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Es la que permite al niño expresar sus emociones y pensamientos. Cuando un niño no logra expresar sus emociones por medio del lenguaje, lo hará a través de la acción  y tiene como objetivo mostrar la intención del hablante a la hora de transmitir una información.

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Se refiere a los contenidos de los mensajes que se transmiten, ala información que puede producirse por medio del lenguaje oral, también permite verificar la veracidad del mensaje, y su relación con el referente y el contexto.

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Es la que sirve para apelar al interlocutor o llamar su atención para que este realice una acción determinada ya sea la de cumplir una orden, responder a una pregunta, aceptar una petición o una invitación. Su función es la de apelar al interlocutor.

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Es aquella que se centra en el canal comunicativo permite la transmisión física de la información entre emisor y receptor. En el caso, por ejemplo, del lenguaje hablado, el canal son las ondas sonoras de la voz, transmitiéndose a través del aire y tiene lugar cuando se utiliza el lenguaje para verificar la disponibilidad e idoneidad del canal comunicativo, antes de comenzar el intercambio de información.

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Permite satisfacer las necesidades de juego y creación en los niños y adultos. En todas las etapas de desarrollo el lenguaje se utiliza como instrumento lúdico, desde el juego vocal de los bebés hasta los doble sentido y juegos de los adolescentes.

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sobre todo a través del lenguaje anterior que en niños pequeños se manifiesta por el monólogo colectivo con el que describen las actividades que hacen o van hacer, pero sin dirigirse al otro sino a si mismo.Estas capacidades están disminuidas en niños con y trastornos del lenguaje resultándoles más difícil enfrentar a situaciones de la vida cotidiana.

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Permite la representación de la realidad por medio de la palabra. Es indispensable esta función para lograr en pensamiento abstracto, sólo explicable por el lenguaje.
Por ello se corresponderá un grado diferente de abstracción y representación de la realidad.

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Permite acomodar la información nueva a los saberes anteriores, generando estructuras de pensamiento que posibiliten la rápida utilización de la información cuando es requerida. En el caso de un trastorno del lenguaje puede suceder que el niño posea cierta información y le posea difícil llegar a ella.

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Permite establecer relaciones sociales entre los diferentes hablantes en diferentes ámbitos y situaciones. La imposibilidad de comunicación hace que muchas veces quienes la proceden sean discriminados socialmente por no poder relacionarse como el resto de los individuos ante personas extrañas o que no conozcan las estrategias comunicativas que utiliza el individuo.