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RETO 3.3 SUPER RETO

¿Cómo se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

La innovación educativa en el CEIP Real Armada se manifiesta a través de la implementación de metodologías activas, el uso de tecnologías digitales y la promoción de un aprendizaje centrado en el estudiante.

¿Qué características presenta?

Los estudiantes son protagonistas de su propio aprendizaje, participando en proyectos y actividades interactivas.

Se promueve el trabajo en grupo y la interacción entre compañeros para desarrollar habilidades sociales.

El currículo se adapta a las necesidades e intereses de los alumnos, permitiendo personalizar su experiencia educativa.

Se considera la diversidad del alumnado, respetando las distintas capacidades y culturalidades.

Se utilizan diversas herramientas digitales para facilitar el aprendizaje y hacer las clases más atrayentes.

¿De qué modo beneficia a los alumnos?

La participación activa y el trabajo en proyectos reales aumentan el interés y la motivación hacia el aprendizaje.

Los alumnos adquieren competencias como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración.

Al vincular el contenido con situaciones del mundo real, se favorece un aprendizaje más relevante y valioso para los estudiantes.

Los estudiantes desarrollan autonomía y responsabilidad sobre su proceso de aprendizaje.

¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esa cultura de la innovación educativa?

Uso de herramientas como Google Classroom, Edmodo y otras aplicaciones educativas que facilitan la comunicación y el trabajo colaborativo.

Implementación del aprendizaje basado en proyectos, el aula invertida y el aprendizaje cooperativo.

Integración de videos, presentaciones interactivas y actividades gamificadas que hacen el aprendizaje más atractivo.

Uso de portfolios y rúbricas que permiten una evaluación más integral y formativa del aprendizaje de los alumnos.

¿Crees que ha partido de un ecosistema?

El CEIP Real Armada ha partido de un ecosistema que incluye varios actores y factores que interaccionan en el proceso educativo. Este ecosistema se nutre de las dinámicas sociales, tecnológicas y comunitarias que influyen en las prácticas escolares.

¿Cuáles son los agentes?

Docentes: Encargados de implementar y guiar la innovación en el aula.

Estudiantes: Participantes activos que contribuyen con sus perspectivas y necesidades al proceso educativo.

Familias: Su involucramiento y apoyo son cruciales para el éxito de la cultura innovadora.

Administradores y Directores: Quienes proporcionan visión, liderazgo y recursos para facilitar la innovación.

Comunidad: Organizaciones locales y empresas que colaboran con la escuela para enriquecer el aprendizaje y las oportunidades de los estudiantes.

¿Cuál es el rol del docente en este centro?

El rol del docente es multifacético:

Ayuda a los estudiantes a encontrar recursos, resolver dudas y explorar temas en profundidad.

Orienta a los alumnos en su proceso de aprendizaje, apoyando su desarrollo personal y académico.

Busca y experimenta con nuevas metodologías y herramientas que mejoren la enseñanza y el aprendizaje.

Trabaja en conjunto con otros docentes y miembros de la comunidad para generar un ambiente enriquecedor y de apoyo.

Fomenta actitudes positivas hacia el aprendizaje continuo y la curiosidad intelectual.

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Colegio Parque España, Rosario, Argentina

Me interese este colegio debido a que en el mapa del aula del futuro es el único que aparece en suramerica.

1. ¿Cómo se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

La innovación educativa se manifiesta a través de la integración de tecnología avanzada, metodologías de enseñanza innovadoras y la creación de espacios flexibles y adaptables. Este enfoque permite una enseñanza más interactiva, personalizada y centrada en el estudiante, utilizando herramientas como pizarras digitales, realidad aumentada y plataformas de aprendizaje online.

2. ¿Qué características presenta? Este modelo presenta características clave como:

-Flexibilidad: Espacios que pueden reconfigurarse fácilmente para diferentes tipos de actividades.

-Tecnología: Uso de herramientas tecnológicas avanzadas para mejorar el proceso de aprendizaje.

-Interactividad: Métodos de enseñanza interactivos que involucran activamente a los estudiantes.

-Colaboración: Fomento del trabajo en equipo y la comunicación constante.

-Personalización: Adaptación del aprendizaje a las necesidades y ritmos individuales de los estudiantes.

3. ¿De qué modo beneficia a los alumnos? Beneficia a los alumnos al:

Mejorar la participación: Involucra activamente a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje.

-Desarrollar habilidades: Fomenta habilidades del siglo XXI como el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.

-Personalizar el aprendizaje: Permite que cada estudiante avance a su propio ritmo y según sus intereses.

