# data[].attributes.attachment_link.title
Bidang bimbingan Karier (Fungsi bimbingan Karier)

# data[].attributes.body
1. Bimbingan karier merupakan suatu proses bantuan, layanan, pendekatan terhadap individu agar dapat mengenal dan memahami dirinya, mengenal dunia kerja, merencanakan masa depan yang sesuai dengan bentuk kehidupan yang diharapkannya, mampu menentukan dan mengambil keputusan secara tepat dan bertanggung jawab atas keputusan yang diambilnya itu sehingga mampu mewujudkan dirinya secara bermakna.

2. Dengan demikian, bimbingan karir difokuskan untuk membantu individu menampilkan dirinya yang memiliki kompetensi/keahlian agar meraih sukses dalam perjalanan hidupnya dan mencapai perwujudan diri yang bermakna bagi dirinya dan lingkungan di sekitarnya.

# data[].attributes.body
Bimbingan konseling sangat berpengaruh dalam mengembangkan karir dan potensi siswa dengan adanya bimbingan konseling siswa dapat mengenali diri serta kemampuan yang dimiliki sehingga menghasilkan prestasi

# data[].attributes.headline
 Fungsi bimbingan karier adalah sebagai berikut:

# data[].attributes.subject
 Fungsi bimbingan karier adalah sebagai berikut:

# data[].attributes.body
1. Membantu dalam mengenal dan mengembangkan potensi karir yang dimiliki.

2. Mengarahkan atau membekali dan menciptakan kemandirian dalam memilih karir yang sesuai dengan kemampuan

3. Mempersiapkan seseorang dalam menghadapi dunia kerja yang diinginkan.

# data[].attributes.headline
PENGERTIAN BIMBINGAN KARIR MENURUT PARA AHLI

# data[].attributes.subject
PENGERTIAN BIMBINGAN KARIR MENURUT PARA AHLI

# data[].attributes.body
1. Menurut Marsudi (2003:113):Bimbingan karir adalah suatu perangkat, lebih tepatnya suatu program yang sistematik, proses, teknik, atau layanan yang dimaksudkan untuk membantu individu memahami dan berbuat atas dasar pengenalan diri dan pengenalan kesempatankesempatan dalam pekerjaan, pendidikan, dan waktu luang, serta mengembangkan keterampilan-keterampilan mengambil keputusan sehingga yang bersangkutan dapat menciptakan dan mengelola perkembangan karirnya.

2. Menurut Rochman Natawidjaja (1990: 1) : Bimbingan karir adalah suatu proses membantu seseorang untuk mengerti dan menerima gambaran tentang diri pribadinya dan gambaran tentang dunia kerja di luar dirinya, mempertemukan 5 gambaran diri tersebut dengan dunia kerja itu untuk pada akhirnya dapat memilih bidang pekejaan, memasukinya dan membina karir dalam bidang tersebut.

3. Menurut Mohamad Surya (1988:31): Bimbingan karir merupakan salah satu jenis bimbingan yang berusaha membantu individu dalam memecahkan masalah karir, untuk memperoleh penyesuaian diri yang sebaik-baiknya antara kemampuan dengan lingkungan hidupnya, memperoleh keberhasilan dan perwujudan diri dalam perjalanan hidupnya.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nagawin77 | Bocoran Jam Keramat Naga Yang Terbukti Ampuh Menghasilkan Simbol JP Paus

# data[].attributes.attachment_link.description
Nagawin77 mengungkapkan bocoran jam keramat naga paling akurat yang terbukti ampuh memicu kemunculan simbol JP paus untuk kemenangan maksimal Anda.

# data[].attributes.headline
Tiara Nabila Zhafrani _ 220208500028_ Tata Busana

# data[].attributes.subject
Tiara Nabila Zhafrani _ 220208500028_ Tata Busana

# data[].attributes.body
1. Menurut Bimo Walgito (1982) bimbingan adalah bantuan atau pertolongan yang diberikan kepada individu atau sekumpulan individu-individu dalam menghindari atau mengatasi kesulitan dalam kehidupannya, agar individu atau sekumpulan individu-individu tersebut dapat mencapai kesejahteraan hidup.

