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Rutina de Pensamiento: "El aula del futuro"

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Rutina de Pensamiento: "El aula del futuro"

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Pienso que el aula del futuro debe de centrarse en fomentar la colaboración, la creatividad,el pensamiento crítico, además de preparar a los estudiantes para un mundo en constante cambios y que el docente tiene un rol más de guía que de transmisor de conocimiento.

Me pregunto: ¿ Cómo se puede implementar estos cambios en aulas con acceso limitado de tecnologías?, ¿Cómo los espacios del aula del futuro impactarán en el aprendizaje de los educandos? . Rivas, Carina I.

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Rutina del pensamiento: el aula del futuro

Pienso que en el aula del futuro se usaran plataformas de aprendizaje, donde cada chico aprende a su ritmo y es evaluado según sus progresos.

Con acceso a bibliotecas digitales y foros de consultas, donde puedan aprendes de forma conjunta intercambiando sus experiencias.

La modalidad de esta aula combina la presencialidad y lo virtual.

Me pregunto: ¿Por qué siempre vemos limitaciones y no el potencial de nuestros recursos? ¿Por qué el miedo al impacto del uso de la tecnología en el aula, si nuestros alumnos son nativos digitales?

Simeone Ma. Lorena

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Pienso que... el aula del futuro debería ser un espacio flexible y dinámico, donde el mobiliario y la tecnología estén diseñados para facilitar la colaboración y el aprendizaje autónomo. Me parece fundamental que los estudiantes tengan un rol activo en su educación, involucrándose en tareas prácticas que promuevan habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Me pregunto si... estamos realmente preparados para implementar este tipo de aulas en todas las escuelas y si los docentes tienen las herramientas y la capacitación necesaria para aprovechar al máximo estas nuevas metodologías. También me pregunto cómo se podría personalizar el uso de la tecnología para adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante.

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Rutina de pensamiento: " El aula del futuro"

Pienso que el aula del futuro debe fomentar la creatividad, es pensamiento critico, el uso de la razón, resolución de problemas, el auto aprendizaje basado en actividades practicas.

Siempre buscando que el alumno asuma un rol activo en el proceso y que logre comprender que el aprendizaje que está realizando le servirá para poder desempeñarse con eficacia en la comunidad, además de formarlo de forma íntegra. Considero que es importante lograr que los estudiantes sepan o asimilen el porqué y para qué estudian o van a la escuela, es la manera en que se vinculen y se involucren significativamente en su proceso de aprendizaje.

Me pregunto, ¿Cómo los docentes podemos desarrollar o fomentar el pensamiento crítico o la creatividad o la razón a través de la bimodalidad, si ese ejercicio no es un hábito en la mayoría de nosotros mismos de manera presencial?

Maciel, Tiziana A.

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Rutina de pensamiento:

Pienso que como docente no puedo ignorar mi rol en proceso de enseñanza y aprendizaje, pero al mismo tiempo, soy ese sujeto que aprende. Esto debido a las exigencias de los tiempos en el que la formación es continua y permanente, y como tal aprendo de los otros, de los recursos tecnológicos que utilizo. Y aún así, estoy desactualizada.

Me pregunto ¿Cómo será el aula del futuro? De lo único que estoy segura es que esto está sujeto a las condiciones socioeconómicas de los países.

Saludos

Maciel, María Lucía

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RUTINA DE PENSAMIENTO. “El aula del futuro”

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RUTINA DE PENSAMIENTO. “El aula del futuro”

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Pienso que el aula del futuro sería un espacio dinámico, colaborativo y adaptado a las necesidades de los estudiantes, donde la tecnología y la creatividad se unen para enriquecer el proceso educativo. Espacio que se aleja del modelo tradicional y se convierte en un espacio innovador y adaptable. En este aula del futuro, la integración de nuevas tecnologías es fundamental. Los estudiantes tendrían acceso a dispositivos digitales, como tabletas y pizarras interactivas, que les permitirían explorar contenidos de manera más interactiva y personalizada.

Me pregunto: ¿Qué técnicas de enseñanza activa y participativa serían más efectivas en un aula donde la tecnología permite un aprendizaje más dinámico y colaborativo? ¿Qué formas de evaluación continua podrían implementarse en un aula del futuro para medir tanto los conocimientos como las competencias interpersonales y creativas de los estudiantes?. Flores, Darío J.

