data[].attributes.attachment_link.description
ClassDojo helps teachers, parents, and students build amazing classroom communities.