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Al comienzo del proyecto final tenía muchas dudas, la primera que surgió es que mi alumnado es muy pequeño y no sabía como iban a participar en la realización del vídeo, pero finalmente muchos de ellos/as pudieron ayudarme con el montaje. Por ejemplo, a dejar sus babis en el suelo o a mover la muñeca. Una vez que fuimos avanzando vimos como querían participar y su ayuda fue muy significativa en este proceso. Una vez finalizado, lo expondremos diariamente al comenzar el día para que el alumnado conozca nuestra rutina y lo que van a realizar.

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La situación de aprendizaje que hemos creado es un día a día en la Escuela Infantil, por ello, el alumnado participa activamente al ayudar a colocar a la muñeca en cada espacio y reconociendo que escena va a suceder. Asimismo, verán el video en la asamblea para comprender cuál es el ritmo de aula que vamos a llevar durante el día y anticiparles lo que va a suceder.

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Al llegar colgamos la chaqueta y la mochila

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Luego, jugamos con los objetos de clase mientras terminan de llegar los compañeros/as.

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Utilizamos los materiales de motricidad cómo el triágulo Pickler. 

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Después de almorzar y el cambio de pañal, salimos al patio donde nos juntamos con los amigos/as meyores.

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Al volver a clase, nos vamos al comedor y descansamos un poco para tener energia por la tarde. 