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Sólidos platónicos e sólidos arquimedianos

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● Impressora 3D

● Computador

● Filamento (várias cores)

● Programa Geogebra 3D - https://www.geogebra.org/3d

● Sólidos https://www.geogebra.org/m/ywgy5ppy

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Cidadania e Desenvolvimento e/ou interdisciplinar (Geografia, Português, PLNM, …)- Secundário

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Cidadania e Desenvolvimento e/ou interdisciplinar (Geografia, Português, PLNM, …)- Secundário

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Equipamento associado à captura e edição de vídeo, nomeadamente:

● Mesa de mistura de vídeo multiformato;

● Câmara de vídeo, equipamento teleponto e microfones, entre outros.

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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento " TD-C20-i01: Transição digital na Educação ", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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Encontro de culturas | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Os alunos realizam um vídeo documentário com elementos da comunidade educativa (alunos, professores, pais, ...) que tenham vivenciado um processo de migração, evidenciando a sua integração na vida quotidiana. Este vídeo documentário pretende proporcionar uma compreensão mais profunda acerca da temática das migrações.

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Cidadania e Desenvolvimento - secundário

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Cidadania e Desenvolvimento - secundário

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● Equipamento associado à captura e edição de vídeo.

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Turismo Sustentável | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Pretende-se que os alunos promovam uma campanha de sensibilização sobre a importância de um turismo sustentável na sua região, considerando um uso adequado dos recursos ambientais, o respeito e a autenticidade sociocultural das comunidades.

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● Equipamento associado à captura e edição de vídeo.

● Câmara de Vídeo/imagem

● Gravador áudio

● Microfones

● Tripés

● Software de edição de áudio e vídeo

● Cenário colorido (Chroma key)

● Sistema de iluminação

● Mesa de mistura vídeo e/ou placa de entrada vídeo para PC (opcional)

● Mesa de mistura de áudio (opcional)

● Teleponto (opcional)

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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento " TD-C20-i01: Transição digital na Educação ", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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Produtor de Conteúdos Multimédia | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Os alunos são desafiados a criar entrevistas a figuras históricas que se tenham destacado na sua área. A escolha destas figuras estará a cargo dos alunos que, em concordância com os professores das diferentes disciplinas, identificam a personagem histórica a entrevistar. Desta forma, poderão ser incluídas personagens da Literatura, Artes, Ciências, Filosofia, entre outros.

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Equipamento associado à captura e edição de vídeo, nomeadamente:

● Mesa de mistura de vídeo multiformato

● Câmara de vídeo, equipamento teleponto e microfones, entre outros

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A Trigonometria num filme | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Os alunos realizam um pequeno vídeo que relaciona a aplicação do conteúdo de “Trigonometria” a situações concretas de várias áreas do saber: da Matemática, da Astronomia, da Geografia, da Física, entre outras. O vídeo pretende sensibilizar os alunos para a importância da Trigonometria.

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● Robôs mBot

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Solução Verde – Energia limpa para todos

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Físico-Química e interdisciplinar com Ciências Naturais, Matemática, Geografia - 7.º ano

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Físico-Química e interdisciplinar com Ciências Naturais, Matemática, Geografia - 7.º ano

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Recursos LED: Laboratório Energias Renováveis

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Solução Verde – Energia limpa para todos | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Pretende-se alertar as novas gerações, enquanto agentes de mudança, para o papel ativo que podem desempenhar na construção de um futuro mais verde e sustentável. Isto, porque é essencial preparar os mais jovens, para que possam enfrentar as ameaças ambientais com que se deparam.Os alunos são transportados para um cenário que decorre em 2030 e convidados pelo “Ministério da Educação” e “Ministério do Ambiente” a encontrar respostas para uma questão-problema cada vez mais preocupante:

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Equipamento associado à captura e edição de vídeo, nomeadamente

● Mesa de mistura de vídeo multiformato

● Câmara de vídeo, equipamento teleponto e microfones, entre outros

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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento " TD-C20-i01: Transição digital na Educação ", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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Câmara, luzes e ação | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Pretende-se que os alunos procedam à captura de imagens, áudios e vídeos com vista à criação/edição de um projeto de vídeo, com base num guião, tendo presente as várias licenças que permitem a utilização responsável de uma obra protegida por direitos de autor.