-Preparar para el futuro: Prepara a los estudiantes para los desafíos académicos y profesionales del siglo XXI.

4. ¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esa cultura de la innovación educativa?

-Proyectos de Innovación Educativa: Abordar desafíos e impulsar cambios positivos con planificación institucional, investigación y redes de innovación.

-Programas de Mejora de Unidades Académicas: Acciones colaborativas para mejorar procesos y resultados educativos.

-Planes de Formación Continua: Capacitación continua y colaborativa para fomentar la innovación.

Tecnología avanzada: Uso de pizarras digitales, realidad aumentada y plataformas de aprendizaje online.

-Indicadores de desempeño y análisis metódico de innovaciones.

-Integración comunitaria en redes de innovación.

-Apoyo y recompensa a los innovadores.

5. ¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Sí, el modelo educativo del Colegio Parque España ha partido de un ecosistema el cual fue las escuelas innovadoras. El colegio integra diferentes actores y recursos para crear un entorno de aprendizaje innovador. Incluye la colaboración entre instituciones educativas, empresas tecnológicas y el apoyo de políticas educativas que fomenten la innovación. Además, el colegio promueve la utilización de tecnologías avanzadas, metodologías de enseñanza modernas y la formación continua de los docentes para garantizar una educación de alta calidad que prepare a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI.

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DOBLE TITULACIÓN

Bachiller español otorgado por el Ministerio de Educación de España.

Bachiller orientado otorgado por el Ministerio de Educación de Santa Fe

COMUNIDAD EDUCATIVA

La comunidad Educativa del Colegio Parque de España basa su labor en el compromiso de cada uno de sus miembros con la calidad educativa y el desarrollo de las más altas expectativas para sus estudiantes, profesores, auxiliares, administradores y personal en general.

PROPUESTA EDUCATIVA

Está estructurada en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cada estudiante pilares del conocimiento:

Aprender a conocer: adquirir los instrumentos de la comprensión.

Aprender a hacer: poder influir sobre el propio entorno.

Aprender a vivir juntos: para participar y cooperar con los demás en las actividades humanas.

Aprender a ser: un proceso fundamental que recoge los tres elementos anteriores.

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Propuesta Educativa Nivel académico de excelencia y una infraestructura óptima, que aseguran una formación integral de calidad para las demandas de nuestro tiempo. Conocer más Aula Virtual Obtené toda la información y el material de estudio digitalizado. Ingresar Instalaciones De acuerdo con las exigencias de las normas educativas internacionales.

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Centro-escuela elegido: Los Espacios Creativos del CPB Santa Ana.

Realizado por: Clara Victoria Herrera Bustamante.

- ¿Cómo se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

En este modelo educativo se manifiesta la innovación en el enfoque didáctico integral brindado y en sus metodologías basadas en proyectos. Además, se ha buscado transformar los espacios educativos para generar mayor comodidad y motivarlos en sus procesos de aprendizaje.

Algunos Métodos Empleados:

Montessori: enfocado en potencializar las destrezas y las capacidades intelectuales, físicas y espirituales de cada estudiante.

MIITTA: enfocado en la autorregulación del aprendizaje.

Aprendizaje Cooperativo (AC): basados en roles dentro de actividades grupales que generen experiencias sociales y académicas de aprendizaje.

-    ¿Qué características presenta?

Aulas adaptadas a los ambientes que se requieran para trabajar. ( huerto educativo para trabajar ciencias naturales). Biblioteca con dotación interactiva para realizar lecturas en voz alta, tabletas empleadas para opiniones de libros que se deseen leer.

Incorporación de tecnología. Aparte de los implementos en los ambientes adaptados, hay un Aula XXI y un aula del futuro, que son espacios con las herramientas tecnológicas necesarias para la realización de proyectos y los procesos de investigación, interacción, desarrollo y presentación de proyectos.

Metodologías activas: Montessori, MIITTA, Aprendizaje Cooperativo (AC), entre otros.

Formación Docente: Desde el 2018 la institución motiva al cuerpo docente a formarse en los diferentes métodos actuales innovadores de la educación. (ejemplo: Aprendizaje manipulativo en competencia lingüística y matemática,Creatividad, programación y robótica, Competencias emocionales del docente, etc.)

-    ¿De qué modo beneficia a los alumnos?

Crean conciencia contextual, un pensamiento crítico y estrategias para resolución de problemas y toma de decisiones de manera asertiva.

Adquieren conocimiento computacional para solventar dudas y problemáticas de manera creativa e innovadora.

Se interesan desde temprana edad por trabajar con el método STEM, el cual integra las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas de manera interdisciplinaria e investigativa.