2. Rochman Natawidjaja (1987: 37) mengartikan bimbingan sebagai suatu proses pemberian bantuan kepada individu yang dilakukan secara berkesinambungan,  supaya individu tersebut dapat memahami dirinya, sehingga dia sanggup mengarahkan dirinya dan dapat bertindak secara wajar, sesuai dengan tuntutan dan keadaan lingkungannya.

3. Moekijat (1990) menyatakan karir adalah kemajuan seseorang dalam suatu lapangan pekerjaan yang diperolehnya selama ia bekerja atau perkembangan kemajuan seseorang dalam suatu lapangan pekerjaan selama masa aktif dalam hidupnya

# data[].attributes.headline
Sri Wahyuni Musfira _ 220208501023_Tata Busana

# data[].attributes.subject
Sri Wahyuni Musfira _ 220208501023_Tata Busana

# data[].attributes.body
Mahasisawa Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Fakultas Teknik
Universitas Negeri Makassar

Saya ingin menjadi desainer fesyen. Selain merancang busana, seorang desainer fesyen juga bisa melebarkan sayap dengan  merancang produk fesyen lain, seperti tas dan sepatu

# data[].attributes.body
Mahasiswa Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Fakultas Teknik
Universitas Negeri Makassar

Saya ingin menjadi seorang desainer yang sukses dan dapat membuka lowongan pekerjaan bagi mereka yang memiliki bakat dan minat di Industri Fashion.

# data[].attributes.body
Istilah ini pertama kali dipopulerkan oleh Frank Pearson pada tahun 1908, ketika ia berhasil membentuk suatu lembaga yang bertujuan untuk membantu anak-anak muda dalam memperoleh pekerjaan

# data[].attributes.body
Konsep bimbingan yang bermula di Amerika Serikat ini dilatari oleh berbagai kondisi obyektif pada waktu itu, diantaranya :

1. Keadaan ekonomi

2. Keadaan sosial, seperti urbanisasi

3. Kondisi ideologis,

4. Perkembanganilmu (scientific)

# data[].attributes.body
Pada tahun 1951, para ahli mengadakan perubahan pendekatan dari model okupasional (occupational) ke model karir (career ). Kedua model ini memiliki perbedaan yang cukup mendasar, terutama dalam landasan individu untuk memilih jabatan. Pada model okupasional lebih menekankan pada kesesuaian antara bakat dengan tuntutan dan persyaratan pekerjaan. Sedangkan pada model karir, tidak hanya sekedar memberikan penekanan tentang pilihan pekerjaan, namun mencoba pula menghubungkannya dengan konsep perkembangan dan tujuan-tujuan yang lebih jauh sehingga nilai-nilai pribadi, konsep diri, rencana pribadi dan semacamnya mulai turut dipertimbangkan

# data[].attributes.body
Penggunaan istilah karir didalamnya terkandung makna pekerjaan dan jabatan sekaligus rangkaian kegiatan dalam mencapai tujuan hidup seseorang. Hattari (1983) menyebutkan bahwa istilah bimbingan karir mengandung konsep yang lebih luas. B

# data[].attributes.headline
Tujuan bimbingan karir secara khusus adalah untuk membantu atau memfasilitasi perkembangan peserta didik agar memiliki kemampuankemampuan seperti (Supriatna & Budiman, 2011):

# data[].attributes.subject
Tujuan bimbingan karir secara khusus adalah untuk membantu atau memfasilitasi perkembangan peserta didik agar memiliki kemampuankemampuan seperti (Supriatna & Budiman, 2011):

# data[].attributes.body
1. Memahami dan menilai dirinya.

2. Menyadari dan memahami nilai-nilai yang ada pada diri dan masyarakatnya, sehingga menumbuhkan sikap positif terhadap dunia kerja.

