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In diesem Portfolio werden die Aufgaben aus der CE „Sarah atmet durch“ zusammengefasst. Es zeigt meine Arbeitsergebnisse und meinen Lernprozess, die ich während der Bearbeitung gesammelt habe. Die Inhalte richten sich an meine Lehrerinnen und Praxisanleiterinnen und sollen zeigen, was ich gelernt habe.

Das Portfolio enthält eine Einleitung, ein Anleitungskonzept, eine Reflexion und ein Literaturverzeichnis. Ziel ist es, meine Fortschritte und die erarbeiteten Materialien übersichtlich darzustellen.

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Ein detailliertes Anleitungskonzept wurde für die dreijährige Charlotte erstellt, um ihr spielerisch die Nutzung eines Spacers näherzubringen. Es umfasst:

Vorbereitung und Erklärung: Spielerische Annäherung mit einem Stofftier.

Zeigen: Demonstration des Spacers durch die Pflegekraft.

Selbst tun lassen: Charlotte wird aktiv in die Nutzung einbezogen.

Reflexion: Erfolge werden gemeinsam gefeiert, um Vertrauen aufzubauen.

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Reflexion meines Lernprozesses und der erworbenen Kompetenzen

1. Lernziele erreicht:

- Kinder altersgerecht anleiten und betreuen.

- Krankheitsverständnis fördern.

- Altersgerechte Informationsmaterialien entwickeln und anwenden.

2. Positive Aspekte:

- Ich konnte Theorie und Praxis miteinander verbinden.

3. Verbesserungsbedarf:

- Ein besseres Zeitmanagement hätte den Arbeitsprozess erleichtert.

- Engere Abstimmung mit Kolleg*innen hätte zusätzliche Perspektiven eingebracht.

4. Erweiterte Kompetenzen:

- Fachkompetenz: Wissen

über Pflegeprozesse und Krankheitsverständnis vertieft.

- Methodenkompetenz: Sicherer Umgang mit digitalen Werkzeugenund kreativen Ansätzen.

- Personale Kompetenz: Verbesserte Selbstorganisation und Lernreflexion.

- Sozialkompetenz: Stärkere Fähigkeit, Rückfragen zu stellen und Feedback einzuholen.

Die Arbeit an diesem Portfolio hat mir geholfen, mein Wissen in der Praxis anzuwenden und meine Kompetenzen zu erweitern.

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Das Literaturverzeichnis basiert auf den Angaben zur Zitation. Folgende Quellen wurden verwendet:

1. Keller, S.; König, F.: Kompetenzorientierter Unterricht mit Portfolio, hep der Bildungsverlag, Bern, 2017.

2. Winter, F.: Lerndialog statt Noten. Neue Formen der Leistungsbeurteilung, 2. Auflage, Beltz-Verlag, Weinheim und Basel, 2018.

3. Unterrichtsmaterialien: „Sarah atmet durch“ CE 10.7–10.10.