Buscan trabajar de manera colaborativa para transformar situaciones sociales.

Lideran productos o prototipos que reflejan los aprendizajes adquiridos por medio de la evaluación de los proyectos realizados.

-    ¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esas cultura de la innovación educativa?

Dispositivos y herramientas digitales.

Diseño de escenarios y paisajes de aprendizajes

Implementación de metodologías basadas en la educación integral del estudiante.

Orientación clara de la institución a la enseñanza orientada a la acción.

-    ¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Este espacio creativo pudo ser creado a partir de un ecosistema, ya que es una escuela innovadora que experimenta de manera autogestionada y emplea la tecnología el cual beneficia a sus estudiantes como seres humanos, brindando herramientas necesarias para afrontar los retos que la actualidad actual presenta.

-     ¿Cuáles son los agentes?

Los estudiantes como creadores de conocimiento

Docentes en constante formación.

Padres de familia que confían en el proyecto y lo apoyan.

Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid( agente externo)

-       ¿Cuál es el rol del docente en este centro?

El docente debe tener un rol transformador e innovador, por tanto, debe estar en capacitación constante de las metodologías activas en la educación. Además, debe trabajar el aprendizaje como un constructo teórico-práctico del estudiante, por tanto su rol es el de mediador y guía.

Para mayor información: https://auladelfuturo.intef.es/experiencias/los-espacios-creativos-del-cpb-santa-ana/

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Reto 3.3

El aula del futuro que es escogido está ubicada en el IES Ciudad de Dalías, un municipio de 4000 habitantes a las afueras de Almería en una zona rural. Se trata de un centro de 240 alumnos que es bastante diverso y posee diferentes características socioeconómicas y culturales.

¿Como se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

La innovación educativa se manifiesta desde la necesidad de crear un entorno de aprendizaje inclusivo y dinámico debido a su contexto.

-  Conseguir flexibilidad a través de un aula del futuro que se puede reorganizar para adaptarse a la metodología deseada.

- Promover habilidades tecnológicas

- Fomentar el ABP y el trabajo en equipo

- Integrar nuevas metodologías para adaptarse a las necesidades de los alumnos.

- Formación y participación activas de docentes.

-  Dotación tecnológica y estética acogedora

¿Qué características presenta?

Las principales características que presenta son:

- Inclusión: los alumnos proceden de diferentes características socioeconómicas y culturales.

- Creación de dos aula del futuro ( Aula Maker y Aula Marie Curie)

- Flexibilidad ( nuevas maneras de organizar los espacios y reconfigurar las metodologías)

- Proyectos STEAM: Metodologías activas a través de proyectos colaborativos ABP interdisciplinares.

¿De qué modo beneficia a los alumnos?

- Desarrollo y adquisición de competencias para la vida real

- Incremento de motivación del alumnado a través de la experimentación y desarrollar soluciones innovadoras

- Fomentar trabajo colaborativo

- Entorno inclusivo y estimulante para los estudiantes

- Proveer al alumnado de habilidades tecnológicas.

¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esas cultura de la innovación educativa?

-Espacios innovadores (Aula Marie Curie, Aula Maker)

- Herramientas tecnológicas: Radio escolar, impresora 3D, carros portátiles, pizarras digitales.

- Formación docente y de un equipo que lidere el proyecto ( Apoyo comunidad educativa con recursos)

-    Adopción de tecnologías y metodologías educativas avanzadas.

¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Sí, hay varios actores que interactúan desde la comunidad educativa: familias, voluntarios, empresas tecnológicas que han hecho donaciones.

¿Cuáles son los agentes?

Los agentes son los alumnos, docentes, familias, comunidad educativa.

¿Cuál es el rol del docente en este centro?

El rol del docente es como facilitador del aprendizaje del alumnado, de manera que los alumnos sean los encargados de construir su propio aprendizaje. Se utilizan metodologías activas y participativas, usando las aulas del futuro. Además, están realizando una formación continua y coordinando entre los docentes.

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Reto 3.3

El aula del futuro MATRIX del CEIP Padre Jerónimo Link aquí

Elegí este colegio por su innovación educativa para facilitar la educación a alumnos con necesidades educativas especiales y discapacidad motora, los cuales corresponden al 15 % de los alumnos del centro. Han creado un proyecto bilingüe en educación física, música, storytelling y drama.

¿Como se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?
Mediante el aprendizaje activo (ABP), la integración de la tecnología, los espacios de aprendizaje diversos del Aula del Futuro, la gamificación y en especial la inclusión.

¿Qué características presenta?