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Pienso que el aula del futuro representa un cambio en cómo entendemos los espacios de aprendizaje. Aquí, la tecnología no es el objetivo en sí mismo, sino una herramienta que nos ayuda a enriquecer el proceso educativo. En este enfoque, los estudiantes se asumen como protagonistas de su aprendizaje, mientras que los docentes pasamos a ser guías y facilitadores, apoyando el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo en equipo. Este tipo de aula debería promover actividades que alienten a los estudiantes a interactuar, experimentar y resolver problemas que reflejen situaciones reales.

Me pregunto cómo podemos los docentes fomentar estas habilidades en un aula del futuro que depende cada vez más de la tecnología, ya que, aunque las herramientas digitales tienen mucho potencial, también presenta desafíos. Por ejemplo, el fácil acceso a una gran cantidad de información puede hacer que los estudiantes se acostumbren a buscar respuestas rápidas y automáticas, sin profundizar ni analizar lo que encuentran, lo que puede limitar su capacidad para pensar de manera crítica y para crear ideas propias. Y como podremos los docentes integrar las tecnologías de manera crítica equilibrando los beneficios con prácticas que fomenten la autonomía, la interacción directa y el análisis profundo, y guiando a los estudiantes en el uso de las herramientas tecnológicas como un medio y no como un fin en sí mismo.

Obregón María de los Angeles

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Pienso que ... el aula del futuro debería ser la antesala de lo que nos deviene luego. Empleos en los cuales debemos resolver problemas y dificultades en conjunto. Relacionarnos con los otros, aceptando o no sus puntos de vista pero respetando las posiciones, esto quiere decir que puedo o no estar de acuerdo en cierto aspecto pero no implica que deba llevarme mal.

Compartiendo pensamientos, debatiendo posibles soluciones y posibles nuevas dificultades.

Me pregunto ... ¿Como podremos aportar nuestro granito de arena ante el contexto áulico que nos enfrenta?

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María Fernanda Toledo                "AULA DEL FUTURO" 

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María Fernanda Toledo                "AULA DEL FUTURO" 

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Pienso que/ el aula del futuro debe ser un espacio flexible y adaptado a las necesidades de los estudiantes, donde la tecnología no solo sea una herramienta, sino un medio para fomentar el aprendizaje colaborativo, la creatividad y la resolución de problemas. En este aula, los estudiantes deberían ser protagonistas activos de su propio aprendizaje, pudiendo experimentar, investigar y aplicar lo que aprenden de manera significativa. El aula debería ser un espacio que promueva la curiosidad y el pensamiento crítico, donde el docente se convierta en un facilitador del conocimiento más que en un transmisor único.

Me pregunto cómo podemos lograr que la tecnología no sea una distracción, sino un aliado en el proceso educativo. ¿Estamos preparados los docentes para adaptar nuestras prácticas y estrategias a este nuevo modelo de aula? ¿Cómo podemos asegurar que todos los estudiantes, sin importar su contexto socioeconómico, tengan acceso a los recursos tecnológicos necesarios para aprovechar las oportunidades que ofrece el aula del futuro? También me pregunto cómo podemos integrar de manera efectiva la inteligencia emocional y las habilidades socioemocionales en este nuevo paradigma educativo, para que el aula del futuro no solo forme estudiantes con conocimientos, sino también con capacidades para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

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Rutina de Pensamiento: "El aula del futuro"

Pienso que... el modelo de aula, que aun hoy en día se usa, es anticuado -si, pero no deja de obtenerse en ella buenos resultados cuando ambos participantes (estudiantes-educadores) están dispuestos a obtener buenos resultados.

Me pregunto... si más allá de las nuevas tecnologías, modalidades o pedagogías que se fueran a utilizar se podría pensar en una idea moderna de enseñanza-aprendizaje. Realizar un cambio cultural donde aprender sea visto como la oportunidad de crecer, ser mejor y no ese lugar donde me obligan a ir; y al mismo tiempo, el que enseña no lo haga solo pensando en que es el trabajo que debo hacer para poder vivir, sino más bien pueda experimentarlo con disfrute, como una forma de vivir.

