# data[].attributes.attachment_caption
Foi dada continuidade ao trabalho iniciado anteriormente em Thinglink.

# data[].attributes.body
- Add text label
- Add content from website
- Create tour

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Exploração da app Genially games.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Assiste ao vídeo, com atenção e executa a atividade sugerid no final. Depois, responde às questões propostas c licando em iniciar.
https://www.youtube.com/watch?v=2LAV4XX7lX8
Elementos da estrutura

Escolhe, dos elementos da estrutura que aprendeste, dois que costumam juntar-se muitas vezes.

A escada e o elevador

O pilar e a viga

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

PRÓXIMA QUESTÃO

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

A viga costuma usar-se na posição...

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

PRÓXIMA QUESTÃO

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

Encontramos a viga e o tirante em estruturas como ...

Pontes suspensas

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

PRÓXIMA QUESTÃO

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

A treliça costuma ser aplicada em estruturas de ...

Automóveis

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

Próxima questão

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

Na construção da Ponte Luís I, sobre o Rio Douro, usaram como elemento da estrutura...

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

RESULTADOS

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

Deves prestar mais atenção, para responder acertadamente.

Revê o vídeo e responde ao questionário.

Precisas de ter atenção aos pormenores.

Revê o vídeo e responde ao questionário.

Ainda podes fazer melhor. Já falta pouco para acertar em tudo. Revê o vídeo e responde ao questionário.

Estiveste com atenção e conseguiste responder corretamente a todas as questões.

RESULTADOS

QUIZ VIDEO

Elementos da estrutura

Tenta novamente

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Apresentação dos elementos das estruturas.

# data[].attributes.attachment_caption
Fotografia aérea da Escola Secundária Carolina Michaëlis, séc. XX

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Oficina de formação: Desenvolvimento de recursos educativos digitais
Centro de Formação de Escolas do Porto Ocidental (CFEPO)
Nome do Professor: M. Ângela Tavares (Grupo 530 - Educação Tecnológica). Licenciatura em Química. Professora Bibliotecária no AE Carolina Michaëlis.
Nome da Escola: EBS Carolina Michaëlis
Nome do Formador: Marco Bento

Conforme navegamos pelas diversas seções deste e-portefólio, poderemos verificar a grande diversidade de recursos educativos digitais, bem como suas diferentes finalidades e formas de aplicação, desde atividades lúdicas até conteúdos mais técnicos. É importante destacar que eles não substituem o papel do professor, mas podem ser uma ferramenta complementar valiosa que pode ajudar a criar um ambiente educativo mais interessante e envolvente para os alunos. (Fonte: ChatGPT)

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Desenvolver recursos educativos digitais que promovam aprendizagens significativas de forma dinâmica e interativa é a minha principal motivação. Nesse sentido, tenho a expectativa de poder vir a experienciar práticas de outros que possa adaptar no desenvolvimento curricular de Educação Tecnológica, independentemente das ferramentas digitais a ser trabalhadas. Tem sido difícil implementar o trabalho colaborativo, assim como a utilização de recursos digitais porque a maioria dos alunos não tem computador e as condições de acesso à internet, na escola, inviabilizam qualquer planificação de aula nesse sentido. Além do mais, a minha experiência diz que são escassas as disciplinas do currículo (nas turmas que tenho vindo a lecionar) nas quais os docentes promovem a utilização do digital. Regressamos ao Ac (Antes da covid-19). A partilha de experiências e o desenvolvimento de competências digitais, entendo serem uma mais-valia que poderá ajudar a melhorar as práticas futuras.

Relativamente à primeira sessão desta oficina de formação destaco a sugestão de fazermos a nossa apresentação individual, de acordo com os parâmetros solicitados nomeadamente, a indicação de um adjetivo que nos caracterizasse, começado pela primeira letra do nosso nome. Foi interessante essa procura, nem sempre fácil. Quanto aos pontos fracos, a existirem, terão sido irrelevantes, no meu ponto de vista.

Na minha opinião, a sessão decorreu na base de um diálogo fluido na sequência da apresentação preparada pelo formador para introduzir a oficina de formação. A temática relacionada com a educação tradicional e a sua transposição para o digital, abriu caminho à abordagem da questão da digitalização dos recursos educativos e a capacitação digital para utilização de metodologias diversas das tradicionais.

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Recursos interessante para explorar.