-       Inclusión

-       Cambio de estructura

-       Atención a la diversidad

-       Integración del Aula del Futuro

-       Flexibilidad

-       Integración tecnológica

-       Aprendizaje activo

-       Robótica

-       Actividades al aire libre

-       Aula Croma

¿De qué modo beneficia a los alumnos?

-       Aparte de ser el centro preferente de alumnado con discapacidad motora, el nivel socioeconómico de las familias es medio o medio bajo. Lo cual repercute en un programa de becas.

-       El colegio tiene eliminadas las barreras arquitectónicas, y el mobiliario está adaptado a las necesidades del aula. Es adaptable y fácilmente transportable, lo que permite cambiar la disposición del aula

-       Herramientas para el desarrollo de sus competencias para la vida real.

-       Aprendizaje personalizado

¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esas cultura de la innovación educativa?

-       Herramientas digitales

-       Herramientas físicas

-       Desarrollo docente

-       Metodologías activas

-       Formación docente en herramientas digitales

-       Formación docente en herramientas de metodologías activas

-       Adaptabilidad del espacio y del mobiliario

-       Paredes limpias que permitan aplicar elementos

-       Ventilación suficiente y adecuada

-       Luz natural y luces led modernas en todo el espacio

-       Conectividad Wifi 6, doble banda

¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Definitivamente, un centro con tales características requiere de un ecosistema de colaboradores que aporten apoyo y prácticas innovadoras continuas para su supervivencia.

¿Cuáles son los agentes?

-       Docentes

-       Estudiantes

-       Familias

-       Colaboradores externos.

¿Cuál es el rol del docente en este centro?

Diseñan experiencias de aprendizaje adaptadas al estudiante, utilizan los espacios flexibles y las herramientas tecnológicas como parte curricular, fomentan un entorno de inclusividad donde el estudiante es el centro del aprendizaje.

Este centro me ha encantado, podría decir mucho más, recomiendo leer su ficha mediante el link arriba proporcionado.

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Reto3.3

Isabel Mesa G

SEK International School El Castillo

1. ¿Cómo se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

La innovación educativa en SEK International School El Castillo se manifiesta a través de un enfoque personalizado y multidimensional que combina la tecnología, el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la metodología STEM. El modelo fomenta el desarrollo integral de los estudiantes, conectando el currículo con lasnecesidades que nos planeta nuestra presnete realidad.

2. ¿Qué características presenta?

Integración tecnológica: Uso de herramientas digitales y plataformas avanzadas para enriquecer la experiencia de aprendizaje.

Aprendizaje personalizado: Atención a las necesidades individuales de los alumnos para que desarrollen su máximo potencial.

Enfoque global: Acreditaciones internacionales como el Bachillerato Internacional (IB) promueven competencias globales y multiculturales. Además hay estudiantes provenientes de diferentes paises lo que resulta en una experincia multicultural.

Énfasis en la creatividad y el pensamiento crítico: Métodos como el ABP y talleres creativos estimulan la resolución de problemas y la innovación.

Sostenibilidad y responsabilidad social: Programas educativos que promueven la conciencia ambiental y el compromiso social.

3. ¿De qué modo beneficia a los alumnos?

Desarrollo de competencias globales: Los estudiantes adquieren habilidades relevantes para un mundo interconectado.

Preparación académica de alto nivel: Los programas IB y STEM les proporcionan una base sólida para estudios superiores.

Habilidades blandas: Fomenta el liderazgo, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos.

Mayor motivación: Al ser protagonistas de su aprendizaje, los estudiantes están más comprometidos.

Preparación tecnológica: Les da una ventaja competitiva en un mundo impulsado por la tecnología.

4. ¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esa cultura de la innovación educativa?

Tecnología educativa avanzada: Pizarras interactivas, dispositivos individuales (como tablets o laptops), realidad virtual y plataformas de gestión del aprendizaje.

Programas internacionales: Implementación del IB y metodologías como STEM.

Talleres de creatividad: Actividades interdisciplinarias que mezclan arte, ciencia y tecnología.

Espacios innovadores: Aulas dinámicas y laboratorios diseñados para promover el aprendizaje colaborativo.

Capacitación docente: Formación continua para los profesores en estrategias pedagógicas innovadoras.

5. ¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Sí, el modelo del SEK International School El Castillo parte de un ecosistema educativo en el que interactúan diversos actores para fomentar la innovación. Este ecosistema incluye familias, docentes, estudiantes, el gobierno local, empresas tecnológicas, y redes internacionales de educación como Harvard!!!!

6. ¿Cuáles son los agentes?