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Matemática e/ou interdisciplinar (Geografia, História, etc.) 11.º ano

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Matemática e/ou interdisciplinar (Geografia, História, etc.) 11.º ano

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● Impressora 3D

● Computador

● Filamento (várias cores)

● Cordão; Peso

● Programa Sketchup online para criação do quadrante náutico

● Programa 3D Builder para criação da figura 3D (Ver tutorial Youtube)

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Aplicações Informáticas – B (AI-B) 12.º ano

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Aplicações Informáticas – B (AI-B) 12.º ano

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● Impressora 3D

● Computador

● Filamento (várias cores)

● Plataforma Thingiverse;

● Editor de Python;

● Placa de Micro:bit

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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento " TD-C20-i01: Transição digital na Educação ", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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Micro:Passos | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Pretende-se que os alunos criem artefactos, programas e peças 3D, bem como, utilizem placas Micro:bit, que permitam simular e testar uma interação com o mundo real, como, por exemplo, um contador de passos.

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Ciências Naturais e/ou interdisciplinar (Educação Visual e TIC) - 8.º ano

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Ciências Naturais e/ou interdisciplinar (Educação Visual e TIC) - 8.º ano

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Equipamento associado à captura e edição de vídeo.

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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento " TD-C20-i01: Transição digital na Educação ", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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Exploradores da Natureza | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Os alunos realizam um vídeo sobre uma Área Protegida, caracterizando-a e destacando o papel das espécies-chave e dos serviços dos ecossistemas. Neste vídeo também são abordadas medidas de proteção e conservação da mesma.

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Português e/ou interdisciplinar (Desenho, Geometria Descritiva,…)- 12.º ano

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Português e/ou interdisciplinar (Desenho, Geometria Descritiva,…)- 12.º ano

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● Impressora 3D

● Filamento (várias cores)

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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento " TD-C20-i01: Transição digital na Educação ", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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Ou vai ou racha! | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Pretende-se que os alunos façam uma revisão das obras literárias abordadas ao longo do 12.º ano de escolaridade, sintetizando os conhecimentos adquiridos. Elaboram questões que ajudam a interpretar uma determinada obra ou texto literário indicados para este ano de escolaridade. Os alunos criam separadores de livros que serão impressos em 3D.

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● Impressora 3D

● Computador

● Filamento (várias cores)

● Exemplos de Apps para a criação de mapas mentais: https://www.popplet.com/; https://www.mindmeister.com/; https://coggle.it/

● Website: https://www.thingiverse.com

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● Impressora 3D

● Computador

● Filamento (várias cores)

● Website: https://www.thingiverse.com.

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Adição de frações com recurso à plataforma Mathigon

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● Equipamento associado à captura e edição de vídeo.

● Gravador áudio

● Microfones

● Software de edição de áudio e vídeo

● Mesa de mistura vídeo e/ou placa de entrada vídeo para PC (opcional)

● Mesa de mistura de áudio (opcional)

● Teleponto (opcional)

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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento "TD-C20-i01: Transição digital na Educação", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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Adição de frações com recurso à plataforma Mathigon | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Os alunos realizam um pequeno vídeo que demonstra a adição de frações, de forma visual, com recurso à plataforma de aprendizagem interativa Mathigon.

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Telejornal: da notícia ao vídeo |2.º e 3.º ciclos

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Português e/ou interdisciplinar (TIC, Geografia, …)- 2.º e 3.º ciclos

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Português e/ou interdisciplinar (TIC, Geografia, …)- 2.º e 3.º ciclos

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● Câmara vídeo, teleponto

● Computador

● Microfones, holofotes, tripé

● Mesa de mistura de vídeo e de áudio

● Software de edição de vídeo e de áudio

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Telejornal: da notícia ao vídeo | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Os alunos, em grupo, consultam fontes fidedignas, selecionam três notícias do mundo e três notícias da escola, e reescrevem-nas para o formato Televisão. Cada equipa, composta por alunos jornalistas e técnicos de edição, grava e edita uma notícia para o Telejornal, publicando posteriormente o produto final na página e nas redes sociais da escola.

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OVDI - Objeto Voador Devidamente Investigado 

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Física e/ou interdisciplinar (Aplicações Informáticas, …)- 12.º ano

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Física e/ou interdisciplinar (Aplicações Informáticas, …)- 12.º ano

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● Impressora 3D

● Filamento (várias cores)

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OVDI - Objeto Voador Devidamente Investigado | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Pretende-se que os alunos descubram a relação entre o alcance e a aerodinâmica de um projétil lançado horizontalmente recorrendo ao método investigativo.