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pienso que... .este nuevo "formato"en donde la coyuntura educativa nos trae, a tener que abrir nuestro pensamientos y formas de enseñar, es un verdadero desafío.Esto nos ubica a los docentes en un rol de guía y colaborador en el proceso enseñanza-aprendizaje que nos obliga a salir del papel de meros transmisores de conocimientos y reiniciar o formatear antiguos procesos educativos que nos fueron inculcados.

la pregunta que me hago es ....de que manera o que herramientas nos pueden facilitar este cambio de paradigma educativo ?y

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Luego de Observar el video: "El aula del futuro", reflexiono:

Pienso que... Fabio presenta una visión innovadora y emocionante sobre el futuro de la educación. destacando su enfoque en la creatividad, la colaboración y la tecnología. Sin olvidar al docente como guía (acompañante) esencial en este proceso.

Me pregunto... ¿Cómo podemos implementar estas ideas innovadoras en nuestras aulas y escuelas? ¿Qué recursos necesitamos para hacer que esto suceda?

¿Cómo podemos involucrar a los estudiantes, los docentes y la comunidad en este proceso de cambio?

Nos leemos!

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Rutina de pensamiento: El aula del futuro. Pienso que el aula del futuro es un ideal que debemos tener la meta de alcanzar, principalmente arrancando por el docente como una estaca que busca guiar al alumno hacia el crecimiento en el conocimiento hasta lograr su propia autonomía. Ese es el gran paso renunciar a la educación tradicional.

Me pregunto ¿ será que realmente nadie se cuestiono el formato de educación o del aula? ¿ O quizás es lo que funciono por mucho tiempo y nadie esta dispuesto a salir de su zona de confort, teniendo en cuenta que ni el sistema educativo ni la economía de nuestra nación colaboran para eso?

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Pienso que... el aula del futuro no se trata solo de incorporar tecnología, sino de transformar la manera en que aprendemos y enseñamos, haciendo que sea más colaborativa, interactiva y personalizada.

Me pregunto... ¿cómo pueden las escuelas y universidades con recursos limitdos implementar estas ideas de innovación? ¿cómo se puede equilibrar el uso de tecnología con la necesidad de mantener el contacto humano y la enseñanza de habilidades socioemocionales?

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RUTINA DE PENSAMIENTO

Pienso que:

Luego de observar el video, el disertante hace hincapié en la figura del alumno, ya que, pensando en el aula del futuro, al docente lo visualiza como un acompañante, un guía que facilita el acercamiento de los estudiantes con los saberes, con la creatividad con trabajos autónomos, y promover el pensamiento crítico.

Me Pregunto:

¿Como podríamos lograr que estas nuevas herramientas tecnológicas aporten significativamente al aprendizaje de los alumnos? ¿Como las nuevas tecnologías modifican nuestras prácticas para acompañar las trayectorias de los estudiantes?

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Pienso que, el aula del futuro se viene desarrollando paulatinamente, ya que a veces no siempre las nuevas ideas son aceptadas de manera satisfactoria, por lo que pienso que el sistema educativo es el que debería cambiar su bajada, desde lo curricular hasta sus modelos de aulas, por lo que requiere tiempo, requiere capacitarse, compromiso por parte de todos los que pertenecemos a la educación, ya se evidencian pequeños pasos, como aprendizajes basados en proyectos, gamificación, aula invertida, entre otras estrategias y actividades.

Me pregunto, ¿Nuestras futuras generaciones podran acercarse a aulas del futuro?, y también si nuestro sistema educativo y directivos de instituciones

¿Lograran abrirse mentalmente,  para incorporar nuevas estrategias y modelos para el aprendizaje de nuestros estudiantes?, que si ya están preparados para el aula del futuro y creo solo están a la espera que es cambio ocurra.

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Rutina de pensamiento "el aula del futuro"- Hidalgo Lucia Aldana Itati

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Rutina de pensamiento "el aula del futuro"- Hidalgo Lucia Aldana Itati

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Pienso que, la idea del aula del futuro esta muy bien planteada. Es el tipo de pensamiento que se se viene desarrollando hace mucho tiempo y quiero creer que en algún momento como docentes llegaremos a ese objetivo. Mientras tanto sigamos creciendo y aprendiendo.