Estudiantes: Los principales beneficiarios y protagonistas del proceso de aprendizaje.

Docentes: Facilitadores del conocimiento y guías en la implementación de metodologías innovadoras.

Familias: Actores clave en el apoyo al aprendizaje y la consolidación de valores.

Instituciones internacionales: Acreditadoras y proveedoras de estándares de calidad, como el IB.

tecnológicos: Empresas que proveen herramientas y capacitación para la integración tecnológica.

7. ¿Cuál es el rol del docente en este centro?

El docente actúa como un guía, facilitador y mentor. Su rol incluye:

Diseñar experiencias de aprendizaje personalizadas.

Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad.

Integrar tecnología y metodologías innovadoras en el aula.

Desempeñar un papel activo en la formación continua y la mejora profesional.

Crear un ambiente que valore la curiosidad, el diálogo y la colaboración.

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Colegio internacional en el Noroeste de Madrid | SEK-El Castillo

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Colegio internacional y privado SEK-El Castillo, ubicado en la zona noroeste de Madrid. Educación bilingüe, ofrece los 3 programas del Bachillerato Internacional IB®, un programa de alto rendimiento deportivo y residencia escolar internacional femenina y masculina.

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Compromiso pedagógico en Aula del Futuro de La Escola La Mitjana

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Reto 3.3

César Fabian Olaya

La Escola La Mitjana

¿Cómo se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

La escuela desde sus principios ha realizado metodologías por proyectos, mediante la flexibilidad, permitiendo la reestructuración de grupos y espacios, lo que permite modificar sus metodologías a las necesidades presentadas.

La diversidad culturar fomenta herramientas pedagógicas personalizadas acorde a las necesidades de cada estudiante.

¿Qué características presenta?

·         Flexibilidad

·         Integración de tecnología educativa en la práctica docente

·         Tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje

·         Creación de contenidos

·         Realidad virtual aumentada

·         Diseño 3D

¿De qué modo beneficia a los alumnos?

Permite el desarrollo acorde a las capacidades y tiempos de cada estudiante, el uso de herramientas tecnologías fomentan el interés y la interacción con su entorno, permitiendo el libre desarrollo de cada estudiante.

¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esas culturas de la innovación educativa?

Tienen un enfoque con la capacitación docente para facilitar nuevas metodologías de aprendizaje, asi como el uso de herramientas tecnológicas que permiten mejorar la organización y gestión del tiempo escolar.

¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Efectivamente surgió como un proyecto con el objetivo de crear espacios de aprendizajes flexibles con los siguientes fines:

·         Proporcionar una atención más individualizada y adaptada a las necesidades de cada alumno.

·         Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre estudiantes.

·         Integrar de manera efectiva la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

·         Promover la motivación y el compromiso de los estudiantes con su aprendizaje.

¿Cuáles son los agentes?

·         Docentes

·         Estudiantes

·         Institución

·         Administrativos

¿Cuál es el rol del docente en este centro?

Juega un rol fundamentalya que hacen parte del inicio del proyecto mediante la investigación de necesidades y metodologías que permitan dar solución a lo planteado, además de la capacitación y uso de tecnologías necesarias para facilitar el aprendizaje individualizado del alumnado.

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3.3 Manuel E Rodriguez C

Estamos hablando del Ateneu Cultural Ciutat de Manises. Escuela de Arte (Música, Danza, Teatro, Cine).

¿Como se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

La innovación educativa en el ateneu cultural ciutat de manises se manifiesta a través de la integración de tecnologías avanzadas, un método interactivo y un enfoque personalizado del aprendizaje. Un modelo flexible, dinámico y centrado en las necesidades de los estudiantes

- ¿Qué características presenta?

Una de las características que presenta es una tecnología integrada usando dispositivos como tabletas, pizarras digitales interactivas, realidad aumentada y virtual, por otro lado, se encuentra con espacios flexibles con diseños de aulas que permiten la reconfiguración rápida para diferentes actividades, fomentando el trabajo grupal, adicional de un aprendizaje personalizado. Pero también en un enfoque colaborativo y evaluación continua.

-        ¿De qué modo beneficia a los alumnos?

Motivación mejorada, la tecnología y los métodos interactivos aumentan la motivación y el interés para desarrollar habilidades y adquirir competencias digitales, de resolución de problemas y pensamiento crítico, cada estudiante se verá inmersa en un aprendizaje personalizado ya que pueden aprender a su propio ritmo sin limitarse a nivelar su educación y detectar cualquier falencia en el mismo, esto los prepara emocionalmente para el futuro y generar adversidad en su entorno.