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A partir de 31 de dezembro de 2023, o serviço ClassFlow.com será desativado. Nesse momento, você não poderá mais acessar sua conta do Classflow. Se desejar reter algum conteúdo da sua conta ClassFlow, você precisará exportar esse conteúdo antes de 31 de dezembro de 2023. Nosso artigo de suporte orientará você na exportação do conteúdo do fluxo de classe em algumas etapas fáceis.

Enquanto isso, convidamos você a se registrar para uma conta do Explique Tudo em http://www.explaineverything.com , onde você encontrará as diversas opções de serviços. explicar tudo permite que você importe facilmente suas aulas, imagens e vídeos em PDF do fluxo de aula e explore suas opções para criar aulas interativas, gravar tutoriais em vídeo e colaborar em tempo real com seus alunos.

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Software de apresentação de aulas para escolas | ClassFlow

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O ClassFlow é um software de apresentação de aulas baseado na nuvem e colaborativo para qualquer ambiente de ensino remoto ou hibrido.

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Exploração da ferramenta digital Thinglink.

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View the interactive image by Maria Ângela Tavares

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Questionário sobre Materiais elaborado com "socrative"

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Breves questões sobre materiais, para exemplificar a utilização desta plataforma.

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QRCode do questionário sobre "Materiais" (socrative)

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Desenvolvimento de recursos educativos digitais para a Avaliação (socrative)

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Desenvolvimento de recursos educativos digitais para a Avaliação (socrative)

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Desenvolvimento de recursos educativos digitais

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Desenvolvimento de recursos educativos digitais

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Edpuzzle - vídeo adaptado na sessão presencial

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Edpuzzle video lesson. Make any video your lesson. Take a video and crop it, add your voice or embed questions at any point.

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Desenvolvimento de recursos educativos digitais para a Aprendizagem Invertida (edpuzzle)

# data[].attributes.subject
Desenvolvimento de recursos educativos digitais para a Aprendizagem Invertida (edpuzzle)

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Utilizando Edpuzzle, foi importado um vídeo do Youtube sobre o tema escolhido, no âmbito do desenvolvimento curricular das áreas disciplinares dos formandos.
Fizeram-se cortes no vídeo original e introduziram-se questões de escolha múltipla e/ou de resposta aberta e/ou observações para os alunos.
Os vídeos foram, também, publicados no Forum da disciplina (Moodle).

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Disponibilização com antecedência, pelo docente, de conteúdos programáticos que pretende tratar na próxima aula, de modo que os alunos tenham oportunidade de conhecer esse conteúdo e procurar esclarecer dúvidas na aula.

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De acordo com informação solicitada no chat GPT:

E-Portefólio: uma plataforma online utilizada para ajudar profissionais e estudantes a organizarem suas realizações e habilidades, bem como fornecer uma maneira fácil de compartilhá-las com outras pessoas.

Competências: habilidades ou conhecimentos específicos que permitem que um profissional execute uma tarefa com sucesso.

Habilidades: uma capacidade natural ou adquirida que permite realizar uma tarefa ou atividade de maneira eficiente e eficaz.

Aprendizagem Invertida: Aprendizagem invertida, também conhecida como “flipped classroom”, é uma metodologia de ensino que consiste em trocar a ordem tradicional de aula, em que o professor explica e os alunos fazem as atividades em casa, para o inverso: os alunos estudam os conteúdos em casa por meio de materiais didáticos, como vídeos, textos e exercícios, e dentro da sala de aula eles aplicam o conhecimento através de atividades práticas e participativas, enquanto contam com a orientação e apoio do professor.
A ideia é que os alunos possam aprofundar nos conteúdos antes de chegar à sala de aula, de forma que tenham mais tempo e espaço para discutir dúvidas, clarificar conceitos mais complexos, trabalhar em equipa por meio de projetos, entre outras atividades que elevam o nível de aprendizagem.
A aprendizagem invertida é facilitada pela tecnologia, que disponibiliza uma enorme variedade de recursos educativos e plataformas online para otimizar a troca de informações e a interação entre os alunos e os professores. O objetivo dessa metodologia é tornar a aprendizagem mais dinâmica, colaborativa e significativa para os alunos, promovendo uma formação mais integral e autónoma.

