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DEFINICIÓN DE DIDACTICA

La didáctica,  es considerada como una ciencia pedagógica que nos ayuda  a relevar fundamentos teóricos importantes dentro de la educación  y la formación.
Su forma más general. La didáctica revela patrones, principios de enseñanza, tareas, el contenido de la educación, formas y métodos de enseñanza y aprendizaje, estimulación y control en el proceso educativo, característicos de todas las materias en todas las etapas de formación.

¿Porqué es  importante de la Didáctica?

Porque nos permite la innovación educativa. dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje mejorando los estudios en los estudiantes.

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Estos se adecuan para facilitar una ejecución más eficientemente del concepto de educación y de sus objetivos generales o específicos. (PGfntog, 2015)

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1.     Hacer la enseñanza y por consiguiente el aprendizaje más eficaces.

2.     Aplicar nuevos conocimientos en
diferentes asignaturas.

3.     Orientar la enseñanza de acuerdo al
nivel educativo de cada alumno.

4.     Adecuar la enseñanza a las posibilidades
y las necesidades del alumno.

5.     Inspirar las actividades escolares en la
realidad y ayudar al alumno a percibir el aprendizaje como un todo y no como
algo artificial.

6.     Orientar el planteamiento de actividades
de aprendizaje de manera que haya progreso en la enseñanza del alumno.

7.     Guiar la organización de las tareas
escolares para evitar pérdida de tiempo y esfuerzos inútiles, de modo
que ayude al alumno en su proceso de enseñanza aprendizaje.

8.     Hacer que la enseñanza se ajuste la situación
y a las necesidades del alumno y de la sociedad.

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1.- ALUMNO: El quien esta en el proceso de aprender ya que por esta razón se crearon las instituciones educativa para formar personas con saberes y valores.

2.-DOCENTE:Los maestros son quienes crean oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes, los motivan y los impulsan a mejorar, potenciando el aprendizaje siendo flexibles y reflexivos. También son quienes los inspiran a trazar sus propios caminos.

3.-OBJETIVOS: Es el de adquirir, comprender y retener conocimientos, mediante una pedagogía activa el cual es capaz de adaptar su contenido al tiempo en el que se va ha realizar.

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4.- CONTENIDOS: Estos son el núcleo de la didáctica, puesto que, son los conocimientos, habilidades o destrezas, aptitudes y actitudes que los educandos deben aprender durante el proceso de enseñanza. (Anabel, 2022)

5.- MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: De fundamental importancia ya que estos permiten transmitir el conocimiento de forma eficaz para que el estudiante asimile y retenga los saberes de la mejor manera posible.

6.- EL MEDIO: Es el lugar donde se sitúa la escuela, y es importante analizarlo, ya que, ahí se debe cumplir el objetivo de la adquisición de los saberes de manera óptima considerando los parámetros económicos, sociales y culturales del estudiante.

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Estos son normas principios generales e importantes que son relevantes en el proceso de aprendizaje, en diferentes etapas y en todas las materias.
Está relacionado con la función y personalidad del docente, la función del alumno, el método de enseñanza, el contenido de enseñanza, el currículo y los medios de enseñanza como libros, periódicos, materiales audiovisuales, etc.

La actividad de la tarea de aprendizaje, tanto en la planificación y gestión, como en la organización de unidades didácticas, sesiones formativas y en la elaboración de herramientas, recursos y actividades conjuntas.

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LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS SON:

1. Principio de socialización: . Cada persona es diferente cualitativa y cuantitativamente. Cada alumno es único y no se puede repetir.

2. Principio de individualización: El estudiante debe ser agente de cambio en la sociedad, debe amar a su comunidad para servirla haciéndose mejor.

3. Principio de autonomía: Se encuentra en el hecho de que cada persona decide hacer su propia elección, en función de sus propias  decisiones

4. Principio de actividad: Los docentes deben permitir que los estudiantes se desenvuelvan para así enfatizar el aprendizaje individual o colectivamente.

5. Principio de creatividad: Los educadores deben encontrar formas de preparar, cada niño tiene características y habilidades diferentes y debe aprender a reconocerlas.