3. Mengetahui lingkungan pekerjaan yang berhubungan dengan potensi dirinya serta memahami jenis-jenis pendidikan dan/atau palatihan yang diperlukan untuk mengembangkan karir dalam bidang pekerjaan tertentu

4. Menemukan dan dapat mengatasi hambatan-hambatan yang disebabkan oleh factor diri dan lingkungannya

5. Merencanakan masa depan

6. Membentuk pola-pola karir, yaitu kecenderungan arah karir

# data[].attributes.headline
Dalam menyelenggarakan layanan bimbingan karir, perlu rnemperhatikan prinsip-prinsip berikut:

# data[].attributes.subject
Dalam menyelenggarakan layanan bimbingan karir, perlu rnemperhatikan prinsip-prinsip berikut:

# data[].attributes.body
1. Bimbingan karir merupakan suatu proses ber-kelanjutan dalam seluruh perjalanan hidup seseorang, tidak merupakan peristiwa yang terpilah satu sama lain.

2. Bimbingan karir diperuntukkan bagi semua individu tanpa kecuali

3. Bimbingan karir merupakan bantuan yang diberikan kepada individu yang sedang dalam proses berkembang

4. Bimbingan karir berdasarkan pada kemampuan individu untuk menentukan pilihannya.

5. Pemilihan dan penyesuaian karir dimulai dengan pengetahuan tentang diri.

6. Bimbingan karir membantu individu untuk memahami dunia kerja dan sejumlah pekerjaan yang ada di masyarakat serta berbagai sisi kehidupannya

# data[].attributes.body
1. Menjelaskan bermacam-macam jenis pekerjaan. Dalam pengimplementasiannya siswa merasa tertarik dan antusias sebab ada beberapa jenis pekerjaan yang mereka sukai sehingga saat dijelaskan siswa mendengarkan dengan baik.

2. Menjelaskan manfaat mencontoh orang-orang yang sudah berhasil. Dalam pengimplementasian ini siswa sangat aktif menyebutkan tokohtokoh yang sudah berhasil dalam berkarir baik dilingkungan sekitar maupun orang-orang terkenal. Hal ini dapat menjadi motivasi bagi siswa untuk mencontoh kerja keras tokoh-tokoh tersebut.

3. Menyebutkan cita-cita yang dimiliki siswa. Dalam hal ini cita-cita sangat penting digunakan untuk tolok ukur pencapaian karir. Dalam pencapaian karir, cita-cita bisa dijadikan semangat dan motivasi untuk mengejar pencapaian. Dalam pengimplementasiannya siswa sangat aktif menyebutkan cita-cita yang ingin dicapai serta bersemangat dalam menggapai cita-cita tersebut.

4. Mengarahkan siswa untuk melakukan berbagai hal yang bisa meraih cita-cita Dalam pengimplementasiannya peneliti membimbing dan mengarahkan siswa untuk melakukan hal-hal yang bisa dilakukan dalam meraih cita-cita.

5. Menggali potensi siswa. Dalam hal ini peneliti menggali potensi yang dimiliki siswa melalui kegiatan kesukaan siswa, melakukan wawancara dengan siswa, dan bertanya pada guru kelas.

6. Menyalurkan potensi yang dimiliki siswa. Setelah menggali potensi yang dimiliki siswa, peneliti berupaya menyalurkan potensi yang dimiliki siswa melalui kegiatan akademik dan non akademik berupa kegiatan ekstrakurikuler.

7. Pengembangan potensi siswa. Dalam pengimplementasiannya siswa mengembangakan potensi yang di miliki pada kegiatan yang telah disesuaikan dengan kemampuan yang dimiliki siswa melalui kegiatan akademik dan non akademik berupa kegiatan ekstrakurikuler yang dipilih.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prinsip Bimbingan Karir-Kuliah Online Kelas Karyawan Kendal