Edpuzzle
O Edpuzzle é uma plataforma de aprendizagem online que permite aos professores criar videoaulas interativas para os seus alunos. Os professores podem escolher vídeos de várias fontes ou enviar os seus próprios e, em seguida, adicionar perguntas, comentários e outros elementos interativos ao vídeo para envolver os alunos. Os alunos podem assistir aos vídeos, responder a perguntas e receber feedback sobre as suas respostas. Edpuzzle também fornece ferramentas de análise que permitem aos professores monitorizar o progresso dos seus alunos e ajustar as suas estratégias de ensino.

Socrative
"Socrative.com" é uma plataforma online de avaliação e participação individual, de modo voluntário, estudantil que permite aos professores criar questionários, avaliações e atividades interativas para seus alunos. Oferece recursos como perguntas de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, perguntas abertas, votações em tempo real e até mesmo jogos educativos.
Com o Socrative, os professores podem acompanhar o progresso dos alunos em tempo real, receber relatórios detalhados sobre o desempenho individual e coletivo da turma e fornecer feedback imediato. Além disso, os alunos podem participar das atividades usando seus dispositivos móveis ou computadores.

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A Escola Azul é um programa educativo do Ministério da Economia e Mar que tem como missão promover a Literacia do Oceano na comunidade escolar e criar gerações mais responsáveis e participativas, que contribuam para a sustentabilidade do Oceano.

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O projeto Escola Azul pretende distinguir as escolas que trabalham o Oceano e comprometê-las a participar decisivamente na formação de jovens com maior Literacia do oceano.

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Na última sessão, aprendemos como adicionar outras etiquetas. A elaboração do “Tour” permite criar sequências interessantes com imagens, seja partindo de uma imagem inicial ou numa sequência de imagens.

# data[].attributes.body
Sobre Genially, ferramenta que usei algumas vezes, para produzir recursos específicos para a minha prática quotidiana, disponibiliza diversidade de opções que permite a sua adaptação a contextos e conteúdos diversos. A apresentação dos tutoriais facilitou a elaboração da atividade sugerida. Foi construída a tarefa que pode ser aplicada em sala de aula ou como lembrete dos conteúdos programáticos aprendidos. Recursos intuitivo e fácil de utilizar tanto pelo docente, para construir recursos, como pelo aluno. Experimentei criar um Quiz de 5 questões, como solicitado, a ser aplicado futuramente em atividade letiva.

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Construção de uma estrutura com tubos em papel

# data[].attributes.body
Pela primeira vez experimentei este recurso, Thinglink.

Apresenta hipóteses diversas de elaborar recursos digitais que permitem abordagens mais apelativas dos conteúdos programáticos. A exploração mais cuidada e a utilização frequente desta e de outras ferramentas digitais facilita a sua utilização. A experiência na criação de conteúdos e na sua aplicação permite criar rotinas e agilizar o tempo que é necessário despender.

# data[].attributes.body
Experimentamos a aplicação “Socrative”, plano gratuito. Foram elaboradas questões no âmbito curricular de cada formando. Posteriormente, tentamos responder às questões colocadas, no sentido de perceber o funcionamento desta ferramenta digital e as possibilidades de utilização com os alunos. Permite usar imagens em cada questão. O professor convida os alunos, a partir de um QRCode ou disponibiliza a identificação da sua sala nesta aplicação. Os alunos não precisam de fazer qualquer registo, abrir conta, para responder ao que é solicitado pelo professor.  Podem aceder a partir do smartphone, tablet ou computador.

Aplicação muito interessante, de fácil utilização e com bastante utilidade. Permite guardar os resultados das respostas dadas pelos alunos, em formato pdf, de modo individual, resumo dos resultados da turma e enviar por correio eletrónico para o professor.

Nunca experimentei com os alunos, mas espero vir a fazê-lo futuramente.

Colocamos a hiperligação da experiência que fizemos no fórum disponibilizado para o efeito na plataforma Moodle da formação e no e-Portefólio individual criado no Padlet.

Atualizei o Glossário (Padlet) introduzindo “Socrative” e a definição apresentada com ajuda da IA.

# data[].attributes.body
Sessão presencial.

A metodologia “Aula invertida” foi abordada nesta sessão. Cada formando procurou definir o conceito, em resposta à questão “O que é a Aprendizagem Invertida?”

Utilizamos a ferramenta “Edpuzzle”, com a qual fizemos experiências de desenvolvimento de recursos educativos digitais para a Aprendizagem Invertida.

Publicamos a resposta e os recursos no Forum da disciplina, alojado na plataforma Moodle e no Portefólio criado em Padlet.