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● Equipamento associado à captura e edição de vídeo.

● Câmara de Vídeo/imagem

● Gravador áudio

● Microfones

● Tripés

● Software de edição de áudio e vídeo

● Cenário colorido (Chroma key)

● Sistema de iluminação

● Mesa de mistura vídeo e/ou placa de entrada vídeo para PC (opcional)

● Mesa de mistura de áudio (opcional)

● Teleponto (opcional)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento " TD-C20-i01: Transição digital na Educação ", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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2604: Revolução na Escola | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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A atividade consiste na produção de um vídeo visando celebrar os 50 anos de liberdade. Procura-se retratar o 1.º dia de liberdade pós-25 de abril de 1974 numa escola. Para tal, deve fazer-se uma recolha histórica junto das fontes disponíveis e recriar uma Escola no dia imediato à revolução, sendo que esta recriação poderá ser total ou parcialmente ficcionada, podendo utilizar personas diferentes: alunos, pais, professores, etc.

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Recursos:

● Impressora 3D

● Computador

● Filamento (várias cores)

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Modelos de Células 3D | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Recorrendo à construção de modelos de células e à impressão 3D, pretende-se que os alunos distingam células procarióticas de células eucarióticas (animais e vegetais), identificando os seus principais constituintes e funções.

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● Impressora 3D

● Computador

● Filamento (várias cores)

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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento " TD-C20-i01: Transição digital na Educação ", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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Sistema urinário | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Esta atividade combina aprendizagem invertida, colaboração em grupo e permite que os alunos explorem e compreendam a anatomia e a fisiologia do rim de um mamífero. O uso da impressora 3D oferece uma experiência tangível e visual que facilita a compreensão da formação da urina.

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Língua Estrangeira e/ou interdisciplinar (TIC, …) 9.º ano

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Língua Estrangeira e/ou interdisciplinar (TIC, …) 9.º ano

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• Impressora 3D

• Filamento (várias cores)

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Matemática e/ou interdisciplinar (Educação Tecnológica, TIC…) - 7.º ano

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Matemática e/ou interdisciplinar (Educação Tecnológica, TIC…) - 7.º ano

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● Impressora 3D

● Filamento (várias cores)

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Matemática e/ou interdisciplinar (TIC, Ed. Visual, …) - 8.º ano

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Matemática e/ou interdisciplinar (TIC, Ed. Visual, …) - 8.º ano

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Recursos:

● Impressora 3D

● Computador

● Filamento (várias cores)

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● Impressora 3D

● Computador

● Filamento (várias cores)

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Geografia e/ou interdisciplinar (TIC, Ed. Visual, Português, etc.) - 7.º Ano 

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Geografia e/ou interdisciplinar (TIC, Ed. Visual, Português, etc.) - 7.º Ano 

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● Kit de robótica - LEGO® Education SPIKE™ Prime Set

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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento " TD-C20-i01: Transição digital na Educação ", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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Lusofonia | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Pretende-se que os alunos explorem as características dos países lusófonos que integram a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Os alunos analisam questões relativas à distância real entre Portugal e os países lusófonos e, com referência à escala de um mapa, programam itinerários em cenários constituídos por mapas.

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TIC e Cidadania e Desenvolvimento (Ciências Naturais, Físico-Química)

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TIC e Cidadania e Desenvolvimento (Ciências Naturais, Físico-Química)

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● Computador

● Arduino Uno R3

● Jumpers

● Placa de ensaio (protoboard)

● Servo motor MG995 + cruzeta menor

● Módulo ultrassónico HC-SR04

● Jumpers macho e jumpers macho 200mm

● Bateria 9V

● Conector jack

● Fonte para a placa de ensaio

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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento "TD-C20-i01: Transição digital na Educação", os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário".

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Eco-Caixote do Lixo Inteligente | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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Os alunos irão criar um caixote do lixo automático com Arduino Uno. O sistema usará sensores de proximidade para detetar objetos e acionar um motor que abre a tampa automaticamente. A programação será realizada através do driver do Arduino, proporcionando uma aprendizagem prática e intuitiva sobre conceitos básicos de robótica e automação.