-        ¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esas cultura de la innovación educativa?

•  Plataformas de Aprendizaje en Línea: Moodle, Google Classroom, entre otras.

•  Dispositivos Digitales: Tablet PCs, laptops, pizarras digitales interactivas.

•  Software Educativo: Aplicaciones de aprendizaje adaptativo, herramientas de creación multimedia.

•  Realidad Aumentada y Virtual: Herramientas como Google Expeditions y aplicaciones de RV/RV.

•  Analítica del Aprendizaje: Uso de datos para personalizar la enseñanza y medir el progreso de los estudiantes.

-        ¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Sí, el Ateneu Cultural Ciutat de Manises ha evolucionado dentro de un ecosistema de innovación educativa que incluye colaboración entre gobiernos, instituciones educativas, empresas tecnológicas y la comunidad. Este ecosistema facilita el intercambio de ideas, recursos y buenas prácticas. Adicional de una variedad de creadores de contenido buscando una educación personalizada para cada estudiante.

-         ¿Cuáles son los agentes?

•  Gobiernos y Entidades Reguladoras: Proveen directrices y financiación.

•  Escuelas y Universidades: Implementan y experimentan con nuevas metodologías.

•  Empresas Tecnológicas: Desarrollan herramientas y recursos educativos innovadores.

•  Docentes: Aplican y adaptan las nuevas tecnologías y enfoques pedagógicos.

•  Estudiantes: Participan activamente en su propio proceso de aprendizaje.

•  Padres y Comunidad: Apoyan e influyen en la adopción de nuevas prácticas educativas.

-           Cuál es el rol del docente en este centro?

El rol del docente en el ateneu cultural ciutat de manises es más dinámico y multifacético de nunca, se convierte en un facilitador del aprendizaje, un mentor y un guía diseñador de experiencias de aprendizaje, como un facilitador que personaliza la enseñanza y fomenta la colaboración, el docente tiene que tener habilidades y competencias digitales para poder educar con la tecnología y buscar herramientas para evaluaciones y retroalimentaciones más efectivas.

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SUPER RETO 3.3 - Fabiola Jiménez Coll

Centro elegido: CEIP Alejandro Rubio

Este centro está ubicado en Guadalix de la Sierra, municipio rural de la zona norte de Madrid.

1. ¿Cómo se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

La innovación educativa en el CEIP Alejandro Rubio se manifiesta a través de la implementación de nuevas metodologías, como el aprendizaje basado en proyectos y metodologías activas, dentro del Aula del Futuro. Este modelo facilita la personalización del aprendizaje y responde a la diversidad de los alumnos mediante la adaptación de recursos y espacios para hacer frente a necesidades educativas específicas. A parte de recibir conocimientos teóricos, también aplican la práctica ya que se involucran en proyectos colaborativos, como la Feria de la Salud, donde combinan distintas áreas de conocimiento y fomentan el aprendizaje experiencial.

2. ¿Qué características presenta?

Diversidad e inclusión:

Se adaptan a perfiles de aprendizaje diversos, como alumnos con discapacidad motora o trastornos del desarrollo.

Metodologías activas y cooperativas:

Utilizan diferentes métodos como proyectos interdisciplinarios, estaciones de aprendizaje y trabajo en equipos para resolver problemas reales.

Espacios de aprendizaje flexibles:

Tienen el Aula del Futuro, que integra un aula amplia y zonas de grabación, fomenta la interacción y el uso de nuevas tecnologías.

Tecnología educativa:

Incorporan herramientas digitales, como Kahoot y Liveworksheets, que facilitan la evaluación continua y la autoevaluación del alumnado.

3. ¿De qué modo beneficia a los alumnos?

Fomenta el aprendizaje activo:

Los estudiantes participan en investigaciones y proyectos reales, lo que hace que el aprendizaje sea más motivador y relevante para ellos.

Desarrollan habilidades competenciales:

Además de los contenidos curriculares, los alumnos mejoran habilidades transversales como la colaboración, la comunicación y la resolución de problemas.

Promueve la inclusión:

A través de las metodologías adaptadas que he mencionado antes, los alumnos con diversas necesidades educativas tienen un entorno accesible y participativo.

Facilita la autoevaluación y la mejora continua:

Los alumnos reflexionan sobre su propio aprendizaje, lo que les permite identificar áreas de mejora y tomar decisiones sobre su propio proceso educativo.

4. ¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esa cultura de la innovación educativa?

Metodologías activas:

El aprendizaje basado en proyectos, las estaciones de aprendizaje y la investigación en equipo.