Atualizei o Glossário (Padlet) com a introdução de “Aprendizagem Invertida” eEdpuzzle.

# data[].attributes.body
Trabalhamos no Padlet criado anteriormente, no qual introduzimos alterações que permitiram aos colegas publicar. Depois de publicarmos no Padlet de outro colega, aguardamos aceitação da nossa publicação para ficar visível.

As dificuldades que, entretanto, surgiram e foram partilhadas tornaram-se úteis para ilustrar a forma de cada um poder ultrapassar essas mesmas dificuldades.

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Motor de busca

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DuckDuckGo - Protection. Privacy. Peace of mind.

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The Internet privacy company that empowers you to seamlessly take control of your personal information online, without any tradeoffs.

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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ODS * Objetivos Desenvolvimento Sustentável * BCSD Portugal

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Os ODS, Objetivos Desenvolvimento Sustentável, e a Agenda 2030 definem as prioridades e aspirações do desenvolvimento global para 2030.

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Disponibilização de recursos digitais muito interessantes para quem adota manuais do Grupo Porto Editora ou para quem compra as respetivas licenças.

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O Jamboard é uma tela inteligente. Veja rapidamente as imagens de uma pesquisa no Google, salve os trabalhos na nuvem automaticamente, use a ferramenta de reconhecimento de formas e de escrita à mão fácil de ler e desenhe com uma caneta stylus, mas apague com o dedo, como se estivesse usando um quadro branco.

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Google Jamboard: quadro branco digital e colaborativo | Google Workspace for Education - Google for Education

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Com um quadro branco digital e colaborativo, é fácil criar livremente e compartilhar ideias em tempo real. O Jamboard leva o quadro branco para a nuvem.

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Recursos vocacionados para a comunidade escolar, com o objetivo de promover igualdade no acesso a uma educação de qualidade.

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Nestas áreas os alunos vão encontrar atividades que permitem descobrir, participar e brincar. Música, engenhocas, desenho, ioga, nutrição, dramatização de histórias, olimpíadas para expandir o conhecimento... são alguns dos desafios que são disponibilizados.

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Nestas áreas os alunos vão encontrar atividades que permitem descobrir, participar e brincar. Música, engenhocas, desenho, ioga, nutrição, dramatização de histórias, olimpíadas para expandir o conhecimento... são alguns dos desafios que são disponibilizados.

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Mais recursos!

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Na ubbu, ensinamos crianças a programar através de aulas-jogos. Cada lição é baseada em um dos ODS. A utilização da nossa plataforma melhora em 15% as notas de Matemática.

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Garfield caça ao erro - Vocabulário - Caça ao erro - Caça ao erro - Prof.ªCândida - Caça ao erro! - Caça ao erro 1 - Caça ao erro - caça ao erro - Caça ao erro

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Create Stunning Word Clouds in Seconds | WordArt.com

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A Intuitivo é uma plataforma de avaliação digital para professores, focada em melhorar o processo de avaliação nas escolas.

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Intuitivo é uma plataforma de testes focada em assistir professores e escolas no ensino, seja online ou presencial.

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Com o ScratchJr, as crianças mais pequenas (dos 5 aos 7 anos) podem programar as suas próprias estórias e jogos interactivos. No processo, elas aprendem a resolver problemas, a conceber projetos e a expressarem a sua criatividade no computador.

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With ScratchJr, young children (ages 5-7) can program their own interactive stories and games.

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A divulgação de metodologias inovadoras e recursos digitais utilizados em algumas escolas de 1.º ciclo contrastam com a prática quotidiana de muitas outras escolas, particularmente a nível do 2.º ciclo do ensino básico. As inseguranças de alguns docentes na utilização do digital são apresentadas, pelos próprios, como dificuldades dos seus alunos devidas à sua imaturidade e falta de competências digitais. Se não for a escola a estimular os alunos, dificilmente se irão tornar autónomos nesse ou noutros domínios do conhecimento. Se não forem os professores a implementar as metodologias ativas, dificilmente se altera o panorama que persiste porque a Escola, enquanto instituição, resiste à mudança que me parece desde já irreversível. É um remar contra a maré, incompreensível. A formação inicial de professores tem de ser alterada de modo a adaptar-se às exigências atuais da sociedade. A pandemia e o confinamento foram prova mais que evidente da dinâmica que os professores, genericamente, são capazes de implementar.