Por otro lado, me pregunto, y replanteo a su vez si todo lo que conocíamos como "normal" en la educación ¿esta bien?, ya que desde nuestra formación acarreamos con ideas fijas. Como por ejemplo, un aula con cuatro paredes, es necesario rever TODO, todo aquello que pueda mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Pienso que el aula del futuro debería seguir considerando a la educación como un valor innegable para toda la humanidad y que tendrían funciones tanto de aprendizajes técnicos ,humanísticos, etc.  que se centren en la colaboración entre todos los actores incluido el docente

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Pienso que el aula del futuro debería seguir considerando a la educación como un valor innegable para toda la humanidad y que tendrían funciones tanto de aprendizajes técnicos ,humanísticos, etc.  que se centren en la colaboración entre todos los actores incluido el docente

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Me pregunto si como consecuencia de ésto ,toda la humanidad dejaría de repetir algunos errores que parecen cíclicos y realmente se avisore un avance en el bienestar de todos

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RUTINA DE PENSAMIENTO

Luego de ver la charla “El aula del futuro”:

Pienso que... Es increíble cómo la tecnología puede transformar la educación y hacerla más accesible y personalizada. Las aulas del futuro no se limitarán a ser espacios físicos, sino que se expandirán para incluir entornos virtuales y recursos digitales que potencien el aprendizaje.

Me pregunto... ¿Cómo podemos asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a las herramientas tecnológicas necesarias para participar plenamente en estas nuevas formas de enseñanza? ¿Qué estrategias podemos implementar para garantizar que la transición a modelos de enseñanza bimodales sea inclusiva y equitativa?

Espero poder ir encontrando respuestas a estos interrogantes a medida que avancemos en el desarrollo de esta Diplomatura, saludos a todos.

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RUTINA DE PENSAMIENTO

Luego de ver la charla “El aula del futuro”:

Pienso que el aula del futuro debe ser una invitación para docentes y los alumnos a ese lugar del cual no quieran irse. Se me viene a la mente la imagen del “parque”, cuando los padres les hacen la invitación a sus hijos de que van a ir a ese lugar, amplio, lleno alternativas para jugar, donde los niños despiertan la imaginación y sin dilación te arman un nuevo escenario y del cual no quieren volver. El aula del futuro debe despertar esa sensación. Pero sobre todo brindar libertad de entrar y salir.

Éste aula no puede ser un aula convencional. No digo que debemos prescindir de la escuela, al contrario, las aulas deben convertirse en laboratorios donde cada alumno pueda inventar, experimentar, innovar.  Donde los docentes deben proponer alternativas que despierten el interés. Explicitar herramientas, técnicas, estrategias, métodos para responder a los diferentes problemas a desarrollar. Apertura a nuevas propuestas que aporten los estudiantes.  Porque los docentes no podemos conocer todo.

En lo particular considero que la escuela no debe estar corriendo para equiparar a los avances o de los cambios tecnológicos, pero debe facilitar lo indispensable, para sentar los cimientos que permita a los alumnos que puedan seguir aprendiendo de forma autónoma.

Me pregunto si es posible lograr estos cambios. La respuesta es sí. Todo depende de la visión de la institución, del equipo de conducción, y de la capacidad de apertura a nuevas miradas sobre la enseñanza y el aprendizaje. Pero sobre todo de la capacidad de acción, no solo es proponer, sino llevarlo a cabo, leyendo el contexto donde queremos innovar.

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En principio el aula del futuro es un concepto que se centra en como los avances tecnológicos, las nuevas teorías pedagógicas y las necesidades cambiantes de la sociedad pueden transformar la manera en que se enseña y aprende. En este sentido, se plantea un modelo de enseñanza flexible, interactivo y centrado en los estudiantes, donde la tecnología es una herramienta clave, pero siempre al servicio de los objetivos educativos y del desarrollo integral del alumnado.

Ahora bien me pregunto ¿se puede lograr la equidad? Es decir, ¿se puede garantizar que todas las escuelas y comunidades tengan acceso a estas tecnologías y metodologías, evitando ampliar la brecha digital y educativa? Si bien existen programas que buscan que todos tengan recursos como ser netbooks o tablets, aún no se puede llegar a esta equidad. Sin ir mas lejos en las escuelas de nuestra provincia existe escases de recursos tecnológicos.

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Pienso que integrar tecnologías y metodologías innovadoras puede personalizar los procesos de aprendizaje,

promover la colaboración y preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI.

Sin embargo, este cambio requiere no solo recursos tecnológicos, sino también una transformación en las mentalidades de docentes y estudiantes.

Me pregunto:

¿Cómo se pueden garantizar la equidad y el acceso a estas tecnologías en contextos educativos diversos?

Además, ¿qué habilidades específicas necesitarán los docentes para implementar con éxito este modelo en el aula?