Tecnología educativa:

Herramientas como Kahoot, Liveworksheets y el uso de croma en grabaciones, que enriquecen la experiencia educativa y mejoran la evaluación.

Formación continua del profesorado:

Cursos y talleres para integrar metodologías innovadoras y adaptar los espacios a nuevas formas de enseñar actualizadas.

5. ¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Sí, creo que ha podido partir del ecosistema de escuelas innovadoras. El centro ha implementado metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, la investigación, y la creación del Aula del Futuro que permite que se enseñe de forma más flexible e individualizada. Estas características son típicas de las escuelas innovadoras, que se enfocan en adaptarse a las necesidades de los alumnos y usan métodos pedagógicos alternativos.

6. ¿Cuáles son los agentes?

El equipo de docentes:

Que no solo enseñan, sino que guían, acompañan y adaptan el proceso de aprendizaje.

Los alumnos:

Son los protagonistas de su propio aprendizaje participando en proyectos y evaluándose.

La dirección del centro:

Impulsan el cambio metodológico y la transformación de los espacios educativos.

Los coordinadores de metodologías activas:

Aseguran la correcta implementación de las nuevas metodologías y la comunicación entre el equipo docente y la dirección.

Familias y comunidad educativa:

Son partícipes en la presentación de proyectos y la evaluación continua.

7. ¿Cuál es el rol del docente en este centro?

En el CEIP Alejandro Rubio, el rol del docente ha pasado de transmisor de conocimiento a facilitador y guía del aprendizaje. Los profesores acompañan a los alumnos en su proceso de investigación, orientan en la selección de recursos y herramientas, y favorecen la colaboración en equipo. Además, realizan una evaluación continua, no solo a través de exámenes, sino mediante rubricas de participación y la autoevaluación de los estudiantes. Los docentes también se actualizan con las necesidades educativas del siglo XXI, hacen formación continua para adaptarse a nuevas metodologías y herramientas tecnológicas, lo que les permite innovar constantemente en su práctica educativa.

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SUPER RETO 3.3 - Lidia Cebrián García

Centro escogido: CEIP Fernando de los Ríos

¿Cómo se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

Este centro situado en la localidad de Alcorcón (al sur de la Comunidad de Madrid) manifiesta su innovación educativa como una forma de mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje a partir de la progresiva inclusión de metodologías activas, tecnología y nuevos espacios de aprendizaje como pueden ser las Aulas del Futuro.

¿Qué características presenta?

Entre las principales características de este centro se encuentran las siguientes:

1. La diversidad de aprendizajes.

2. La existencia de distintos ritmos de aprendizaje.

3. La atención a la diversidad.

4. La tecnología como un recurso educativo de gran potencial.

5. El aprendizaje como algo divertido.

6. La existencia de una Aula del Futuro con múltiples escenarios de aprendizaje.

7. El uso de metodologías activas como el aprendizaje significativo o por descubrimiento, el aprendizaje cooperativo, etc.

8. El papel del docente como guía, facilitador y dinamizador.

9. El alumno como protagonista y creador de su propio aprendizaje.

10. La actividad, la globalización, la creatividad, lo vivencial o lúdico como principios metodológicos.

11. La existencia de espacios de reunión y colaboración para docentes.

12. La creación de un Plan Digital.

¿De qué modo beneficia a los alumnos?

Esta forma de trabajo beneficia a los alumnos en todos los sentidos. Les permite disfrutar de una educación más acorde a los tiempos, aprendiendo mientras se divierten. Así pues, este modo de trabajo permite que los niños y niñas del centro aprendan a través de distintas formas de enseñanza, disfruten de una educación personalizada, desarrollen aprendizajes significativos y vivenciales, mejoren sus habilidades digitales, fomentan su creatividad, incrementan el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, etc.

¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esas cultura de la innovación educativa?

Las herramientas que han empleado para poder crear esa cultura de la innovación que caracteriza al centro son, esencialmente, el desarrollo de proyectos de innovación educativa (como el Aula del Futuro o ÁREA 619 que lleva a cabo el centro), así como los planes de formación (formación de expertos en innovación educativa).

¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Desde mi punto de vista, considero que sí pues se menciona que su proyecto está inspirado en el proyecto Future Classroom, desarrollado por el consorcio de Ministerios de Educación Europeos, European Schoolnet (EUN) desde 2012; al mismo tiempo que se basa en el proyecto de Aula del Futuro coordinado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) iniciado en 2015.

¿Cuáles son los agentes?

Los agentes que participan serían todo el conjunto del profesorado del centro, equipo directivo, estudiantes y familias.

¿Cuál es el rol del docente en este centro?

