# data[].attributes.body
Es un planteamiento docente, por el cual el tutor trabaja de manera personal con el alumno para cubrir sus necesidades específicas, brindarle apoyo y ofrecerle orientación.

# data[].attributes.body
Las habilidades cognitivas hacen alusión a las capacidades mentales y procesos de pensamiento que generan poder procesar, recordar y usar la información.
Estas son vitales para el razonamiento, el aprendizaje y la toma de decisiones.

# data[].attributes.body
Consiste en una modalidad de enseñanza centrada en actividades, compartiendo un proceso grupal que tiene como finalidad un objetivo común. Es un plan de trabajo definido por objetivos y procedimientos.

# data[].attributes.body
Con ellas se potencia la comunicación y la expresión del individuo, favoreciendo el desarrollo personal y profesional.Así estimulamos el pensamiento lógico y crítico, mejorando el proceso de aprendizaje dando como resultado un mayor rendimiento.

# data[].attributes.body
La tutoría entre iguales se trata de un modelo de aprendizaje cooperativo, en la que consiste en la creación de diferentes actividades creadas por parejas o grupos pequeños de alumnos en la que estos iguales estarán unidos por un objetivo común, compartido y conocido.

# data[].attributes.body
Se consiguen desarrollar aptitudes, actitudes y habilidades.
Abordando el problema o la necesidad del estudiante de manera personal para obtener la mejor solución posible, mediante el uso herramientas para optimizar sus fortalezas.
Esto ayuda en la motivación.

# data[].attributes.body
Que los alumnos consigan el éxito escolar se preparen para su desarrollo personal y profesional.
involucrar al alumno en un reto ( problema, situación o tarea) con iniciativa y entusiasmo. Desarrollar habilidades para la evaluación crítica y la adquisición de nuevos conocimientos.

# data[].attributes.body
Se basa en el desarrollo de las habilidades emocionales con el fin de aprender a gestionar nuestras emociones, ayudar en el autoconocimiento y favorecer la comunicación eficiente.

# data[].attributes.body
- Observar el lenguaje verbal y no verbal.
- Crear un dialogo, donde ambas partes participan y respetar los silencios.
- Respetar la opinión del entrevistado pero sin salirse del objetivo principal.
- Debemos tener en cuenta como enfocar la entrevista, como formular la preguntas, etc.

# data[].attributes.body
- Son flexibles y moldeables.
- Implican la capacidad de integrar y combinar multitud de procedimientos.
- Resolución de situaciones de manera efectiva.
- Combinación de operaciones y actividades mentales
- Interactúan con las habilidades sociales, emocionales o motrices.

# data[].attributes.body
- Aporta coordinación e implicación de todo el profesorado
- Cada vez más empleada en formación profesional
- Basado en el desarrollo de competencias.
- El alumno toma protagonismo.
- No es por el fin, es por el medio

# data[].attributes.body
Acto cooperativo democrático y de consenso. Sirve para dinamizar y observar la evolución grupal. Para llevarla a cabo es necesario contar con una serie de normas, fijar la fecha y hora y distribuir los roles.

# data[].attributes.body
Sirve para generar un espacio de dialogo y reflexión. Consiste en una reunión para que todos los alumnos debatan y discutan asuntos de interés común, expresando así sus argumentos, constatando ideas, aprendiendo de esta manera a analizar cualquier situación.

# data[].attributes.body
Su propósito es la prevención del acoso escolar. Esta enfocado en la ayuda que se pueden aportar individuos iguales en el día a día, además, de empoderar al grupo de iguales para evitar y prevenir situaciones violentas, descontroladas o humillantes.

# data[].attributes.body
Primero hemos de preparar la entrevista, en ella se expondrán de manera clara los objetivos usando un lenguaje adecuado para lograr el entendimiento, resaltando lo importante.
Finalmente con la conclusión gestionaremos una solución.

# data[].attributes.body
Se introducen en el aula mediante trabajos grupales o utilizando artículos para evaluar la información usando un razonamiento propio. También se pueden exponer casos prácticos o proyectar elementos visuales.

# data[].attributes.body
- Situación de enseñanza, en el que están presentes comportamientos de apoyo, guía y ayuda.
- Meta a conseguir respecto al acoso escolar.
- Relación desigual basándose en el proceso uno-uno.
- Promoción de la autonomía.

# data[].attributes.body
Saber cuáles son las emociones e identificarlas, reconocer y controlar la forma de expresar las emociones. Además es necesario tener un adecuado manejo de las habilidades sociales como la empatía o la comunicación asertiva.

# data[].attributes.body
Se crea un rol de alumno-tutor entre los participantes del grupo. Esto se definirá en función de los conocimientos o  competencia sobre el tema a tratar. Incluyendo a un docente como supervisor tutor con la finalidad de mediar.

# data[].attributes.body
Estrategia didáctica que propone problemáticas reales donde los estudiantes analizan diferentes escenarios posibles, aplicando los conceptos y conocimientos aprendidos, con ello se fomenta el razonamiento y juicio critico.

# data[].attributes.body
- Permite tener mayor participación e integración de los estudiantes
-Control de participación
-Participación en línea
-Crea un espacio de diálogo entre alumnos y docentes y al mismo tiempo permite que todos participen igual.

# data[].attributes.body
Debate en clase, dividiendo a la clase en grupo donde redactaremos algo que nos les gusta de clase

# data[].attributes.body
-Gestión de las emociones

-Conocimiento de las emociones de otras personas

-Mejorar relaciones sociales

-Bienestar personal y social

-Mejora autoestima

-Analisis crítico

# data[].attributes.body
Metodologías contructivistas, empezando de manera individual a colectiva.

# data[].attributes.attachment_link.title
Corto sobre Bullying y acoso en las aulas: "No Juegues Conmigo"

# data[].attributes.attachment_link.title
Parcialmente Nublado / Partly Cloudy - Parte 1

# data[].attributes.body
The Innovator: https://www.youtube.com/watch?v=ZtHZyJTfvHc
Parcialmente Nublado: https://www.youtube.com/watch?v=rwOuv0SgH2c
Historia de un Sr Indiferente: https://www.youtube.com/watch?v=bqobahFw9VM
Vídeo para trabajar las emociones: https://www.youtube.com/watch?v=KsThEXZS9wI
Bridge: https://www.youtube.com/watch?v=_X_AfRk9F9w
No juegues conmigo: https://www.youtube.com/watch?v=tIn4m5Tb8KA
INFORMACÍON
El poder de la asamblea en educación.( Ester Álvarez, octubre,18,2020 Didáctica e innovación).
7 elementos esenciales del ABP,(Miguel Ángel Perera Baz, agosto 31, 2015).