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Liliana Elizabeth Escobar

Pienso que la irrupción de las tecnologías actuales en la Educación, cómo la inteligencia artificial, la realidad virtual o el "profesor holograma" (como lo llaman en algunos foros), logró que estas ideas ya no sean utopías sino temas de agenda. En las aulas del futuro la tecnología tendrá un papel importante en el uso de herramientas digitales, de nuevos modelos de evaluación y de adaptación de contenidos, permitiendo que los estudiantes aprendan de una manera más eficiente y adaptadas hacia ellos.

Me pregunto si los docentes seremos capaces de ampliar nuestro papel de transmisores de contenidos al de guías del estudiantado, dejando atrás la vieja metodología tradicional para dar paso a una más innovadora e integradora.

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Luego de ver la charla “El aula del futuro”:

Pienso que no podemos ignorar los avances tecnológicos. Que debemos capacitarnos como docentes para poder implementar y adaptar la utilización de dispositivos móviles y aplicaciones que permitan enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Tiene razón el señor Fabio Tarasow en decir que hoy en día la información está al alcance de todos, y el nuevo rol como docentes es acompañar y ser guías de los alumnos.

Me pregunto… ¿Cuánto tiempo pasará hasta que las aulas se adecúen a la realidad tecnológica que nos atraviesa? ¿Se logrará aplicar una nueva visón de las aulas y la función del docente en todos los colegios?

Miño, Antonella _ 37889940

COM B

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Rutina de pensamiento: Considero que el aula del futuro, al menos en Argentina, si se mantienen las políticas actuales, podría generar una fragmentación social significativa. Aquellos que puedan costear una educación con espacios flexibles, aprendizaje personalizado, acceso a tecnología avanzada y un enfoque en competencias en lugar de contenidos tendrán una clara ventaja. En contraste, los estudiantes que no puedan acceder a estos recursos quedarán en desventaja. Además, el rol del docente en este contexto será el de facilitador, guía y acompañante del proceso de aprendizaje, dejando atrás la función tradicional de transmisor de contenidos.

Ahora bien, ¿eso llevará a una mejora en la sociedad? ¿Qué clase de sociedad tendríamos? ¿Cuál será el objetivo de esa educación? ¿Enseñar para producir más tecnología? Todas estas preguntas quizás las respondamos o no en el futuro, pero nos enfrentan a una realidad ineludible: las preguntas fundamentales del ser humano siguen siendo las mismas desde la época de Aristóteles hasta hoy. ¿Nos ayudará la tecnología a formar alumnos con una educación integral, capaces no solo de manejar herramientas tecnológicas, sino también de reflexionar sobre su propósito y sobre los valores esenciales que construyen una sociedad más justa y equitativa?

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El aula del futuro debe ser un espacio de aprendizaje flexible, personalizado y tecnológicamente avanzado que se adapte a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Teniendo flexibilidad y adaptabilidad: El aula debe ser capaz de adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y necesidades de los estudiantes. tecnología integrada de manera natural en el aula, con herramientas como pantallas interactivas, tablets y realidad virtual. Aprendizaje personalizado, con actividades y recursos adaptados a las necesidades individuales de cada estudiante. El aula debe fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, con espacios y herramientas que permitan a los estudiantes trabajar juntos de manera efectiva.

Me pregunto: ¿Cuándo va a cambiar nuestro sistema educativo y poder realmente aplicar esto que estan interesante? Invertir en la infraestructura de las escuelas.

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Pienso que para tener el aula del futuro, debemos pensar en nuestro presente. Partiendo de acá, de hoy, sacando provecho de lo que tenemos.

Me pregunto hasta cuando vamos a poner excusas para avanzar.

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Pienso que el aula del futuro debe ser un espacio flexible e inclusivo que combine las fortalezas de lo presencial y lo virtual. Como plantea Fabio Tarasow en su charla, las tecnologías no deben ser el fin, sino herramientas para enriquecer el aprendizaje y hacerlo más significativo. Es crucial que este concepto contemple las desigualdades existentes, ofreciendo soluciones accesibles para garantizar que todos los estudiantes, independientemente de su contexto socioeconómico, puedan beneficiarse de estas innovaciones. Además, la idea de que el aprendizaje no está limitado a un espacio físico redefine nuestra noción de educación, abriendo posibilidades para que se expanda más allá de las paredes del aula tradicional.