En este centro se puede observar como el rol del docente cambia completamente, dando lugar así al docente como facilitador y dinamizador del aprendizaje y al alumno como un ser autónomo, emprendedor, resolutivo, cooperativo, práctico y centro del proceso de enseñanza - aprendizaje.

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"Centro artístico Institución Ateneu Cultural Ciutat de Manises".

¿Como se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

La innovación se manifiesta en todo el centro, no en una sola aula, es conseguir alumnos más humanos. Donde el estudiante pueda aprender de sí mismo, un refugio o casa, donde la confianza entre el maestro y alumno es el eje transversal para un cambio en la sociedad.

2 ¿Qué características presenta?

Las aulas dispone de uno o varios ordenadores equipados para poder buscar información y elaborar trabajos. La normativa de nuestra escuela permite la tendencia BYOD. Por tanto, el alumnado puede utilizar su propio dispositivo móvil para participar activamente de las actividades generadas por el profesorado.

Todas las aulas cuentan con las 6zonas del aula del futuro.

3.¿De qué modo beneficia a los alumnos?

Desde cualquier lugar el alumnado lleva a cabo las habilidades típicas de esta zona. La observación, experimentación, resolución de problemas, el pensamiento crítico y el análisis de entornos es la base para cada una de las asignaturas y proyectos que se llevan a cabo en el centro.

4.¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esas cultura de la innovación educativa?

Aulas con las 6 zonas del Aula del futuro(Investigar, desarrollar, crear, explorar,interactuar,presentar)

5.¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Si, escuela innovadora. La inclusión es su máximo.

6.¿Cuáles son los agentes?

Directivos, familia y alumnos

7.¿Cuál es el rol del docente en este centro?

La formación del profesorado es muy importante y se basan en la metodología dialógica. Fomentan el debate, la participación del estudiante y la competencia comunicativa.

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El centro que he elegido es el IES Leonardo Da Vinci.

1. ¿Cómo se manifiesta la innovación educativa en este modelo de enseñanza?

El aprendizaje es el foco y se da protagonismo a los estudiantes. Se fomenta la participación y autonomía. Se combinan los aprendizajes tradicionales con las habilidades del Siglo XXI (colaboración, creatividad, capacidad de adaptación y pensamiento crítico). Las asignaturas son cosa del pasado, en esta escuela se apuesta por integrar las áreas de conocimiento, se aprende haciendo y resolviendo problemas de la vida real a través del desarrollo de proyectos. Los espacios educativos son fundamentales por lo que cuentan con rincones temáticos, las tecnologías están presentes y se ponen al servicio del aprendizaje.

2. ¿ Qué característica presenta?

Es un Instituto de Innovación Tecnológica de la Comunidad de Madrid. Cuenta con 12 aulas tecnológicas, pizarras digitales interactivas y formación para el profesorado en entorno Moodle de EducaMadrid, impulsando la competencia digital docente y del alumnado.

Tienen un Aula del Futuro con mobiliario adaptativo y flexible, con seis zonas de aprendizaje (Investiga, Intercambia, Desarrolla, Interactúa, Crea, Presenta), monitor interactivo, pared de pizarra continua… además de contar con espacios adecuados para la innovación educativa (estudio de radio, taller de robótica, sala de usos múltiples).

3 ¿De qué modo beneficia al alumnado?

Se prepara a los alumnos para un mundo en constante cambio. El alumno se beneficia de aprendizaje individualizado, trabajo colaborativo, aprender desde la experiencia, desarrollan el aprendizaje crítico del alumno y aprenden a través de la resolución de problemas. De esta manera se mejora la motivación del alumno ya que se le hace parte del aprendizaje.

4. ¿Cuáles son las herramientas que han utilizado para la construcción de esa cultura de la innovación educativa?

Uso de herramientas tecnológicas

Creación de contenidos interactivos

Personalización del aprendizaje

Enfoques pedagógicos y metodológicos innovadores (pensamiento crítico, resolución de problemas

Desarrollo continuado del profesorado

Espacios físicos y virtuales para la innovación (aulas diferenciadas para cada una de las 6 zonas de aprendizaje)

Mobiliario adaptativo y flexible

5. ¿Crees que ha partido de un ecosistema?

Si, escuelas innovadoras. Ya que se preocupan por la formación docente y ponen al alumno en el centro del proceso educativo.

6. ¿Cuáles son agentes?

Los docentes, directiva, familias, los propios alumnos…

7.¿Cuál es el rol del docente en este centro?

El rol del docente es el de guía, el de facilitador del proceso de aprendizaje.