Me pregunto cómo podemos garantizar que estas transformaciones no solo sean innovadoras, sino también equitativas. ¿Cómo podemos implementar estrategias tecnológicas en regiones con acceso limitado a dispositivos o conectividad? Además, ¿Cómo aseguramos que estas herramientas no reproduzcan prácticas tradicionales, sino que realmente fomenten aprendizajes profundos y colaborativos? Finalmente, ¿Qué papel deberían jugar las familias y comunidades en la construcción de este "aula del futuro", considerando su impacto en la experiencia educativa de los estudiantes?

Repensar nuestra manera de enseñar y evaluar, poniendo al estudiante en el centro del proceso educativo y adaptándonos a las posibilidades que nos ofrece la tecnología para construir espacios de aprendizaje más accesibles, dinámicos y significativos.

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Pienso que el aula del futuro incluirá tecnología. Esto nos plantea la necesidad de reflexionar sobre para qué y cómo incorporarla, y con qué fin se haría.

En un aula tradicional, los estudiantes se ubican en torno al docente, quien está frente a ellos. En el aula del futuro, el lugar del docente ya no será central, sino que se desplazará del centro y perderá protagonismo como portador único del saber.

Este desplazamiento del docente propicia un rol más acorde al de facilitador o guía, mediado por la tecnología, que apoya a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

Me pregunto cuáles serán las nuevas formas de enseñanza al incorporar las tecnologías. Por ejemplo, ¿cómo fomentar el pensamiento crítico en un contexto donde herramientas como la inteligencia artificial parecen sustituir la necesidad de razonar?

Saludos. Bruno Cáceres.

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Rutina de Pensamiento: "El aula del futuro"

Pienso que el aula del futuro debería ser flexible donde los estudiantes puedan desplegar su creatividad apoyandose en los recursos tecnólogicos y además humano con el objetivo de lograr competencias afines.

Me pregunto: ¿Como se podría instrumentar las aulas del futuro?,

¿Que cambios habría que introducir para incluir tecnología en espacios flexibles?

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Pienso que: la pandemia realizo un quiebre en las aulas tradicionales, y aceleró el debate y la llegada de las aulas del futuro, mostrandonos que las cuatro paredes de ésta puede tomar otras formas que hasta el momento era desconocido por la mayoria.

Me pregunto: ¿contamos con todas las herramientas para lograr esta transformación? ¿acercamos desde la formación inicial propuestas que simulen una nueva era? Son muchos los desafios para esta nueva era que se acerca a tiempos agigantados.

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Pienso que el aula debería ser un espacio dinámico, flexible e inclusivo, donde se diluyan las barreras tecnológicas y físicas. Los estudiantes tendrían acceso a dispositivos inteligentes que se adapten tanto a sus estilos de vida como a sus ritmos de aprendizajes. Tratando de establecer un equilibrio entre el aprendizaje virtual y presencial. Los docentes actuarían como facilitadores o guías, fomentando la curiosidad y la autonomía en los alumnos. También imagino un énfasis en las habilidades socioemocionales.

Me pregunto: ¿Cómo podríamos garantizar el acceso equitativo a las tecnologías avanzadas, especialmente en contextos vulnerables? y por otro lado, ¿Qué desafíos éticos surgirían con el uso intensivo de la inteligencia artificial y el análisis de datos en la educación?

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"El aula del futuro" - Rutina de pensamiento

Pienso que es todo un desafío el solo hecho de proponer un cambio del aula actual - tradicional por uno que se adapte a los nuevos tiempos, a las necesidades de este nuevo siglo, porque requiere de un presupuesto que no sé si se está dispuesto a invertir.

Me pregunto:

¿Cómo podemos modificar ese espacio de enseñanza -aprendizaje para que se adapte al contexto, a las diversidades y situaciones de cada estudiante?

¿Qué podemos hacer, no solo como docentes, sino como sociedad, para que todos los estudiantes logren comprender la importancia de incorporar la tecnología al servicio del conocimiento y no solo como medio de comunicación y entretenimiento?

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Pienso que el aula del futuro propone una transformación radical en cómo se concibe el aprendizaje, poniendo en el centro al estudiante y aprovechando al máximo los recursos tecnológicos y el diseño flexible.

Me pregunto...

¿Cómo pueden las escuelas actuales implementar esta visión con los recursos disponibles?

¿Qué tan preparados estamos los docentes para asumir este cambio de rol?

¿Cómo garantizar que todos los estudiantes, independientemente de su contexto socioeconómico, puedan beneficiarse de estas innovaciones?

Saludos Ornella Zandoná

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Pienso que:
La idea tradicional de aula ha estado tan arraigada que, incluso al incorporar tecnologías, muchas veces no cuestionamos los modelos de enseñanza y aprendizaje subyacentes. Me parece importante reflexionar sobre cómo las tecnologías pueden ser una herramienta para rediseñar las dinámicas de aprendizaje, centrándose más en la construcción activa de conocimientos que en la transmisión pasiva.

Me pregunto:
¿Cómo podríamos repensar completamente el sistema educativo para que no solo integre tecnología, sino que transforme las prácticas pedagógicas hacia un modelo colaborativo, activo y significativo para los estudiantes?

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Pienso que.... Lo que el aula del futuro tendría que priorizar es la comunicación entre docentes y alumnos, creo que tendría que ser la base para una buena convivencia y de ahí partir con los avances de la tecnología, los alumnos en cuanto a tecnología están en constante aprendizaje ya que ellos son atraídos por estos, pero los docentes tendríamos que utilizar estás herramientas para poder promover la enseñanza de los conocimientos pedagógico de los contenidos, con una comunicación efectiva.

Me pregunto....¿ El aula del futuro alcanzaría tener inmobiliaria y docentes capaces de adaptarse al avance tecnológicos? La mayoría de los chicos tienen acceso a aparatos tecnológicos de la actualidad, pero siempre hay quienes no! Lograría una institución educativa ser el apoyo para que los alumnos desarrollen habilidades y competencias de pensamiento críticos, incluyendo metodologías que fomenten la creatividad de los chicos.

Maidana María de los Ángeles.

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Rutina de pensamiento

" El aula del Futuro"

Pienso que El aula actual es un producto tecnológico que se ha naturalizado, pero no es un modelo natural. Debemos cuestionar los supuestos detrás del aula tradicional " natural"y explorar nuevas formas de aprendizaje, que este sea centrado en el estudiante, quien construye su propio conocimiento a través de la exploración, la colaboración y la resolución de problemas.

Me pregunto: ¿Como podemos fomentar la creactividad y desarrollar habilidades en alumnos, tras este cambio de paradigma en la educaciòn?

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Tras ver y reflexionar sobre la charla “El aula del futuro”:

Pienso que... Es fascinante observar cómo la tecnología tiene el poder de revolucionar la educación, haciéndola más accesible y adaptada a las necesidades individuales. Las aulas del futuro trascienden los límites del espacio físico, integrando entornos virtuales y recursos digitales que enriquecen el aprendizaje.

Me pregunto... ¿De qué manera podemos garantizar que todos los estudiantes dispongan de las herramientas tecnológicas necesarias para participar plenamente en estas nuevas formas de enseñanza? ¿Qué acciones podemos tomar para asegurar que la transición hacia modelos educativos híbridos sea inclusiva y equitativa para todos?

Confío en que, a lo largo del recorrido en esta Diplomatura, podamos ir encontrando respuestas a estos desafíos. Un cordial saludo para todos

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Pienso que desde la pandemia la virtualidad en el aula es algo que ya se da por hecho. No sé si hay aula del futuro. Ya estamos en eso; hay dispositivos por todos lados. No nos queda otra que aggiornarnos y aprovechar lo que nos ofrecen para mejorar nuestra enseñanza, porque de todas formas los chicos y chicas hoy por hoy aprenden distinto.

Me pregunto si la resistencia que existe entre nosotros los adultos alguna vez se va a superar.

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Considero que el aula del futuro, debe ir más allá de un espacio físico, debe transformarse en un entorno interactivo, vivo y flexible, que promueva la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico. Los estudiantes deben sentirse ciudadanos del mundo, conocedores de la realidad y capaces de buscar soluciones, sin salir aún de la institución educativa.

Me pregunto ¿Seremos capaces como docentes de diseñar espacios-entornos que les permita a los estudiantes este formato de educación? ¿Se puede lograr el acceso equitativo para todas las escuelas?

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Pienso que el aula del futuro, va tender ha ser un espacio donde se va producir cambios ,y se vera cada vez mas el uso de las tecnologías y recursos compartidos .

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Cuándo me imagino el aula que veré en un futuro, no visualizo una pizarra, veo una televisión; una pantalla en la que se muestre todos temas que se darán durante la clase, las diferentes formas de presentar un tema. Lo mismo sucede con las actividades, veo alumnos con celulares, completando todo a través de ellos. Imagino un salón más individualista, sin cambios de ideas de manera verbal.